烏江流域民族民間泥塑-美術(shù)學(xué) 課程教學(xué)大綱

字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡(jiǎn)介課程中文名石雕課程英文名Stonecarving雙語(yǔ)授課￡是R否課程代碼13122319課程學(xué)分2.5總學(xué)時(shí)數(shù)48課程類別￡專業(yè)基礎(chǔ)課程￡專業(yè)核心課程?專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)￡必修R選修￡其他課程形態(tài)□線上R線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開卷□課程論文R課程作品□匯報(bào)展示￡報(bào)告R課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試R平時(shí)作業(yè)R其他開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)美術(shù)學(xué)面向?qū)I(yè)美術(shù)學(xué)開課學(xué)期課程負(fù)責(zé)人審核人先修課程1后續(xù)課程1選用教材1.隋建國(guó).雕塑基礎(chǔ)教程.河北：河北教育出版社，2007.2.布魯諾·盧切斯/馬吉特·瑪姆斯特拉姆.雕塑技法——人體雕塑.廣西：廣西美術(shù)出版社，2004.參考書目1.赫伯特·里德.現(xiàn)代雕塑簡(jiǎn)史.湖南美術(shù)出版社，1988.2.丹納.希臘的雕塑.上海書畫出版社，2011.3.皮力.國(guó)外后現(xiàn)代雕塑.江蘇美術(shù)出版社，2001.4.焦興濤.新具象雕塑.重慶出版社，2010.課程資源無(wú)課程簡(jiǎn)介本課程是美術(shù)學(xué)專業(yè)的選修課程，是對(duì)美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)作能力與創(chuàng)作意識(shí)上進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉的重要環(huán)節(jié)。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握烏江流域民族民間泥塑的基礎(chǔ)理論知識(shí)與造型規(guī)律，了解此課程的工具、材料及其性能并掌握泥塑造型的基本步驟和方法。本課程教學(xué)內(nèi)容以用雕塑泥做一件（組）作品為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生樹立明確的創(chuàng)作理念、材料運(yùn)用與審美特征，并且能夠神形兼?zhèn)涞赜玫袼苷Z(yǔ)言表達(dá)作品。主要任務(wù)是通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究烏江流域民族民間美術(shù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，繁榮社會(huì)主義燦爛的民族傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生深層次研究民族民間美術(shù)的淵源關(guān)系，取其精華，化作現(xiàn)代文化藝術(shù)的血液，充實(shí)自己的藝術(shù)創(chuàng)造，把握本民族的文化內(nèi)涵，為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化而作出貢獻(xiàn)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1具有愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感；能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；立志成為合格的社會(huì)主義藝術(shù)從業(yè)者。能以藝術(shù)作品獨(dú)特的感染力來(lái)傳播愛國(guó)主義精神，還能以欣賞和介紹美術(shù)歷史作品的藝術(shù)價(jià)值來(lái)增強(qiáng)民族自豪感。深刻理解并自覺實(shí)踐各行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣。能夠運(yùn)用精湛的設(shè)計(jì)技藝進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)新研究，并能再以后得工作中體現(xiàn)職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。這些可能要去研究一下哈。。雕塑也是美術(shù)學(xué)哦。這些可能要去研究一下哈。。雕塑也是美術(shù)學(xué)哦。課程目標(biāo)2了解藝術(shù)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時(shí)期、不同地域雕塑藝術(shù)的觀念、特征及影響；了解雕塑行業(yè)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關(guān)政策及法律法規(guī)；了解地域文化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求；具備基本的閱讀能力、文字表達(dá)能力和對(duì)事物的認(rèn)知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學(xué)思維方法。能夠運(yùn)用以上基本技能較好的完成畢業(yè)創(chuàng)作的文案寫作。這些可能要去研究一下哈。。雕塑也是美術(shù)學(xué)喲。這些可能要去研究一下哈。。雕塑也是美術(shù)學(xué)喲。課程目標(biāo)3了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓(xùn)練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征；熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運(yùn)用泥及其它不同材料在三維空間中面進(jìn)行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作；具有先進(jìn)的立體造型理念和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神；能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)較好的進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。這些可能要去研究一下哈。。雕塑也是美術(shù)學(xué)喲。這些可能要去研究一下哈。。雕塑也是美術(shù)學(xué)喲。課程目標(biāo)4具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)，具備較高的項(xiàng)目策劃、造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與研究的能力；具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，以應(yīng)對(duì)時(shí)代及社會(huì)發(fā)展需要。課程目標(biāo)5具有一定的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論知識(shí)，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。這些可能要去研究一下哈。。雕塑也是美術(shù)學(xué)喲。這些可能要去研究一下哈。。雕塑也是美術(shù)學(xué)喲。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：學(xué)科知識(shí)【H】1.1了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓(xùn)練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征。課程目標(biāo)31.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運(yùn)用泥及其它不同材料在三維空間中面進(jìn)行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作。課程目標(biāo)31.3具有先進(jìn)的立體造型理念和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)較好的進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。課程目標(biāo)31.4具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)，具備較高的項(xiàng)目策劃、造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與研究的能力課程目標(biāo)41.5具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，以應(yīng)對(duì)時(shí)代及社會(huì)發(fā)展需要。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求2：基本素質(zhì)【M】2.1具有愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感；能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；立志成為合格的社會(huì)主義藝術(shù)工作者。課程目標(biāo)12.2能以藝術(shù)作品獨(dú)特的感染力來(lái)傳播愛國(guó)主義精神，還能以欣賞和介紹美術(shù)歷史作品的藝術(shù)價(jià)值來(lái)增強(qiáng)民族自豪感。課程目標(biāo)12.3能夠運(yùn)用精湛的設(shè)計(jì)技藝進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)新研究，并能再以后得工作中體現(xiàn)職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：學(xué)科知識(shí)【M】3.1了解藝術(shù)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時(shí)期、不同地域雕塑藝術(shù)的觀念、特征及影響。課程目標(biāo)23.2了解雕塑行業(yè)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關(guān)政策及法律法規(guī)；了解地域文化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求。課程目標(biāo)23.3具備基本的閱讀能力、文字表達(dá)能力和對(duì)事物的認(rèn)知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學(xué)思維方法。課程目標(biāo)2三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：民間泥塑的概念實(shí)驗(yàn)教材觀測(cè)點(diǎn)：中國(guó)民族/民間雕塑的概念和類別4演示性必做1課堂講授課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：民族/民間雕塑的概念和類別的歸納理解。2實(shí)驗(yàn)2：烏江流域元素的選取和雕塑制作實(shí)驗(yàn)教材、工程實(shí)踐觀測(cè)點(diǎn)：烏江流域民間雕塑概況及其藝術(shù)特征。2綜合性必做1案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：烏江流域民間雕塑的藝術(shù)特征3實(shí)驗(yàn)3：翻制和后期效果處理工程實(shí)踐觀測(cè)點(diǎn):泥塑的制作及翻制。2綜合性必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：翻制過程的把控。4實(shí)驗(yàn)4：優(yōu)秀作品賞析工程實(shí)踐觀測(cè)點(diǎn)：民間雕塑作品賞析。20綜合性必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)3重難點(diǎn)：了解民間泥塑的審美特征。重難點(diǎn)：石雕的材料特性和對(duì)石雕自然形態(tài)的利用與表現(xiàn)；作品特征的塑造與作者個(gè)人情感的表達(dá)以及表現(xiàn)的合理與適度。填表說明

課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)31.認(rèn)知目標(biāo)：掌握烏江流域民族民間泥塑的發(fā)展歷程和其審美特征、語(yǔ)言特征、精神特征等。理論學(xué)習(xí)30%實(shí)踐操作2.實(shí)踐目標(biāo)：掌握烏江流域民族民間泥塑制作的基本方法。實(shí)踐環(huán)節(jié)3.方法目標(biāo)：對(duì)泥塑語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握。實(shí)踐環(huán)節(jié)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)41.創(chuàng)新目標(biāo)：作品的創(chuàng)造性呈現(xiàn)。實(shí)踐環(huán)節(jié)70%實(shí)踐操作、成果展示2.審美目標(biāo)：在創(chuàng)意的傳達(dá)和材料塑造中體現(xiàn)較高的審美水平。包括形態(tài)、體積在空間中的位置關(guān)系、表面肌理、整體效果的呈現(xiàn)方法。實(shí)踐環(huán)節(jié)3.情感目標(biāo)：對(duì)真、善、美的表達(dá)和作品典型特征的表達(dá)。實(shí)踐環(huán)節(jié)評(píng)分依據(jù)：1.作品完整，空間布局合理，形態(tài)比例正確。2.材料性能把控恰當(dāng)，有較好的形式審美特點(diǎn)。3.進(jìn)度、風(fēng)格統(tǒng)一，刻畫深入，表面肌理處理恰當(dāng)。4.有一定的雕塑語(yǔ)言特點(diǎn)，較為生動(dòng)，有一定的內(nèi)在結(jié)構(gòu)意識(shí)，有一定的審美特征。成績(jī)?cè)u(píng)定本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時(shí)成績(jī)和期末作業(yè)綜合考核的方式，實(shí)行隨堂考試，成績(jī)記載采用百分制。在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式上，注重考核學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力，突出階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，考核動(dòng)手能力和分析問題、解決問題能力，學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)新實(shí)踐能力。課程結(jié)束后，由各任課教師按照美術(shù)學(xué)院統(tǒng)一制定的專業(yè)課程考試成績(jī)?cè)u(píng)分表，將學(xué)生期末考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)填到評(píng)分表上，連同期末考試作品一起拍照，并交到美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心存檔。（1）總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（30%）+期末成績(jī)（70%），（其中，過程性成績(jī)和期末成績(jī)的比例由老師自己決定，但是各單項(xiàng)成績(jī)必須超過60%，且課程總成績(jī)達(dá)標(biāo)后才能算及格）（2）平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括學(xué)生在整個(gè)課程過程中的表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)完成情況。學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐操作情況、理論知識(shí)的認(rèn)知情況，評(píng)時(shí)作業(yè)的完整度、深入度，和體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度，出勤情況。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%①課堂表現(xiàn)（20分）：學(xué)生的考勤情況，在課堂上和任課教師交流的情況、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和積極解決問題的情況。②實(shí)踐教學(xué)；（30分）：通過課堂多媒體教學(xué)和教學(xué)過程中的問題有針對(duì)性的解決，訓(xùn)練學(xué)生的掌握技能和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正在實(shí)際操作中感受雕塑語(yǔ)言和掌握技能，形成自己的實(shí)踐方法。③作業(yè)完成情況（50分）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3、4進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐，主要考核學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量、理解本課程內(nèi)容的程度，考核學(xué)生對(duì)于泥塑頭像寫生基本方法、五官的表現(xiàn)、表面肌理的處理、人物內(nèi)在心理特征的表達(dá)情況。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.課堂表現(xiàn)項(xiàng)目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分五個(gè)分?jǐn)?shù)段五個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)習(xí)態(tài)度師生互動(dòng)過程表現(xiàn)活躍，問題有目的，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性。寫生創(chuàng)作思路清晰，有較好的投入狀態(tài)。缺勤嚴(yán)重，主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)。師生無(wú)互動(dòng)，不能積極解決存在的問題。過程表現(xiàn)掌握專業(yè)相關(guān)技能，努力操作實(shí)踐并呈現(xiàn)很好的作業(yè)效果。學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)、技能，能呈現(xiàn)較好的作業(yè)效果。投入時(shí)間不足，整體進(jìn)展緩慢，呈現(xiàn)作業(yè)效果不佳。存在問題較多，作業(yè)呈現(xiàn)效果很差。2.創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分五個(gè)分?jǐn)?shù)段五個(gè)分?jǐn)?shù)段大形塑造階段情況能熟練的觀察、分析作品的結(jié)構(gòu)、形體關(guān)系，并能通過作品很好的呈現(xiàn)。能夠觀察、分析作品的結(jié)構(gòu)、形體關(guān)系，并能通過作品基本呈現(xiàn)。觀察、分析作品的結(jié)構(gòu)、形體關(guān)系的能力弱，通過作品呈現(xiàn)效果不佳。大形塑造階段整體表現(xiàn)差。作品深入塑造情況塑造完整，塑造深入，取舍恰當(dāng)，整體性好，技法熟練，能體現(xiàn)立體造型能力，有較好的審美表達(dá)能力，有一定的語(yǔ)言特點(diǎn)。造型深入能力較好，整體關(guān)系較好，有一定的細(xì)節(jié)塑造能力，技法技巧較熟練。結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確，立體造型能力弱，無(wú)深入表現(xiàn)能力，整體關(guān)系較差。投入時(shí)間不足，作品不完整，呈現(xiàn)效果差。3.作業(yè)完成情況項(xiàng)目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分五個(gè)分?jǐn)?shù)段五個(gè)分?jǐn)?shù)段理論轉(zhuǎn)換對(duì)制作作品的路徑理解好，空間布局、立體造型、形式節(jié)奏、審美處理佳。對(duì)制作作品的路徑運(yùn)用較好，立體造型能力強(qiáng)，思考較深入。對(duì)制作作品的路徑運(yùn)用較差，材料特性缺乏理解，有一定的立體造型表達(dá)。空間布局混亂，黏土特性掌握能力差，立體造型理解差。作品效果作業(yè)完整，塑造深入，取舍恰當(dāng)，主次分明，整體性好，技法熟練，有較好的審美表達(dá)能力。呈現(xiàn)效果好。立體造型深入能力較好，整體關(guān)系較好，有一定的表面肌理處理能力，技法技巧較熟練，表現(xiàn)力較強(qiáng)。造型不準(zhǔn)確，塑造方法不恰當(dāng)，無(wú)深入表現(xiàn)能力，整體關(guān)系較差，表現(xiàn)力弱。投入時(shí)間不足，作品不完整，呈現(xiàn)效果差，無(wú)表現(xiàn)力。4.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末寫生作品考試成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)課程考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。（3）期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末成績(jī)根據(jù)老師擬定的作業(yè)內(nèi)容、考試要求進(jìn)行，材料為黏土和雕塑轉(zhuǎn)臺(tái)，按教授