10.1感受生命的意義-【幫課堂】2023-2024學(xué)年七上道德與法治

10.1感受生命的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教材重難點(diǎn)1.政治認(rèn)同：明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感2.道德修養(yǎng)：知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造3.責(zé)任意識(shí)：以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的意義。難點(diǎn)：能夠分辨什么樣的人生是有意義的。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【教材導(dǎo)學(xué)】1.生命的追問：怎樣的人生是值得的？P1132.發(fā)現(xiàn)我的生命：探索生命的原因和要求【新知掌握】1.人為什么活著？P112①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人。②生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。③為了讓生命有。2.怎樣的人生是值得的？P113①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)。②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)。③能夠?qū)€(gè)人的理想與發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。3.為什么探索生命意義？P113-115①探索生命意義，是人類的之一。②探索生命意義，才能更好地發(fā)現(xiàn)生命是獨(dú)特的，生命的意義是的。③探索生命意義，才讓我們更加明確生命的意義。4.怎樣探索生命意義？P113-115①需要駕馭自己的生活，選擇自己的道路。②需要在生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己的人生。③生命的意義需要自己和創(chuàng)造。答案：1.意義2.自我價(jià)值責(zé)任國(guó)家3.原動(dòng)力具體4.人生發(fā)現(xiàn)003課堂實(shí)錄新課導(dǎo)入播放視頻：董卿解讀生命的意義教師導(dǎo)語(yǔ)：視頻中董卿詮釋生命的意義，句句精髓，那對(duì)于我們?nèi)藖碚f，生命只有一次，應(yīng)該怎樣把自己的人生過得更有意義呢？今天我們就一起來感受生命的意義。首先我們一起對(duì)生命進(jìn)行追問?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過董卿朗讀者對(duì)生命意義的解讀，給學(xué)生以心靈的震撼，喚醒他們對(duì)生命意義的思考新知講解第一目生命的追問【活動(dòng)一】課前我已經(jīng)讓大家去采訪你生命中重要的三個(gè)人物，請(qǐng)他們說說活著是為了什么？現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)匯報(bào)一下你們的采訪結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)……教師：感謝幾位同學(xué)的采訪，他們的回答對(duì)我們理解這個(gè)問題具有一定的借鑒?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ǎ嘶钪菫榱耸裁?？學(xué)生交流教師總結(jié)：每個(gè)人活著都有自己的追求，有些人為了學(xué)習(xí)，美食，財(cái)富，享受，家人，國(guó)家，這些都可以成為我們活著的追求。對(duì)于這個(gè)問題，我們沒有一個(gè)限定統(tǒng)一的答案，有時(shí)候，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。知識(shí)1人為什么活著？①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。③對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義【設(shè)計(jì)意圖】通過不同的答案，知道這個(gè)問題的答案是多種多樣的，無可厚非。過渡：關(guān)于為什么活著，不同的人有不同的回答，我們對(duì)于這個(gè)問題的回答也決定了我們將如何度過這一生，所以思考并回答這個(gè)問題是非常有必要的，可以幫助我們思考生命的意義和價(jià)值。那么人應(yīng)該怎樣活才值得呢？【活動(dòng)二】我和大家分享幾個(gè)人物。展示圖片：沒有手腳的尼克·胡哲；助人為樂的雷鋒；幫助大山里的女孩圓了大學(xué)夢(mèng)的張桂梅；救輕生女子而犧牲的消防員陳建軍；雜交水稻之父袁隆平提問：怎樣的一生是值得過的？學(xué)生暢所欲言教師講解：他們以平凡的身軀塑造了不平凡的人生，為此，很多人問，到底怎么樣的人生是值得，怎么活才是值得的過渡：大千世界，人的活法有很多中，歸結(jié)起來，主要有幾種：第一種：活出自己的人生，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，展現(xiàn)自己的光彩，這樣的人生的是值得的。（像尼克·胡哲一樣）第二種：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，付出自己的愛心，通過自己的努力幫助了別人，這種樂于助人，這樣的人生也是值得的。（像雷鋒、張桂梅等）第三種：將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興、國(guó)家的安全和強(qiáng)大緊密地聯(lián)系在一起。這樣的人生也是值得的。（像袁隆平一樣）【設(shè)計(jì)意圖】用這些時(shí)代楷模的例子，特別是袁隆平爺爺剛剛離開我們，這是一個(gè)重要熱點(diǎn)，所以更能激發(fā)學(xué)生認(rèn)同，通過這些材料的分析，了解什么樣的一生是值得的。突破本節(jié)課的難點(diǎn)。追問：說一說：我們身邊雷鋒式好人還有哪些呢？圖片：志愿者清理白色污染并垃圾分類；圖片：志愿者打掃衛(wèi)生、清理小廣告；圖片：志愿者看望和幫助孤寡老人和留守兒童。教師補(bǔ)充：像我們身邊這些普通人一樣，這樣的一生也是值得的。知識(shí)2怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；(為自己)②在看到別人的需要幫助時(shí)付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（為他人）③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展，民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。（為國(guó)家為民族為人類命運(yùn)）過渡：剛才我們通過活動(dòng)對(duì)生命進(jìn)行了追問，自己、為他人、為社會(huì)，大家的答案不同，但都是值得的人生。在這個(gè)過程中，我們對(duì)生命的意義有了一定了解，但是怎么去發(fā)現(xiàn)我的生命的意義呢？現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)“我”的生命。第二目發(fā)現(xiàn)我的生命【活動(dòng)三】觀看視頻：鐘南山爺爺給孩子的回信“向鐘南山院士學(xué)習(xí)，成為像他一樣對(duì)社會(huì)有用的人”從孩子的話中思考：如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？教師總結(jié)：①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。展示圖片：新時(shí)期，習(xí)近平總書記提出中國(guó)夢(mèng)，即實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提出問題：我的生命意義與中國(guó)夢(mèng)有何關(guān)系呢？教師講解：大家知道中國(guó)夢(mèng)什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)嗎？2050年，到時(shí)候，你幾歲了？40多歲了，因此，我們大家既是中國(guó)夢(mèng)的見證者也是中國(guó)夢(mèng)的受益者。所以，中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，我們每個(gè)人都要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。但每個(gè)人的生命又是獨(dú)特的，不同的人對(duì)生命意義的理解不同，所選擇的人生道路不同，但只有腳踏實(shí)地、從日常點(diǎn)滴做起，就是在為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?？梢?，教師總結(jié)：②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”?！净顒?dòng)四】圖片展示：同學(xué)們做志愿服務(wù)的照片。教師：這些圖片中的我們都有一個(gè)共同的名字，是什么？志愿者。現(xiàn)在我特別想請(qǐng)做過志愿者活動(dòng)的同學(xué)，來說說這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？學(xué)生交流。教師總結(jié)：感謝同學(xué)們分享你們的志愿活動(dòng)經(jīng)歷。從他們的回答中我們也發(fā)現(xiàn)，志愿活動(dòng)既是助人，也是自助，既是樂人，也是樂己。志愿活動(dòng)本身也有很多意義。首先，可以傳遞愛心，給需要幫助的人送去了溫暖和關(guān)懷；其次，服務(wù)了社會(huì)，社會(huì)更好的發(fā)展需要志愿者的推動(dòng)；再次，傳播著文明?？梢?，③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造【設(shè)計(jì)意圖】通過志愿者活動(dòng)，可以感受我們生命的意義也正是通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴具體的事情上才慢慢體現(xiàn)出來的。知識(shí)3如何認(rèn)識(shí)生命的意義①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。三、課堂小結(jié)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，你想過怎樣的生活？怎樣創(chuàng)造你想要的生活？這些都掌握在同學(xué)們自己手中。希望同學(xué)們能珍惜生命中的每一天，讓每一天都充實(shí)，每一天都精彩，綻放屬于自己的生命之花！004體系構(gòu)建005背誦清單1.人為什么活著？P112①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人。②生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。③為了讓生命有意義。2.怎樣的人生是值得的？P113①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。③能夠?qū)€(gè)人的理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。3.為什么探索生命意義？P113-115①探索生命意義，是人類的原動(dòng)力之一。②探索生命意義，才能更好地發(fā)現(xiàn)生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。③探索生命意義，才讓我們更加明確生命的意義。4.怎樣探索生命意義？P113-115①需要駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②需要在生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己的人生。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。00601強(qiáng)化訓(xùn)練1.（2023·浙江嘉興·統(tǒng)考中考真題）“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！崩卒h同志的話告訴我們要（）A．學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我 B．善待自己的生命C．勇敢面對(duì)生活的挫折 D．活出生命的精彩2.（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）感動(dòng)中國(guó)2022年度人物集體獎(jiǎng)花落“銀發(fā)知播”群體。這些平均年齡77歲的老師、院士將畢生所學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)直播授以青年，傳播知識(shí)與文化。他們這樣做有利于（）①拓寬參政議政的民主渠道②實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，豐富生命意義③培育向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化④創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，活出生命精彩A①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3.央視《感動(dòng)中國(guó)》連續(xù)舉辦多年，向全國(guó)觀眾