第9章 第3節(jié) 大氣壓強(qiáng) 說課稿-2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊

第9章第3節(jié)大氣壓強(qiáng)說課稿--2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：大氣壓強(qiáng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊，八年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的存在及其作用，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.物理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的大氣壓現(xiàn)象，提升學(xué)生的物理思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探究的精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.大氣壓強(qiáng)的概念及其測量方法。

2.大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.大氣壓強(qiáng)的形成原理。

2.大氣壓強(qiáng)變化的規(guī)律。

解決辦法：

1.對(duì)于大氣壓強(qiáng)的概念及其測量方法，通過演示實(shí)驗(yàn)（如馬德堡半球?qū)嶒?yàn)、托里拆利實(shí)驗(yàn)等）讓學(xué)生直觀感受大氣壓強(qiáng)的存在，并引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而理解大氣壓強(qiáng)的測量原理。

2.關(guān)于大氣壓強(qiáng)的形成原理，結(jié)合教材中的示意圖和文字描述，用生動(dòng)的語言解釋氣體分子運(yùn)動(dòng)和壓強(qiáng)產(chǎn)生的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的物理模型。

3.對(duì)于大氣壓強(qiáng)變化的規(guī)律，通過實(shí)例分析（如海拔高度與大氣壓強(qiáng)的關(guān)系），讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受大氣壓強(qiáng)的變化，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

4.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)器材（馬德堡半球、托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校物理教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、練習(xí)鞏固。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）組織學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)概念及其計(jì)算公式，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)簭?qiáng)在生活中有哪些應(yīng)用。

（2）提出問題：你們聽說過大氣壓嗎？大氣壓對(duì)我們的日常生活有什么影響？

（3）激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題——大氣壓強(qiáng)。

2.探究大氣壓的存在

（1）演示馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生直觀感受大氣壓的存在。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并提問：實(shí)驗(yàn)中為什么兩個(gè)半球很難被拉開？

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出大氣壓存在的結(jié)論。

3.學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的測量方法

（1）介紹托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理和過程。

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解大氣壓強(qiáng)的測量方法。

（3）講解大氣壓強(qiáng)的單位及其換算關(guān)系。

4.探究大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系

（1）展示不同海拔高度的大氣壓強(qiáng)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)變化規(guī)律。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出大氣壓強(qiáng)隨海拔高度增加而減小的結(jié)論。

（3）講解大氣壓強(qiáng)變化對(duì)生活的影響，如海拔高度與沸點(diǎn)的關(guān)系。

5.課堂練習(xí)

（1）發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（2）學(xué)生獨(dú)立思考，完成后進(jìn)行小組討論。

（3）邀請小組代表分享解題過程和答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.鞏固大氣壓強(qiáng)知識(shí)

（1）講解大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用，如吸盤、注射器等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的大氣壓現(xiàn)象。

（3）進(jìn)行課堂互動(dòng)，學(xué)生舉例說明大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用。

7.總結(jié)本節(jié)課

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)大氣壓強(qiáng)的概念、測量方法及其應(yīng)用。

（2）強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

（3）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

8.課后拓展

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解大氣壓強(qiáng)的更多應(yīng)用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大氣壓強(qiáng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如測量不同海拔高度的大氣壓強(qiáng)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)：介紹更多關(guān)于大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，如皮托管實(shí)驗(yàn)、覆水杯實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的測量和應(yīng)用。

（2）相關(guān)物理學(xué)家：介紹與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的物理學(xué)家，如托里拆利、帕斯卡等，讓學(xué)生了解他們的貢獻(xiàn)和科學(xué)精神。

（3）大氣壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用：介紹大氣壓強(qiáng)在工程、氣象、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，如氣壓計(jì)、氣象氣球、高壓氧艙等。

（4）大氣壓強(qiáng)的歷史發(fā)展：介紹大氣壓強(qiáng)概念的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解大氣壓強(qiáng)的更多知識(shí)，如大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律、大氣壓強(qiáng)與天氣的關(guān)系等。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自查閱到的資料，討論大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如自制氣壓計(jì)、進(jìn)行大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的作用和現(xiàn)象。

（4）科學(xué)講座：邀請物理學(xué)專家或教師舉辦科學(xué)講座，讓學(xué)生更深入地了解大氣壓強(qiáng)的科學(xué)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、科普網(wǎng)站等，搜索和閱讀有關(guān)大氣壓強(qiáng)的文章和視頻，擴(kuò)大知識(shí)面。

在教學(xué)資源拓展中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效地獲取和利用拓展資源。七、板書設(shè)計(jì)①大氣壓強(qiáng)的概念

-定義：大氣壓強(qiáng)是氣體對(duì)單位面積的壓力

-公式：P=F/A

②大氣壓強(qiáng)的測量

-托里拆利實(shí)驗(yàn)：利用