四年級語文：鏡泊湖奇觀(教學(xué)方案)_第1頁
四年級語文：鏡泊湖奇觀(教學(xué)方案)_第2頁
四年級語文：鏡泊湖奇觀(教學(xué)方案)_第3頁
四年級語文：鏡泊湖奇觀(教學(xué)方案)_第4頁
四年級語文：鏡泊湖奇觀(教學(xué)方案)_第5頁
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第2頁計資料適用于小學(xué)四年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：2．教師板書課題，學(xué)生齊讀課題，注意讀準(zhǔn)泊（pō)字的讀音。第3頁——引導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的課文，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“消災(zāi)弭（mǐ)禍（huò)”“天庭（tíng）”;理解第4頁學(xué)生根據(jù)自己的理解和喜好，自愿組織學(xué)習(xí)小組，研究鏡泊湖景色的神奇之處。要求學(xué)生找到有關(guān)的句子，讀讀想想從什么地方可以發(fā)現(xiàn)神奇，為什么？教師巡回指導(dǎo)，隨機參與學(xué)生按小組匯報研讀討論成果，教師隨機進行提高性指導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。估計學(xué)生的匯報會這樣進行：第5頁子和氣勢；配上瀑布錄像，音畫合成，指導(dǎo)第6頁通過推想解決的。讓學(xué)生給所提的問題分類：可以通過讀書解決的，學(xué)生自己仔細讀書；需教案點評：學(xué)生搜集、查閱有關(guān)鏡泊湖的材料，可閱讀書刊，也可網(wǎng)上瀏覽。通過自讀自悟，小組第7頁深入的理解和體會，從而感受大自然的神奇和祖國山

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