教案(水的性質(zhì)及水污染)

水的性質(zhì)及水污染適用學(xué)科初中化學(xué)適用年級(jí)初中三年級(jí)適用區(qū)域滬教版適用地區(qū)課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）60知識(shí)點(diǎn)電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：加深對(duì)水的組成、水的物理性質(zhì)及水污染的有關(guān)問(wèn)題的了解。鞏固加深H2的化學(xué)性質(zhì)，H2的實(shí)驗(yàn)室制法的理解。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、學(xué)會(huì)歸納整理；用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；增進(jìn)學(xué)生對(duì)“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)H2的化學(xué)性質(zhì)及H2的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)及知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解考點(diǎn)1：水的組成、性質(zhì)及應(yīng)用1．電解水實(shí)驗(yàn)。主要裝置：水電解器和直流電源。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電后，電極上有氣泡產(chǎn)生，通電一段時(shí)間后，兩個(gè)玻璃管內(nèi)匯集了一些氣體，與正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積小，與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積大，體積比約為1：2。檢驗(yàn)氣體；體積小的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣；體積大的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，且罩在火焰上的冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，證明是氫氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。2．水的性質(zhì)。物理性質(zhì)：純凈的水是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體，在壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，水的凝固點(diǎn)是0℃，沸點(diǎn)100℃，在4℃時(shí)密度最大，為1g/cm3。水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，所以冰的密度比水小，能浮在水面上?；瘜W(xué)性質(zhì)：水在通電的條件下可分解為氫氣和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑3．水的用途。水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中發(fā)揮著重要的作用，可以說(shuō)沒(méi)有水就沒(méi)有豐富多彩的世界。考點(diǎn)2：水的凈化1．天然水的凈化原理：自然界中的天然水，由于含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，因此常呈渾濁狀態(tài)。天然水中還含有病菌與病毒和其他一些有毒有害物質(zhì)等。人們常在自來(lái)水中加入明礬凈水，目的是除去水體中不溶于水的固體雜質(zhì)，家用飲水機(jī)中用活性炭?jī)羲?，是利用了活性炭的吸附性，除去水中一些可溶于水的有毒、有氣味、有顏色的物質(zhì)，最后投藥消毒，這樣凈化后的水變澄清但仍然不是純水。2．過(guò)濾：過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離的一種方法。過(guò)濾是分離混合物的一種方法，是一個(gè)基本操作，進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)要注意“三靠、兩低、一貼”，三靠是指：燒杯緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒的一端要斜靠在三層濾紙的一邊，漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁；兩低是：濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣，漏斗里液面要低于濾紙的邊緣；一貼是：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，用無(wú)氣泡。3．水的凈化過(guò)程：通常水的凈化過(guò)程有如下幾個(gè)步驟：靜置沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾。對(duì)這幾個(gè)步驟的分析見(jiàn)下表過(guò)程作用靜置沉淀能除去水中一些比較大的固體顆粒，對(duì)于質(zhì)量較小的固體顆粒，則靜置沉淀的方法就無(wú)能為力了過(guò)濾凈化程度高于沉淀，可以除去已沉淀下來(lái)的雜質(zhì)，還可以除去質(zhì)量較小但體積較大的固體顆粒，對(duì)一些能溶于水的雜質(zhì)不能除去吸附相對(duì)于過(guò)濾而言，吸附凈化水的程度要高些，它不僅能除去水中漂浮的固體雜質(zhì)，還可以除去溶解在水中的一些物質(zhì)，如有顏色和具有特殊氣味的物質(zhì)，但它也不能除去一些能溶于水的離子雜質(zhì)。蒸餾是一個(gè)比較全面綜合的凈化水的過(guò)程，不僅可以除去不溶于水的雜質(zhì)，也可以除去水中的一些顏色與氣味，還能降低水的硬度，通過(guò)蒸餾出來(lái)的水基本上是純凈的水，但成本較高，只能適用于少數(shù)比較特殊的地方，如醫(yī)療上的蒸餾水等?？键c(diǎn)3：水資源狀況及水的污染與防治1.水資源狀況：地球表面約71%被水覆蓋著，但人類可以使用的淡水不足總水量的1%，淡水資源很少，而且分布也不均勻。2.水的污染與防治。水污染的原因：①工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”一廢渣、廢氣、廢水的任意排放；②生活污水的任意排放；③農(nóng)業(yè)中農(nóng)藥、化肥的任意施用。防治辦法：①加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)；②工業(yè)上的“三廢”經(jīng)過(guò)綜合利用和處理后再排放；③農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥。3.污染水的危害：由于受到污染的水一般有毒、有害；水體中有病毒、病菌；水體含氧少；含有豐富的有機(jī)物等，所以影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。二、例題精析【例題1】下列關(guān)于水的描述，正確的是（）A．水加熱到沸騰，就發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了水蒸氣B．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成C．一定條件下氫氣可以在氧氣里安靜地燃燒生成水D．電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣的質(zhì)量比是2:1【答案】C【例題2】水可以為人類造福，但水被污染卻給人類帶來(lái)了危害，可能造成水污染的原因是（）A．工業(yè)生產(chǎn)中廢液、廢氣、廢渣的排放B．城市居民生活污水的任意排放C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的大量使用D．以上三者均是【答案】D【例題3】下列有關(guān)氫氣實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是（）A．純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒B．氫氣在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C．用燒杯罩在氫氣燃燒著的火焰上，燒杯內(nèi)壁上有水珠生成D．氫氣中混有空氣（或氧氣），點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸【答案】B三、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】1、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，不能選用的一組試劑是()(A)稀硫酸與鋅(B)稀鹽酸與鎂(C)稀硝酸與鈉(D)稀鹽酸與鐵2、工業(yè)上制取氫氣的主要原料是()(A)鋅和稀硫酸(B)水煤氣(C)銅和稀鹽酸(D)水3、氫氣作為新型能源，其突出的優(yōu)點(diǎn)是()(A)安全、便于貯存運(yùn)輸(B)無(wú)色無(wú)味、價(jià)廉(C)資源豐富、有還原性(D)燃燒時(shí)，放熱量大、無(wú)污染答案及解析：1、C；2、A；3、D【鞏固】1、下列做法不會(huì)造成水污染的是（）A.化工廠排放的廢水B.干冰用于人工降雨C.濫用化肥D.噴灑農(nóng)藥2、氫氣“讓人歡喜，讓人憂”的主要原因是（）A.常溫下密度很小B.是無(wú)污染的新能源，但易引起爆炸C.用水電解得到氫氣，資源豐富，但成本太高D.常溫下穩(wěn)定，需點(diǎn)燃或加熱才能參加反應(yīng)3、下列用途中利用氫氣物理性質(zhì)的是（）A.氫氧焰焊接或切割金屬B.冶煉金屬C.充灌探空氣球D.合成鹽酸答案及解析：1、B；2、B；3、C【拔高】1、用水滅火的原理是()(A)降低溫度(B)降低著火點(diǎn)(C)隔絕空氣(D)降低溫度和隔絕空氣2、不能用來(lái)凈化自來(lái)水的方法是()(A)用砂層過(guò)濾(B)用活性炭吸收(C)降溫結(jié)晶(D)用臭氧消毒3、下列有關(guān)氫氣實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是()(A)純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒(B)氫氣在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰(C)用燒杯罩在氫氣燃燒著的火焰上，燒杯內(nèi)壁上有水珠生成(D)氫氣中混有空氣(或氧氣)，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸答案及解析：1、D；2、C；3、B課程小結(jié)1、本節(jié)內(nèi)容從生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜建立學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)。2、通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)各概念應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)；通過(guò)視頻實(shí)驗(yàn)來(lái)仔細(xì)觀察，歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)及誤差分析，培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎、認(rèn)真的習(xí)慣。3、本講內(nèi)容重在應(yīng)用，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定量的練習(xí)，以熟悉并掌握相關(guān)應(yīng)用。課后作業(yè)【基礎(chǔ)】1、水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是（）2、洗臉的毛巾用久后，常常會(huì)變硬。這是因?yàn)橛糜谙茨樀乃谐：休^多的（）A、氧氣B、鈣鎂化合物C、氧元素D、氫元素3、某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A．水的污染加劇了淡水資源危機(jī)B．節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)C．地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富D．可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)答案及解析：1．D；2．B；3．C【鞏固】1、污水處理的主要方法有：①中和法；②化學(xué)沉淀法；③氧化還原法；④過(guò)濾法。其中屬于化學(xué)方法的有（）A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2、水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說(shuō)法或做法中正確的（）A.長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益B.工廠將澄清、透明的廢水直接排入河中C.用明礬可以將硬水軟化D.提倡“一水多用”3、節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（）A．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所B．將活性炭放入硬水中使其軟化C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放答案及解析：1.A解析：過(guò)濾法是物理方法。2.D3.B【拔高】1.下列物質(zhì)和空氣混合后遇到明火，不可能發(fā)生爆炸的是（）A．氮?dú)釨．天然氣C．氫氣D．面粉粉塵2.航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的（）A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了B.小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)D