初中七年級(jí)班主任工作計(jì)劃

初中七年級(jí)班主任工作計(jì)劃初中七年級(jí)班主任工作計(jì)劃用戶(hù)指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方考。可通過(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。【篇一】班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞定的發(fā)展和提高，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。一小結(jié)活動(dòng)。形成一個(gè)好的習(xí)慣。他進(jìn)行幫助，使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上顯的進(jìn)步。進(jìn)步。況，及時(shí)解決問(wèn)題。教育，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。愛(ài)國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生?；钪修D(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，對(duì)小學(xué)生活進(jìn)行總結(jié)的目標(biāo)和需要改進(jìn)的地方。較好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。十月份：試中取得好的成績(jī)。十一月份：學(xué)生自己組織一次班會(huì)活動(dòng)。對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)，找出上半學(xué)期學(xué)習(xí)中不足的地方，進(jìn)行改進(jìn)的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法，使好的學(xué)習(xí)方得到推廣，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。十二月份：作總結(jié)?！酒勘緦W(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約的能力。課紀(jì)律，提高效率。凝.法。動(dòng)中取得好成績(jī)。對(duì)他進(jìn)行幫助，使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯的進(jìn)步。大的進(jìn)步。進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性。為有愛(ài)國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。力。有效。造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng).(2)布置教室環(huán)境。責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有一份共同建設(shè)班集體的責(zé)任心。各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。3.指導(dǎo)培養(yǎng)班干部班級(jí)干部是班主任的左右手。夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組和進(jìn)取心，亦即以面帶面?，F(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在。性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也教育是其他教育的前提。區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。六、具體工作