7《中華民族一家親》第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《中華民族一家親》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《中華民族一家親》是2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第四單元“我們共同的家”中的第7課。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的差異，感受各民族之間的相互尊重、和諧共處的美好氛圍；認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同構(gòu)成了我們偉大的中華民族；學(xué)會(huì)尊重、理解和包容不同民族的文化，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)；

2.各民族的風(fēng)俗習(xí)慣及差異；

3.各民族之間的相互尊重和和諧共處；

4.增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生在情感態(tài)度上尊重和理解不同民族的文化，提升文化認(rèn)同感；在能力上，鍛煉學(xué)生收集和處理信息、觀察和分析問(wèn)題的能力；在價(jià)值觀上，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。具體目標(biāo)如下：

1.情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；

2.能力：提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)合作交流；

3.價(jià)值觀：樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解我國(guó)各民族的特點(diǎn)和中華民族的多元一體格局。

2.掌握尊重和理解不同民族文化的重要性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于各民族文化的深入了解和感受。

2.學(xué)生在實(shí)際生活中如何體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和尊重多元文化。

解決辦法：

1.利用多媒體展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等，增強(qiáng)直觀感受，幫助學(xué)生理解各民族的特點(diǎn)。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生探討各民族文化的共性與差異，培養(yǎng)尊重和理解的態(tài)度。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同民族的角色，親身體驗(yàn)各民族的文化，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

4.結(jié)合時(shí)事新聞，討論民族團(tuán)結(jié)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。

5.定期組織民族文化知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)各民族文化的掌握程度，同時(shí)鞏固民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、視頻資料、民族文化圖片庫(kù)。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《中華民族一家親》這一課。課前，我想請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我們國(guó)家有哪些民族呢？誰(shuí)能告訴我？很好，我們國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族。那么，這些民族之間是如何相處的呢？今天，我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第7課《中華民族一家親》的內(nèi)容。首先，請(qǐng)大家自己閱讀課文，了解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的差異。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流你們?cè)谡n文中學(xué)到的內(nèi)容，分享你們對(duì)各個(gè)民族的了解。

三、課堂探究

1.我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)

（1）教師展示我國(guó)民族分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察各民族的分布情況。

（2）學(xué)生分享自己小組交流的結(jié)果，總結(jié)我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)。

（3）教師總結(jié)：我國(guó)各民族分布特點(diǎn)是“大雜居、小聚居”，各民族相互交錯(cuò)居住。

2.各民族的風(fēng)俗習(xí)慣及差異

（1）教師展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出各自的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生分享自己小組交流的結(jié)果，介紹各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）教師總結(jié)：各民族的風(fēng)俗習(xí)慣豐富多彩，各具特色，我們要尊重和理解這些差異。

3.各民族之間的相互尊重和和諧共處

（1）教師講述一些關(guān)于各民族之間相互尊重、和諧共處的實(shí)例。

（2）學(xué)生分享自己小組交流的結(jié)果，討論如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)。

（3）教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)尊重和理解不同民族的文化，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

4.增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同民族的角色，體驗(yàn)各民族的文化。

（2）學(xué)生分享自己的感受，討論如何增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

（3）教師總結(jié)：增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，我們要從自身做起，做到尊重、理解和包容。

四、鞏固練習(xí)

1.教師出示一些關(guān)于我國(guó)各民族的知識(shí)題目，學(xué)生搶答。

2.教師出示一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的案例分析，學(xué)生分組討論并給出解決方案。

五、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己學(xué)到了什么。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于我國(guó)各民族的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到我們要尊重和理解不同民族的文化，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到這一點(diǎn)。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的感悟。

2.收集一些關(guān)于我國(guó)各民族的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

七、課堂結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到尊重和理解不同民族的文化，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《中華民族的故事》、《中國(guó)民族風(fēng)情大觀》、《56個(gè)民族常識(shí)》等圖書(shū)，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了我國(guó)各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，有助于學(xué)生更深入地了解多元一體的中華民族。

-視頻資源：中央電視臺(tái)《中華民族》系列紀(jì)錄片，該紀(jì)錄片以生動(dòng)的鏡頭展現(xiàn)了我國(guó)各民族的生活現(xiàn)狀和文化特色，有助于學(xué)生直觀感受各民族的文化魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)民族博物館官方網(wǎng)站，網(wǎng)站上有豐富的民族文化遺產(chǎn)介紹和在線展覽，可以讓學(xué)生更全面地了解各民族的歷史文化。

2.拓展建議：

-開(kāi)展主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的少數(shù)民族，深入研究其歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的內(nèi)容，并在課堂上進(jìn)行分享。

-組織文化交流活動(dòng)：邀請(qǐng)少數(shù)民族的同學(xué)或?qū)＜业叫＿M(jìn)行文化交流，讓學(xué)生親身體驗(yàn)少數(shù)民族的服飾、音樂(lè)、舞蹈等，增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的了解。

-創(chuàng)作民族風(fēng)情作品：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等形式，創(chuàng)作展現(xiàn)我國(guó)各民族風(fēng)情的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

1.了解各民族的歷史背景

-讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解各民族的歷史起源、發(fā)展過(guò)程和重要?dú)v史事件，從而更好地理解各民族的文化特色。

2.深入研究各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-學(xué)生可以選取一個(gè)感興趣的少數(shù)民族，深入研究其節(jié)日慶典、飲食文化、服飾特點(diǎn)等，以小組形式進(jìn)行展示和分享。

3.探究各民族的語(yǔ)言文字

-學(xué)生可以了解一些少數(shù)民族的語(yǔ)言文字特點(diǎn)，如蒙古文、藏文、維吾爾文等，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)。

4.學(xué)習(xí)各民族的民間藝術(shù)

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些少數(shù)民族的民間藝術(shù)，如剪紙、刺繡、雕刻等，感受民族藝術(shù)的魅力。

5.參與民族文化交流活動(dòng)

-學(xué)?？梢越M織一些民族文化交流活動(dòng)，如民族音樂(lè)會(huì)、民族舞蹈表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各民族的文化氛圍。

6.撰寫(xiě)民族風(fēng)情作文

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)和所了解的知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族風(fēng)情的作文，展現(xiàn)自己的觀察和感悟。

7.制作民族風(fēng)情手抄報(bào)

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于民族風(fēng)情的手抄報(bào)，內(nèi)容包括民族簡(jiǎn)介、風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色等，提高自己的信息收集和整理能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同民族的生活和文化，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使他們對(duì)民族文化有了更深刻的理解。

2.我還利用多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地感受和認(rèn)識(shí)不同民族的文化特點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體資源，忽視了與學(xué)生的互動(dòng)和交流，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿沒(méi)有得到充分的激發(fā)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論中加入更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，同時(shí)，我還會(huì)適時(shí)地進(jìn)行小組間的交流，以促進(jìn)學(xué)生的思考。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，減少對(duì)多媒體資源的依賴，增加與學(xué)生的互動(dòng)，例如通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面的表現(xiàn)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.我還會(huì)考慮在課后提供一些拓展資源，如民族文化的書(shū)籍和紀(jì)錄片，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以豐富