Unit 5 Fun clubs Section B 2a-2b英文說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5FunclubsSectionB2a-2b英文說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit5FunclubsSectionB2a-2b。本部分主要圍繞“興趣小組”這一主題展開，包含以下內(nèi)容：

1.2a部分：閱讀一篇關(guān)于不同興趣小組的短文，讓學(xué)生了解各種俱樂部的特點和活動內(nèi)容。

2.2b部分：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿關(guān)于興趣小組的對話，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握興趣小組的相關(guān)詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)興趣小組相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言運用能力，使其能夠流暢地描述自己的興趣和喜好。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同興趣小組的特點和活動內(nèi)容，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語語音、語調(diào)的敏感度，提高學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的自我介紹。

-學(xué)生對興趣小組的概念有所了解，可能在日常生活中已經(jīng)參與過類似的活動。

-學(xué)生在之前的單元中接觸過一些關(guān)于愛好和活動的詞匯，為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對興趣小組的話題通常較為感興趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在聽說方面可能表現(xiàn)出不同的能力水平，部分學(xué)生可能更擅長口語表達，而部分學(xué)生可能在聽力理解上有所欠缺。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用新的詞匯和句型上遇到困難，尤其是那些較為復(fù)雜的表達。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會因為語速、語音、語調(diào)等因素而難以理解對話內(nèi)容。

-部分學(xué)生可能在描述自己的興趣和喜好時缺乏信心，需要鼓勵和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語七年級上冊》教材，以便于跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備興趣小組相關(guān)的圖片和圖表，以及與2a-2b內(nèi)容相關(guān)的聽力音頻材料，以增強視覺效果和聽力訓(xùn)練效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和聽力內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將學(xué)生分成小組，每組安排一名組長，以便于小組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同興趣小組的圖片，詢問學(xué)生是否參加過類似的俱樂部，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于愛好和活動的英語詞匯，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹興趣小組相關(guān)的詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確使用。

-舉例說明：通過展示興趣小組的實例，如音樂俱樂部、繪畫俱樂部等，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己感興趣的俱樂部，并用所學(xué)詞匯和句型進行描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生聽聽力材料2b，完成相關(guān)的練習(xí)題，檢驗對對話內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決理解上的困難，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新詞匯和句型的使用，以及如何描述自己的興趣小組。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己最感興趣的俱樂部的短文，第二天課堂上進行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠掌握并正確運用本節(jié)課所學(xué)的興趣小組相關(guān)詞匯和句型，如俱樂部名稱、活動描述等，提高了他們的語言表達能力。

2.通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升，能夠聽懂并模仿關(guān)于興趣小組的對話，增強了對英語語音、語調(diào)的敏感度。

3.學(xué)生在小組討論中積極參與，主動用英語描述自己的興趣和喜好，鍛煉了口語交流能力，同時也提高了合作學(xué)習(xí)的意識。

4.學(xué)生通過課堂上的互動探究，學(xué)會了如何根據(jù)上下文推測詞義和句意，提高了他們的邏輯思維和推理能力。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如用英語介紹自己的興趣小組，與同學(xué)進行交流，增強了語言的實際運用能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進一步的激發(fā)，他們更加積極地參與課堂活動，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情。

8.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考，運用所學(xué)知識創(chuàng)作短文，提高了寫作能力，同時也鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容。

9.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于不同文化的認識和理解得到了提升，增強了他們的跨文化交際意識。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，如按時完成作業(yè)、積極參與討論等，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-興趣小組相關(guān)詞匯（如：musicclub,artclub,sportsclub等）

-描述興趣小組活動的句型（如：Weoften...intheclub.）

②重點詞匯：

-club,interest,activity,member,join,participate等

-常用動詞短語（如：playsoccer,readbooks,paintpictures等）

③重點句型：

-"Whatclubdoyoubelongto?"（你屬于哪個俱樂部？）

-"Ibelongtothechessclub."（我屬于棋類俱樂部。）

-"WehaveameetingeveryFriday."（我們每周五都有一個會議。）

-"Ienjoyplayingtheguitarinthemusicclub."（我喜歡在音樂俱樂部彈吉他。）八、教學(xué)反思與總結(jié)今天在講授Unit5FunclubsSectionB2a-2b時，我深刻體會到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過圖片和聽力材料來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在真實的語境中學(xué)習(xí)英語。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們對興趣小組的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論。但同時，我也注意到在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因為聽力基礎(chǔ)薄弱，對語速較快的對話內(nèi)容理解起來有些困難。今后，我會在聽力練習(xí)前加入更多的準(zhǔn)備活動，如先讓學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容，或提供關(guān)鍵詞匯的提前學(xué)習(xí)，以降低聽力難度。

在策略上，我鼓勵學(xué)生通過小組合作來完成任務(wù)，這樣既能提高他們的口語表達能力，也能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在合作時出現(xiàn)了分工不明確的情況，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。為了改善這一點，我會在下次課上明確每個小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

在管理方面，我努力營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但在課堂紀律上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別學(xué)生注意力不集中，影響了課堂的整體效果。我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在知識掌握和技能提升方面都有明顯的進步。他們能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的興