新高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)練06 簡(jiǎn)明、連貫、得體（講義）-【夯實(shí)基礎(chǔ)】

微專題06簡(jiǎn)明、連貫、得體（講義）考點(diǎn)講解語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，是從語言邏輯和語言表達(dá)效果方面設(shè)定的考點(diǎn)，是語言文字運(yùn)用綜合能力的體現(xiàn)，是語言建構(gòu)與運(yùn)用這一語文學(xué)科核心素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。復(fù)習(xí)任務(wù)1.掌握語言簡(jiǎn)明的方法。2.掌握語句銜接的基本要求和步驟方法，做到選句、填句連貫。3.掌握語言得體的要求及得體要領(lǐng)?？记榉治觥昂?jiǎn)明、連貫、得體”考查的范圍不限于本考點(diǎn)知識(shí)的綜合，而且還經(jīng)常與其他考點(diǎn)，如修辭、語段壓縮等結(jié)合?？疾樾问届`活，既有選擇題形式，又有主觀題形式，命題角度更加具有綜合性和靈活性。語言簡(jiǎn)明和得體是高考語言表達(dá)中的常規(guī)考點(diǎn)，只是近兩年淡化了些，成為輪考點(diǎn)，但在2023年全國(guó)乙卷中出現(xiàn)了簡(jiǎn)明的考查。高考語言得體重點(diǎn)考查敬謙用語及口語與書面語兩個(gè)小題點(diǎn)，題型是選擇題、主觀題兼有。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，新高考命題越來越靈活，這兩個(gè)考點(diǎn)有“復(fù)出”的可能性，尤其是得體。不過，命題將更趨情境化、綜合化?！斑B貫”是考查的核心和重點(diǎn)，基本上全國(guó)各套卷年年必考。無論采用何種題型，連貫題從未“缺席”過全國(guó)卷?？疾榈念}型“活”。或用客觀題，或用主觀題；或用復(fù)位題，或用補(bǔ)寫題；或同時(shí)用兩種題型。考查的重點(diǎn)“顯”。雖然題點(diǎn)、題型在變，但有一個(gè)重點(diǎn)很突出，那就是情境補(bǔ)句。該題型近5年來，都是必考題?？疾榈内厔?shì)“綜”。單獨(dú)設(shè)題的可能性有，但很小，更多的是命題趨向綜合性、情境化，即提供一個(gè)語段，與詞語、病句、修辭等一起考查，尤其是情境補(bǔ)句題，不大可能再單獨(dú)設(shè)題了，更多的是與其他考點(diǎn)綜合考查?？记橐挥[年份卷別提問方式設(shè)題角度2023新高考Ⅰ卷請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力新高考Ⅱ卷全國(guó)甲卷全國(guó)乙卷文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請(qǐng)刪除冗余詞語，使表達(dá)簡(jiǎn)潔通順，但不得改變?cè)庹Z言表達(dá)之簡(jiǎn)明的能力2022新高考Ⅰ卷請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10、8、12個(gè)字。語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力全國(guó)甲卷全國(guó)乙卷2021新高考Ⅰ卷下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過X個(gè)字。語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力新高考Ⅱ卷全國(guó)甲卷全國(guó)乙卷2020全國(guó)Ⅰ卷在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力全國(guó)Ⅱ卷下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）選擇題在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字，全國(guó)ⅡI卷新高考Ⅱ卷下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）二、語言表達(dá)簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明、得體是高考的一個(gè)重要考點(diǎn)，除在綜合性語言運(yùn)用題中考查外，往往還單獨(dú)命題。語言表達(dá)的“簡(jiǎn)明”主要包括“簡(jiǎn)”和“明”兩個(gè)方面?！昂?jiǎn)”即“簡(jiǎn)練”，就是話語力求簡(jiǎn)練，不噦嗦，不說多余的話。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表達(dá)清楚，使對(duì)方準(zhǔn)確理解其含意，它含有效果方面的要求。（一）圍繞中心，突出重點(diǎn)。要做到語言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。（二）善于概括，巧用指代。無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，有時(shí)根據(jù)需要必須對(duì)相關(guān)內(nèi)容作概括性表達(dá)，這樣才簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)噦嗦。（三）避免含糊，消除歧義。在語言運(yùn)用中，由于運(yùn)用兼類詞、多義詞或語序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生了歧義，從而影響了語意表達(dá)。為達(dá)到語意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。消除歧義可以采取如下方法：1.添加語境法。如“我要學(xué)習(xí)文件”，后邊加“請(qǐng)把電視關(guān)了”，歧義消除。2.變換詞語法。此法主要運(yùn)用于以下情況造成的歧義：多義詞的詞義不確定，多音字的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定。如“同桌好說話”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。3.加注標(biāo)點(diǎn)法。如“中國(guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍”，加上標(biāo)點(diǎn)，變?yōu)椤爸袊?guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)，獲得冠軍”表意就明確了。4.調(diào)整語序法。如“李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門生”，調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門生”，歧義就可以消除了。5.防止重復(fù)，刪除多余。要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。語言表達(dá)連貫語句的連貫指的是-一個(gè)語段的各個(gè)句子之間，或者是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)--，合乎邏輯、事理，詞句前后照應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思。連貫題常有三種命題形式：語句復(fù)位、句子排序、補(bǔ)寫句子。（一）語句復(fù)位1.詞語復(fù)位。詞語的復(fù)位題主要是指詞語的銜接，涉及連詞的關(guān)聯(lián)作用、副詞的語法功能，個(gè)別還有動(dòng)詞、代詞的語法功能等，主要還是考查語言的表達(dá)連貫。解答詞語復(fù)位題目可采用以下步驟：第一步，通讀語段，摸清語段主要意思、組成部分、結(jié)構(gòu)關(guān)系以及關(guān)系性質(zhì)。第二步，對(duì)選項(xiàng)中給定的關(guān)聯(lián)詞語所能表達(dá)的邏輯關(guān)系做準(zhǔn)確理解辨別，再根據(jù)語段表達(dá)意圖做出選擇判斷。利用關(guān)聯(lián)詞語成套搭配使用的特點(diǎn)，可以根據(jù)已有的推斷要選的。第三步，恰當(dāng)運(yùn)用排除法，利用有把握的點(diǎn)把干擾選項(xiàng)先排除從而縮小篩選范圍，基本確定選項(xiàng)。第四步，將暫定選項(xiàng)代入語境中驗(yàn)證，是否通順、連貫，確定答案。2.句子復(fù)位（選用句式）句子復(fù)位（選用句式）是指將某段話中的一句或幾句抽出來，另設(shè)一組與之相近的選項(xiàng)，供考生從中選取原句。解答這種題目，可從以下角度入手：（1）保持話題一致（陳述對(duì)象不變）。話題一致，即指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。若語段中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對(duì)象，必然會(huì)影響到語意的連貫。（2）保持句式--致（結(jié)構(gòu)統(tǒng)一）。句式一致、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通的修辭效果。要結(jié)合語境，明確所選句式與上下文之間的關(guān)系和聯(lián)系，做到包括短語類型和句式結(jié)構(gòu)的整齊劃一。（3）注意詞語照應(yīng)（前后呼應(yīng)）。要注意語段前面意義與后面意義保持一致，注意內(nèi)容的銜接和呼應(yīng)，做到上“承”下“遞”，保證語段的整體脈絡(luò)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的連貫性，可關(guān)注重要詞語的照應(yīng)和暗示。仔細(xì)分析關(guān)鍵詞語和句意，找準(zhǔn)與所提示或暗示的詞語相照應(yīng)的內(nèi)容。（4）做到合乎邏輯。合乎邏輯，指所選語段還原后，要符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。在具體選擇語句時(shí)要關(guān)注句子前后是否符合事理，明確句子間的邏輯關(guān)系。（二）句子排序1.語境嵌人式排序語境嵌入式排序就是將語段中空缺處的幾個(gè)（一般情況下為5到6個(gè)）打亂順序的語句重新排序，從而使語段表達(dá)流暢、完整通順的試題形式。在做到圍繞中心話題和銜接流暢之外，還需要和整個(gè)語境相協(xié)調(diào)。要使語脈“連貫”，必須做到話題統(tǒng)一、感情一致、邏輯合理、前后照應(yīng)、句式相符。2.無語境排序無語境排序指沒有上下文，直接將一個(gè)語段的幾個(gè)句子打亂順序，重新排序。做題時(shí)可先將所給句子分層再排序，關(guān)鍵是找出幾組必須關(guān)聯(lián)在一起的兩句話。具體可采用語境嵌入式排序的前三種方法。（三）補(bǔ)寫句子補(bǔ)寫是新課標(biāo)卷的近年必考題型，涉及語言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫等多種能力。常見的命題形式是：選取一段說明性或議論性的文字，在文段的關(guān)鍵處留下三個(gè)橫線，要求在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，并且給出字?jǐn)?shù)限制。補(bǔ)寫句子時(shí)候應(yīng)該注意以下幾種情況：1．話題前后要統(tǒng)一2．表述角度要一致3．思路要連續(xù)不斷4．語言銜接要緊密5．適當(dāng)使用過渡性語句或段落6．恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語7．巧妙使用關(guān)照詞句三、語言表達(dá)得體?！暗皿w”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)脑~語來表情達(dá)意。語言得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。（一）看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸。對(duì)不同的說話對(duì)象，有時(shí)可能所說的重點(diǎn)不同，即所謂“對(duì)什么人說什么話”，要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，寫或者說恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。（二）適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語。所謂“適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語”，指的是利用特定的場(chǎng)合，說話用語巧妙自然。（三）把握語體，準(zhǔn)確用語?？谡Z、書面語使用要看對(duì)象場(chǎng)合?？谡Z體包括日常談話語體和演講語體，使用較靈活自由；書面語體適用于書面寫作，使用較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范；口語簡(jiǎn)明易懂，書面語精確莊重。針對(duì)不同的語境和交際需要，選擇不同的語體。（四）注意遣詞，謙敬恰當(dāng)。謙敬辭可歸納為一句話“家大舍小令他人”。即對(duì)別人稱自家的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱自家比自己小的人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”外，謙辭還有“小”（如“小女”，稱自已的女兒）、“拙”（如“拙見”，稱自己的見解）、“鄙”（如“鄙見”，稱自己的意見）等等。求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購(gòu)買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請(qǐng)人赴約說賞光對(duì)方來信說惠書，自己住所說寒舍請(qǐng)人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請(qǐng)人勿送說留步，請(qǐng)人決定說鈞裁附錄：語言表達(dá)得體知識(shí)一、敬辭輯錄敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運(yùn)用到，高考在語言得體的考查中也會(huì)出現(xiàn)這方面的內(nèi)容。由于敬辭數(shù)量比較繁多，加上現(xiàn)在的考生平時(shí)也不怎么接觸，所以在高考中往往不能正確地運(yùn)用或判斷，這是很可惜的。為此，筆者把這些敬辭加以整理匯總，供同學(xué)們復(fù)習(xí)之用?！傲睢弊忠蛔濉Ｓ糜趯?duì)方的親屬或有關(guān)系的人。如令尊：尊稱對(duì)方的父親；令堂：尊稱對(duì)方的母親；令郎：尊稱對(duì)方的兒子；令愛、令嬡：尊稱對(duì)方的女兒；令兄：尊稱對(duì)方的兄長(zhǎng)；令弟：尊稱對(duì)方的弟弟；令侄：尊稱對(duì)方的侄子；另親：尊稱對(duì)方的親戚?！鞍荨弊忠蛔?。用于自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方。如拜讀：指閱讀對(duì)方的文章；拜辭：指告辭對(duì)方；拜訪：指訪問對(duì)方；拜服：指佩服對(duì)方；拜賀：指祝賀對(duì)方；拜識(shí)：指結(jié)識(shí)對(duì)方；拜托：指托對(duì)方辦事情；拜望：指探望對(duì)方?！胺睢弊忠蛔?。用于自己的動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。如奉達(dá)（多用于書信）：告訴，表達(dá)；奉復(fù)（多用于書信）：回復(fù)；奉告：告訴；奉還：歸還；奉陪：陪伴；奉勸：勸告；奉送、奉贈(zèng)：贈(zèng)送；奉迎：迎接；奉托：拜托。

“惠”字一族。用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如惠存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）：請(qǐng)保存；惠臨：指對(duì)方到自己這里來；惠顧（多用于商店對(duì)顧客）：來臨；惠允：指對(duì)方允許自己（做某事）；惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)譽(yù)（財(cái)物）?！肮А弊忠蛔濉１硎竟Ь吹貙?duì)待對(duì)方。如恭賀：恭敬地祝賀；恭候：恭敬地等候；恭請(qǐng)：恭敬地邀請(qǐng)；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝賀對(duì)方的喜事。

“垂”字一族。用于別人（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的行動(dòng)。如垂愛（都用于書信）：稱對(duì)方對(duì)自己的愛護(hù)；垂青：稱別人對(duì)自己的重視；垂問、垂詢：稱別人對(duì)自己的詢問；垂念：稱別人對(duì)自己的思念?！百F”字一族。稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如貴干：?jiǎn)柸艘鍪裁矗毁F庚：?jiǎn)柸四挲g；貴姓：?jiǎn)柸诵眨毁F恙：稱對(duì)方的?。毁F子：稱對(duì)方的兒子（含祝福之意）；貴國(guó)：稱對(duì)方國(guó)家；貴校：趁對(duì)方學(xué)校?！案摺弊忠蛔?。稱別人的事物。如高見：高明的見解；高就：指人離開原來的職位就任較高的職位；高齡：稱老人（多指六十歲以上）的年齡；高壽：用于問老人的年齡；高足：稱呼別人的學(xué)生；高論：稱別人的議論。

“大”字一族。尊稱對(duì)方或稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊稱年長(zhǎng)的男人；大哥：可尊稱與自己年齡相仿的男人；大姐：可尊稱女性朋友或熟人；大媽、大娘：尊稱年長(zhǎng)的婦女；大爺：尊稱年長(zhǎng)的男子；大人（多用于書信）：稱長(zhǎng)輩；大駕：稱對(duì)方；大師傅：尊稱和尚；大名：稱對(duì)方的名字；大慶：稱老年人的壽辰；大作：稱對(duì)方的著作；大札：稱對(duì)方的書信?！熬础弊忠蛔濉Ｓ糜谧约旱男袆?dòng)涉及別人。如敬告：告訴；敬賀：祝賀；敬候：等候；敬禮（用于書信結(jié)尾）：表示恭敬；敬請(qǐng)：請(qǐng)；敬佩：敬重佩服；敬謝不敏：表示推辭做某件事。

“請(qǐng)”字一族。用于希望對(duì)方做某事。如請(qǐng)問：用于請(qǐng)求對(duì)方回答問題；請(qǐng)坐：請(qǐng)求對(duì)方坐下；請(qǐng)進(jìn)：請(qǐng)對(duì)方進(jìn)來?！扒弊忠蛔?。如屈駕（多用于邀請(qǐng)人）：委屈大駕；屈就（多用于請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù)）：委屈就任；屈居：委屈地處于（較低的地位）；屈尊：降低身份俯就?！肮狻弊忠蛔濉１硎竟鈽s，用于對(duì)方來臨。如光顧（多用于商家歡迎顧客）：稱客人來到；光臨：稱賓客到來?！案弊忠蛔濉９臅胖杏脕矸Q對(duì)方對(duì)自己的行動(dòng)。如俯察：稱對(duì)方或上級(jí)對(duì)自己理解；俯就：用于請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任職務(wù)；俯念：稱對(duì)方或上級(jí)體念；俯允：稱對(duì)方或上級(jí)允許。

“華”字一族。稱對(duì)方的有關(guān)事物。如華誕：稱對(duì)方生日；華堂：稱對(duì)方的房屋；華翰：稱對(duì)方的書信；華宗：稱人同姓。“老”字一族。用來尊稱別人，有時(shí)特指老年人或。如老伯、老大爺、老太爺：可尊稱老年男子；老前輩：尊稱同行里年紀(jì)較大、資格較老、經(jīng)驗(yàn)較豐富的人；老兄：尊稱男性朋友；老總：尊稱中國(guó)人民解放軍的某些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人（多和姓連用）。

“叨”字一族。如叨光（受到好處，表示感謝）：沾光；叨教（受到指教，表示感謝）：領(lǐng)教；叨擾（受到款待，表示感謝）：打擾。

“雅”字一族。用于趁對(duì)方的情意或舉動(dòng)。如雅教：稱對(duì)方的指教；雅意：稱對(duì)方的情意或意見；雅正（把自己的詩文書畫等送給人時(shí)）：指正批評(píng)。

“玉”字一族。用于對(duì)方身體或行動(dòng)。如玉體：稱對(duì)方身體；玉音（多用于書信）：尊稱對(duì)方的書信、言辭；玉照：稱對(duì)方的照片；玉成：成全。

“芳”字一族。用于對(duì)方或與對(duì)方有關(guān)的事物。如芳鄰：稱對(duì)方的鄰居；芳齡（多用于年輕女子）：稱對(duì)方的年齡；芳名（多用于年輕女子）：稱對(duì)方的名字。

“賢”字一族。用于平輩或晚輩。如賢弟：稱自己的弟弟或比自己年齡小的男性；賢侄：稱侄子。

此外還有鼎力（用于請(qǐng)托或感謝）：大力；足下：稱對(duì)方；包涵：請(qǐng)人原諒；斧正：請(qǐng)人改文章；留步：（用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送）：止步；笑納（用于請(qǐng)對(duì)方收下禮物）：請(qǐng)接納收下；府上：稱對(duì)方房屋；指正（用于請(qǐng)人批評(píng)自己的作品或意見）：指出錯(cuò)誤，使之改正；賜教：給予指教；久仰（多用于初次見面）：仰慕已久；璧還：歸還物品。二、謙辭輯錄

謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。

“家”字一族。用于對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚。如家父、家尊、家嚴(yán)、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親；家兄：稱兄長(zhǎng)；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔。

“舍”字一族。用于對(duì)別人稱自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚。如舍弟：稱弟弟；舍妹：稱妹妹；舍侄：稱侄子；舍親：稱親戚。

“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己；小兒：謙稱自己的兒子；小女：謙稱自己的女兒；小人：地位低的人自稱；小生（多見于早期白話）：青年讀書人自稱；小可（多見于早期白話）：謙稱自己；小店：謙稱自己的商店。

“老”字一族。用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己。

“敢”字一族。表示冒昧地請(qǐng)求別人。如敢問：用于問對(duì)方問題；敢請(qǐng)：用于請(qǐng)求對(duì)方做某事；敢煩：用于麻煩對(duì)方做某事。

“愚”字一族。用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚見：稱自己的見解。也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。

“拙”字一族。用于對(duì)別人趁自己的東西。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙著、拙作：謙稱自己的文章；拙見：謙稱自己的見解。

“敝”字一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如敝人：謙稱自己；敝姓：謙稱自己的姓；敝處：謙稱自己的房屋、處所；敝校：謙稱自己所在的學(xué)校。

“鄙”字一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如鄙人：謙稱自己；鄙意：謙稱自己的意見；鄙見：謙稱自己的見解。另外還有寒舍：謙稱自己的家；犬子：稱自己的兒子；笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步；拋磚引玉：謙稱用自己粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。內(nèi)人（內(nèi)子）：對(duì)人稱自己的妻子。三、常見的成語中謙辭敬辭【謙辭】

1、蓬蓽生輝：也說蓬蓽增輝，謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。

2、拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人的高明的成熟的意見。

3、敝帚自珍：一個(gè)破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

4、貽笑大方：貽，留給；大方，指見識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。指讓學(xué)者或行家笑話。

5、無功受祿：沒有功勞而得到報(bào)酬。

6、敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

7、忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。

8、信筆涂鴉：形容字寫得很壞。

9、一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

10、才疏學(xué)淺：見識(shí)不廣，學(xué)問不深。

11、德薄才疏：?。簻\；疏：空虛。品行和才能都很差。

12、德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。

13、不情之請(qǐng)：客套話，不合情理的請(qǐng)求（向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求）。

14、姑妄言之：姑且說說（對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說給別人時(shí)常用此語以示保留）。

15、笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。

16、一枝之棲：只求得到一個(gè)藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。

17、恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

18、望塵莫及：同對(duì)方相比，差之甚遠(yuǎn)。

19、一得之遇：一得，一點(diǎn)心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點(diǎn)愚昧的見識(shí)。

20、尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。（也可謙稱自己未盡職責(zé)）

21、不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

22、雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）

23、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。

24、區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點(diǎn)心意或想法。

25、愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會(huì)有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。

26、管窺蠡測(cè)：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹