2025年福建省高中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷試題（含答案）

福建省2025年高二學(xué)業(yè)水平考試(合格考)綜合仿真模擬語文試題(考試時間:90分鐘;滿分:100分)一、現(xiàn)代文閱讀(28分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,16分)閱讀下面的文字,完成1—5題。①民間謎語是民間文學(xué)作品的重要組成部分,也是民間口頭語言藝術(shù)的一種,是用寓意、比喻、象形、諧音等多種描繪手法,來影射和暗示事物本來面目的一種獨特民間文學(xué)體裁。它是一種利用謎面的語言描繪引導(dǎo)猜謎者的聯(lián)想,從而推測出所指之事、物或文字的語言游戲形式,是漢語語言智慧的結(jié)晶。謎語起源于民間,大部分也流行于民間,具有民間文學(xué)口頭表達的特征和匿名創(chuàng)作、流傳的特色。②關(guān)于民間謎語的起源,學(xué)者們歷來說法不一。大約在春秋戰(zhàn)國時期謎語便已現(xiàn)雛形,當(dāng)時的謎語多反映民眾生產(chǎn)生活實踐,如《彈歌》:“斷竹,續(xù)竹;飛土,逐肉。”其謎底是做彈弓,暗指制作和使用彈弓的過程。到了唐代,猜謎之風(fēng)盛行,上至帝王將相,下至平民百姓,都將謎語作為一種娛樂游戲。這一時期,謎語的制作方法更趨精巧、體裁特征日漸穩(wěn)定,謎語的發(fā)展正在醞釀一個新的高峰。兩宋時期,社會生產(chǎn)力有了較大發(fā)展,城市經(jīng)濟繁榮,市民階層開始興起,民眾文化需求進一步擴大。猜謎形式不僅包括專業(yè)藝人在專門場所里進行的民間猜謎表演,而且出現(xiàn)大量適應(yīng)市井文人生活的燈謎,謎語走向了更廣闊的發(fā)展空間。元明清時期,謎事活動漸成大觀,在當(dāng)時文學(xué)作品中可窺見一斑。如曹雪芹《紅樓夢》中有謎語二十八則,與作品內(nèi)容相勾連,成為推動故事情節(jié)發(fā)展的重要手段。③如今,民間謎語從內(nèi)容到形式煥然一新,反映新時代特色、形式活潑、語言幽默的謎語大量涌現(xiàn)。各地還舉辦形式多樣的元宵節(jié)燈謎活動、游園會等,吸引更多人參與到謎語活動中。謎語書籍出版的興盛也促進了民間謎語的發(fā)展,使謎語這一民間文學(xué)形式得以傳承并創(chuàng)新,在現(xiàn)代社會繼續(xù)發(fā)揮著它特殊的文化功用。④從民間謎語的發(fā)展歷程來看,它直接又真實地反映了過去的社會歷史背景和民眾的生產(chǎn)生活狀況,是充滿民間智慧與藝術(shù)的一種口承文學(xué)。民間謎語能夠在歷史的長河中流傳不息并在當(dāng)代社會煥發(fā)新活力,與其自身所具有的藝術(shù)特色和文化價值是密不可分的。⑤具體說來,民間謎語在藝術(shù)上的特色可概括為:謎面內(nèi)容涉及廣泛,形式多樣,包括短語歌謠、詩詞歌賦、實物動作等;修辭手法十分豐富,有比喻、夸張、比擬、排比、典故、反復(fù)等;謎面的設(shè)置通常暗含機關(guān),同一個謎底可以用多個謎面進行描述,比如“奇怪事情多,紙里包著火”“一個壇子兩個口,里頭坐著紅小鬼”“”,這三則謎語分別從燈籠的構(gòu)造、外形特征、用途三方面進行描述,生動形象,富有想象力。

⑥民間謎語中包蘊著中華民族博大精深的文化內(nèi)涵,是民間社會認(rèn)知世界的百科全書,它涵蓋日月星辰、風(fēng)雨雷電、山川湖海、鳥獸蟲魚、農(nóng)桑耕織、百工技藝、衣食住行等生活世界的方方面面,同時它與民族心智與審美息息相關(guān),是中華民族文化的基因庫。民間謎語根植于人民生活之中,是民眾審美情趣和智慧的表達,是中國口頭與文字文化傳統(tǒng)的重要組成部分。傳承和弘揚謎語文化是保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、促進社會文化建設(shè)事業(yè)的一項重要舉措,是增進民族文化認(rèn)同,實踐社會主義核心價值觀的有效方式。(摘編自高忠嚴(yán)《中國民間謎語的源流特征與文化價值》)1.下列填入文中橫線處,最合適的一項是()(2分)A.黃皮包著紅珍珠,顆顆珍珠有骨頭 B.一頂轎子開兩口,日里不走夜里走C.小小白花無人栽,最愛寒風(fēng)自己開 D.一個南瓜兩頭空,肚里開花放光明2.根據(jù)文意,對“民間謎語”理解不正確的一項是()(2分)A.用諧音、比喻等修辭手法推斷出所指事物或文字的民間口語藝術(shù)。B.能直接又真實地反映出過去的社會背景和民眾的生產(chǎn)生活狀況。C.《紅樓夢》涉及的諸多謎語體現(xiàn)出明清時期謎事活動已然盛行。D.舉辦游園會和出版謎語書籍促使民間謎語發(fā)展步入鼎盛階段。3.根據(jù)文意,以下推斷正確的一項是()(2分)A.民間謎語的興盛與社會生產(chǎn)力的發(fā)展和城市文化的繁榮有關(guān)。B.民間謎語之所以能不斷發(fā)展就在于其自身所特有的藝術(shù)特色。C.猜謎的審美趣味主要在于同一謎底可以用多個謎面進行描述。D.傳承和弘揚謎語文化是保護非遺、增進民族文化認(rèn)同的核心途徑和有效方式。4.民間謎語在藝術(shù)上有哪些特色?請根據(jù)原文,簡要概括。(4分)5.分析文章的行文思路。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成6—8題。一天的等待海明威他走進我們的房間關(guān)窗時,我們還沒有起床,不過我發(fā)現(xiàn)他好像生病了,全身哆嗦,臉色蒼白,步履蹣跚,似乎動一下就會疼痛至死?！澳膬翰皇娣?寶貝兒?”“頭痛?！薄摆s快回床上躺著去?！薄安?我沒事兒?！薄澳阆然卮采先?我穿好衣服就去看你。”不一會兒,他穿好了衣服,坐在火爐旁。這個九歲男孩看上去又虛弱又可憐,我摸了摸他的額頭,燒得很厲害?！吧洗蔡芍?”我說,“你發(fā)燒了?！薄拔覜]事兒?！彼f。醫(yī)生很快來了,給孩子量了體溫。“多少度?”我問醫(yī)生。“一百零二度?！毕聵呛?醫(yī)生留下三種藥,是三種不同顏色的膠囊,并交代如何服用。一種是退燒藥,一種是止瀉藥,還有一種是抗酸藥。他解釋說,流感病菌只有在酸性環(huán)境中才能存活。他似乎對流感很在行,還說只要發(fā)燒不超過一百零四度就沒什么好擔(dān)心的。只是輕度流感,只要當(dāng)心別引起肺炎,就沒有什么危險。我回到房里,記下孩子的體溫和服藥的時間?！耙灰易x書給你聽?”“好的,您想讀就讀吧。”孩子說。他臉色蒼白,眼窩下方有黑暈。他靜靜地躺在床上,眼神空洞地望著天花板。我大聲讀起霍華德?派爾的《海盜故事》,可我發(fā)覺他根本沒有聽?！案杏X怎么樣,寶貝兒?”我問道?！澳壳盀橹?還是那樣兒?！彼f。我坐在床腳,自顧自地念著書,等著到時間再給他吃另一種膠囊。按理說他應(yīng)該睡著了,可是我抬頭一看,他正神情古怪地盯著床腳?！霸趺床蝗ニ瘯?吃藥的時候我會叫醒你?！薄拔疫€是醒著好?！边^了一會兒,他沖我說道:“爸爸,要是您覺得心煩的話,就不用在這兒陪我。”“沒有什么可心煩的。”“不,我是說,如果這事會給您帶來煩惱的話,您就不用待在這里了?！蔽乙詾樗悬c兒神志不清了,十一點按醫(yī)囑給他吃完藥,我便出去了。戶外有些寒冷,天空中下著雨夾雪,飄灑在地面,形成一層薄冰,那光禿禿的樹木、灌木叢、修剪過的樹枝、草坪和空地,似乎都被籠罩在寒冰里。我牽著小愛爾蘭塞特犬出門,沿著大路和結(jié)了冰的小溪往前走,可是,要在光溜溜的冰面上站立和行走,真是有點困難。紅毛犬連跌帶滑,一路趔趄,我也重重地摔了兩跤,獵槍都被甩了出去,在冰面上滑出去老遠。一群鵪鶉躲在懸著樹枝的高高的堤岸下,被我們驚飛了,我立刻舉槍擊落兩只。有幾只仍然棲息在樹上,其他大部分都鉆進了灌木叢。要想把它們趕出來,你得在生長著灌木叢的土地上跳幾下。結(jié)果,你在這些又滑又有彈性的樹枝上搖搖晃晃,還沒站穩(wěn)時,它們又飛了出來,你很難瞄準(zhǔn)。我擊落了兩只,放跑了五只。不過,我在動身返程時,在離家不遠的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉,不禁竊竊自喜,還剩下許多,改日再來尋覓獵捕?；氐郊?家里人告訴我孩子不讓任何人進他的房間?！澳銈儾荒苓M來,”他說,“千萬不要被我傳染?！蔽易叩剿磉?發(fā)現(xiàn)他還保持著我離開時的姿勢。他面色蒼白,但兩頰燒得通紅,眼睛依舊一動不動地盯著床腳。我測了他的體溫?！岸嗌?”“一百來度吧?！蔽艺f。其實是一百零二度四分?！皠偛攀且话倭愣??！彼f。“誰說的?”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒問題,”我說,“沒什么好擔(dān)心的?！薄拔也粨?dān)心,”他說,“可是我忍不住。”“不要想?！蔽艺f,“放松點兒?！薄拔彝Ψ潘傻??！彼f著,眼睛直直地盯著前方。顯然,他在極力克制自己?！昂赛c水,把藥吃了?！薄澳X得這有用嗎?”“當(dāng)然有用了?！蔽易聛?打開《海盜故事》,讀給他聽,但看得出來,他根本沒興趣。于是我停了下來。“我大概什么時候會死?”他問道?！笆裁?”“我還能活多久?”“你不會死。你這是怎么了?”“哦,不,我會死的。我聽到他說一百零二度?！薄叭税l(fā)燒到一百零二度是不會死的,你真是在說傻話?！薄拔抑罆?。在法國上學(xué)的時候,同學(xué)們告訴我,發(fā)燒到四十度就活不了了。我已經(jīng)一百零二度了。”“你這可憐的寶貝兒,”我說,“哦,可憐的傻寶貝兒,這就像英里和公里的問題。你不會死的。那種溫度計不一樣。用那種溫度計測,三十七度是正常體溫。而用這種溫度計測,正常體溫是九十八度?！薄澳隙?”“十分肯定?！蔽艺f,“這就像英里和公里的換算一樣。你知道,就好像我們車速開到七十英里,該換算成多少公里一樣?！薄芭??！彼f。他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些,一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天,他輕松極了,為了一點兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞,不正確的一項是()(2分)A.情節(jié)圍繞“一天的等待”展開,標(biāo)題貫串全文,是行文的線索,同時未明確“等待”對象,有設(shè)置懸念、吸引讀者之效。B.“全身哆嗦”“臉色蒼白”“步履蹣跚”等多處細節(jié)表明孩子病情不輕,但仍跟父親說可以不用陪他,這說明他體貼懂事。C.孩子生病了,“我”卻出去打獵,“我”講故事時,孩子并不喜歡聽,從這些都可以看出“我”和孩子的關(guān)系并不親密。D.小說結(jié)尾孩子第二天“為了一點兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來”,說明他得知自己病情無礙后恢復(fù)了孩童天性。7.小男孩的心理在醫(yī)生測完體溫后發(fā)生了幾次改變,請加以梳理概括。(4分)8.海明威說,冰山運動之莊嚴(yán)宏偉,是因為它只有八分之一在水面上,而八分之七隱藏在水面下。這便是他著名的“冰山原則”。請從人物塑造、情節(jié)安排、語言特點等角度中任選兩個分析本文是如何體現(xiàn)這一原則的。(6分)二、古代詩文閱讀(20分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,9分)閱讀下面的文言文,完成9—12題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入披帷西向立瞋目視項王頭發(fā)上指目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉?“壯士!賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應(yīng),曰:“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?沛公起如廁,因招樊噲出。(節(jié)選自《鴻門宴》)9.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(2分)A.噲遂入/披帷西向/立瞋目視/項王頭發(fā)上指/目眥盡裂B.噲遂入/披帷西向立/瞋目/視項王/頭發(fā)上指/目眥盡裂C.噲遂入/披帷西向立/瞋目視項王/頭發(fā)上指/目眥盡裂D.噲遂入/披帷西向/立瞋/目視項王/頭發(fā)上指/目眥盡裂10.下列對文中加點字的解釋,不正確的一項是()(2分)A.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)內(nèi):讓……入內(nèi)B.則與一生彘肩 與:給C.殺人如不能舉 舉:列舉D.先破秦入咸陽者王之 王:名詞的使動用法,使……為王11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。譯文:

12.項王對樊噲所說的話為什么會“未有以應(yīng)”?請談?wù)勀愕睦斫狻?3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,5分)閱讀下面這首詞,完成13—14題。生查子·煙雨晚晴天[五代]魏承班煙雨晚晴天,零落花無語。難話此時心,梁燕雙來去。琴韻對薰風(fēng),有恨和情撫。腸斷斷弦頻,淚滴黃金縷。13.下列對這首詞思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項是()(2分)A.詞的首句以“煙雨晚晴天”起筆,狀寫景物,傍晚時分,天氣轉(zhuǎn)晴。B.詞的下片寫主人公撫琴遣恨,那無言的愁恨就隨熏香的風(fēng)一一飄散。C.詞人在詞中用“斷弦頻”的琴聲來刻畫柔腸寸斷的心緒,虛意實寫。D.全詞以對女子撫琴時“淚滴”的描繪作結(jié),深化愁苦之情,幽怨全出。14.中國古典美學(xué)向來崇尚“立象以盡意,語婉而情深”。請從“象”與“意”的角度簡要賞析詞的上片選用“落花”之妙。(3分)(三)名句名篇默寫(本題共1小題,6分)15.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中的“,”兩句,用白描手法靜態(tài)描寫了房屋周圍樹木茂盛的景象。

(2)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“,”兩句,表達對“好戰(zhàn)必亡,忘戰(zhàn)也必亡”的擔(dān)憂。

(3)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,冉有表達志向時言辭比較謙虛,這從他說的“,”兩句中可以看出。

三、語言文字運用(本題共6小題,每小題2分,共12分)閱讀下面的文字,完成16—21題。高度自律產(chǎn)生的高度服從特性,實際上是一種高度的責(zé)任心。但是,這樣的高度自律,在外人看來只不過是一個優(yōu)秀的標(biāo)簽而已。通常,自律的人非常,身邊的人早已習(xí)慣了他們的默默俸獻和付出,而忘記了他們?yōu)榇俗龀龅呐蜖奚?)

高度自律的人也很難感受到成就感,很少對積極或消極情緒做出反應(yīng),也許因為他們自動了強烈的感情。他們?nèi)笔Я苏Ｈ说捏w驗感,無法體會到生命的高潮和失落。說到這里,我也不得不重新審視這些年來恪守自律的習(xí)慣,的確有些刻板,也的確讓自己地生活。有時候感覺生活就像是在模子中,半點的偏離。

其實①,②,③,怎么理解。既然一味地將自律列為自己人生的準(zhǔn)則,甚至奉若神明,那么就得心甘情愿地付出吧;如果總是把自律作為一個人是否足夠優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),似乎有些勉強。因為,在這個世界上,優(yōu)秀并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),你的自律和他的灑脫都是一種境界,各有各的樂趣。

16.下列與文中加點字“恪”讀音相同的一項是()A.個 B.落 C.課 D.格17.文中畫波浪線的詞語有錯別字的一項是()A.標(biāo)簽 B.俸獻 C.勉強 D.灑脫18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.靠譜淡化安分守己來不得B.保守 屏蔽 安分守己 容不得C.保守 淡化 循規(guī)蹈矩 來不得D.靠譜 屏蔽 循規(guī)蹈矩 容不得19.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.因而,被忽視的他們總是對周圍的人不太滿意,認(rèn)為自己被利用了。B.然而,被忽視的他們總是認(rèn)為自己被利用了,對周圍的人不太滿意。C.因而,他們總是認(rèn)為自己被忽視并被利用了,對周圍的人不太滿意。D.然而,他們總是對周圍的人不太滿意,認(rèn)為自己被忽視并被利用了。20.填入文中①②③處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.①都是一把雙刃劍②就看你怎么使用③任何事都有兩面性B.①就看你怎么使用 ②都是一把雙刃劍 ③任何事都有兩面性C.①任何事都有兩面性 ②都是一把雙刃劍 ③就看你怎么使用D.①任何事都有兩面性 ②就看你怎么使用 ③都是一把雙刃劍21.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.既然一味地將自律奉若神明,尤其作為自己人生的準(zhǔn)則,那么就得心甘情愿地付出。B.如果一味地將自律奉若神明,甚至作為自己人生的準(zhǔn)則,那么就得心甘情愿地付出。C.如果一味地將自律作為自己人生的準(zhǔn)則,尤其奉若神明,那么心甘情愿地付出吧。D.既然一味地將自律作為自己人生的準(zhǔn)則,甚至奉若神明,那么心甘情愿地付出吧。四、寫作(40分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(40分)世間萬物,皆有價值。戈壁灘騰空升起的蘑菇云,是鄧稼先為國鑄重器的價值;陽光下“子背母、母背子”的溫馨畫面,是中年人承擔(dān)責(zé)任的價值;墻角邊傲立風(fēng)雨的花苞,是小桃樹頑強生長的價值……你就是你,自有光芒。請以“價值”為話題,寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟和思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。1.B根據(jù)下文“三則謎語分別從燈籠的構(gòu)造、外形特征、用途三方面進行描述”可知,橫線處應(yīng)該是關(guān)于燈籠的謎語,且內(nèi)容是說燈籠的用途。A項,是說石榴。C項,是說雪花。D項,是說燈籠,但側(cè)重于燈籠的構(gòu)造和外形特征。2.D“民間謎語發(fā)展步入鼎盛階段”錯誤。原文只是說舉辦游園會和出版謎語書籍對民間謎語的發(fā)展有促進作用,并沒有說“促使民間謎語發(fā)展步入鼎盛階段”。3.AB項,選項表述絕對,原文信息是“民間謎語能夠在歷史的長河中流傳不息并在當(dāng)代社會煥發(fā)新活力,與其自身所具有的藝術(shù)特色和文化價值是密不可分的”。C項,“主要在于”錯誤,猜謎的審美趣味是多方面的,從文中看不出哪個是主要的。D項,“核心途徑”錯誤,原文是說傳承和弘揚謎語文化是保護非遺、增進民族文化認(rèn)同的重要舉措和有效方式。4.解析:通讀原文可知,關(guān)于民間謎語藝術(shù)特色的描述主要集中在第⑤段,故將答題區(qū)間鎖定在該段內(nèi)容,分條概括即可。答案:①謎面內(nèi)容涉及廣泛,形式多樣。②修辭手法十分豐富。③謎面的設(shè)置通常暗含機關(guān)。5.解析:本文第①段“民間謎語是民間文學(xué)作品的重要組成部分……具有民間文學(xué)口頭表達的特征和匿名創(chuàng)作、流傳的特色”,首先厘清民間謎語這一概念的內(nèi)涵及特點。接著第②段“關(guān)于民間謎語的起源,學(xué)者們歷來說法不一”,第③段“如今,民間謎語從內(nèi)容到形式煥然一新,反映新時代特色、形式活潑、語言幽默的謎語大量涌現(xiàn)”,以時間為序,梳理民間謎語的歷史流變及階段性特征。第④段“從民間謎語的發(fā)展歷程來看……與其自身所具有的藝術(shù)特色和文化價值是密不可分的”,第⑤段“具體說來,民間謎語在藝術(shù)上的特色可概括為……”,這兩段在梳理流變的基礎(chǔ)上,通過舉出燈謎實例和引用評論,探討民間謎語形式多樣、修辭手法豐富等藝術(shù)特點。第⑥段總結(jié)上文并說明怎么做:傳承和弘揚謎語文化是保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、促進社會文化建設(shè)事業(yè)的一項重要舉措,是增進民族文化認(rèn)同,實踐社會主義核心價值觀的有效方式。答案:本文第①段首先厘清民間謎語這一概念的內(nèi)涵及特點;接著第②、第③段以時間為序,梳理民間謎語的歷史流變及階段性特征;第④、第⑤段在梳理流變的基礎(chǔ)上,通過舉出燈謎實例和引用評論,探討民間謎語形式多樣、修辭手法豐富等藝術(shù)特點;最后第⑥段綜合上述分析,從而得出結(jié)論,即傳承和弘揚謎語文化是保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、促進社會文化建設(shè)事業(yè)的一項重要舉措,是增進民族文化認(rèn)同,實踐社會主義核心價值觀的有效方式。6.C“關(guān)系并不親密”錯誤?！拔摇背鋈ゴ颢C是因為知道孩子病情不嚴(yán)重,“我”講故事孩子并不喜歡聽是孩子以為自己快要死了,心理壓力大,無心聽故事。7.解析:醫(yī)生測溫后一開始:“他臉色蒼白,眼窩下方有黑暈。他靜靜地躺在床上,眼神空洞地望著天花板”“他正神情古怪地盯著床腳”,孩子誤以為自己即將死亡,恐懼不安,孤獨絕望。等待“死亡”的過程中:孩子“不讓任何人進他的房間”,怕把病傳給別人;“眼睛直直地盯著前方。顯然,他在極力克制自己”,盡管害怕,但勇敢選擇獨自面對死亡。誤會解除后:“他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些,一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天,他輕松極了,為了一點兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來”,壓力得到釋放,從逐漸放松到完全恢復(fù)孩童的天真任性。答案:①醫(yī)生測溫后一開始:誤以為自己即將死亡,恐懼不安,孤獨絕望。②等待“死亡”的過程中:怕把病傳給別人,盡管害怕,但勇敢選擇獨自面對死亡。③誤會解除后:壓力得到釋放,從逐漸放松到完全恢復(fù)孩童的天真任性。8.解析:首先理解“冰山原則”這一概念。所謂“冰山原則”就是用簡潔的文字塑造出鮮明的形象,把自身的感受和思想情緒最大限度地埋藏在形象之中,使之情感充沛卻含而不露、思想深沉而隱而不晦,從而將文學(xué)的可感性與可思性巧妙地結(jié)合起來,讓讀者通過對鮮明形象的感受去挖掘作品的思想意義?！八茉斐龅孽r明形象”屬于露出冰山之上的部分,而“含而不露”的情感思想是冰山之下的部分。再結(jié)合文章從人物塑造、情節(jié)安排、語言特點等角度分析鑒賞小說的“冰山原則”。人物:“他臉色蒼白,眼窩下方有黑暈。他靜靜地躺在床上,眼神空洞地望著天花板”“他正神情古怪地盯著床腳”“爸爸,要是您覺得心煩的話,就不用在這兒陪我”“不,我是說,如果這事會給您帶來煩惱的話,您就不用待在這里了”“‘你們不能進來,’他說,‘千萬不要被我傳染?！蓖ㄟ^語言描寫和神態(tài)描寫來表現(xiàn)小男孩豐富的內(nèi)心活動,小男孩盡管害怕,但勇敢選擇獨自面對死亡,塑造其小硬漢的形象特點。情節(jié):“‘你的體溫沒問題,’我說,‘沒什么好擔(dān)心的?！薄啊也粨?dān)心,’他說,‘可是我忍不住?！薄啊灰??！艺f,‘放松點兒?！薄啊彝Ψ潘傻摹！f著,眼睛直直地盯著前方。顯然,他在極力克制自己”“喝點水,把藥吃了”“您覺得這有用嗎”“當(dāng)然有用了”通過簡單的對話交流來表現(xiàn)父子間交流溝通的不暢,很明顯父親說的和小男孩說的內(nèi)涵不一致,話語背后各有各的指向。語言:“誰說的”“醫(yī)生”,“我”理解醫(yī)生說的是病情不嚴(yán)重,小男孩理解醫(yī)生已經(jīng)給自己判了死刑。“‘你們不能進來,’他說,‘千萬不要被我傳染?！?類似的語言很多,小說用詞簡潔,多短句,風(fēng)格簡練,電報式的語言卻富含深意。答案:①人物:通過語言描寫和神態(tài)描寫來表現(xiàn)小男孩豐富的內(nèi)心活動,塑造其小硬漢的形象特點。②情節(jié):通過簡單的對話交流來表現(xiàn)父子間交流溝通的不暢。③語言:電報式的語言卻富含深意。(任選兩個即可)9.C“披帷西向”作“立”的狀語,承前省略了主語“噲”,結(jié)構(gòu)完整,“披”前“立”后應(yīng)斷開,由此可排除A、D兩項?！安_目”作“視”的狀語,“項王”作“視”的賓語,該句結(jié)構(gòu)、句意完整,中間不斷開,由此可排除B項。10.C舉:盡。11.特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因,是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。12.解析:根據(jù)前文項羽對樊噲的闖帳,不僅不怒,反稱其為“壯士”可知,項羽對其壯舉十分贊賞。同時樊噲所說的話不僅為沛公陳述委屈,表明沛公對項王忠心耿耿,還勸項王不應(yīng)該誅殺有功之人,使項羽內(nèi)心有所愧疚,一時不知如何作答。答案:①項羽對樊噲的舉動十分贊賞。②項羽內(nèi)心有所愧疚,一時不知如何作答。參考譯文:這時張良到軍營門口找樊噲。樊噲問:“今天的事情怎么樣?”張良說:“很危急!現(xiàn)在項莊拔劍起舞,他的意圖總在沛公身上啊?！狈畤堈f:“這太危急了,請讓我進去,跟他同生死。”于是樊噲就拿著劍持著盾牌沖入軍門。用戟交叉著守衛(wèi)營門的兵士想阻止他不放他進去。樊噲側(cè)過盾牌撞去,兵士跌倒在地上。樊噲就進去了,掀開帷幕朝西站著,瞪著眼睛看著項王,頭發(fā)直豎起來,眼眶都裂開了。項王握著劍,挺直身子問:“來客是干什么的?”張良說:“是沛公的參乘樊噲?！表椡跽f:“壯士!賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒。樊噲拜謝后,起身,站著把酒喝了。項王又說:“賞他一條豬前腿。”左右就給了他一條生的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上,把豬腿放(在盾)上,拔出劍來切著吃。項王說:“壯士!還能喝酒嗎?”樊噲說:“我死尚且不怕,一杯酒有什么可推辭的!秦王有虎狼一樣的心腸,殺人像是怕不能殺盡,給人用刑像是怕不能用盡,天下人都背叛他。懷王與諸將約定:‘先打敗秦軍進入咸陽的人在關(guān)中為王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了咸陽,一點兒財物都不敢據(jù)為己有,封閉了宮室,軍隊退回到霸上,等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因,是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。這樣勞苦功高,沒有得到封侯的賞賜,反而聽信小人的讒言,想殺有功的人,這只是已亡的秦朝的后繼者罷了。私意認(rèn)為大王不應(yīng)采用(這種做法)!”項王沒有話回答,說:“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會兒,劉邦起身上廁所,趁機把樊噲叫了出來。13.B“那無言的愁恨就隨熏香的風(fēng)一一飄散”錯誤。根據(jù)后文來看,主人公雖撫琴遣恨,而無言的愁恨卻并未能排遣。14.解析:“煙雨晚晴天,零落花無語”,寫了一陣細雨過后,霧氣蒙蒙的天空才顯得一點點的晴意,可惜已經(jīng)漸近傍晚時分,被雨打落的殘花靜默無語地躺在塵土之中浸濕了花身?！盁熡辍本錉罹?“零落”句起興,零落無語的落花