教案表格(帶第二課時(shí))

課題2、《母親的賬單》課時(shí)2課型新授教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)習(xí)默讀課文，初步了解課文講了一件什么事。能力培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀的能力。情感通過學(xué)習(xí)討論,理解母親的帳單的意思，體會母愛的無私和無價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事。重點(diǎn)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。理解母親給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備賬單的照片，寫有詞語的小黑板教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)確標(biāo)1、小組內(nèi)交流一下預(yù)習(xí)情況。2、請一個(gè)小組匯報(bào)之前布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容。3、其他小組做補(bǔ)充。提出問題自主學(xué)習(xí)1、還記得詩中的“報(bào)”是什么意思嗎？我突然想到了另一個(gè)和“報(bào)”有關(guān)的詞（板書“報(bào)酬”），這又是什么意思？（付出勞動(dòng)后得到酬勞。）今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“報(bào)酬”的故事。2、出示課題：“母親的賬單”。

一起讀一讀課題。有沒有看見過“賬單”？實(shí)物照片展示。（對，就是類似這樣記載錢物支出和收入事項(xiàng)的單子。）再看看“賬”的偏旁你又明白了什么？（賬的偏旁是貝字旁，說明和金錢有關(guān)系。）討論交流匯報(bào)展示1、想文中講到了幾份賬單？分別是誰寫的？賬單中分別寫了什么？

2、接下來能自己讀課文嗎？當(dāng)你碰到難讀的詞語或句子的時(shí)候就把它畫下來反復(fù)地讀，直到把課文讀通順為止。

3、檢查詞語：你從書中找到了哪些容易讀錯(cuò)的詞語，和我們大家交流吧。

對比兩份賬單：

1、出示兩份賬單：這就是同學(xué)們剛才提到的兩份賬單。

2、讓我們仔細(xì)看看它們有哪些區(qū)別？

3、引導(dǎo)學(xué)生理解兩份賬單的不同。

4、母親讀了彼得的賬單后，有什么反應(yīng)？為什么什么話也沒有說？

5、那讓我們再仔細(xì)瞧瞧母親的這份賬單，你們說母親十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項(xiàng)嗎？如果我請你把這份母親的賬單再列詳細(xì)點(diǎn)，還可以列舉什么呢？

6、如果母親的賬單上不寫“0芬尼”，你認(rèn)為該寫多少？7、既然母親付出了這么多，為什么母親的賬單上寫得都是“0芬尼”？8、對比這兩份賬單，你感受到了什么？總結(jié)點(diǎn)撥拓展延伸1、推薦閱讀相關(guān)文章。比如冰心的《荷葉母親》

2、談?wù)勀銕透改缸鲞^什么事？當(dāng)時(shí)怎么想的？作業(yè)設(shè)計(jì)寫一段話或一封信，把你對母親的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面，當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物送給她們吧。板書設(shè)計(jì)母親的帳單

彼得的帳單————————→錢

母親的帳單————————→愛教學(xué)過程第二課時(shí)一、

積累內(nèi)化。

1、完成課后“練”的內(nèi)容

2、獨(dú)立完成“字選詞語”。3、背誦課文最后一個(gè)自然段。

二、遷移練習(xí)。

1、讀生字卡片，認(rèn)識文后13個(gè)生字。

2、指導(dǎo)寫字。

3、實(shí)踐活動(dòng)。

三、當(dāng)堂檢測

照樣子寫詞語

躡手躡腳

有情有義

有(

)有(

)

不(

)不(

)

沒(

)沒(

)

四、作業(yè)：寫一篇日記（結(jié)合課文）。

教學(xué)反思課題《天氣預(yù)報(bào)》——快樂讀書屋一課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)識10個(gè)生字。能力培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。情感在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌表達(dá)的親情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、根據(jù)詩歌的特點(diǎn)，有感情的朗讀詩歌。2.感受生活中的這些不易察覺但無處不在的感人親情。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖。教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)出示課前讓預(yù)習(xí)的問題，并指名回答，檢查預(yù)習(xí)。提出問題自主學(xué)習(xí)親情都表現(xiàn)在哪些方面？（讀閱讀提示，體會“親情”表現(xiàn)在家庭的方方面面）

討論交流匯報(bào)展示1、讀讀句子，匯報(bào)一下課文中的多音字應(yīng)該怎么讀？2、你在生活中哪些地方體現(xiàn)親情了？和小組成員交流一下?？偨Y(jié)點(diǎn)撥拓展延伸想象一下爸爸出差回來全家人團(tuán)聚的場面作業(yè)設(shè)計(jì)讀一些相關(guān)的篇目板書設(shè)計(jì)快樂讀書屋一天氣預(yù)報(bào)爸爸回家后：奶奶……媽媽……我……課后反思課題《看不見的愛》——快樂讀書屋一課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識自主識字若干，積累“安詳”、“忽高忽低”、“猶豫”等詞語。能力能正確、有感情地朗讀課文，把握恰當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)。情感從母親耐心地陪伴、激勵(lì)盲孩子打彈弓，最后終于打中的事中，體會到母親執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神，能在閱讀中，體會“安詳?shù)亍薄ⅰ拜p輕地”等詞語在句子中的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能正確、有感情地朗讀課文，把握恰當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)。

2、從母親耐心地陪伴、激勵(lì)盲孩子打彈弓，最后終于打中的事中，體會到母親執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件、識字卡片、閱讀材料。預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)檢查課前老師給同學(xué)們出的一道，看看你能說出幾種答案？檢查本課課前留的生字和詞語。提出問題自主學(xué)習(xí)1、讀課文，說說文中除了介紹盲童，還介紹了誰？

2、母親讓孩子干什么？為什么要這么做？討論交流匯報(bào)展示學(xué)習(xí)了課文，你是否知道課題為什么叫“看不見的愛”？2、僅僅是打玻璃瓶嗎？對這個(gè)盲童來說，還可能是什么事？總結(jié)點(diǎn)撥拓展延伸請你回想一下，從哪些細(xì)小的事情中也感受到了他們的愛？作業(yè)設(shè)計(jì)回家搜集有關(guān)親情的故事，講給小伙伴聽。板書設(shè)計(jì)男孩打玻璃婦女撿石子看不見的愛男孩是盲童媽媽鼓勁堅(jiān)持終于打中教學(xué)反思課題《轉(zhuǎn)述》——能說會寫一課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識知道什么是轉(zhuǎn)述，知道怎么轉(zhuǎn)述，使不同程度學(xué)生的口語交際能力有所提高。能力使不同程度學(xué)生的口語交際能力有所提高。情感教育學(xué)生要講究文明禮貌，態(tài)度自然大方。重點(diǎn)難點(diǎn)能清楚明白地轉(zhuǎn)述，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力。教學(xué)準(zhǔn)備課前教師調(diào)查學(xué)校最近要組織的學(xué)生活動(dòng)，確定播放“活動(dòng)通知”的時(shí)間。教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)匯報(bào)一下最近班級里發(fā)生了哪些事提出問題自主學(xué)習(xí)為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，下周學(xué)校將舉辦一次學(xué)生單項(xiàng)作品展示活動(dòng)。學(xué)校要求每位同學(xué)根據(jù)自己的愛好拿出自己最滿意的作品，如繪畫、手抄報(bào)、征文、書法、手工制作等。同學(xué)們可以任意選擇一項(xiàng)參加，請你們準(zhǔn)備好自己的作品，本周五上交。從老師的談話中你們知道了什么？討論交流匯報(bào)展示把別人說話的內(nèi)容由我轉(zhuǎn)告給你們，也就是把別人的話傳達(dá)給另外的人，這就叫“轉(zhuǎn)述”。同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是轉(zhuǎn)述，那么轉(zhuǎn)述時(shí)要注意些什么呢？小組討論交流匯報(bào)?？偨Y(jié)點(diǎn)撥拓展延伸請同學(xué)與老師合作來表演，其他同學(xué)評價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)請同學(xué)們把在學(xué)?；蛘咄饷姘l(fā)生的事情，轉(zhuǎn)述給你的家長聽。板書設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)述認(rèn)真聽記內(nèi)容講禮貌要大方講清楚說明白教學(xué)反思課題（）對我真好課時(shí)2課型新授教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)生從生活實(shí)踐中選擇親人關(guān)心自己的一件事來寫。能力能生動(dòng)具體地記述這件事。情感培養(yǎng)學(xué)生留心生活、積累寫作素材的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生留心生活、積累寫作素材的好習(xí)慣。從平凡的生活小事中體會愛的偉大，從而珍惜生活中的真情。教學(xué)準(zhǔn)備閱讀學(xué)生的習(xí)作初稿，了解習(xí)作情況，選出講評例文，課件。教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)在我們的生活中，處處流露著真情，展現(xiàn)出關(guān)愛的溫情。請說說你都感受到什么關(guān)愛了？提出問題自主學(xué)習(xí)請學(xué)生欣賞一組圖片，說說都看到什么了？想到了什么？感受到了什么？本次習(xí)作的要求是什么？哪些人是我們的親人？你是怎么理解關(guān)愛和幫助的？討論交流匯報(bào)展示這一單元的主題是“親情關(guān)愛”，誰愿意說說在這一單元你都學(xué)到什么了？學(xué)生匯報(bào)自己的親人是如何對自己關(guān)心愛護(hù)的。總結(jié)點(diǎn)撥拓展延伸指名讀自己習(xí)作，其他同學(xué)評價(jià)，可以適當(dāng)進(jìn)行一下表演。作業(yè)設(shè)計(jì)回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作，把習(xí)作抄寫在作文本上。板書設(shè)計(jì)（）對我真好起因（略）交代清楚經(jīng)過（詳）感受真實(shí)結(jié)果（略）補(bǔ)充題目教學(xué)過程第二課時(shí)學(xué)生把作文抄寫在作文本上，教師選出優(yōu)秀和典型習(xí)作進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，并且修改自己的習(xí)作。教學(xué)反思課題語文七色光一課時(shí)2課型新授教學(xué)目標(biāo)知識完成練習(xí)中的三道語文基礎(chǔ)知識題目能力積累名言警句，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)有所用。情感了解動(dòng)物間的親情，進(jìn)一步加深對人類親情、人與自然和諧共處的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)前三項(xiàng)語文練習(xí)題目，學(xué)生會有一定困難。前三項(xiàng)語文練習(xí)題目，學(xué)生會有一定困難。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)動(dòng)物親情的圖片、資料等。教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)出些一些關(guān)于“心”的詞語，檢查學(xué)生讀的情況。提出問題自主學(xué)習(xí)和心字組合在一起的還有很多的詞語你能再寫出幾個(gè)嗎？一個(gè)詞語里有相近的詞和相反的詞你能找出幾個(gè)？討論交流匯報(bào)展示學(xué)生匯報(bào)自己填的，同桌之間，小組之間交流自己的想法。有的用動(dòng)作表示“躡手躡腳”“歡天喜地”“聚精會神”等等。有的用畫畫表示“風(fēng)平浪靜”等。有的用“尊老愛幼”“橫沖直撞”等詞。把選詞填入橫線中，認(rèn)真讀一讀?？偨Y(jié)點(diǎn)撥拓展延伸根據(jù)日積月累學(xué)生把搜集的名人名言與大家交流。作業(yè)設(shè)計(jì)繼續(xù)搜集相關(guān)的名人名言。板書設(shè)計(jì)語文七色光一傷心童心粗心躡手躡腳（手—腳）意思相反自言自語（言—語）意思相近...教學(xué)過程第二課時(shí)檢查提問上節(jié)課學(xué)習(xí)的日積月累，找學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。（學(xué)生查找的是“動(dòng)物母子情”相關(guān)資料和知識。讓學(xué)生觀察圖片，談自己的感觸。布置作業(yè)：回家制作親人，朋友信息卡，課堂上展示。教學(xué)反思課題3.沙漠里的“船”課時(shí)2課型新授教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)習(xí)本課生字新詞。會用“積蓄”、“熟悉”造句。能力在理解課文的基礎(chǔ)上，給課文分段，概括段意，理解段與段之間的聯(lián)系。情感背誦課文第一段。重點(diǎn)難點(diǎn)課文第一段。掌握本課的段與段之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦課件教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)放映準(zhǔn)備好的電腦課件，展示各種各樣的駱駝，引起學(xué)生興趣。

（復(fù)習(xí)）課文分幾段？

各寫什么？提出問題自主學(xué)習(xí)駱駝?dòng)心男┥硖攸c(diǎn)？駱駝這些生理特點(diǎn)各通過哪句話表達(dá)出來？

寫了駱駝什么生理特點(diǎn)及其作用？討論交流匯報(bào)展示聽電腦錄音，同時(shí)看屏幕駱駝在沙漠生活圖，思考：駱駝?dòng)心男┨厥獗绢I(lǐng)？

小組討論匯報(bào)。

1）給人帶路。2）預(yù)報(bào)風(fēng)沙。3）能馱東西。思考：課文先寫什么，后寫什么？段與段之間有什么聯(lián)系？總結(jié)點(diǎn)撥拓展延伸人人動(dòng)手：上黑板找聯(lián)系。關(guān)于駱駝，你還了解些什么知識，說給大家聽聽。作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀課文，完成課后的練。板書設(shè)計(jì)3沙漠里的船特點(diǎn)作用身體高脖子長望得遠(yuǎn)嗅覺靈敏找到水源鼻孔緊閉防風(fēng)沙有胼胝不怕燙腳掌又寬又厚不會陷到沙子里有駝峰貯存養(yǎng)料教學(xué)過程第二課時(shí)完成課后的反義詞練習(xí)同桌兩個(gè)人互相檢查認(rèn)字情況學(xué)生獨(dú)立仿寫生字，教師有重點(diǎn)指導(dǎo)處理課后的習(xí)題作業(yè)：仿照課文第一自然段，介紹一種動(dòng)物的生理特點(diǎn)。教學(xué)反思課題4貓課時(shí)：2課型：新授教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。能力揣摩重點(diǎn)詞語、句子，體會貓性格古怪的特點(diǎn)及它的活潑可愛。感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法。情感感受作者對貓（自然）的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)體會貓性格古怪的特點(diǎn)以及作者對貓的喜愛之情。在具體的語言環(huán)境中感悟作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和字里行間蘊(yùn)含的感情色彩。教學(xué)準(zhǔn)備查找相關(guān)資料，了解老舍先生及其作品。借助字典，預(yù)習(xí)課文中的生字和不理解的詞語。教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)在日常生活中我們認(rèn)識了很多小動(dòng)物，它們很可愛，給我們帶來了快樂。誰家養(yǎng)過貓？檢查學(xué)生對貓的認(rèn)識。匯報(bào)交流。并出示一些課中詞讓學(xué)生開火車讀進(jìn)行檢查。提出問題自主學(xué)習(xí)課文寫了哪些貓？哪幾個(gè)自然段是寫大貓的？哪幾個(gè)是寫小貓的？哪兩個(gè)句子最能概括大貓和小貓的特點(diǎn)？找一找畫出來。大貓的古怪表現(xiàn)在哪些地方？邊讀邊畫。討論交流匯報(bào)展示哪些詞說明貓的古怪？生：老實(shí)貪玩盡職學(xué)生分別匯報(bào)從哪些地方能看出貓的老實(shí)、貪玩、盡職通過朗讀讀出喜愛。小組合作學(xué)習(xí)其它的古怪，并匯報(bào)交流。總結(jié)點(diǎn)撥拓展延伸搜集相關(guān)貓的資料下節(jié)課進(jìn)行交流。作業(yè)設(shè)計(jì)老舍先生家的貓真是古怪，學(xué)生用“既……又……”的句式說出“古怪”的種種表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)4貓老實(shí)貪玩盡職大貓古怪溫柔可親一聲也不吭膽小勇猛小貓可愛淘氣不哭教學(xué)過程第二課時(shí)1、學(xué)生自由讀課文，思考：哪句話最能概括小貓的性格？2、再讀課文，邊讀邊想：從哪兒看出剛滿月的小貓“更可愛”呢？畫出文中的句子，多讀幾遍。3、出示重點(diǎn)詞句：玩雞毛、線團(tuán)……沒完沒了，4、理解“生機(jī)勃勃”并說一句話。5、有感情地朗讀課文。6、指導(dǎo)學(xué)生寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：慮憑藏耍辟教師檢查并指導(dǎo)。教學(xué)反思課題快樂讀書屋二動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)識本課的9個(gè)生字。能力正確、流利、有感情地朗讀課文。情感通過閱讀課文，使學(xué)生了解幾種動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法，從而感受動(dòng)物世界的神奇。重點(diǎn)難點(diǎn)通過充分讀書，了解幾種動(dòng)物是怎樣搞“個(gè)人衛(wèi)生”的。通過充分讀書，了解幾種動(dòng)物是怎樣搞“個(gè)人衛(wèi)生”的。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)檢查課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)的從課文中都了解了哪些愛講衛(wèi)生的動(dòng)物？提出問題自主學(xué)習(xí)1、多讀幾遍，想想文中向我們介紹了哪幾種愛講衛(wèi)生的動(dòng)物？2、請用自己喜歡的方式讀文，想想：小動(dòng)物是怎么搞“個(gè)人衛(wèi)生”的？

3、課文中提到“洗澡是整個(gè)象群最快樂的時(shí)候”，能把大象的高興勁兒通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？討論交流匯報(bào)展示（1）學(xué)生匯報(bào)文章主要內(nèi)容。(板書：小鳥、烏鴉、喜鵲、大象)

（2）與同學(xué)交流自己感興趣的地方。

（3）再說說你們遇到了哪些問題。

學(xué)生匯報(bào)不同動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的不同方式。小鳥用水和沙子洗澡；烏鴉、喜鵲用螞蟻洗澡；大象喜歡到河里洗澡。

（4）檢查學(xué)生的識字情況?？偨Y(jié)點(diǎn)撥拓展延伸走進(jìn)動(dòng)物世界，我們了解了動(dòng)物的另一面，它們清理衛(wèi)生的方式各有不同，你還知道其他動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)搜集有關(guān)動(dòng)物種種仿人行為的資料。如：睡覺方式、安家等。板書設(shè)計(jì)動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”鳥類洗澡：用水、用沙土、用螞蟻大象用水和泥土使身體干凈有皮毛的動(dòng)物抖動(dòng)肌肉抖掉臟土和趕走蟻蟲哺乳動(dòng)物：小疣可以當(dāng)牙刷猴子用小木片刷牙教學(xué)反思課題快樂讀書屋二青蛙課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)識本課5個(gè)生字。能力培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和朗讀能力。情感通過閱讀課文，使學(xué)生了解青蛙的外形特點(diǎn)及它的多種本領(lǐng)，從而感受到青蛙的可愛，并懂得要保護(hù)青蛙、保護(hù)動(dòng)物。重點(diǎn)難點(diǎn)通過讀文感受到青蛙是一種可愛的、有益的動(dòng)物，我們要保護(hù)它。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課前查找關(guān)于青蛙的有關(guān)資料。教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)檢查課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)的從課文中都了解了青蛙的哪些特點(diǎn)？檢查生字。提出問題自主學(xué)習(xí)1、自由讀課文。讀不準(zhǔn)的可以提出來。

2.指名讀，邊讀邊思考：課文主要介紹了什么？

3.課文主要介紹了可愛的小青蛙，小青蛙都有哪些美稱呢？

4、課文哪幾個(gè)自然段詳細(xì)介紹了小青蛙的這些本領(lǐng)呢？

5、指導(dǎo)學(xué)生看圖并討論：為什么說青蛙是農(nóng)作物的好衛(wèi)士？討論交流匯報(bào)展示1、自由讀，讀后同學(xué)們先自己想一想，然后小組內(nèi)交流，把自己了解到的青蛙的本領(lǐng)向同學(xué)說說。

2、各小組推薦代表，匯報(bào)交流。同學(xué)之間互相評價(jià)補(bǔ)充。3、小結(jié)：青蛙不但是農(nóng)作物的好衛(wèi)士，我們的許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)也都少不了它，它真是一種可愛的小動(dòng)物，所以我們要保護(hù)青蛙、保護(hù)動(dòng)物?？偨Y(jié)點(diǎn)撥拓展延伸通過課前查找資料，你對青蛙還有哪些了解？向同學(xué)們介紹。作業(yè)設(shè)計(jì)選讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的文章《袋鼠》，通過閱讀了解文章內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)青蛙跳遠(yuǎn)健將游泳專家歌唱家捕蟲能手可愛為科學(xué)實(shí)驗(yàn)做貢獻(xiàn)教學(xué)反思課題能說會寫二我喜愛的動(dòng)物課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識說一說自己喜歡的動(dòng)物，能清楚明白地說出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。能力通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望。情感在互動(dòng)的交際過程中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌。重點(diǎn)難點(diǎn)按一定的順序?qū)懗鐾庑翁攸c(diǎn)。表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。抓住某個(gè)習(xí)性特點(diǎn)寫具體或通過一兩件事例說出動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備觀察自己喜愛的小動(dòng)物。收集、積累有關(guān)材料。課件。教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)檢查預(yù)習(xí)，都明確了哪些能說會寫的要求？提出問題自主學(xué)習(xí)小動(dòng)物指的是哪些動(dòng)物？你喜歡什么小動(dòng)物？為什么喜歡？你喜歡的小動(dòng)物有什么與眾不同的特點(diǎn)？還有哪些生活習(xí)性？你們之間發(fā)生了哪些有趣的事情？討論交流匯報(bào)展示同桌之間，小組之間交流。要求：要說得清楚、明白、生動(dòng)。全班交流，師生評價(jià)。其他小組的同學(xué)可以提出問題請求解答?？偨Y(jié)點(diǎn)撥拓展延伸回家搜集還有哪些你喜歡的動(dòng)物？與大家交流一下。作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀有關(guān)動(dòng)物的課外書籍，看誰了解的動(dòng)物多。板書設(shè)計(jì)能說會寫二我喜愛的動(dòng)物喜歡什么為什么喜歡說出特點(diǎn)吸引讀者正確評價(jià)互相補(bǔ)充教學(xué)反思課題習(xí)作二：我喜愛的（）課時(shí)2課型教學(xué)目標(biāo)知識引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。能力通過作文指導(dǎo)，使學(xué)生初步明確如何抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懞米约菏煜さ膭?dòng)物。情感引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、有個(gè)性地表達(dá)對小動(dòng)物的喜愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)寫好習(xí)作。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)寫好習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀。教學(xué)過程教學(xué)框架個(gè)性思考檢查預(yù)習(xí)明確目標(biāo)檢查預(yù)習(xí)，都知道什么了提出問題自主學(xué)習(xí)為了寫好這次習(xí)作，請同學(xué)們自由讀書，明確寫作要求什么？

討論交流匯報(bào)展示匯報(bào)：（1）寫前一定要進(jìn)行仔細(xì)觀察；（2）描寫小動(dòng)物要按一定的順序，如：先寫頭部，再寫身體和其他部位；（3）先寫小動(dòng)物的樣子，再寫習(xí)性……

總結(jié)點(diǎn)撥拓展延伸同學(xué)們，每種動(dòng)物的特點(diǎn)都是不同的，即使是同一種小動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，我們要在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住它們的特點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)孛枋觥?/p>

觀察小動(dòng)物，把觀察結(jié)