川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3節(jié)《外觀變化》說(shuō)課稿及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3節(jié)《外觀變化》說(shuō)課稿及反思主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3節(jié)《外觀變化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)川教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第3節(jié)《外觀變化》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握如何通過(guò)信息技術(shù)手段對(duì)物體的外觀進(jìn)行簡(jiǎn)單的改變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力。課程內(nèi)容與實(shí)際操作緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)《外觀變化》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)改變物體外觀的認(rèn)識(shí)，提升信息素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力，發(fā)展計(jì)算思維。在創(chuàng)新實(shí)踐方面，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的電腦操作和簡(jiǎn)單圖形的繪制，對(duì)電腦軟件的基本功能有了一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)物體的外觀變化有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)電腦操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趧?dòng)手操作方面具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)探索和解決問(wèn)題。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解信息技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)物體外觀變化的概念上遇到困難，特別是在使用軟件工具進(jìn)行復(fù)雜操作時(shí)。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如像素、分辨率等，可能會(huì)感到難以把握。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕呕騽?chuàng)意思維受限而遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：電腦操作系統(tǒng)、圖形編輯軟件（如Paint或Photoshop簡(jiǎn)易版）

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、示例圖片、操作指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)手段：小組合作、問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些生活中物體外觀變化的實(shí)例（如手機(jī)殼的換色、衣服的圖案設(shè)計(jì)等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化是如何實(shí)現(xiàn)的，從而引出本節(jié)課的主題《外觀變化》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過(guò)信息技術(shù)手段改變物體外觀。

-展示電腦上的圖形編輯軟件，介紹軟件界面和基本工具的使用方法。

-通過(guò)實(shí)際操作演示如何使用工具改變物體外觀，如調(diào)整顏色、添加圖案等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，并鼓勵(lì)他們提出自己的想法。

-分步驟講解設(shè)計(jì)流程，包括選擇素材、編輯素材、保存作品等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，嘗試使用所學(xué)知識(shí)改變物體外觀。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)別化指導(dǎo)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)和討論，分享操作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意想法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧物體外觀變化的操作步驟和技巧。

-強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意思維在信息技術(shù)應(yīng)用中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：使用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“春天的色彩”為主題的電腦繪畫(huà)作品。

-明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生保存作品并按時(shí)提交。

-鼓勵(lì)學(xué)生在完成后與同學(xué)分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖形編輯軟件的高級(jí)功能介紹，如圖層、濾鏡、路徑工具等。

-信息技術(shù)在平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作和游戲開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用案例。

-互聯(lián)網(wǎng)上免費(fèi)的設(shè)計(jì)資源，如免費(fèi)圖片素材網(wǎng)站、字體庫(kù)、設(shè)計(jì)靈感社區(qū)等。

-與外觀設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍推薦，如《設(shè)計(jì)入門(mén)》、《色彩心理學(xué)》等。

-信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽信息，如全國(guó)青少年信息技術(shù)創(chuàng)新大賽等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索圖形編輯軟件的高級(jí)功能，了解如何在設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些工具，提升作品的專業(yè)性。

-建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，了解不同行業(yè)的設(shè)計(jì)流程和要求，拓寬知識(shí)視野。

-提議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找設(shè)計(jì)靈感和素材，學(xué)會(huì)合法使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意性。

-推薦學(xué)生在課外閱讀與設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，加深對(duì)設(shè)計(jì)原理和方法的理解，提升審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐提升自己的技能，同時(shí)增加與他人交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試使用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，結(jié)合拓展資源，創(chuàng)作更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)作品，如制作個(gè)性化名片、海報(bào)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)等。

-學(xué)生可以成立興趣小組，定期分享設(shè)計(jì)作品和學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師可以定期組織設(shè)計(jì)工作坊，邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行講座或指導(dǎo)，讓學(xué)生接觸最前沿的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)。

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)和教師的指導(dǎo)下，嘗試將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中的問(wèn)題解決，如家庭裝飾設(shè)計(jì)、社區(qū)活動(dòng)宣傳等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《外觀變化》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過(guò)導(dǎo)入生活中的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們意識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。我覺(jué)得這個(gè)方法非常有效，因?yàn)閷W(xué)生能夠直觀地看到物體外觀變化的效果，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了示范和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生跟隨我的操作步驟一起完成設(shè)計(jì)。我發(fā)現(xiàn)這種方式有助于學(xué)生理解和掌握操作技巧。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和疑問(wèn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上存在困難。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難。這可能是因?yàn)槲以谘菔具^(guò)程中沒(méi)有講解清楚某些操作步驟，或者學(xué)生在操作過(guò)程中沒(méi)有完全理解。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

在教學(xué)效果方面，我覺(jué)得本節(jié)課取得了一定的成果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何使用圖形編輯軟件改變物體外觀，還增強(qiáng)了信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，需要不斷改進(jìn)。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在教學(xué)過(guò)程中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，提高他們的參與度。

3.定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，提高作品質(zhì)