2018-2019年惠東縣惠東中學(xué)高一語文文言文閱讀專項訓(xùn)練（后附答案及解析）

2018-2019年惠東縣惠東中學(xué)高一語文文言文閱讀專

項訓(xùn)練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點(diǎn)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力口強(qiáng)記憶。

第1題：精段閱讀，回答16—21題（16分）

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南

飛'，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，觸臚千里，旌旗蔽空，酬酒臨

江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友

麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須

臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲

風(fēng)。

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長

也，蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無

盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江

上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是

造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

16.選出下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項（）

A.蘇子愀然，正襟危坐危：端正B.山川相繆，郁乎蒼

蒼繆：盤繞

C.不知東方之既白既：既然D.洗盞更

酌更：更換

17.下列各組中加點(diǎn)的詞語意義和用法完全相同的一項是（）

A.何為其然也/耳得之而為聲B.而今安在哉/侶魚蝦而友糜鹿

C.此非曹孟德之詩乎/固一世之雄也D.山川相繆，郁乎蒼蒼/

相與枕藉乎舟中

18.下列各句中加點(diǎn)的詞語與例句中加點(diǎn)詞語用法相同的一項是（）

例：況吾與子漁樵于江渚之上

A.順流而東也B.月明星稀，烏鵲南飛C.舞幽壑之潛

蛟D.侶魚蝦而友糜鹿

19.作者用曹操的典故的用意是（）

A.惋惜曹操如此英雄竟兵敗赤壁B.贊頌曹操橫槊賦詩的英雄氣概

C.慨嘆人生無常，人生短暫D.借曹操自比，對自己功業(yè)

無成的悲憤

20.對這三段文字的賞析，不正確的一項是（）

A.主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。

B.蘇子認(rèn)為，清風(fēng)明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的

境界。

C.第一自然段把物和人對比著寫，突出了人的渺小，為第二自然段的超脫埋

下了伏筆，形成了反差。

D.這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉(zhuǎn)換自然。

21.翻譯下列句子（6分）

（1）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。

（2）是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共

適。_______________________________________

第2題：閱讀下面文言文，回答文后題目

明季吳縣洞庭山鄉(xiāng)，有樵子者，貌髯而偉，姓名不著，絕有力。每暮夜樵采，獨(dú)行山

中，不避蛇虎。所得薪，人負(fù)百斤而止，髯獨(dú)負(fù)二百四十斤，然鬻于人，止取百斤

價。人或訝問之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多負(fù)，力不贍也。

吾力倍芨①而食不兼人，故賤其值。且值賤,則吾薪易售，不庸有利乎？”由是人頗異

之，加刮目焉。

髯目不知書，然好聽人談古今事，常激于義，出言辯是非，儒者無以難。嘗荷薪至演

劇所，觀《精忠傳》。所謂秦檜者出，髯怒，飛躍上臺，摔檜毆，流血幾斃。眾咸驚

救。髯曰：“若為丞相，奸似此，不毆?dú)⒑未俊北娫唬骸按藨蛞?，非真檜?！摈自唬?/p>

“吾亦知戲，故毆，若真，膏吾斧矣！”其性剛疾惡類如此。

洞庭有孤子陳學(xué)奇，聘鄒氏女為室，婚有期矣。女兄忽奪妹志，獻(xiàn)蘇宦某為妾。學(xué)奇

泣訴于官，官畏宦勢，無如何也。學(xué)奇訟女兄，宦并庇兄不得伸。學(xué)奇窘甚。一日，

值髯于途，告之故，且曰：“若素義激，能為我籌此乎？”髯許諾：“然需時日以待

之，毋迫我?！睂W(xué)奇感泣。髯去，鬻身為顯者輿仆。顯者以其多力而勤，甚信愛之，

得出入內(nèi)闊。鄒女果為其第三妾。髯得間，以陳情告。女泣如雨，訴失身狀，愿公為

昆侖②。髯曰：“毋迫。”一日，顯者夫人率群媵游天平山，顯者不能禁。髯嘿賀

曰：“計行矣！”于是密具舟河干。眾妾登輿，髯舁第三輿，乃鄒氏也。出門，紿③其

副，迂道疾行，至河干，謂女曰：“登舟！”舟遽開，帆疾如駛。群仆駭變，號呼來

追。髯拳三人仆地，不能出聲。徐去，則女舟已至陳門矣。學(xué)奇得室忻感，謂古押衙

④不是過也。髯謂學(xué)奇，亟宜鳴之官以得妻狀。官始不直顯者，至是稱快，詢知義由

于髯，賜帛酒花彩以榮之。顯者慚，杜門若不聞?wù)?。自是義樵名益著。

（清?顧彩《髯樵傳》）

【注】①征：五倍。②昆侖：即昆侖奴，唐傳奇《昆侖奴》中的義士。③紿：欺騙。④

古押衙：唐傳奇《無雙傳》中的義俠，押衙為官名。

7.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.有樵子者，貌髯而偉偉：身材魁梧

B.彼非不欲多負(fù)，力不贍也贍：贍養(yǎng)

C.人或訝問之訝：驚訝，奇怪

D.迂道疾行，至河干干：岸

8.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）

A.若素義激，能為我籌此乎B.一日，值髯于途

顯者慚，杜門若不聞?wù)咴冎x由于髯

C.髯目不知書，然好聽人談古今事D.亟宜鳴之官以得妻狀

然需時日以待之，毋迫我也賜帛酒花彩以榮之

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.髯樵膽量過人，常常在夜間獨(dú)自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。

B.以砍柴為生的髯樵，雖然目不知書，但有勇有謀，疾惡如仇。

C.髯樵低價出賣自己的柴草，主要是為了更容易把柴賣出去，這樣也照樣能獲利。

D.營救鄒氏、幫助陳學(xué)奇夫婦團(tuán)圓的義舉，贏得學(xué)奇深深欽佩。

10.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①（3分）吾力倍征而食不兼人，故賤其值。

譯

文：_____________________________________________________________________________

②（3分）若為丞相，奸似此，不毆?dú)⒑未?/p>

譯

文：______________________________________________________________________

第3題：閱讀下面的文字，完成10?13題。（12分，每小題3分）

燭之武退秦師

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于

鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶

不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過

也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

②夜繾而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

③子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

10.下列各項中沒有通假現(xiàn)象的一項（）

A.行李之往來，共其乏困

B.秦伯說，與鄭人盟

C.失其所與，不知

D.既東封鄭、又欲肆其西封

11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）

A.之臣之壯也，猶不如人/鄰之厚，君之薄也。

B.以以其無禮于晉，且貳于楚也/闕秦以利晉，唯君圖之

C.其失其所與，不知/吾其還也

D.因因人之力而敝之，不仁/沛公起如廁，因招樊噲

出

12.下列各項中沒有古今異義的一項（）

A.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困

B.樊將軍以窮困來歸丹

C.故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也

D.若屬皆且為所虜

13.下列各項中與例句句式相同的一項（）

夫晉，何厭之有？

A.晉軍函陵，秦軍氾南。

B.今急而求子，是寡人之過也。

C.此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？

D.太子及賓客知其事者

第4題：閱讀下面的文言文，完成1?4題。

天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書

招張世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所作《零

丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。崖

山破，遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在道，不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張

甚盛，天祥不寢，處坐達(dá)旦，速移兵馬司，設(shè)卒以守之。時世祖皇帝多求才南官，王

積翁言：“南人無如天祥者?！彼烨卜e翁諭旨，天祥曰：“國亡，吾分一死矣。”積

翁欲合宋官謝昌元等十人請釋天祥為道士，留夢炎不可，曰：“天祥出，復(fù)號召江

南，置吾十人于何地！”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，與宰相議釋

之，有以天祥起兵江西事為言者，不果釋。至元十九年，有閩僧言土星犯帝坐，疑有

變。未幾，中山狂人自稱“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。召入諭之日：“汝何

愿？"天祥日：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，

遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。俄有詔使止之，天祥死矣。天祥臨刑殊從

容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南向而死。數(shù)日，其妻歐陽氏收尸，面如生，年四十

七。其衣帶中有贊曰：“孔子曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，

所學(xué)何事？而今而后，庶幾無愧?！?/p>

1.對下列句子中加線的詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.國亡，吾分一死矣分：按照本分、甘愿

B.留夢炎不亙可：贊成

C.遽麾之退麾：指揮

D.天祥臨刑臻從容殊：非常

2.下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)文天祥舍生取義、寧死不降的一組是（）

①左右命之拜，不拜

②吾不能捍父母，乃教人叛父母

③國亡，吾分一死矣

④天祥出，復(fù)號召江南

⑤言者力贊從天祥之請

⑥安事二姓？愿賜之一死足矣

吉林省汪清縣第六中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題A.①③④

B.①⑤⑥

C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.文天祥被捕之后，弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥拒絕了。弘范還是堅決要

求他就范。文天祥于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他，以此表明心志。

B.弘范派人護(hù)送文天祥到京師的途中，文天祥絕食八天求死，但沒有死。當(dāng)時世祖在

南宋官員中大量尋求人才，王積翁推薦文天祥，說他是難得的人才。

C.元世祖本打算釋放他，但是留夢炎不贊成這樣做。元世祖把文天祥召入宮中，問他

有何心愿，文天祥表明自己的態(tài)度，元世祖仍不忍心賜他一死，就讓他退下了。

D.文天祥被捕之后，在元營多次表明心志，舍生取義，殺身成仁。他視死如歸，死前

從容坦蕩，死后仍面不改色，在文天祥的身上充分體現(xiàn)了志士仁人的浩然正氣。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）上知天祥終不屈也，與宰相議釋之，有以天祥起兵江西事為言者，不果釋。（5分）

譯文：

（2）天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。（5分）

譯文：

第5題：課內(nèi)文言文閱讀

（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，祭祖，取道。高漸離擊

筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而歌日："風(fēng)蕭蕭兮易水寒；壯

士一去兮不復(fù)還。，，復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻就車而去，終

已不顧。《荊軻刺秦王》

（2）且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、

燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；金且棘矜，非鉆于鉤戟長鏤也；謫戍之眾，非

抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)

相反也。試使山東之國與陳涉度長藜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)

之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，嵯函為宮；一

夫作難而七廟麋，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也?！哆^秦

論》

(3)于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求

思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪?/p>

非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止

也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相

(xiang)之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而

不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也?！队伟U山記》

1.選出一項與例句用法相同的一項：()

例句：世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)

A.又前而歌曰："風(fēng)蕭蕭兮易水寒，……”

B.且夫天下非小弱也，雍州之地，……

C.至于幽暗昏惑而無物以相之，……

D.余之力尚足以入，火尚足以明也。

2.翻譯句子：

(1)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送

之。_____________________________________

(2)然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。

第6題：閱讀下面的文言文語段，完成8—12題。(8—11題每題3分，12題5分，共

17分)

自余為修人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，

入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。至則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以

臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，

皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，

斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席

之下。其高下之勢，呀然洼然，若埋若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚

白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培壤為類。悠悠乎與潁氣俱，而

莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。

蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之

未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

8、下列句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項是（）

A.外與天際際：邊界B.到則披草而坐披：披露

C.攢蹙累積攢：聚集D.引觴滿酌引：

引進(jìn)

9、下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項是（）

A.悠悠乎與潁氣俱相與枕藉乎舟中

B.徘徊于斗牛之間況吾與子漁樵于江渚之

上

C.凌萬頃之茫然句讀之不知

D.施施而行至無所見而猶不欲歸

10、下列與例句加點(diǎn)詞的活用類型相同的一項是（）

例句：順流而東也

A、吾從而師之B、東望武昌

C、方其破荊州，下江陵D、小學(xué)而大遺

11、下列句子所屬的文言句式與例句的句式相同的一項是（）

例句：而今安在哉？

A.此非孟德之困于周郎者乎？B.師不必賢于弟子

C.道之所存，師之所存也D.何為其然也？

12、翻譯下列句子：

①其隙也，則施施而行，漫漫而游。（2分）

②心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分）

第7題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

陳禾，字秀實(shí)，明州鄴縣人。元符三年進(jìn)士。累遷辟雍①博士、監(jiān)察御史、殿中侍御

史。

天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯拢癫?/p>

下。其后盜起，人服其先見。

遷左正言，俄除給事中。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，

摺紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職

矣?！蔽窗菝?，首抗疏劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其

手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟

明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與？臣之所憂,不獨(dú)經(jīng)臣，此途一開，類進(jìn)者眾，國家

之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方?！?/p>

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙?/p>

言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之

禍。”言愈切，上變色日：“卿能如此，朕復(fù)何憂？”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留

以旌直臣?！币钊?，貫等相率前訴，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫

信州監(jiān)酒。遇赦，得自便還里。

初，陳瑾?dú)w自嶺外，居于鄴，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告蔡京罪，執(zhí)詣

闕，瑾亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃。或謂其失對，禾

曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪?！彼熳h停官。

遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王輔新得政，禾曰：

“安能出輔門下？”力辭，改汝州。辭益堅，臼：“寧餓死?！本劧曋：绦直鼤r

為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而

諧之0上曰:“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚

文介。

（節(jié)選自《宋史?陳禾傳》）

【注】①辟雍：太學(xué)名。②宦寺：宦官。

4.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（)

A.禾請增戍、繕城壁，以戒不虞虞：預(yù)料

B.此曹今日受富貴之利曹：一類人

C.安得此不詳語詳：詳細(xì)

D.腦聞而銜之銜：懷恨

5.下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強(qiáng)正直的一組是（)

①其后盜起，人服其先見②未拜命，首抗疏劾貫

③論奏未終，上拂衣起④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃

⑤辭益堅，曰：“寧餓死?！雹迣ぴ鈨?nèi)艱，服除，知秀州

A.①②④B.②④⑤C.①③⑥

D.③⑤⑥

6.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機(jī)，針對當(dāng)時軍備松弛，東南一帶

尤其嚴(yán)

重的情況，他上奏請求采取措施，起初不為人理解，后來事實(shí)證明他有先見之

明。

B.其他官員對童貫等人的行為不敢指責(zé)，陳禾卻大膽彈劾。他認(rèn)為自己所處

職位有

進(jìn)言的責(zé)任，這時候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是自己的本職了。

C.陳禾冒死進(jìn)諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見。然而陳

禾激怒

了皇帝，以致第二天當(dāng)童貫、盧航等人詆毀他時，皇帝就趁勢將他貶謫到外

地。

D.陳禾遇赦，被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪

結(jié)束，

擔(dān)任秀州知州。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與？（5分）

譯文：_______________________________________________________________________

（2）適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而諧之。（5分）

譯文：_______________________________________________________________________

第8題：閱讀下面兩段文字，完成練習(xí)。（24分）

（一）

順昌好為德于鄉(xiāng)，有冤抑及郡中大利害，輒為所司陳說；以故士民德順昌甚。及聞逮

者至，眾咸憤怒，號冤者塞道。至開讀日，不期而集者數(shù)萬人。咸執(zhí)香為周吏部乞

命。諸生文震亨、楊延樞、王節(jié)、劉羽翰等前謁一鷺及巡按御史徐吉，請以民情上

聞。旗尉厲聲罵曰：“東廠逮人，鼠輩敢爾！”大呼：“囚安在？”手?jǐn)S銀鐺于地，聲

瑯然。眾益憤，曰：“始吾以為天子命，乃東廠耶！”蜂擁大呼，勢如山崩，旗尉東西

竄，眾縱橫毆擊，斃一人，余負(fù)重傷，逾垣走。一鷺飛章告變。東廠刺事者言吳人盡

反，謀斷水道，劫漕舟。忠賢大懼。已而一鷺言縛得倡亂者顏佩韋、馬杰、沈揚(yáng)、楊

念如、周文元等，亂已定，忠賢乃安。然自是堤騎不出國門矣。

一一節(jié)選自《明史?周順昌傳》

（二）

予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂費(fèi)財以送其

行，哭聲震動天地。堤騎按劍而前，問“誰為哀者？”眾不能堪，挾而仆之。是時以

大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以

呵，則噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩

韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元，即今之俅然在墓者也。

——節(jié)選自《五人墓碑記》

1,對下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.以吳民之亂請于朝，按誅五人按：追究，查辦

B.不闕秦，將焉取之闕：侵損

C.傲物則骨肉為行路物：事物

D.進(jìn)退不由，殆例送死殆：幾乎

2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.順昌好為德于鄉(xiāng)士民德順昌甚B.誠不自意返吾衣

冠誠能見可欲

C.使來者讀之，悲予志焉發(fā)其志士之悲D.前謁一鷺及巡按御史直前詬

虜帥失信

3.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.以大中丞撫吳者為魏之私人輒為所司陳說

B.然自是翁騎不出國門矣是寡人之過也

C.堤騎按劍而前而予不得歸矣

D.忠賢乃安今其智乃反不能及

4.下面各句中句式與例句不相同的一項是（）（3分）

例句：囚安在？

A.大王來何操？B.恐年歲之不吾與

C.不能容于遠(yuǎn)近D.何厭之有

5.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.這兩段文字都記述了蘇州市民自發(fā)抗暴斗爭的場面，但對材料的處理有所不同。有

的材料，《周順昌傳》寫得詳細(xì)，而《五人墓碑記》寫得簡略。

B.《五人墓碑記》中描寫吳地百姓為周公送行時“哭聲震動天地”，表現(xiàn)了吳地百姓

面對強(qiáng)權(quán)的軟弱，以此反襯五人挺身抗暴，視死如歸的勇毅。

C.《周順昌傳》為周順昌立傳，突出周順昌的品德及蘇州市民對周順昌的感戴。《五

人墓碑記》則為五義士樹碑立傳，突出五人死義的經(jīng)過。

D.《周順昌傳》是為記述事實(shí)，所以斗爭過程寫得很詳細(xì)?！段迦四贡洝肥菫樵u價

五人之死而概述材料，所以市民的行動寫得較簡略。

6.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）吾社之行為士先者，為之聲義，斂贊財以送其行。（3分）

（2）夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。（3分）

（3）窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。（3分）

第9題：閱讀下面的文言文，完成10?13題。

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯賓國之欺圭,我同漢軍四面皆曼欽，項王乃大驚白，“這皆已得

是乎?是何差人之多也I”項王則衣夬，飲悵中.有美人名友，焦幸從,綾馬名球，常騎之.于是項王乃悲歌

慷慨,自為臂日，“力撥山合氣差世!時不利合算不道!舜不逝去可奈付！或合虞兮奈若W!”隸數(shù)闋.美人和

之.項王法款：行下，左右皆注，莫能仰視.

于是一王乃上馬騎，麾下壯士箔從老八百余人，1客清國南出，馳走.半嘰漢軍乃竟之，金黃杵港

要以五千騎it之.項王波淮，藥能居者百余人耳.項王五濟(jì)犢，迷失道，問一切父，田父始日“左左，

乃陷本學(xué)中.以故漢追及之.友王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎.漢騎蛆者數(shù)千人.項王自度不停

股.謂其蔚日：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服.表巖敗北.遂或有天下.然今年

81于此，此天之士我，非戰(zhàn)之不也.今日因決死，思為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君字段，斬杵，刈橫，令

詩落如天亡或.北蛻之界也」

乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一

將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一

將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。

與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都

尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大

王言?！?/p>

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，

眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬?/p>

“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父憐而

王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾

騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行,

持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰:

“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭

千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。

10.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.直夜?jié)铣?，馳走直夜：當(dāng)夜。

B.左，乃陷大澤中大澤:大河。

C.為諸君潰圍，斬將，刈旗潰圍:突圍。

D.烏江亭長船待船：攏船靠岸。

11.以下句子，全都體現(xiàn)項王“英勇豪邁”的一組是（）（3分）

A.項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也！”

項王渡淮，騎能屬者百余人耳。

B.項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”

C.項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。

于是項王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。

D.項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！”

然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.項羽的軍隊在垓下安營扎寨，士兵越來越少，糧食也吃沒了，劉邦的漢軍

和韓信、彭越的軍隊又層層包圍上來。夜晚，聽到漢軍的四周都在唱著楚地的

歌謠，項羽大驚失色，慷慨悲歌。

B.項羽走到陰陵時，迷路了，向一農(nóng)夫問路，老農(nóng)對他說：“往左拐?！表?/p>

羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被漢軍追上了。項羽又率兵向東

走，到了東城的時候，只剩下二十八個騎兵了，而追擊的漢軍騎兵有幾千人。

項羽估計自己不能脫身了。

C.在東城快戰(zhàn)中項羽把他的隨從分為四隊，朝著四個方向。漢軍層層包圍他

們，但項羽還是斬殺了漢軍一員大將。

D.烏江亭長勸項羽東渡烏江，可是項羽認(rèn)為自己無顏面對江東父老不肯渡

江，并且把自己的寶馬送給了烏江亭長。

13.翻譯下列句子（10分）

（1）于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。（5分）

（2）乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。（5分）

第10題：閱讀下面的文言文，完成4?7題

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿

S：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之

金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得

有以報太子。"太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹丹不忍以己之私，而傷長者之意，

愿足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為

戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾

每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報

將軍之仇者，何如？”樊於期乃前日：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)

秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手?jǐn)y其胸，然則將軍之仇報，而燕國見

陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰:“此臣日夜切齒拊心也，乃

今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收

盛樊於期之首，函封之。

4.下列加點(diǎn)的字，與“乃遂收盛樊於期之首，函封之”中的“函”用法不同的

是（）

A.君為我呼入，吾得兄事之B.士皆瞋目，發(fā)

盡上指冠

C.項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公D.晉軍函陵，秦軍氾南

5.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.今行而無信，則秦未可親也/夜繾而出

B.吾每念常痛于骨髓/因擊沛公于坐，殺之

C.父母宗族，皆為戮沒/使子嬰為相

D.樊將軍以窮困來歸丹/敢以煩執(zhí)事

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.文章一開始，就連用六個動詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，使故事

一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。

B.樊於期為解燕國之圍，為報自己之仇，毅然決然自刎，可見他不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲

的性格特征，亦表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。

C.太子丹面對強(qiáng)秦，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。但他卻又說不希望樊將軍為實(shí)現(xiàn)自己

的救國理想而犧牲，這表現(xiàn)了太子丹性格中虛偽的一面。

D.荊軻沉著勇敢地私下會見樊將軍，動之以情，曉之以義，在樊將軍急于知曉的情況

下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。由此可見，荊軻工于心計，善于言辭。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）“樊將軍以窮困來歸丹、丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”

（2）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？

第H題：閱讀下面文言文，回答15—18題

養(yǎng)竹記

白居易

竹似賢，何哉?竹本固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立

身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受

者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行夷險一致者。夫如是，故君子多

樹為庭實(shí)焉。

貞元十九年春，居易以拔萃①選及第，授校書郎。始于長安求假居處，得常樂里故關(guān)

相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅,見叢竹于斯，枝葉殄瘁，無聲無

色。詢于關(guān)氏之老，則曰：此相國之手植者。自相國捐館②，他人假居，由是筐熊③

者斬焉，簪帚④者刈焉，刑余之材，長無尋⑤焉，數(shù)無百焉。又有凡草木雜生其中，

摹茸薈郁⑥，有無竹之心焉。居易惜其嘗經(jīng)長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，

本性猶存。乃芟爵薈⑦，除糞壤，疏其間，封其下，不終日而畢。于是日出有清陰，

風(fēng)來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于賢，而人猶愛惜之，封植之。況其真賢

者乎?然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼!竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，

唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用

賢者云。

(選自《全唐文》卷六七六)

【注】①拔萃：書判拔萃科。唐代科舉科目之一。②捐館：指逝世。③筐熊

(kuangf§i)：竹制器物。④簪帚(huizhdu)：掃帚。⑤尋：古代長度單位，八尺為

一尋。⑥莓(b4ng)茸薈郁：草木雜亂茂盛。⑦芟(shan)翳薈:除掉茂盛的雜草

15.下列句子中畫橫線詞語的解釋，不正確的一項是(2分)

A.竹本固，固以樹德本：根

B.始于長安求假居處假：借

C.以照其后之居斯者貽：愉樂

D.竹心空，空以隹道體：體察、體悟

16.下列句子中，句式完全相同的一項是(2分)

A.竹，植物也。甚矣，汝之不惠！

B.詢于關(guān)氏之老?？陀写刀春嵳?。

C.于人何有哉？背負(fù)青天而莫之天闋者。

D.而見賤俗人之目。項脊軒，舊南閣子也。

17.下列各句對文章的理解，不正確的一項是（2分）

A.文章以關(guān)相國私第的竹子為敘寫對象，敘述其經(jīng)歷了關(guān)相國對它們愛護(hù)有加，后遭

人任意砍伐，再后來經(jīng)作者精心扶植重?zé)ㄉ鷻C(jī)，但最后卻被庸俗的人們隨意丟棄的遭

遇。

B.文人士大夫喜歡竹子的原因，不僅在于它的自然外觀，更在于竹子的自然性狀所

比附的人的品格情操的象征意義。本文就是一個有力的例子。

C.作者認(rèn)為培養(yǎng)人才猶如養(yǎng)竹，人才雖然難得，可是愛惜和識拔人才的人更為難得。

文章婉轉(zhuǎn)曲折，流暢自然。

D.作者寫作這篇文章，其實(shí)是運(yùn)用托物寓意的手法，以便讓居住在這里的后人和當(dāng)時

的用人者讀到后有所啟發(fā)、借鑒。

18.翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

明日，履及于亭之東南隅

第12題：閱讀下面文言文段，回答文后問題

盂嘗君聘于楚，楚王遺之象床（用象牙裝飾的床）。登徒直送之，不欲行，謂盂嘗君門

人公孫戌曰：“象床之直千金，茍傷之毫發(fā)，則賣妻子不足償也。足下能使仆無行

者，有先人之寶劍，愿獻(xiàn)之。”公孫戌許諾，入見盂嘗君曰：“小國所以皆致相印于

君者，以君能振達(dá)貧窮，存亡繼絕，故莫不悅君之義，慕君之廉也。今始至楚而受象

床，則未至之國將何以待君哉！”孟嘗君曰：“善。”遂不受。公孫戌趨去，未至中閨

（閨，內(nèi)室），盂嘗君召而反之，曰：“子何足之高，志之揚(yáng)也？”公孫戌以實(shí)對。孟嘗

君乃書門版曰：“有能揚(yáng)文（孟嘗君姓田，名文）之名，止文之過，私得寶于外者，疾

入諫！”（《資治通鑒》）

17、下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法，解釋錯誤的一項是

A.以君能振達(dá)貧窮以：因為。

B.故莫不悅君之義莫：不能。

C.今始至楚而受象床而：相當(dāng)“就"，表承接關(guān)系。

D.盂嘗君乃書門版曰乃：就。

18、“茍傷之毫發(fā)，則賣妻子不足償也”譯成現(xiàn)代漢語，意思正確的一項是

A.茍且傷害他一點(diǎn)兒，就是賣妻子也不能賠償。

B.茍且傷害他一點(diǎn)兒，就是賣妻子兒女也不夠賠償。

C.如果碰壞它一點(diǎn)兒，就是賣妻子兒女也不夠賠償。

D.如果碰壞它一點(diǎn)兒，就是賣妻子也不能賠償。

19、下列文意的解說，不正確的一項是

A.登徒直不想為孟嘗君送象床，他請公孫戌為他想辦法不去送，答應(yīng)事成以先人寶劍

相謝。

B.公孫戌根本不想要登徒直的寶劍，他對盂嘗君曉之以理，勸說他不能因接受象床而

有損自己的好聲望。

C.孟嘗君聽從勸告，決定不接受象床，公孫戌快步離開。孟嘗君看出他很得意，便叫

回他問話。

D.公孫戌把實(shí)情告訴了孟嘗君，孟嘗君有感于此而在門版上寫話語，鼓勵人們打消顧

慮，為使他不犯過失而入諫。

第13題：

第14題：閱讀下面文言文，完成4—7題。

陶季直，丹陽秣陵人也。祖愍祖，宋廣州刺史。父景仁，中散大夫。季直早慧，愍祖

甚愛異之。愍祖嘗以四函銀列置于前，令諸孫各取，季直時甫四歲，獨(dú)不取。人問其

故，季直曰：“若有賜，當(dāng)先父伯，不應(yīng)度及諸孫，是故不取?！表嬉嫫嬷?。五歲

喪母，哀若成人。初，母未病，令于外染衣①；卒后，家人始贖，季直抱之號慟，聞

者莫不酸感。

及長，好學(xué)，淡于榮利。起家桂陽王國侍郎、北中郎鎮(zhèn)西行參軍，并不起，時人號曰

“聘君”。父憂服闋，尚書令劉秉領(lǐng)丹陽尹，引為后軍主簿、領(lǐng)郡功曹。出為望蔡

令，頃之以病免。時劉秉、袁粲以齊高帝權(quán)勢日盛，將圖之，秉素重季直，欲與之定

策。季直以袁、劉儒者，必致顛殞，固辭不赴。俄而秉等伏誅。

齊初，為尚書比部郎，時褚淵為尚書令，與季直素善，頻以為司空司徒主簿，委以府

事。淵卒，尚書令王儉以淵有至行，欲謚為文孝公，季直請曰：“文孝是司馬道子

謚，恐其人非具美，不如文簡?！眱€從之。季直又請儉為淵立碑，終始營護(hù)，甚有吏

節(jié)，時人美之。遷太尉記室參軍。出為冠軍司馬、東莞太守，在郡號為清和。還除散

騎侍郎，領(lǐng)左衛(wèi)司馬，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西瞪議參軍。齊武帝崩，明帝作相，誅鋤異己，季直不能

阿意，明帝頗忌之，乃出為輔國長史、北海太守。邊職上佐，素士罕為之者。或勸季

直造門致謝，明帝既見，便留之，以為驟騎諂議參軍，兼尚書左丞。仍遷建安太守，

政尚清靜，百姓便之。還為中書侍郎，遷游擊將軍、兼廷尉。

梁臺建，遷給事黃門侍郎。常稱仕至二千石，始愿畢矣，無為務(wù)人間之事，乃辭疾還

鄉(xiāng)里。天監(jiān)初，就家拜太中大夫。高祖日：“梁有天下，遂不見此人?！笔?，卒于

家，時年七十五。季直素清苦絕倫，又屏居十余載，及死，家徒四壁，子孫無以殯

斂，聞?wù)吣粋渲狙伞?/p>

注：①染衣：指僧徒穿的緇衣。緇衣由黑色染成，故稱染衣。

4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（）

A、父憂服闕憂：擔(dān)心

B、與季直素善善：友好

C、領(lǐng)左衛(wèi)司馬領(lǐng)：兼任

D、政尚清靜尚：崇尚

5.下列句子中，全都表現(xiàn)陶季直“淡于榮利”的一組是（）

①令諸孫各取，季直時甫四歲，獨(dú)不取

②起家桂陽王國侍郎、北中郎鎮(zhèn)西行參軍，并不起

③請儉為淵立碑，終始營護(hù)，甚有吏節(jié)

④或勸季直造門致謝，明帝既見，便留之

⑤無為務(wù)人間之事，乃辭疾還鄉(xiāng)里

⑥及死，家徒四壁，子孫無以殯斂

A、①③⑥B、②④⑤C、①②⑤D、

③④⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.陶季直“早慧”，他的祖父陶愍祖“異之”，是“異”其“智”；此后，陶季直面

對祖父擺出的四匣子銀子竟能首先考慮輩分有序，陶愍祖“益奇之”，則是“奇”其

“品”。

B.陶季直“及長”為官，無論是擔(dān)任京城官員，還是出任地方官員，施政都非常推崇

“清靜”，當(dāng)?shù)氐陌傩詹粌H認(rèn)為他的施政之舉“便”民，而且稱譽(yù)他任職之處清靜和

平。

C.等到陶季直去世的時候，家徒四壁，子孫沒有錢財給他入殮與停柩，聽到此事的人

沒有人不為他的志向感到悲傷。

D.陶季直為官能急流勇退，常說官做到二千石，最初的愿望就全實(shí)現(xiàn)了。聽聞他事跡

的人無人不為他的志向感到悲傷，就連梁高祖都慨嘆“梁擁有天下，竟見不到這個

人?！?/p>

7.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）若有賜，當(dāng)先父伯，不應(yīng)度及諸孫，是故不取。（3分）

譯

文：______________________________________________________________________

（2）季直以袁、劉儒者，必致顛殞，固辭不赴。（4分）

譯

文:

(3)季直素清苦絕倫，又屏居十余載。(3分)

譯

文：_______________________________________________________________________

第15題:

第16題：閱讀下面的文段，完成下列各題

褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禪。今所

謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華陽洞者，以其在華山之陽名之

也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識，曰：“花山”，今言華如

華實(shí)之華者，蓋音謬也。

其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入

之甚寒，問其深，則雖好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，

其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋予

所至，比好游者尚不能什一，然視其左右，來而記之者已少；蓋其又深，則其至又加

少矣。

方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨

之，而不得極夫游之樂也。

于是予有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之

深，而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少；而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ?/p>

觀，常在于險遠(yuǎn)而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力

不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不

能至也。然力足以至焉而不至，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至

者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也！

余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以

學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。

11.下列加粗字的用法與例句相同的一項是

例句：唐浮圖慧褒始舍于其址

A.以故其后名之曰“褒禪”

B.余之力尚足以明

C.險以遠(yuǎn)，則至者少

D.常在于險遠(yuǎn)

12、與例句句式不相同的一項是：

例句：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

A.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

B.是造物者之無盡藏也

C.故非有志者不能至也

D.所謂華陽洞者，以其在華山之陽名之也

13、下列各組句子中加粗字的意義相同的一項是

A.其孰能譏之乎？方其破荊州

B.入之甚寒此非孟德之困于周郎者乎

C.夫夷以近以其乃華山之陽名之

D.蓋其又深，則其至又加少矣