【初中地理】氣溫的變化與分布課件-2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊

為什么相同時間各地穿衣大不同？氣溫的

變化與分布第四章天氣與氣候第一課時1、明確氣溫的定義及測量方法，掌握最高氣溫、最低氣溫、平均氣溫等概念；2、通過閱讀和繪制氣溫曲線圖，描述氣溫隨時間變化的規(guī)律；3、認(rèn)識到地理環(huán)境與人們生產(chǎn)生活聯(lián)系密切，初步樹立人地協(xié)調(diào)觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)課本P72-73的相關(guān)內(nèi)容和閱讀材料，完成下列問題。1.氣溫是指________________,單位是_______，讀作___________。2.氣象站觀測氣溫的儀器是

，放在

中，溫度計離地面______米左右的地面。3.為什么把溫度計放在百葉箱里？4.為什么要把百葉箱漆成白色?5.為什么百葉箱里離地面的高度是1.5米?空氣的溫度℃攝氏度1.5溫度計百葉箱【自主學(xué)習(xí)】一、知?dú)鉁亍y氣溫

1.為什么把溫度計放在百葉箱里？

2.為什么要把百葉箱漆成白色?

3.為什么百葉箱里離地面的高度是1.5

米?百葉箱可以保持箱內(nèi)外的空氣流動，使儀器免受強(qiáng)風(fēng)、雨、雪等的影響。白色的百葉箱可以避免百葉箱及儀器因陽光照射而升溫。離地面1.5米高度的氣溫較為穩(wěn)定，且是人類直接感受的氣溫。百葉箱放置在平坦空曠的草地上，可以避免周邊環(huán)境對所測氣溫的影響。氣溫的變化與分布TEMPERATURECHANGE讀出下圖中4個時刻的氣溫值，說說怎樣求得日平均氣溫？一天中不同時間氣溫值的平均數(shù)(8+16+12+4)÷4=10℃月平均氣溫=年平均氣溫=

日平均氣溫之和÷當(dāng)月的天數(shù)月平均氣溫之和÷12816124氣溫曲線圖一、知?dú)鉁亍y氣溫一123456789

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12月份-50102025氣溫／℃155-10-15-20-25某地氣溫年變化曲線3.在坐標(biāo)圖相應(yīng)位置，逐月用點(diǎn)標(biāo)出氣溫值。4.用平滑的曲線把各點(diǎn)連接起來。1．繪出橫坐標(biāo)，把它平均分成12段，表示1～12月，從左向右標(biāo)上月份。2．繪出縱坐標(biāo)，根據(jù)最高氣溫和最低氣溫的數(shù)值，確定縱坐標(biāo)的取值范圍。二、繪氣溫、析氣溫（一）繪氣溫

合作探究1、各學(xué)習(xí)小組根據(jù)任務(wù)單提供數(shù)據(jù)繪制按要求氣溫曲線圖。2、在理解最高氣溫、最低氣溫、氣溫日較差和年較差等概念之后，完成任務(wù)單中的學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）析氣溫2.最高氣溫與最低氣溫的差值是_______。6.5℃氣溫日較差1.左圖中，一天中最高氣溫是

，出現(xiàn)在__

_____，最低氣溫是

，出現(xiàn)在_

__

_。午后2時左右時24681012141618202224氣溫24.824.52526.529.330.53130282625.525.231℃24.5℃4時左右，即日出前后1、氣溫的日變化1.左圖中，最高月平均氣溫是_______，出現(xiàn)在____月；最低月平均氣溫是______，出現(xiàn)在_____月。2.最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差值是_______。氣溫年較差27℃－5℃7132℃二月份123456789101112氣溫-5-151220232723.520114-3北半球陸地2、氣溫的年變化1.左圖中，最高月平均氣溫是_______，出現(xiàn)在____月；最低月平均氣溫是______，出現(xiàn)在_____月。2.最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差值是_______。氣溫年較差26.5℃8-5℃231.5℃月份123456789101112氣溫-2-50.57.513182426.522.51260.5北半球海洋2、氣溫的年變化北半球南半球最熱月最冷月最熱月最冷月陸地海洋7月1月1

月7

月8月2

月2月8月7月北半球同緯度的陸地和海洋哪個氣溫高？1月呢？海洋陸地說說水和沙哪個溫度變化的幅度大？沙2、氣溫的年變化

三、談感受、說影響1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)小組討論日常生活中你對氣溫的感受。（可以從衣、食、住、行方面交流）2.拓展延伸：試著說說氣溫對農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的影響。夏季衣著輕薄透氣為主冬季衣著防寒保暖為主氣溫與穿著夏季冷飲暢銷冬季火鍋暢銷西亞沙漠地區(qū)的民居北極地區(qū)因紐特人的冰屋氣溫與民居在寒冷或炎熱的極端天氣下，人們更傾向于使用小汽車等封閉交通工具。在溫暖或舒適的天氣條件下，人們更傾向于選擇非機(jī)動車和步行等低碳出行方式。氣溫與出行橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。柑橘最怕低溫，-5℃以下，枝葉就會受凍，-7℃以下會受到嚴(yán)重凍害。氣溫與農(nóng)作物分布夏季盛行海邊避暑冬季盛行冰雪旅游氣溫與旅行全球年平均氣溫趨勢圖波動上升南北兩極冰雪融化，導(dǎo)致全球海平面上升，進(jìn)而危及沿海低海拔地區(qū)。氣候變暖導(dǎo)致極端天氣事件頻發(fā)，這些事件對人類生活和自然環(huán)境造成嚴(yán)重影響。氣候變暖導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生改變，許多物種難以適應(yīng)新的生存環(huán)境，可能導(dǎo)致大量物種滅絕。作為一名中學(xué)生，為了應(yīng)對氣候變暖，我們可以做出哪些努力？1、日常生活中的小改變?：節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，節(jié)約一張紙。使用節(jié)能燈泡，關(guān)閉不必要的電器。盡量使用公共交通工具，減少私家車使用。不使用一次性筷子，減少森林砍伐。購買電子賀卡，減少紙質(zhì)賀卡的使用。?2、參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒樱喝缋诸?、植樹造林等。