六年級科學上冊第二單元形狀與結構7橋的形狀和結構教案教科版_第1頁
六年級科學上冊第二單元形狀與結構7橋的形狀和結構教案教科版_第2頁
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Page17、橋的形態(tài)和結構【教學目標】科學概念●橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體?！駱虻男螒B(tài)和結構與它的功能是相適應的。過程與方法●提高視察、比較、描述和評價的實力。情感、看法、價值觀●體會科學技術對社會進步的作用?！窀惺芎陀^賞橋梁的形態(tài)結構之美。教學打算為小組打算：吸管或竹片、粗線。為全班打算：木板或瓦楞紙板、繩子。老師自己打算：各種橋梁的圖片或影像資料。教學過程：一、導入新課我國聞名橋梁專家茅以升說過：“橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特別的建筑物?！倍?、漂亮的彩虹橋－拱橋。出示圖片，視察比較這些拱橋，它們有什么相同和不同？各有什么優(yōu)點？（老師出示圖片讓學生視察）試驗：用木棍做一個拱，然后兩個做對比，看是那一個面的受力更大。（橋面在拱下方的拱橋，橋面可以拉住拱足，抵消拱產生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲實力。）三、拉索橋1、視察拉索橋，它們的受力部分主要是哪些？（學生說出自己的視察結果和想法）2、以實際例子說明（可結合我們家鄉(xiāng)的太平橋作說明）視察這些橋的結構是怎樣的。拉索橋原委有什么優(yōu)點？3、試驗：模擬做一個拉索橋（這個由老師做演示試驗）在實難中學生邊視察邊思索問題，當演示完成后回答。兩人同時用力拉繩把“橋”吊起來。我們朝什么方向用力？把繩子拉平直些，再拉平直些，感覺用力有什么改變？四、結合我們的生活自己來制作橋利用課余時間進行，讓學生分組完成也要以獨立完成，再上交作品，由老師和同學們一起來評定其水平。讓學生說出自己設計和制作橋的想法和原理是什么？自己設計的橋有什么特點，請做得好的學生演示講解，從而進一步體會本單元的

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