3當(dāng)沖突發(fā)生（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

3當(dāng)沖突發(fā)生（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第三章“當(dāng)沖突發(fā)生”。本節(jié)課圍繞沖突的識別、解決沖突的方法以及和諧相處的原則進(jìn)行展開，重點介紹如何正確處理日常生活中的矛盾和沖突。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些基本的道德規(guī)范和人際交往的原則，如尊重他人、合作共贏等。本節(jié)課的內(nèi)容將與學(xué)生已有知識相結(jié)合，幫助他們學(xué)會在實際生活中識別沖突，掌握解決沖突的策略，進(jìn)一步提高他們的道德素養(yǎng)和人際溝通能力。教材中的實例和情景設(shè)置與學(xué)生的生活實際相符，易于理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.道德理解與判斷能力，通過分析沖突情境，提升學(xué)生識別和處理道德問題的能力；2.情感表達(dá)與調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生學(xué)會在沖突中合理表達(dá)自己的情感，并能有效調(diào)節(jié)情緒；3.人際溝通與合作能力，通過小組討論和實踐演練，增強學(xué)生溝通技巧和團隊協(xié)作精神，以促進(jìn)和諧人際關(guān)系的建立。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和人際交往原則，如尊重他人、合作共贏等，這些知識為理解本節(jié)課沖突的處理奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級的學(xué)生對身邊的事物充滿好奇心，對于解決實際問題的學(xué)習(xí)活動興趣濃厚。在能力上，他們具備一定的邏輯思維能力和團隊合作能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和提升。在風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過故事和情景模擬來學(xué)習(xí)和理解知識，動手操作和小組討論能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在理解沖突的本質(zhì)和解決沖突的方法上可能存在誤區(qū)，需要通過實例來糾正；在實際操作中，可能會因為缺乏經(jīng)驗而難以將所學(xué)知識應(yīng)用到具體的沖突解決中；此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點和處理情緒時可能會遇到障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-短視頻或動畫素材

-課堂活動用品（如角色扮演道具、情緒表情卡）

-小組討論記錄表

-黑板與粉筆

-實際沖突案例材料

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——第三章“當(dāng)沖突發(fā)生”。在我們的生活中，人與人之間難免會發(fā)生一些小摩擦和沖突，那么當(dāng)沖突發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.現(xiàn)在，請大家回憶一下，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，都遇到過哪些沖突的例子？請幾位同學(xué)分享一下。

二、課文內(nèi)容探究

1.首先，我們來看教材的第一部分“認(rèn)識沖突”。這里列舉了幾個典型的沖突情境，請大家仔細(xì)閱讀，并思考以下問題：

-這些沖突是如何產(chǎn)生的？

-當(dāng)沖突發(fā)生時，當(dāng)事人的感受是怎樣的？

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個沖突情境，討論以下問題：

-你認(rèn)為這個沖突應(yīng)該如何解決？

-在解決沖突的過程中，應(yīng)該遵循哪些原則？

3.各小組代表發(fā)言，分享討論成果。教師總結(jié)并強調(diào)解決沖突的原則，如尊重對方、理性溝通、尋求共贏等。

4.接下來，我們來看教材的第二部分“解決沖突的方法”。這里介紹了幾種解決沖突的方法，請同學(xué)們跟隨我的講解，了解每種方法的步驟和注意事項。

5.為了讓大家更好地理解這些方法，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個沖突情境，嘗試運用所學(xué)的方法來解決沖突。注意，在扮演過程中，要盡量還原情境，并運用我們剛剛學(xué)到的解決沖突的方法。

6.各小組展示角色扮演成果，教師點評并指導(dǎo)，強調(diào)解決沖突的關(guān)鍵點。

三、實踐演練

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了沖突的解決方法，那么在實際生活中，我們應(yīng)該如何運用這些方法呢？接下來，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考以下問題：

-你在生活中遇到過哪些沖突？

-你是如何解決這些沖突的？

-如果運用我們今天學(xué)到的解決沖突的方法，你會有什么不同的處理方式？

2.請同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)歷，并討論如何運用所學(xué)方法改進(jìn)沖突解決策略。

3.各小組代表發(fā)言，分享討論成果。教師總結(jié)并強調(diào)實踐中的關(guān)鍵點。

四、情感體驗與價值觀塑造

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了沖突并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾翁幚?。請同學(xué)們談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的收獲，以及如何在今后的生活中更好地運用所學(xué)知識。

2.教師總結(jié)：當(dāng)沖突發(fā)生時，我們要學(xué)會冷靜思考，尊重對方，尋求共贏。只有這樣，我們才能建立和諧的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造美好的生活。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“當(dāng)沖突發(fā)生”，通過討論和分析，我們了解到了沖突的產(chǎn)生、解決方法以及和諧相處的原則。希望大家能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，更好地處理沖突，建立和諧的人際關(guān)系。

2.請同學(xué)們回顧本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下自己的收獲。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于解決沖突的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求真實、具體，體現(xiàn)所學(xué)知識。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行課堂分享，請大家準(zhǔn)備好自己的作品，期待大家的精彩表現(xiàn)！

七、結(jié)束語

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠在生活中積極實踐所學(xué)知識，不斷成長。下課！教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《如何有效溝通》書籍：這本書提供了溝通技巧的詳細(xì)指導(dǎo)，包括如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點以及如何處理沖突等，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.《兒童情緒管理故事集》：收錄了許多關(guān)于兒童情緒管理和沖突解決的故事，通過生動的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解情緒和沖突的處理方法。

3.《沖突解決案例分析》：一系列真實的沖突解決案例，涵蓋學(xué)校、家庭和社交場合，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到不同情境下的沖突處理策略。

4.《社會情感學(xué)習(xí)課程》：一系列關(guān)于社會情感學(xué)習(xí)的課程資源，包括互動游戲、角色扮演和小組討論等，幫助學(xué)生提高情感表達(dá)和調(diào)節(jié)能力。

5.《道德與法治教育視頻資源》：包含多個與道德法治教育相關(guān)的視頻，如動畫片、紀(jì)錄片等，可以幫助學(xué)生更直觀地理解道德規(guī)范和法治精神。

拓展建議：

1.閱讀拓展書籍：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《如何有效溝通》和《兒童情緒管理故事集》，通過書籍中的案例和指導(dǎo)，加深對溝通技巧和情緒管理的理解。

2.觀看教育視頻：安排學(xué)生在家長監(jiān)督下觀看《道德與法治教育視頻資源》，通過視頻中的情景模擬和案例分析，增強對沖突處理方法的認(rèn)識。

3.案例分析討論：組織學(xué)生進(jìn)行《沖突解決案例分析》的討論，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析案例中的沖突類型、解決策略及其效果，提高學(xué)生的分析能力。

4.參與情感學(xué)習(xí)課程：鼓勵學(xué)生參與《社會情感學(xué)習(xí)課程》中的互動游戲和角色扮演活動，通過實踐活動，提升學(xué)生的情感表達(dá)和調(diào)節(jié)能力。

5.舉辦主題講座：邀請心理學(xué)專家或教育工作者舉辦關(guān)于沖突解決和情感管理的主題講座，讓學(xué)生從專業(yè)角度了解更多的理論知識。

6.開展小組研究項目：引導(dǎo)學(xué)生組成小組，針對教材中的某一沖突解決方法進(jìn)行深入研究，通過資料搜集、小組討論和成果展示，加深對知識點的理解。

7.家長參與：建議家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，與孩子一起閱讀相關(guān)書籍，討論沖突解決的方法，促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我深感道德與法治教育的重要性，同時也認(rèn)識到了教學(xué)過程中的一些不足之處。以下是我對本次教學(xué)的反思以及未來教學(xué)的改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于教學(xué)設(shè)計的反思：

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然同學(xué)們對生活中的沖突情境有所了解，但在分享時，部分同學(xué)的表達(dá)并不流暢，這說明我們在日常教學(xué)中還需加強對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。另外，角色扮演活動中，有些同學(xué)可能因為害羞或者不熟悉角色而未能充分發(fā)揮，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容與方法的反思：

在講解沖突解決方法時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于理論知識的理解并不深入，可能是因為講解過于抽象，未能充分結(jié)合學(xué)生的實際生活。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分小組的討論深度不夠，可能是因為我沒有給出足夠明確的討論方向和評價標(biāo)準(zhǔn)。

1.設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，例如小組游戲、情景模擬等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在講解理論知識時，結(jié)合更多的實際案例，讓學(xué)生能夠直觀地理解沖突解決的方法和技巧。

3.為小組討論提供明確的指導(dǎo)問題，并制定評價標(biāo)準(zhǔn)，確保討論的深度和效果。

4.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在表達(dá)和參與上存在困難的同學(xué)，給予更多的關(guān)注和支持。

具體改進(jìn)措施如下：

-增加課堂互動：我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、情景劇表演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)沖突解決技巧。

-強化案例教學(xué)：我將搜集更多與教材內(nèi)容相關(guān)的實際案例，通過案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握沖突解決方法。

-提供明確指導(dǎo)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一系列指導(dǎo)問題，并明確評價標(biāo)準(zhǔn)，確保每個小組都能深入