第四單元 生命的思考 單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第四單元生命的思考單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元生命的思考單元說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元“生命的思考”，包括第10課《生命的思考》和第11課《珍愛(ài)生命》。本單元主要圍繞生命的意義、生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，以及如何珍愛(ài)生命等方面進(jìn)行探討。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于生命的一些基本知識(shí)，如生命的可貴、關(guān)愛(ài)他人等。本單元內(nèi)容將與學(xué)生已有知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步引導(dǎo)他們思考生命的意義和價(jià)值，幫助他們樹(shù)立正確的生命觀。教材中的具體內(nèi)容包括：

1.第10課《生命的思考》：引導(dǎo)學(xué)生從生命的起源、生命的多樣性、生命的價(jià)值等方面思考生命的意義，提高學(xué)生對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。

2.第11課《珍愛(ài)生命》：通過(guò)講述生命中的困境、挫折和勇敢面對(duì)的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和寶貴，教育學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使其能夠理解和尊重生命的多樣性和獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)他們遵守法律法規(guī)，保護(hù)自己和他人的生命安全。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命的情感態(tài)度和行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠理性面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)，積極尋求解決問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解生命的獨(dú)特性和不可替代性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人生命的價(jià)值和意義。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握珍愛(ài)生命的方法，包括如何保護(hù)自己、如何關(guān)愛(ài)他人以及如何面對(duì)挫折。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生深刻體會(huì)到生命的脆弱和寶貴，從而增強(qiáng)他們珍惜生命的意識(shí)。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和解決生命問(wèn)題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。具體包括：

-讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的生命觀念應(yīng)用到具體情境中。

-幫助學(xué)生理解并克服面對(duì)生命困境時(shí)的恐懼和逃避心理，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)講述生命故事和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的意義和價(jià)值。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和珍愛(ài)生命的方法。

3.情境模擬法，通過(guò)模擬生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)面對(duì)生命挑戰(zhàn)時(shí)的感受和應(yīng)對(duì)策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示生命教育的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試和反饋，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加對(duì)生命知識(shí)的多角度了解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生命的思考的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命的魅力和脆弱性。

簡(jiǎn)短介紹生命的意義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命的基本概念、生命的多樣性和生命的價(jià)值。

過(guò)程：

講解生命的定義，包括生命的起源、多樣性和基本特征。

詳細(xì)介紹生命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生命的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的生命案例進(jìn)行分析，如生命的誕生、生命的挑戰(zhàn)、生命的保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生命的未來(lái)發(fā)展和保護(hù)措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如生命的尊嚴(yán)、生命的價(jià)值等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的思考的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命的基本概念、生命的多樣性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生命思考的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）生命起源與進(jìn)化：介紹生命的起源、生物進(jìn)化歷程以及科學(xué)家對(duì)生命起源的研究成果，如米勒-尤里實(shí)驗(yàn)等。

（2）生命多樣性：介紹地球上的生物多樣性，包括不同生物類群的特點(diǎn)、分布和生態(tài)環(huán)境等。

（3）生命價(jià)值與尊嚴(yán)：討論生命價(jià)值、生命尊嚴(yán)的概念，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中尊重生命、關(guān)愛(ài)他人。

（4）生命安全教育：介紹生命安全知識(shí)，如防火、防水、防電、防地震等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于生命科學(xué)的書(shū)籍、文章，如《生命的起源》、《生命的奇跡》等，以增強(qiáng)對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物園、植物園等，親身體驗(yàn)生命的多樣性和美麗，提高對(duì)生命的尊重。

（3）討論拓展：開(kāi)展關(guān)于生命尊嚴(yán)、生命價(jià)值的主題討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，深入思考生命的意義。

（4）活動(dòng)拓展：舉辦生命安全教育主題活動(dòng)，如防火演練、地震逃生演練等，提高學(xué)生的生命安全意識(shí)。

（5）研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生命科學(xué)相關(guān)的小課題研究，如調(diào)查校園生物多樣性、研究生物進(jìn)化歷程等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生命的獨(dú)特性和價(jià)值

①生命的獨(dú)特性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，具有不可替代的價(jià)值。

②生命的價(jià)值：探討生命的價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)體成長(zhǎng)、社會(huì)貢獻(xiàn)和人類文明等方面。

③關(guān)鍵詞：獨(dú)特性、價(jià)值、個(gè)體、社會(huì)、文明。

2.生命的尊嚴(yán)和尊重

①生命的尊嚴(yán)：闡述生命尊嚴(yán)的含義，即生命應(yīng)得到尊重和保護(hù)。

②尊重生命：分析如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)生命的尊重，如關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境等