3.2 遵守規(guī)則（教案）-2021-2022學年八年級道德與法治上冊一線自用課件+教案（部編版）

年級八年級學科道德與法治章節(jié)名稱第二章第三課第二框遵守規(guī)則日期2021.09備課人節(jié)次課型新授目標確立依據課標分析課標摘錄：課標摘錄：本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。具體對應的內容標準是“理解遵守社會規(guī)則和維護社會規(guī)則對于社會穩(wěn)定的重要性”。課標分解：本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。本科主要是對社會秩序和社會規(guī)則的含義，以及秩序和規(guī)則對我們社會生活的重要性。教材分析引言提綱李領地概拓規(guī)則的意義和我們應有的態(tài)度，從而幫助學生感受全課的整體思路這一段活點出了社會規(guī)則維系社會生活的整體作用和“劃定邊界、保障自由”的內在原現，以及“遵守”“維護”“改進"的行為要求，從而做到“與規(guī)則同行，創(chuàng)建美好生活”。第二框“遵守規(guī)則”，引領學生探討我們面對規(guī)則的態(tài)度:“自覺遵守”“堅定維護”“積極改進”。本框從自由和規(guī)則的辯證關系出發(fā)，幫助學生釋疑解惑，增強遵守規(guī)則的自覺性。同時，僅僅自己遵守規(guī)則是不夠的，還需要提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守想則，也就是“維護規(guī)則”，另外要在社會變遷的基礎上學會“改進規(guī)則”。做到這兩點才能營造良好的遵守規(guī)則的環(huán)境。學情分析兒童向成人轉變，實現社會化，就需要了解、學習、掌握、遵守社會規(guī)則。遵守又分為兩種形式，即基于他律的遵守和基于自律的遵守。學生主要還處于他律階段，需要從他律向自律轉變。在他律階段，人們也可以很好地遵守社會規(guī)則，但是他們]遵守規(guī)則的原因來自外在的壓力，一旦外在壓力消失或減弱，他們就傾向于逃避規(guī)則。自律的人則不是把規(guī)則當作“異己”的力量，而是對規(guī)則有高度的認同感，并以能夠按照規(guī)則來行動而感到一種崇高的體驗，因而能夠自我約束，自我主宰也就是從被動的“我必須如此行為”，轉變?yōu)樽杂X的“我應該如此行為”。我們的教育，就是要幫助學生實現從他律向自律的轉變，成為規(guī)則的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定維護者、積極改進者。學習目標通過觀看視頻，指導自由與規(guī)則密不可分，理解社會規(guī)則與自由的辯證統一的關系。通過探究與分享，了解形成遵守規(guī)則的良好環(huán)境，能夠總結出自覺遵守規(guī)則的方法。通過案例分析，小組總結出維護和改進規(guī)則的原因及方法，真正的將規(guī)則內化于心，外化于行。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評估任務激情導入明標探究導入：東京奧運會思考：為何作為運動員的他們，會有如此感慨？你從中獲得怎樣的啟示？教師總結：《》奧林匹克憲章》：每一個人都應享有從事體育運動的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現相互理解、友誼、團結和公平競爭的奧林匹克精神。遵守規(guī)則，維護公平，才是對奧林匹克精神最大的尊重。自主預習略學生暢所欲言質疑拓展自由與規(guī)則不可分1、觀看視頻：南京老太涉嫌擾亂防疫被拘思考：通過觀看視頻，我們獲得哪些啟示？學生發(fā)言略教師總結：社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行駛自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。材料：重慶公交車墜江事件：你錯過了一站，14人錯過一生。學生發(fā)言略教師講解：危害公共安全罪:拉拽公交車方向盤的行為不僅是不遵守規(guī)則的行為，同時造成了嚴重的社會危害。刑法規(guī)定：“以危險方法危害公共安全罪屬于危害公共安全罪之一，尚未造成嚴重后果的就會被判處3年以上10年以下有期徒刑；若致人重傷、死亡或者使公私財產遭受重大損失的，就要處10年以上有期徒刑、無期徒刑，甚至是死刑?！笨偨Y：社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。小結：1.社會規(guī)則與自由的關系？社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自己的自由邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則，擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。自覺遵守規(guī)則探究與分享思考：（1）你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？（2）你認為該如何做到許衡所說的“我心有主”？學生發(fā)言略教師總結：（1）“梨雖無主，我心有主”，這是一種準則，一種修養(yǎng)，一種境界，一種精神，這就是道德自律。正確的人生觀、世界觀、價值觀正是這種道德自律的前提。（2）要自己遵守社會規(guī)則，需要自我約束，即自律，就是要嚴于律己。探究與分享：中國式過馬路思考：看完視頻后你的感悟是？學生發(fā)言略教師總結：中國式過馬路是對交通規(guī)則的漠視，一起起慘烈的事故提示我們遵守規(guī)則的重要性。需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則化為自己行動的準繩，無論何時何地，我們都應該將規(guī)則內化于心、外化于行。小結：2、如何遵守規(guī)則？遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準則。維護和改進規(guī)則探究與分享思考：（1）生活中還有哪些類似的行為？（2）為了改變這種狀況，你的解決方案是什么？學生發(fā)言略小結：3、如何維護規(guī)則？我們要堅定維護規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人。探究與分享思考：（1）請你評價該網友的行為？（2）如果你是相關部門，你會如何處理？（3）你還知道哪些被改進的規(guī)則？為什么會更改？學生發(fā)言略教師總結：隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除。一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。小結：4、如何改進規(guī)則？（1）我們要積極改進規(guī)則，規(guī)則不是一成不變的。（2）我們要積極參與規(guī)則的的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。課堂小結觀看視頻，能夠用恰當的語言形容出自己的內心真實想法學生談一談自己對這段視頻中司機及乘客行為的評價，思考對于類似事件的決定是否合理小組討論，小組長做好記錄，推薦組員發(fā)言學生用恰當的語言形容自己的想法學生用恰當的語言形容遇見的類似的行為，并說出自己的解決方法小組討論，小組長做好記錄，推薦組員發(fā)言檢測反饋(2021山東濱州）2020年12月上旬，網民胡某編造“舟山受疫情防控影響要求外來人員返鄉(xiāng)”謠言，舟山市公安局普陀區(qū)分局根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條規(guī)定，對胡某散布謠言、擾亂公共秩序的違法行為，依法做出行政拘留處罰。該案例啟示我們（A）①遵守規(guī)則是享有自由的保障，恪守道德遵守法律是網絡生活的基本準則②自由是有邊界的③對自己的行為不負責任必然受到行政處罰④只有他律才能保證社會規(guī)則的遵守A.①②B.①④C.②③D.③④2.（2021黑龍江齊齊哈爾）火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。這告訴我們（C）A.自由就是為所欲為 B.自由是無限制的、絕對的C.必要的限制是對自由的保護 D.自由是按照自己的意愿生活3.（2021江蘇蘇州）《中華人民共和國反食品浪費法》規(guī)定：禁止制作、發(fā)布、傳播宣揚量大多吃、暴飲暴食等浪費食品的節(jié)目或者音視頻信息。對違反規(guī)定的，可給予警告、罰款、責令停業(yè)整頓