2023年廣東省廣州市中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2023年廣東省廣州市中考語文一模試卷·學(xué)生版一、基礎(chǔ)與運用（16分）1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．行頭/行業(yè)拜謁/聲嘶力竭 B．佇立/貯存勞累/傷痕累累 C．啜泣/輟學(xué)噴薄/日薄云天 D．證券/豢養(yǎng)禁錮/忍俊不禁2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．秘決雕梁畫棟舵手險象疊生 B．惦記不屑置辯褻瀆嘩眾取寵 C．意蘊栩栩如生幅射不徑而走 D．暇想變換多姿淵博身臨其境3．下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．蘇軾的《寒食帖》寫得蒼涼惆悵，通篇書法起伏跌宕，迅疾穩(wěn)健，痛快淋漓，一氣呵成。 B．國畫大師用敏銳的觀察力，捕捉荷花瞬間動態(tài)，輕描淡寫繪墨荷，盡顯其清新淡雅風(fēng)姿。 C．鼓浪嶼之行雖時間倉促，但能在風(fēng)格各異的建筑間浮光掠影，還是留下非常深刻的印象。 D．報告會上，他對推進(jìn)“非遺+旅游”跨界融合發(fā)展高談闊論，豐富了鄉(xiāng)村旅游的文化內(nèi)涵。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．廣裕祠主體建筑三間三進(jìn)，均為懸山頂式建筑，是珠三角地區(qū)祠堂中具有明顯北方風(fēng)格。 B．未來三天廣州溫暖天氣持續(xù)，直到下周中段又一股冷空氣降臨，最低氣溫將跌破10℃左右。 C．聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的是旨在讓人們重視閱讀。 D．公園里、河堤畔，黃花風(fēng)鈴木、宮粉紫荊等競相綻放，整個城市彌漫著春天的浪漫氣息。5．你跟同學(xué)到從化溫泉開展研究性學(xué)習(xí)。請你根據(jù)提示，完成下列任務(wù)。（1）從化溫泉被譽為“嶺南第一溫泉”，根據(jù)下列材料，用四字詞語概括從化溫泉的三個特點。??從化溫泉早在明清時已被列為游覽勝地，外地名士常到溫泉游覽。明崇禎七年（1634年）《從化縣志》中有“湯泉”和“百丈飛泉”的記載。??從化溫泉環(huán)境幽靜，坐擁好山好水，詩人黎貫贊道：“卷卻銀河水，青山應(yīng)更清；等閑尋陸羽，來此續(xù)《茶經(jīng)》”。??從化溫泉水屬于世界珍稀泉水，含有的多種元素對各種關(guān)節(jié)炎和皮膚、消化器官、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病有保健療效。??從化溫泉適于度假療養(yǎng)，不少名人先后在此放松療養(yǎng)。名作家楊朔在此寫下了《荔枝蜜》。《閃閃的紅星》《廬山戀》《青春萬歲》等影片也曾取景于此。（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面詞語組成一副對聯(lián)，為從化溫泉做宣傳。溫泉飛瀑水暖音清應(yīng)聲循留春駐（3）從化溫泉景區(qū)為擴大影響力，面向社會征集推介詞，請你結(jié)合材料內(nèi)容，為從化溫泉寫一段推介詞。要求語言簡潔有條理（不超過60字）。二、古詩文默寫（8分）6．古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）②，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）③入則無法家拂士，。（孟子《生于憂患，死于安樂》）④，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）⑤長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）⑥，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（2）下面是同學(xué)整理的“愛國情懷”專題資料，請你根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處①，。借用典故表達(dá)以死殉國之意。文天祥《南安軍》②會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。借用典故表達(dá)殺敵衛(wèi)國之志。蘇軾《江城子?密州出獵》③，。借用典故表達(dá)誓死報國決心。李賀《雁門太守行》三、古詩文閱讀（16分）7．閱讀下面的文段，完成下面小題。??①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。??②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。??③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（選自《諸葛亮?文集》卷一）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙B.以傷先帝之明/輟耕之壟上C.深追先帝遺詔/父母歲有裘葛之遺D.臨表涕零/有亭翼然臨于泉上者（2）把“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是A.諸葛亮接受遺命以來，一到晚上就擔(dān)憂興嘆，擔(dān)心先帝托給他的大任沒有效果，可見他的忠誠。B.“五月渡瀘”“南方已定，兵甲已足”是諸葛亮為完成先帝“臨崩寄臣以大事”所做出的努力。C.“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”，表明了諸葛亮“攘除奸兇，興復(fù)漢室”的出師決心。D.諸葛亮在最后也建議劉禪要自己思慮謀劃，詢問好的治國方法，明察和接受正確合理的理論。8．閱讀下面的文段，然后回答問題。??凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆②中發(fā)書而對勘之。或徑行平原大野，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。（選自《顧炎武手不釋卷》）【注】①厄塞：險要關(guān)門。②坊肆：街市中的客店。（1）請解釋下列加點詞的意思。①或與平日所聞不合②則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之（2）先生是一個怎樣的人？請結(jié)合選文分析。9．閱讀下面古詩，然后回答問題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（1）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？四、現(xiàn)代文閱讀（30分）10．閱讀下面材料，完成下面小題。??2023年春晚創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?國色》讓人眼前一亮，這個節(jié)目從自然萬物、天地四時中，追尋中國傳統(tǒng)色彩。如詩如畫，一展?jié)M庭芳華。??材料一：??《滿庭芳?國色》以舞為語、以曲為韻，形成尋色、舞色、唱色三個段落。曲作者張渠介紹，“尋色”部分的開篇，將娓娓道來的旋律融入古風(fēng)吟唱；“舞色”部分，依次選用嗩吶、古箏、二胡、笛簫、琵琶五種中國民族樂器，與桃紅、凝脂、湘葉、群青、沉香五種顏色、五位頂尖舞者相互對應(yīng)，把管弦樂作為氛圍基底，民族打擊樂——中國大鼓、梆子作為節(jié)奏聲部，將人間絕色吟之以曲，繪之以舞；“唱色”部分，則巧妙地將若干中國顏色的名稱作為歌詞，配以國風(fēng)旋律。張渠說：“我始終認(rèn)為，技巧和手段要服務(wù)于表達(dá)，這次依然是在創(chuàng)作技巧與動人旋律間找到了一種平衡，來達(dá)到用音樂傳遞中國情感、用音樂講述中國故事、用音樂傳播中國文化的目的?！保ㄕ碜蕴锿矜谩稄埱饷苎胍暣和恚紳M庭芳?國色＞：用音樂講述中國故事》）??材料二：??“中國色”網(wǎng)站收錄的中國色多達(dá)526種，豐富程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象。其中很多顏色頗為微妙，色彩的出發(fā)點是觀念，更重視色彩的意境，追求的是“附類賦彩”“以色達(dá)意”，沒有確定概念，呈現(xiàn)出含蓄而清雅的高級感，妥妥拿捏了中國人特有的浪漫。文化學(xué)者郭浩、李健明在《中國傳統(tǒng)色：故宮里的色彩美學(xué)》一書中揭秘了384種中國古色的由來。例如，“月白”是月光灑下的一片青白，“竊藍(lán)”是立秋之起色、秋天晴空的一點藍(lán)，“海天霞”是海霞燦爛里云朵和天空被染上的那層淺紅。由此可見，中國色均從天地萬物的造化中衍生而來，讓人不禁佩服古人的感知力與想象力。從秋日的“朱柿”里發(fā)現(xiàn)吉慶的紅，從雨過“天青”處采得清雅的藍(lán)，從清晨天光中尋得“東方既白”……在2023年央視春晚上，展現(xiàn)傳統(tǒng)色彩之美的創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?國色》，驚艷眾人。（整理自文匯報，《大美中國色，綻放穿越千年的文化自信》）??材料三：??《滿庭芳?國色》飽含著東方審美和哲學(xué)智慧的傳統(tǒng)色，既是世間萬物的自然呈現(xiàn)，也是中國人詩意的世界……王勃的《滕王閣序》“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，詩人站在夕陽的山前，煙霧籠罩，與夕陽的余光交輝，山透出薄紫色，因此他把它叫作“暮山紫”。蘇東坡的《赤壁賦》“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。這種天空藍(lán)蒙蒙透點白的顏色，在詩人的眼中和想象中就是“東方既白”。在此以后，很多文人都描寫過這個顏色——東方既白，這種具象加上意象的色彩美學(xué)，是中國獨有的。南唐后主李煜“內(nèi)人染碧，夕露于中庭，為露所染，其色特好”，遂取名天水碧。從這以后，天水碧常常出現(xiàn)在詩人的筆下，周密“天水碧，染就一江秋色”，歐陽修《漁家傲》詞中也有“夜雨染成天水碧，朝陽借出胭脂色”之句。天水碧成為一種時尚、一種習(xí)氣、一種獨具內(nèi)涵的中國色。玄奘在《大唐西域記》里寫到“水色滄浪，波濤浩汗”。“滄浪”是郭浩特別喜歡的一種傳統(tǒng)色，他考據(jù)清代資料，發(fā)現(xiàn)學(xué)者畢沅注解《呂氏春秋》時講到“蒼狼，青色也。在竹曰‘蒼’，在天曰‘倉浪’，在水曰‘滄浪’”。郭浩說，滄浪是春天初生竹子的顏色。屈原在《楚辭?漁父》引用了“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”。自然和書本的結(jié)合幫助我們找回滄浪之水的顏色，整個人變得更加通達(dá)了，這也是我從傳統(tǒng)色體悟到的通達(dá)之美。（整理自彭薇《中國傳統(tǒng)色，一種詩意美》）??材料四：??中國傳統(tǒng)色的研究該如何開展呢？去大自然里尋找中國傳統(tǒng)色，“我們古人描述顏色的靈感，有很多都來自于天地萬物真實存在的顏色，水色、天光、草木、花朵的顏色幾乎都能被中國人用作色彩描述，這也讓許多中國傳統(tǒng)色跟大自然息息相關(guān)?！比ノ奈镏袑ふ抑袊鴤鹘y(tǒng)色，“古代繪畫、器物、服飾上的顏色是中國傳統(tǒng)色最為鮮活的存在印證。盡管有些文物發(fā)生了變色，但還是能通過科學(xué)方法進(jìn)行還原，找到它過去的模樣?！比ソ?jīng)史子集里尋找中國傳統(tǒng)色，“古人的經(jīng)典著作、詩詞歌賦里都有傳統(tǒng)色的痕跡，孔子說‘君子不以紺緅飾’——這里的‘紺’和‘緅’都是顏色，暮山紫、東方既白、天水碧這些如今大熱的顏色名也都來自中國傳統(tǒng)文學(xué)之中?！背巳铩⑷ヌ斓刈匀婚g查驗顏色本來的模樣外，還有一些顏色諸如“蜜合色”，他甚至考證到了其背后隱藏的中醫(yī)藥炮制工藝。（整理自騰訊網(wǎng)，《中國傳統(tǒng)色作者郭浩：參透中國古人的“好色”之謎》）（1）關(guān)于《滿庭芳?國色》的表述，不符合文意的一項是A.《滿庭芳?國色》以曲為韻、以舞為語，形成尋色、舞色、唱色三個段落。B.《滿庭芳?國色》“尋色”部分演唱者將娓娓道來的旋律融入古風(fēng)吟唱中。C.《滿庭芳?國色》“舞色”部分五位舞者演繹桃紅、凝脂等五種傳統(tǒng)顏色。D.《滿庭芳?國色》“唱色”部分將中國顏色名稱作為歌詞，配以國風(fēng)旋律。（2）關(guān)于中國傳統(tǒng)色的理解，與材料分析不相符的一項是A.“月白”“竊藍(lán)”“海天霞”“暮山紫”均從天地萬物的造化中衍生而來。B.從清晨天光中尋得的“東方既白”具象加上意象的色彩美學(xué)是中國特有的。C.“天水碧”為露所染的綠色，常出現(xiàn)在詩人筆下，一種獨具內(nèi)涵的中國色。D.“滄浪”，青色，是春天初生竹子的顏色，最早記載在玄奘《大唐西域記》。（3）下列對上述材料的理解，有誤的一項是A.《滿庭芳?國色》在創(chuàng)作技巧與動人旋律間找到平衡點，來達(dá)到用中國音樂傳播中國文化的目的。B.其中很多“中國色”頗為微妙，追求“附類賦彩”“以色達(dá)意”，呈現(xiàn)出含蓄而清雅的高級感。C.《滿庭芳?國色》飽含著哲學(xué)智慧的傳統(tǒng)色，既是世間萬物的自然呈現(xiàn)，也是中國人詩意的世界。D.《滿庭芳?國色》引發(fā)的中國傳統(tǒng)色“出圈”，展現(xiàn)傳統(tǒng)色彩之美，驚艷眾人，但很快會被淘汰。（4）文學(xué)社開展中國傳統(tǒng)色的實踐研究。請你結(jié)合材料四，給他們提出幾點建議。11．閱讀下面文字，完成下面小題。夏天奔跑的聲音【美】雷?布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠。”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生———旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。他臉上的神情變化莫測，仿佛有無數(shù)盞彩燈開了又關(guān)，關(guān)了又開。他的嘴巴微微張開。?慢慢地，他放松了下來，不再搖晃。男孩的聲音消失了。他們站在那里彼此對視，周圍靜得連根針掉地上也能聽得見。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩依然站著，男孩顯得興高采烈，而老人看起來有所頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是A.小說用了較多篇幅描寫道格拉斯勸說桑德森，豐富了男孩和老人的人物形象。B.道格拉斯以幫桑德森跑腿為條件，成功地說服了桑德森把網(wǎng)球鞋免費送給他。C.小說反復(fù)描寫男孩和老人穿上網(wǎng)球鞋的感覺，加深了讀者對鞋子的美好想象。D.桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，形象地表現(xiàn)出男孩的青春活力。（2）根據(jù)提示，分析劃線句子的表達(dá)效果。①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（從描寫的角度）②這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。（從修辭的角度）（3）小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生。在勸說下，桑德森有哪些不同的表現(xiàn)？這說明了什么？（4）本文的標(biāo)題是亮點，意蘊豐富。請結(jié)合全文說說你的理解。五、寫作（50分）12．請以“成功，總與_____有關(guān)”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。六、附加題（8分）13．探究《簡?愛》中簡?愛的四次離開和兩次重返的意義，完成表格。地點逃離的原因重返的意義蓋茨海德府逃離生命成長中的惡意和壓制①見（人物）：學(xué)會自我審視，放下仇恨洛伍德學(xué)校逃離墨守成規(guī)和一眼望穿的生活/桑菲爾德莊園②③拒絕（事件）：重返生命的本真與初心沼澤山莊逃離宗教的蠱惑和神學(xué)的催眠/14．“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結(jié)果，而最終都會帶來成長?！闭埬惴抡障旅媸纠?，從以下名著人物中任選一個人物的經(jīng)歷來詮釋這句話?！端疂G傳》林沖《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾《西游記》孫悟空示例：我選《水滸傳》魯智深。魯智深平方臘后不愿接受朝廷封官，離開宋江，在杭州六和寺出家，最終在六和寺圓寂，魯智深的離開是理性的選擇，是思想成熟的表現(xiàn)，這個選擇讓他成為梁山好漢中少有的得以善終的好漢之一。

2023年廣東省廣州市中考語文一模試卷·教師版一、基礎(chǔ)與運用（16分）1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．行頭/行業(yè)拜謁/聲嘶力竭 B．佇立/貯存勞累/傷痕累累 C．啜泣/輟學(xué)噴薄/日薄云天 D．證券/豢養(yǎng)禁錮/忍俊不禁【分析】本題考查多音字及音近形近字的讀音。首先注意題目要求，選出每對讀音都不相同的一項。然后認(rèn)真閱讀選項，根據(jù)自己的積累判斷每對加點字的讀音是否相同。注意多音字在不同詞語中的讀音，遇到不確定的字音，可以采取排除法來排除選項，從而得出正確答案?！窘獯稹緼.xíng/háng，yè/jié；B.zhù/zhù，lèi/lěi；C.都讀chuò，都讀bó；D.quàn/huàn，jìn/jīn；故選：C。2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．秘決雕梁畫棟舵手險象疊生 B．惦記不屑置辯褻瀆嘩眾取寵 C．意蘊栩栩如生幅射不徑而走 D．暇想變換多姿淵博身臨其境【分析】此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.有誤，“秘決”的“決”應(yīng)讀“訣”，“險象疊生”的“疊”應(yīng)為“迭”；B.正確；C.有誤，“幅射”的“幅”應(yīng)為“輻”，“不徑而走”的“徑”應(yīng)為“脛”；D.有誤，“暇想”的“暇”應(yīng)讀“遐”，“變換多姿”的“換”應(yīng)為“幻”。故選：B。3．下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．蘇軾的《寒食帖》寫得蒼涼惆悵，通篇書法起伏跌宕，迅疾穩(wěn)健，痛快淋漓，一氣呵成。 B．國畫大師用敏銳的觀察力，捕捉荷花瞬間動態(tài)，輕描淡寫繪墨荷，盡顯其清新淡雅風(fēng)姿。 C．鼓浪嶼之行雖時間倉促，但能在風(fēng)格各異的建筑間浮光掠影，還是留下非常深刻的印象。 D．報告會上，他對推進(jìn)“非遺+旅游”跨界融合發(fā)展高談闊論，豐富了鄉(xiāng)村旅游的文化內(nèi)涵?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.使用正確，一氣呵成：比喻文章的氣勢首尾貫通；比喻整個工作過程中不間斷、不松懈。此處形容蘇軾《寒食帖》的氣勢首尾貫通；B.使用不當(dāng)，輕描淡寫：指說話寫文章把重要問題輕輕帶過，不加重視；也比喻做事不費力。此處形容繪畫；C.使用不當(dāng)，浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。此處與句中“非常深刻的印象”相矛盾；D.使用不當(dāng)，高談闊論：形容漫無邊際地大發(fā)議論。這個詞是貶義詞，此處形容他作報告，感情色彩不當(dāng)。故選：A。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．廣裕祠主體建筑三間三進(jìn)，均為懸山頂式建筑，是珠三角地區(qū)祠堂中具有明顯北方風(fēng)格。 B．未來三天廣州溫暖天氣持續(xù)，直到下周中段又一股冷空氣降臨，最低氣溫將跌破10℃左右。 C．聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的是旨在讓人們重視閱讀。 D．公園里、河堤畔，黃花風(fēng)鈴木、宮粉紫荊等競相綻放，整個城市彌漫著春天的浪漫氣息。【分析】本題考查病句辨析與。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，“風(fēng)格”后加“的一個實例”；B.有誤，語意矛盾，“跌破”“左右”前后矛盾，刪去“左右”；C.有誤，句式雜糅，“目的”“旨在”意思重復(fù)，刪去其中一個；D.正確。故選：D。5．你跟同學(xué)到從化溫泉開展研究性學(xué)習(xí)。請你根據(jù)提示，完成下列任務(wù)。（1）從化溫泉被譽為“嶺南第一溫泉”，根據(jù)下列材料，用四字詞語概括從化溫泉的三個特點。??從化溫泉早在明清時已被列為游覽勝地，外地名士常到溫泉游覽。明崇禎七年（1634年）《從化縣志》中有“湯泉”和“百丈飛泉”的記載。??從化溫泉環(huán)境幽靜，坐擁好山好水，詩人黎貫贊道：“卷卻銀河水，青山應(yīng)更清；等閑尋陸羽，來此續(xù)《茶經(jīng)》”。??從化溫泉水屬于世界珍稀泉水，含有的多種元素對各種關(guān)節(jié)炎和皮膚、消化器官、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病有保健療效。??從化溫泉適于度假療養(yǎng)，不少名人先后在此放松療養(yǎng)。名作家楊朔在此寫下了《荔枝蜜》?！堕W閃的紅星》《廬山戀》《青春萬歲》等影片也曾取景于此。（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面詞語組成一副對聯(lián)，為從化溫泉做宣傳。溫泉飛瀑水暖音清應(yīng)聲循留春駐（3）從化溫泉景區(qū)為擴大影響力，面向社會征集推介詞，請你結(jié)合材料內(nèi)容，為從化溫泉寫一段推介詞。要求語言簡潔有條理（不超過60字）?！痉治觥浚?）本題考查概括能力。根據(jù)“從化溫泉早在明清時已被列為游覽勝地”可知，歷史悠久。根據(jù)“從化溫泉環(huán)境幽靜，坐擁好山好水”可知，環(huán)境優(yōu)美/山清水秀。根據(jù)“從化溫泉水屬于世界珍稀泉水，含有的多種元素對各種關(guān)節(jié)炎和皮膚、消化器官、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病有保健療效”可知，泉水神效/泉水珍稀。根據(jù)“從化溫泉適于度假療養(yǎng)，不少名人先后在此放松療養(yǎng)”可知，度假勝地/療養(yǎng)勝地。根據(jù)“名作家楊朔在此寫下了《荔枝蜜》?！堕W閃的紅星》《廬山戀》《青春萬歲》等影片也曾取景于此”可知，底蘊深厚/文化濃厚。（2）本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相協(xié)分析?！皽厝薄帮w瀑”都是名詞，“水暖”“音清”都是主謂結(jié)構(gòu)，“留春駐”對應(yīng)“應(yīng)聲循”；“駐”是仄聲，“循”是平聲。對聯(lián)是上仄下平。故上聯(lián)是：溫泉水暖留春駐；下聯(lián)是：飛瀑音清應(yīng)聲循。（3）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)題干要求結(jié)合材料內(nèi)容，為從化溫泉寫一段推介詞。注意字?jǐn)?shù)要求。結(jié)合材料可知，從化溫泉歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、療效顯著。據(jù)此寫推介詞即可。示例：從化溫泉，素有“嶺南第一溫泉”之美譽，水質(zhì)佳和泉景奇聞名于世，是世界上珍稀含氡蘇打溫泉之一，是著名的風(fēng)景區(qū)和療養(yǎng)勝地?！窘獯稹看鸢福海?）歷史悠久；環(huán)境優(yōu)美/山清水秀；泉水神效/泉水珍??；度假勝地/療養(yǎng)勝地；底蘊深厚/文化濃厚（2）溫泉水暖留春駐飛瀑音清應(yīng)聲循（符合對聯(lián)規(guī)則即可，特別是詞性相對，仄起平收）（3）示例：各位來賓，大家好！被譽為“嶺南第一泉”的從化溫泉，歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、泉水神效、文化底蘊豐厚，是旅游和療養(yǎng)勝地。二、古詩文默寫（8分）6．古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）②不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）③入則無法家拂士，出則無敵國外患者。（孟子《生于憂患，死于安樂》）④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）⑤長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）⑥傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（2）下面是同學(xué)整理的“愛國情懷”專題資料，請你根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處①餓死真吾志，夢中行采薇。借用典故表達(dá)以死殉國之意。文天祥《南安軍》②會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。借用典故表達(dá)殺敵衛(wèi)國之志。蘇軾《江城子?密州出獵》③報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。借用典故表達(dá)誓死報國決心。李賀《雁門太守行》【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①似曾相識燕歸來②不知何處吹蘆管③出則無敵國外患者④小大之獄⑤直掛云帆濟滄海⑥傷心秦漢經(jīng)行處（2）①餓死真吾志夢中行采薇③報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（重點字：攜）三、古詩文閱讀（16分）7．閱讀下面的文段，完成下面小題。??①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。??②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。??③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（選自《諸葛亮?文集》卷一）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是AA.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙B.以傷先帝之明/輟耕之壟上C.深追先帝遺詔/父母歲有裘葛之遺D.臨表涕零/有亭翼然臨于泉上者（2）把“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是AA.諸葛亮接受遺命以來，一到晚上就擔(dān)憂興嘆，擔(dān)心先帝托給他的大任沒有效果，可見他的忠誠。B.“五月渡瀘”“南方已定，兵甲已足”是諸葛亮為完成先帝“臨崩寄臣以大事”所做出的努力。C.“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”，表明了諸葛亮“攘除奸兇，興復(fù)漢室”的出師決心。D.諸葛亮在最后也建議劉禪要自己思慮謀劃，詢問好的治國方法，明察和接受正確合理的理論。【分析】參考譯文我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話?！窘獯稹浚?）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.相同，都是見識短淺；B.不同，的/到；C.不同，留下/贈與，送給；D.不同，面對/靠近；故選：A。（2）本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：茍，茍且；全，保全；于，在；求，謀求；聞達(dá)，聞名顯達(dá)。句意：亂世中茍且保全性命，不希望在諸侯中聞名顯貴。（3）本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，根據(jù)②段“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”的意思“接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明”可知，諸葛亮早晚憂愁嘆息，而非“一到晚上就擔(dān)憂興嘆”；擔(dān)心先帝托給他的大任“沒有完成”，而非“沒有效果”；BCD.正確。故選：A。答案：（1）A（2）亂世中茍且保全性命，不希望在諸侯中聞名顯貴。（3）A8．閱讀下面的文段，然后回答問題。??凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆②中發(fā)書而對勘之?；驈叫衅皆笠埃瑹o足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。（選自《顧炎武手不釋卷》）【注】①厄塞：險要關(guān)門。②坊肆：街市中的客店。（1）請解釋下列加點詞的意思。①或與平日所聞不合有的②則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之仔細(xì)（2）先生是一個怎樣的人？請結(jié)合選文分析?！痉治觥繀⒖甲g文：凡是顧炎武外出旅行，都隨身用二馬三騾裝書。到了險要的關(guān)口，就叫來身邊退役的老兵詢問這里的詳細(xì)情況；有的與平時聽說的不一樣，就走向街市中的客店打開書核對校正。（他）有時自己走在平原曠野時，不值得留心，就在馬背上默讀各種經(jīng)典著作及注釋注解與闡發(fā)。偶爾有忘記的，就立即前往小鎮(zhèn)店鋪反復(fù)復(fù)習(xí)?！窘獯稹浚?）本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。①句意：有的與平時所聽說的不一樣。或：有的。②句意：偶爾有忘記的，就立即前往小鎮(zhèn)店鋪反復(fù)復(fù)習(xí)。熟：仔細(xì)。（2）本題考查人物形象分析。從“以二馬三騾載書自隨”“于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之”可知，顧炎武外出游歷也帶著書，在馬背上默讀，有遺忘的又仔細(xì)地復(fù)習(xí)，從這可以看出先生是一個勤奮的人；從“即呼老兵退卒詢其曲折”“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對勘之”可知，顧炎武到險關(guān)就問老兵情況，與平時聽說的不一樣，就打開書核對校正，從這可以看出先生是一個認(rèn)真的人。答案：（1）①有的；②仔細(xì)。（2）①先生是一個勤奮的人，從“載書自隨”“偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之”“默誦諸經(jīng)注疏”他出游也帶著書，有時間就看書，有遺忘的又仔細(xì)地復(fù)習(xí)可以看出。②他也是一個認(rèn)真的人，從“呼老兵退卒詢其曲折”“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對勘之”他到險關(guān)就問老兵情況，與平時聽說的不一樣，就打開書核對校正可以看出。9．閱讀下面古詩，然后回答問題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（1）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【分析】全詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。全詩內(nèi)涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強的藝術(shù)感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作?！窘獯稹浚?）本題考查描繪畫面的能力?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的意思是：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花爭相開放。塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切?！昂鋈纭倍窒碌蒙趺?，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。春風(fēng)吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，著想、造境俱稱奇絕，描繪了一幅奇麗的雪景圖。（2）本題考查體味詩中作者的思想感情。古典詩詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。本文敘寫的是送別的場景，詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的意思是送老朋友離開時，遙望朋友遠(yuǎn)去的身影，在山回路轉(zhuǎn)中漸漸不見，只看見雪地上留下的一行人馬走過的腳印。駐足遠(yuǎn)望，寫出了詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的依依惜別和無限惆悵之情，也體現(xiàn)朋友間的深厚情誼。答案：（1）仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花競相開放。以“春風(fēng)”使梨花盛開來比喻“北風(fēng)”使雪花飛舞，將北風(fēng)想象成春風(fēng)，將雪花比作春天的梨花，描繪了一幅奇麗的雪景圖。（2）峰回路轉(zhuǎn)，武判官的身影已消失不見，詩人依然深情目送，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的不舍以及朋友離去后內(nèi)心的無限惆悵。譯文：北風(fēng)席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花爭相開放。雪花飛進(jìn)珠簾沾濕了羅幕，狐裘不保暖蓋上錦被也嫌單薄。將軍戰(zhàn)士們冷得拉不開弓，鎧甲凍得難以穿上。無邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍僵了風(fēng)也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。山路曲折已不見你的身影，雪地上只留下一行馬蹄印跡。四、現(xiàn)代文閱讀（30分）10．閱讀下面材料，完成下面小題。??2023年春晚創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?國色》讓人眼前一亮，這個節(jié)目從自然萬物、天地四時中，追尋中國傳統(tǒng)色彩。如詩如畫，一展?jié)M庭芳華。??材料一：??《滿庭芳?國色》以舞為語、以曲為韻，形成尋色、舞色、唱色三個段落。曲作者張渠介紹，“尋色”部分的開篇，將娓娓道來的旋律融入古風(fēng)吟唱；“舞色”部分，依次選用嗩吶、古箏、二胡、笛簫、琵琶五種中國民族樂器，與桃紅、凝脂、湘葉、群青、沉香五種顏色、五位頂尖舞者相互對應(yīng)，把管弦樂作為氛圍基底，民族打擊樂——中國大鼓、梆子作為節(jié)奏聲部，將人間絕色吟之以曲，繪之以舞；“唱色”部分，則巧妙地將若干中國顏色的名稱作為歌詞，配以國風(fēng)旋律。張渠說：“我始終認(rèn)為，技巧和手段要服務(wù)于表達(dá)，這次依然是在創(chuàng)作技巧與動人旋律間找到了一種平衡，來達(dá)到用音樂傳遞中國情感、用音樂講述中國故事、用音樂傳播中國文化的目的?！保ㄕ碜蕴锿矜谩稄埱饷苎胍暣和恚紳M庭芳?國色＞：用音樂講述中國故事》）??材料二：??“中國色”網(wǎng)站收錄的中國色多達(dá)526種，豐富程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象。其中很多顏色頗為微妙，色彩的出發(fā)點是觀念，更重視色彩的意境，追求的是“附類賦彩”“以色達(dá)意”，沒有確定概念，呈現(xiàn)出含蓄而清雅的高級感，妥妥拿捏了中國人特有的浪漫。文化學(xué)者郭浩、李健明在《中國傳統(tǒng)色：故宮里的色彩美學(xué)》一書中揭秘了384種中國古色的由來。例如，“月白”是月光灑下的一片青白，“竊藍(lán)”是立秋之起色、秋天晴空的一點藍(lán)，“海天霞”是海霞燦爛里云朵和天空被染上的那層淺紅。由此可見，中國色均從天地萬物的造化中衍生而來，讓人不禁佩服古人的感知力與想象力。從秋日的“朱柿”里發(fā)現(xiàn)吉慶的紅，從雨過“天青”處采得清雅的藍(lán)，從清晨天光中尋得“東方既白”……在2023年央視春晚上，展現(xiàn)傳統(tǒng)色彩之美的創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?國色》，驚艷眾人。（整理自文匯報，《大美中國色，綻放穿越千年的文化自信》）??材料三：??《滿庭芳?國色》飽含著東方審美和哲學(xué)智慧的傳統(tǒng)色，既是世間萬物的自然呈現(xiàn)，也是中國人詩意的世界……王勃的《滕王閣序》“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，詩人站在夕陽的山前，煙霧籠罩，與夕陽的余光交輝，山透出薄紫色，因此他把它叫作“暮山紫”。蘇東坡的《赤壁賦》“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。這種天空藍(lán)蒙蒙透點白的顏色，在詩人的眼中和想象中就是“東方既白”。在此以后，很多文人都描寫過這個顏色——東方既白，這種具象加上意象的色彩美學(xué)，是中國獨有的。南唐后主李煜“內(nèi)人染碧，夕露于中庭，為露所染，其色特好”，遂取名天水碧。從這以后，天水碧常常出現(xiàn)在詩人的筆下，周密“天水碧，染就一江秋色”，歐陽修《漁家傲》詞中也有“夜雨染成天水碧，朝陽借出胭脂色”之句。天水碧成為一種時尚、一種習(xí)氣、一種獨具內(nèi)涵的中國色。玄奘在《大唐西域記》里寫到“水色滄浪，波濤浩汗”。“滄浪”是郭浩特別喜歡的一種傳統(tǒng)色，他考據(jù)清代資料，發(fā)現(xiàn)學(xué)者畢沅注解《呂氏春秋》時講到“蒼狼，青色也。在竹曰‘蒼’，在天曰‘倉浪’，在水曰‘滄浪’”。郭浩說，滄浪是春天初生竹子的顏色。屈原在《楚辭?漁父》引用了“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”。自然和書本的結(jié)合幫助我們找回滄浪之水的顏色，整個人變得更加通達(dá)了，這也是我從傳統(tǒng)色體悟到的通達(dá)之美。（整理自彭薇《中國傳統(tǒng)色，一種詩意美》）??材料四：??中國傳統(tǒng)色的研究該如何開展呢？去大自然里尋找中國傳統(tǒng)色，“我們古人描述顏色的靈感，有很多都來自于天地萬物真實存在的顏色，水色、天光、草木、花朵的顏色幾乎都能被中國人用作色彩描述，這也讓許多中國傳統(tǒng)色跟大自然息息相關(guān)。”去文物中尋找中國傳統(tǒng)色，“古代繪畫、器物、服飾上的顏色是中國傳統(tǒng)色最為鮮活的存在印證。盡管有些文物發(fā)生了變色，但還是能通過科學(xué)方法進(jìn)行還原，找到它過去的模樣?！比ソ?jīng)史子集里尋找中國傳統(tǒng)色，“古人的經(jīng)典著作、詩詞歌賦里都有傳統(tǒng)色的痕跡，孔子說‘君子不以紺緅飾’——這里的‘紺’和‘緅’都是顏色，暮山紫、東方既白、天水碧這些如今大熱的顏色名也都來自中國傳統(tǒng)文學(xué)之中?！背巳?、去天地自然間查驗顏色本來的模樣外，還有一些顏色諸如“蜜合色”，他甚至考證到了其背后隱藏的中醫(yī)藥炮制工藝。（整理自騰訊網(wǎng)，《中國傳統(tǒng)色作者郭浩：參透中國古人的“好色”之謎》）（1）關(guān)于《滿庭芳?國色》的表述，不符合文意的一項是CA.《滿庭芳?國色》以曲為韻、以舞為語，形成尋色、舞色、唱色三個段落。B.《滿庭芳?國色》“尋色”部分演唱者將娓娓道來的旋律融入古風(fēng)吟唱中。C.《滿庭芳?國色》“舞色”部分五位舞者演繹桃紅、凝脂等五種傳統(tǒng)顏色。D.《滿庭芳?國色》“唱色”部分將中國顏色名稱作為歌詞，配以國風(fēng)旋律。（2）關(guān)于中國傳統(tǒng)色的理解，與材料分析不相符的一項是DA.“月白”“竊藍(lán)”“海天霞”“暮山紫”均從天地萬物的造化中衍生而來。B.從清晨天光中尋得的“東方既白”具象加上意象的色彩美學(xué)是中國特有的。C.“天水碧”為露所染的綠色，常出現(xiàn)在詩人筆下，一種獨具內(nèi)涵的中國色。D.“滄浪”，青色，是春天初生竹子的顏色，最早記載在玄奘《大唐西域記》。（3）下列對上述材料的理解，有誤的一項是DA.《滿庭芳?國色》在創(chuàng)作技巧與動人旋律間找到平衡點，來達(dá)到用中國音樂傳播中國文化的目的。B.其中很多“中國色”頗為微妙，追求“附類賦彩”“以色達(dá)意”，呈現(xiàn)出含蓄而清雅的高級感。C.《滿庭芳?國色》飽含著哲學(xué)智慧的傳統(tǒng)色，既是世間萬物的自然呈現(xiàn)，也是中國人詩意的世界。D.《滿庭芳?國色》引發(fā)的中國傳統(tǒng)色“出圈”，展現(xiàn)傳統(tǒng)色彩之美，驚艷眾人，但很快會被淘汰。（4）文學(xué)社開展中國傳統(tǒng)色的實踐研究。請你結(jié)合材料四，給他們提出幾點建議?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“顏色”的材料閱讀。第一、二、三題分別考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第四題考查對材料內(nèi)容的理解與概括?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，根據(jù)材料一“‘舞色’部分，依次選用嗩吶、古箏、二胡、笛簫、琵琶五種中國民族樂器，與桃紅、凝脂、湘葉、群青、沉香五種顏色、五位頂尖舞者相互對應(yīng)，把管弦樂作為氛圍基底，民族打擊樂——中國大鼓、梆子作為節(jié)奏聲部，將人間絕色吟之以曲，繪之以舞”可知，選項表述錯誤。故選：C。（2）ABC.正確。D.有誤，根據(jù)材料三“‘滄浪’是郭浩特別喜歡的一種傳統(tǒng)色，他考據(jù)清代資料，發(fā)現(xiàn)學(xué)者畢沅注解《呂氏春秋》時講到‘蒼狼，青色也。在竹曰‘蒼’，在天曰‘倉浪’，在水曰‘滄浪’’”可知，選項“最早記載在玄奘《大唐西域記》”表述錯誤。故選：D。（3）ABC.正確。D.有誤，根據(jù)材料內(nèi)容可知，選項“但很快會被淘汰”表述于文無據(jù)。故選：D。（4）根據(jù)“去大自然里尋找中國傳統(tǒng)色，‘我們古人描述顏色的靈感，有很多都來自于天地萬物真實存在的顏色，水色、天光、草木、花朵的顏色幾乎都能被中國人用作色彩描述，這也讓許多中國傳統(tǒng)色跟大自然息息相關(guān)’”可概括為：去大自然里尋找中國傳統(tǒng)色；根據(jù)“去文物中尋找中國傳統(tǒng)色，‘古代繪畫、器物、服飾上的顏色是中國傳統(tǒng)色最為鮮活的存在印證。盡管有些文物發(fā)生了變色，但還是能通過科學(xué)方法進(jìn)行還原，找到它過去的模樣’”可概括為：去文物中尋找中國傳統(tǒng)色；根據(jù)“去經(jīng)史子集里尋找中國傳統(tǒng)色，‘古人的經(jīng)典著作、詩詞歌賦里都有傳統(tǒng)色的痕跡，孔子說‘君子不以紺緅飾’——這里的‘紺’和‘緅’都是顏色，暮山紫、東方既白、天水碧這些如今大熱的顏色名也都來自中國傳統(tǒng)文學(xué)之中’”可概括為：去經(jīng)史子集里尋找中國傳統(tǒng)色；根據(jù)“除了去書里、去天地自然間查驗顏色本來的模樣外，還有一些顏色諸如‘蜜合色’，他甚至考證到了其背后隱藏的中醫(yī)藥炮制工藝”可概括為：中醫(yī)藥炮制工藝。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①在大自然里尋找中國傳統(tǒng)色。②在文物中尋找中國傳統(tǒng)色。③去經(jīng)史子集里尋找中國傳統(tǒng)色。④中醫(yī)藥炮制工藝。11．閱讀下面文字，完成下面小題。夏天奔跑的聲音【美】雷?布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！雹蕖安皇?！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好。”他準(zhǔn)備坐下來。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生———旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。他臉上的神情變化莫測，仿佛有無數(shù)盞彩燈開了又關(guān)，關(guān)了又開。他的嘴巴微微張開。?慢慢地，他放松了下來，不再搖晃。男孩的聲音消失了。他們站在那里彼此對視，周圍靜得連根針掉地上也能聽得見。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩依然站著，男孩顯得興高采烈，而老人看起來有所頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是BA.小說用了較多篇幅描寫道格拉斯勸說桑德森，豐富了男孩和老人的人物形象。B.道格拉斯以幫桑德森跑腿為條件，成功地說服了桑德森把網(wǎng)球鞋免費送給他。C.小說反復(fù)描寫男孩和老人穿上網(wǎng)球鞋的感覺，加深了讀者對鞋子的美好想象。D.桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，形象地表現(xiàn)出男孩的青春活力。（2）根據(jù)提示，分析劃線句子的表達(dá)效果。①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（從描寫的角度）②這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。（從修辭的角度）（3）小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生。在勸說下，桑德森有哪些不同的表現(xiàn)？這說明了什么？（4）本文的標(biāo)題是亮點，意蘊豐富。請結(jié)合全文說說你的理解?！痉治觥啃≌f通過講述男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望；開鞋店的桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)，重新燃起生活的激情，找回曾經(jīng)的夢想的故事。文章表達(dá)了對青春活力的贊美。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解辨析。ACD.正確；B.有誤，結(jié)合選文第?段“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元”可知，道格拉斯以幫桑德森跑腿為條件，成功地說服了桑德森把網(wǎng)球鞋以差一美元的價格送給他，并非“免費”。故選：B。（2）本題考查句子賞析。①結(jié)合“道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上”的內(nèi)容可知，“挪動”“碼”“小心翼翼”是對男孩的動作描寫，生動地表現(xiàn)了道格拉斯渴望買鞋，但卻因為錢不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理，表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾。②結(jié)合“這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他”可知，此處將男孩的話比作洶涌的激流，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出男孩的熱心和真誠打動了桑德森，“他開始深陷到鞋子里”表明桑德森感受到男孩的想法，被他的執(zhí)著打動，決定成全滿足男孩的心愿。（3）本題考查內(nèi)容理解。第一問，結(jié)合選文第⑦段“桑德森先生臉沉了下來”、⑨段“男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴”、?段“老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上”、?段“你想說什么？”、?段“桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里”、?段“老人和男孩依然站著，男孩顯得興高采烈，而老人看起來有所頓悟”、?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單”等內(nèi)容可知，在男孩的勸說下，桑德森先生經(jīng)歷了由最初的臉色陰沉到有些退縮、默默坐下，再到愿意傾聽和被打動，最后滿足男孩心愿的過程。第二問，在男孩的勸說下，桑德森有不同的表現(xiàn)，由此可見他被男孩的真誠和熱情所打動，愿意滿足男孩的心愿。（4）本題考查標(biāo)題含義。結(jié)合選文第?段“男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里”可知，標(biāo)題“夏天奔跑的聲音”表層含義指男孩穿著網(wǎng)球鞋在夏天戶外奔跑的腳步聲。結(jié)合選文第?段“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑”可知，標(biāo)題“夏天奔跑的聲音”深層含義指男孩為兌現(xiàn)承諾，用跑腿的方式為桑德森先生做事獲取網(wǎng)球鞋，實現(xiàn)自己心愿。結(jié)合選文第?段“伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。他臉上的神情變化莫測，仿佛有無數(shù)盞彩燈開了又關(guān)，關(guān)了又開。他的嘴巴微微張開”可知，男孩的話令桑德森先生找尋到消逝的青春與活力，標(biāo)題“夏天奔跑的聲音”流露出對生命活力的追尋和贊美。答案：（1）B（2）①運用了動作描寫，“挪動”“碼”等動作，表現(xiàn)出男孩渴望買鞋卻因為錢不夠而擔(dān)心、緊張的心情。②運用了比喻的手法，形象地表現(xiàn)了桑德森先生被道格拉斯對鞋子的描述、狂熱所打動的心理。（3）第一問：在勸說下，桑德森先是臉沉下來（表現(xiàn)不滿）；然后有些退縮、默默地坐下來（態(tài)度被動搖）；再愿意傾聽、被男孩的話裹挾著（驚訝，被打動）；最后成全男孩的要求（有所頓悟）。第二問：桑德森被男孩的話和狂熱的追求一步步地打動了，愿意成全男孩的夢想。（4）“夏天奔跑的聲音”表層義是指夏天里，男孩穿著網(wǎng)球鞋奔跑的腳步聲。深層含義是指在充滿熱情和生命力的夏天里。五、寫作（50分）12．請以“成功，總與_____有關(guān)”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！痉治觥窟@是一篇命題作文?！俺晒Α币馑际侵高_(dá)到或?qū)崿F(xiàn)某種價值尺度的事情或事件，從而獲得預(yù)期結(jié)果叫做成功?！翱偂笔且恢薄⒁回灥囊馑?，所補內(nèi)容是：成功的動力、成功的因素。自身原因：堅持、自信、勤奮、智力等。客觀原因：父母的鼓勵，老師的關(guān)愛，同學(xué)的幫助等。社會因素：當(dāng)今經(jīng)濟狀況，政府的幫助等。可以圍繞“成功的動力、成功的因素”寫記敘類的文章，從個人發(fā)展角度探討，記敘成功與你的興趣愛好的故事、