第五單元任務(wù)三《記述與動物的相處》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第五單元任務(wù)三《記述與動物的相處》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《記述與動物的相處》

2.教學(xué)年級和班級：2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《記述與動物的相處》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)對人與動物相處關(guān)系的理解和感悟。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的情感表達(dá)和寫作手法，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生認(rèn)識到人與自然和諧共生的文化價值，增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的美感體驗，培養(yǎng)對動物主題文學(xué)作品的欣賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解并把握《記述與動物的相處》這篇文章的主題思想和表達(dá)技巧。

-細(xì)節(jié)1：分析文章中作者與動物相處的具體事例，感受作者的情感變化，理解人與動物和諧共生的意義。

-細(xì)節(jié)2：學(xué)習(xí)并運用文章中的描寫手法，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，提高自己的寫作能力。

-細(xì)節(jié)3：通過討論和分享，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和口頭表達(dá)能力，加深對文章內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解文章中隱含的深層含義和抽象概念，如“和諧共生”、“生態(tài)平衡”等。

-細(xì)節(jié)1：文章中涉及的一些生態(tài)學(xué)概念和哲理，如“自然界的平衡”等，對于七年級學(xué)生來說可能較為抽象。

-對策：通過生動的案例和實際生活中的例子，幫助學(xué)生形象地理解這些概念。

-細(xì)節(jié)2：文章中的情感表達(dá)細(xì)膩而復(fù)雜，學(xué)生可能難以完全把握。

-對策：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句，分析作者的情感變化，通過朗讀、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地體會作者的情感。

-細(xì)節(jié)3：寫作技巧的運用，如如何通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)情感，如何進(jìn)行心理描寫等。

-對策：通過對比分析、模仿練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握這些寫作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解文章背景和作者簡介，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對文章主題的理解，促進(jìn)思維碰撞和深度學(xué)習(xí)。

-案例分析法：通過分析文章中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感和寫作技巧。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示文章中的重要段落和寫作技巧，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，如在線討論、作業(yè)提交等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于人與動物相處的文章——《記述與動物的相處》。在這篇文章中，作者通過自己的親身經(jīng)歷，向我們傳達(dá)了怎樣的情感和思考呢？讓我們一起來探究。

2.在正式開始之前，我想請大家分享一下自己與動物相處的有趣經(jīng)歷或者感受，這樣可以幫助我們更好地進(jìn)入今天的主題。

二、整體感知

1.現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，我們一起朗讀一遍《記述與動物的相處》這篇文章。在朗讀的過程中，請大家注意文章的語言特點和情感表達(dá)。

2.朗讀結(jié)束后，我想請大家簡單概括一下文章的主要內(nèi)容，以及你從中感受到的情感。

三、深入探究

1.現(xiàn)在，讓我們來深入探究一下文章的細(xì)節(jié)。首先，我想請大家找出文章中描述作者與動物相處的具體事例，并分析這些事例對文章主旨的貢獻(xiàn)。

-例如，文章中提到的作者與狗狗的互動，體現(xiàn)了怎樣的情感？這種情感是如何通過具體的描寫表現(xiàn)出來的？

2.接下來，我們來看一看文章中的寫作手法。請大家找出一些你認(rèn)為精彩的描寫句子，并分析其修辭手法和表達(dá)效果。

-比如，作者在描述動物時使用了哪些形容詞？這些形容詞對描繪動物形象起到了什么作用？

3.現(xiàn)在，我想請大家思考一個問題：文章中的主題是什么？你是如何理解“和諧共生”這個概念的？

-我們可以一起討論，分享彼此的看法，并嘗試從文章中找到支持你觀點的證據(jù)。

四、重點講解

1.下面，我們來重點講解一下文章中的難點。首先是關(guān)于生態(tài)學(xué)概念的理解，如“自然界的平衡”。

-我想請大家想象一下，如果自然界中的動物和植物都消失了，我們的世界會變成什么樣子？這可以幫助我們理解“生態(tài)平衡”的重要性。

2.接著，我們來分析一下文章中的情感表達(dá)。請大家再次閱讀文章，特別注意作者在表達(dá)情感時使用的詞匯和句子。

-比如，當(dāng)作者提到自己與動物告別的場景時，他的情感是如何變化的？這種變化是通過哪些詞語和句子表現(xiàn)出來的？

3.最后，我們來探討一下文章中的寫作技巧。請大家嘗試模仿文章中的寫作手法，用自己的語言描述一次與動物的相處經(jīng)歷。

-在寫作時，注意運用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等技巧，讓讀者能夠感受到你的情感。

五、鞏固練習(xí)

1.現(xiàn)在，我想請大家完成一個小練習(xí)。請你根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一段關(guān)于與動物相處的文字，嘗試運用我們在課堂上討論過的寫作技巧。

2.完成寫作后，我們可以互相交換作品，進(jìn)行評價和討論。這樣可以幫助我們更好地理解文章的寫作手法，并提高自己的寫作能力。

六、總結(jié)反饋

1.經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，大家對《記述與動物的相處》這篇文章有了更深入的理解?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下自己在本節(jié)課中的收獲。

2.同時，也請大家提出在課堂上遇到的困惑或者問題，我們可以一起討論，共同解決。

七、課后作業(yè)

1.請大家課后再次閱讀《記述與動物的相處》這篇文章，并思考以下問題：文章中的主題對你有什么啟示？你在生活中如何踐行與動物和諧共生的理念？

2.完成一篇關(guān)于與動物相處的作文，要求運用我們在課堂上討論過的寫作技巧，字?jǐn)?shù)不少于500字。

八、結(jié)束語

1.各位同學(xué)，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)探索人與動物相處的奧秘。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備，積極參與課堂討論。謝謝大家的努力！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《記述與動物的相處》這篇文章的主旨，認(rèn)識到人與動物和諧共生的重要性，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫性。

2.通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著效果：

-語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，用自己的語言描述與動物相處的經(jīng)歷，表達(dá)對人與動物關(guān)系的理解和感悟。

-寫作技巧：學(xué)生在模仿文章中的寫作手法方面有了明顯提高，能夠運用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等技巧，使自己的文章更具表現(xiàn)力。

-思維發(fā)展：學(xué)生在分析文章內(nèi)容、探討生態(tài)學(xué)概念和哲理時，邏輯思維和批判性思維能力得到了鍛煉。

-文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇文章，增強(qiáng)了對人與自然和諧共生文化價值的認(rèn)識，提高了對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。

3.學(xué)生在以下方面取得了具體的學(xué)習(xí)效果：

-掌握文章核心知識點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括文章主要內(nèi)容，理解文章中的關(guān)鍵詞匯和概念，如“和諧共生”、“生態(tài)平衡”等。

-情感體驗：學(xué)生在閱讀和討論中，能夠感受到作者的情感變化，產(chǎn)生共鳴，從而更加關(guān)注人與動物之間的關(guān)系。

-寫作實踐：學(xué)生在課后完成的作文中，能夠運用課堂上學(xué)習(xí)的寫作技巧，表達(dá)自己的觀點和感受，文章結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。

-互動交流：學(xué)生在課堂討論中積極參與，與同學(xué)分享自己的見解和經(jīng)歷，提高了合作學(xué)習(xí)和口頭表達(dá)能力。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了以下特點：

-學(xué)習(xí)興趣濃厚：學(xué)生對人與動物相處的話題充滿好奇，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂參與度高。

-主動探索：學(xué)生在課后主動查找相關(guān)資料，拓展知識面，加深對文章主題的理解。

-實踐能力強(qiáng)：學(xué)生在寫作實踐中能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

-自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷反思自己的認(rèn)知，對人與動物關(guān)系有了更加深入的認(rèn)識。板書設(shè)計①文章主題：《記述與動物的相處》

-重點知識點：人與動物和諧共生的意義

-關(guān)鍵詞：和諧共生、生態(tài)平衡、情感交流

②文章結(jié)構(gòu)：

-重點知識點：文章的起承轉(zhuǎn)合

-關(guān)鍵詞：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局

③寫作手法與修辭：

-重點知識點：細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、對比手法

-關(guān)鍵詞：細(xì)膩