Unit 6 Lesson 2說課稿 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit6Lesson2說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit6Lesson2為核心內容，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握本節(jié)課的詞匯、句型和語法點。在設計思路上，我將遵循以下步驟：

1.導入新課：通過圖片、歌曲或故事等引起學生興趣，為新課學習做好鋪墊。

2.詞匯學習：采用游戲、閃卡等方式讓學生輕松掌握本節(jié)課的詞匯。

3.句型練習：通過情境對話、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學句型。

4.語法講解：結合教材內容，簡潔明了地講解語法點，幫助學生理解和運用。

5.互動練習：設計豐富的課堂活動，讓學生在互動中鞏固所學知識。

6.總結反饋：對本節(jié)課的學習內容進行總結，并對學生的表現(xiàn)給予積極評價。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用所學詞匯和句型進行有效交流的能力。

2.文化意識：通過學習，增強學生對英語國家文化的基本了解。

3.思維品質：激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)其觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。

4.學習策略：引導學生運用恰當?shù)膶W習策略，提高自主學習英語的能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則、常用詞匯和簡單句型，具備一定的聽說讀寫能力。

2.學習興趣：學生對英語學習充滿好奇心，對新穎的教學方式感興趣；學習能力：學生具備一定的英語學習基礎，但個別學生可能在某些方面存在差距；學習風格：學生偏好互動性強、實踐性強的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握新詞匯和句型方面可能遇到困難，對語法點的理解可能存在誤區(qū)；在課堂互動中，部分學生可能因為害羞或自信心不足而難以積極參與。針對這些情況，教師需要調整教學策略，關注學生的個體差異，提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：交互式白板軟件、英語學習軟件

3.課程平臺：學校在線學習平臺

4.信息化資源：電子課本、教學PPT、在線英語學習資源

5.教學手段：實物教具、角色扮演道具、互動游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語在我們生活中的重要性嗎？它與我們有什么關系？”

展示一些與Unit6主題相關的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的實際應用。

簡短介紹Unit6的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.詞匯與句型學習（10分鐘）

目標：讓學生掌握Unit6Lesson2中的詞匯和句型。

過程：

講解本節(jié)課的詞匯，包括單詞的發(fā)音、拼寫和意義。

詳細介紹句型的結構，使用示例句幫助學生理解。

3.課文閱讀與理解（20分鐘）

目標：通過課文閱讀，讓學生深入了解Unit6Lesson2的內容。

過程：

帶領學生閱讀課文，指導學生注意理解文章的主旨和細節(jié)。

分析課文中的難點和重點，幫助學生掌握文章的結構和邏輯。

引導學生思考課文內容與實際生活的聯(lián)系，提高學生的思維能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組針對課文內容提出一個問題進行討論。

小組內討論問題的答案，鼓勵學生分享自己的觀點和想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的答案和討論過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.語法點講解與練習（15分鐘）

目標：讓學生掌握課文中的語法點，并能靈活運用。

過程：

講解課文中的語法點，通過例句讓學生理解其用法。

設計練習題，讓學生在實際語境中運用所學的語法點。

對學生的練習進行點評，糾正錯誤，鞏固知識點。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括詞匯、句型、課文理解、語法點等。

強調英語學習在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)本節(jié)課所學，編寫一段小對話或短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）英文歌曲：選取一首與Unit6主題相關的英文歌曲，如描述友誼的歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，加強對課文內容的理解。

（2）英文電影片段：挑選一部與Unit6主題相關的英文電影片段，如講述友誼的電影，讓學生在觀看過程中，學習地道的英語表達。

（3）英語繪本：推薦一本與Unit6主題相關的英語繪本，如描述友誼的繪本，讓學生在閱讀中鞏固所學知識。

2.拓展建議

（1）課后聽力訓練：讓學生課后觀看英文歌曲或電影片段，提高聽力水平。觀看后，要求學生用英語描述歌曲或電影中的情節(jié)，鍛煉口語表達能力。

（2）閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英語繪本，了解更多的友誼故事，培養(yǎng)閱讀興趣。閱讀后，讓學生用英語講述繪本中的故事，提高寫作能力。

（3）角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬課文中的場景，讓學生在實際語境中運用所學知識。例如，模擬課文中的對話，讓學生扮演不同角色，進行口語練習。

（4）課后寫作練習：布置課后寫作任務，讓學生以Unit6主題為基礎，創(chuàng)作一篇英語短文。通過寫作，鞏固所學詞匯、句型和語法點。

（5）英語角活動：組織英語角活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語?？梢栽O置與Unit6主題相關的話題，如友誼、家庭等，讓學生進行交流討論。

（6）跨學科學習：結合其他學科，如美術、音樂等，進行跨學科學習。例如，讓學生繪制與Unit6主題相關的海報，或創(chuàng)作友誼主題的繪畫作品，同時用英語介紹自己的作品。教學反思這節(jié)課結束后，我感到非常欣慰，但也有些許不足之處。學生們對于Unit6Lesson2的學習熱情很高，參與度也很不錯，但在某些環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)還有改進的空間。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計很成功，學生們對于英語學習的興趣被激發(fā)出來，他們積極回答我的問題，對于英語在實際生活中的重要性有了更深刻的認識。但是，我覺得可以再加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己舉例說明英語在他們生活中的應用，這樣可以更好地調動他們的積極性。

在詞匯和句型的學習過程中，我盡量用簡單明了的語言進行講解，并通過示例句讓學生理解。從學生的反應來看，他們對于這部分內容掌握得不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在發(fā)音上還存在問題，下次我可以多花一些時間在這個環(huán)節(jié)，確保每個學生都能正確發(fā)音。

課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，學生們能夠跟隨我的節(jié)奏閱讀課文，對于文章的主旨和細節(jié)也能夠理解。但在分析課文中的難點和重點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能因為害羞或者自信心不足，沒有積極參與進來。我應該在課堂上更加鼓勵他們，讓他們敢于發(fā)表自己的觀點。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，討論得很熱烈。但是，我也注意到有些小組的討論偏離了主題，這可能是因為我沒有給他們提供足夠明確的討論方向。下次我會提前給出更具體的討論問題，以確保討論的針對性和有效性。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)