2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理寒假輔導(dǎo)講義與練習(xí)專題23物理學(xué)史與開(kāi)放性問(wèn)題講義含解析

Page1專題23物理學(xué)史與開(kāi)放性問(wèn)題一、學(xué)問(wèn)梳理1.物理學(xué)家生平物理學(xué)家國(guó)籍主要生平伽利略意大利運(yùn)用科學(xué)的推理，給出了勻變速運(yùn)動(dòng)的定義；推斷并檢驗(yàn)得出，無(wú)論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過(guò)斜面試驗(yàn)，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。后由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學(xué)推理方法是人類思想史上最宏大的成就之一。牛頓英國(guó)動(dòng)力學(xué)的奠基人，他總結(jié)和發(fā)展了前人的發(fā)覺(jué)，得出牛頓定律及萬(wàn)有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。牛頓是英國(guó)聞名的物理學(xué)家。數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。焦耳英國(guó)測(cè)定了熱功當(dāng)量J=4.2焦/卡，為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。探討電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)的發(fā)熱，得到了焦耳定律。伏特意大利伏特在青年時(shí)期就起先了電學(xué)試驗(yàn)，他讀了很多書(shū)，他的好友加托尼送給他一些儀器，并在家里讓出了一間房子來(lái)支持他的探討。伏特對(duì)靜電的了解至少可以和當(dāng)時(shí)最好的電學(xué)家媲美。不久他就起先應(yīng)用他的理論制造各種有獨(dú)創(chuàng)性的儀器，用現(xiàn)代的話來(lái)講,要點(diǎn)在于他對(duì)電量、電量或張力(如他自己所命名的)、電容以及關(guān)系式Q=CV都有了明確的了解。庫(kù)侖法國(guó)奇妙的利用“庫(kù)侖扭秤”探討電荷之間的作用，發(fā)覺(jué)了“庫(kù)侖定律”歐姆德國(guó)在試驗(yàn)探討的基礎(chǔ)上，歐姆把電流與水流等比較，從而引入了電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻等概念，并確定了它們的關(guān)系奧斯特丹麥通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺(jué)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)安培法國(guó)提出了聞名的分子電流假說(shuō)法拉第英國(guó)發(fā)覺(jué)了電磁感應(yīng)，親自制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)，提出了電磁場(chǎng)及磁感線、電場(chǎng)線的概念。阿基米德古希臘宏大的古希臘哲學(xué)家、百科式科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家，靜態(tài)力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人，并且享有“力學(xué)之父”的美稱，阿基米德和高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學(xué)家。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球?！卑⒒椎麓_立了靜力學(xué)和流體靜力學(xué)的基本原理。給出很多求幾何圖形重心，包括由一拋物線和其網(wǎng)平行弦線所圍成圖形的重心的方法。阿基米德證明物體在液體中所受浮力等于它所排開(kāi)液體的重量，這一結(jié)果后被稱為阿基米德原理。瓦特英國(guó)英國(guó)獨(dú)創(chuàng)家、企業(yè)家，第一次工業(yè)革命的重要人物，月亮學(xué)社成員，與聞名制造商馬修·博爾頓合作生產(chǎn)。1776年制造出第一臺(tái)有好用價(jià)值的蒸汽機(jī)。以后又經(jīng)過(guò)一系列重大改進(jìn)，使之成為"萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)"，在工業(yè)上得到廣泛應(yīng)用。他開(kāi)拓了人類利用能源新時(shí)代，使人類進(jìn)入"蒸汽時(shí)代"。后人為了紀(jì)念這位宏大的獨(dú)創(chuàng)家，把功率的單位定為"瓦特"(簡(jiǎn)稱"瓦"，符號(hào)W)。帕斯卡法國(guó)法國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家、散文家。16歲時(shí)發(fā)覺(jué)聞名的帕斯卡六邊形定理：內(nèi)接一個(gè)二次曲線的六邊形的三雙對(duì)邊的交點(diǎn)共現(xiàn)。據(jù)說(shuō)他后來(lái)由此推出400多條推論。17歲時(shí)寫(xiě)成《圓錐曲線論》(1640)，是探討德札爾格射影幾何工作心得的論文，包括上述定理托里拆利意大利意大利物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家。托里拆利是伽利略的學(xué)生和晚年的助手(1641~1642)，1642年繼承伽利略任佛羅倫薩學(xué)院數(shù)學(xué)教授。1644年，托里拆利和伽利略的另一位學(xué)生維維安尼在一起進(jìn)行試驗(yàn)探討，他們用汞代替水進(jìn)行試驗(yàn)，認(rèn)為比水重14倍的汞大約只能升起水柱的1/14。將玻璃管裝滿汞后倒置于盛汞容器中，玻璃管上端就獲得"托里拆利真空"。與此管對(duì)比的還有另一個(gè)上面帶圓玻璃泡的玻璃管，托里拆利原來(lái)猜想容積大的真空應(yīng)有較大的"真空阻力"，但兩管的水銀柱卻等高攝爾修斯瑞典瑞典物理學(xué)家、天文學(xué)家，瑞典科學(xué)院院士。攝氏溫度：攝氏溫標(biāo)是在1742年首先提出的一種閱歷溫標(biāo)，過(guò)去曾廣泛運(yùn)用過(guò)。攝氏溫標(biāo)以水沸點(diǎn)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水和水蒸氣之間的平衡溫度)為100度和冰點(diǎn)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰和被空氣飽和的水之間的平衡溫度)為零度作為溫標(biāo)的兩個(gè)固定點(diǎn)。2.歷史上物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)歷史上物理學(xué)家主要貢獻(xiàn)國(guó)別伽利略運(yùn)動(dòng)物體不受外力恒速前進(jìn)意大利笛卡爾運(yùn)動(dòng)物體不受外力不僅速度大小不變，而且運(yùn)動(dòng)方向也不變法國(guó)牛頓牛頓第肯定律（又叫慣性定律）、萬(wàn)有引力定律、光的色散英國(guó)奧托·格里克馬德堡半球試驗(yàn)，有力證明白大氣壓的存在德國(guó)托里拆利托里拆利試驗(yàn)，首先測(cè)出大氣壓的值意大利歐姆首先通過(guò)試驗(yàn)得到電流跟電壓、電阻定量關(guān)系（即歐姆定律）；德國(guó)焦耳最先確定電流的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系（即焦耳定律）英國(guó)奧斯特發(fā)覺(jué)電流的磁場(chǎng)（即電流的磁效應(yīng)）丹麥法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)覺(jué)（依據(jù)這一發(fā)覺(jué)，后來(lái)獨(dú)創(chuàng)了電動(dòng)機(jī)，是人類大規(guī)模用電成為可能，開(kāi)拓了電氣化時(shí)代）英國(guó)阿基米德阿基米德原理（F浮=G排）、杠桿平衡條件（又叫杠桿原理）希臘安培判定通電螺線管的極性跟電流方向關(guān)系的法則（即安培定則）法國(guó)湯姆生電子的發(fā)覺(jué)英國(guó)愛(ài)迪生白熾燈泡的獨(dú)創(chuàng)美國(guó)墨翟小孔成像中國(guó)瑞利氬氣的發(fā)覺(jué)，1894年（與化學(xué)家拉姆塞合作）英國(guó)昂尼斯超導(dǎo)現(xiàn)象（零電阻效應(yīng)）的發(fā)覺(jué)荷蘭貝爾早期電話的獨(dú)創(chuàng)美國(guó)莫爾斯電報(bào)機(jī)的獨(dú)創(chuàng)美國(guó)麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，建立了電磁場(chǎng)理論英國(guó)赫茲用試驗(yàn)證明白電磁波的存在德國(guó)愛(ài)因斯坦提出了真空中的光速是物體運(yùn)動(dòng)的極限速度理論德國(guó)沈括磁偏角的發(fā)覺(jué)中國(guó)3.用科學(xué)家名字命名的物理量單位物理量單位物理量單位電量庫(kù)侖電流安培電壓伏特電阻歐姆電功率瓦特電能焦耳力牛頓壓強(qiáng)帕斯卡功焦耳功率瓦特能焦耳攝氏溫度攝氏度頻率赫茲熱力學(xué)溫度開(kāi)爾文4.物理規(guī)律物理規(guī)律名稱物理規(guī)律內(nèi)容物理學(xué)家牛頓第肯定律任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它變更運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止牛頓歐姆定律一段導(dǎo)體中的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與這段導(dǎo)體的電阻成反比；公式是：歐姆阿基米德原理浸在液體里的物體受到液體豎直向上的浮力，浮力的大小等于物體排開(kāi)液體受到的重力；公式是：F浮=G排阿基米德焦耳定律通電導(dǎo)體放出的熱量與通過(guò)導(dǎo)體的電流的平方、導(dǎo)體電阻、通電時(shí)間成正比；公式是：焦耳二、重點(diǎn)與難點(diǎn)★重點(diǎn)一：開(kāi)放性問(wèn)題近年來(lái)，中考物理試題中開(kāi)放性試題越來(lái)越多出現(xiàn)在中考試卷中。開(kāi)放性試題取材于實(shí)際生活，側(cè)重考查考生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決生活實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。開(kāi)放性試題為學(xué)生供應(yīng)了廣袤的思維空間，更有利于培育和考察學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，全面提高綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)具有良好的導(dǎo)向性。開(kāi)放性試題能全面考查學(xué)生的實(shí)力，考查學(xué)生的發(fā)散思維實(shí)力、分析實(shí)力以及綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的解題實(shí)力，同時(shí)又考查了學(xué)生試驗(yàn)操作實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。然而學(xué)生往往對(duì)開(kāi)放性試題的感覺(jué)是：情景新、題目活，不知從何入手，怎樣回答才是比較志向的解答？針對(duì)開(kāi)放性題型所呈現(xiàn)各種不同的形式，如何發(fā)揮想像，活躍思維，充分呈現(xiàn)自己創(chuàng)建性才能，就必須要駕馭肯定的解題技巧。三、考查方向1.物理學(xué)史問(wèn)題典例一：（2024·江蘇泰州）下列關(guān)于科學(xué)家與其貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）。A.牛頓——發(fā)覺(jué)杠桿原理；B.奧斯特——發(fā)覺(jué)電磁感應(yīng)現(xiàn)象；C.安培——發(fā)覺(jué)電流與電壓、電阻的關(guān)系；D.托里拆利——最早測(cè)出大氣壓值【答案】D?！窘馕觥緼．阿基米德發(fā)覺(jué)了杠桿的原理，故A錯(cuò)誤；B．奧斯特發(fā)覺(jué)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系，故B錯(cuò)誤；C．歐姆首先總結(jié)了電路中電流與電壓和電阻的關(guān)系，發(fā)覺(jué)了歐姆定律，故C錯(cuò)誤；D．在歷史上最早測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是托里拆利，后來(lái)這個(gè)聞名的試驗(yàn)便以他的名字命名，叫做托里拆利試驗(yàn)，故D正確。故選D。典例二：（2024·四川樂(lè)山）下列說(shuō)法中正確的是（）。A.焦耳用試驗(yàn)確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的定量關(guān)系；B.帕斯卡首先用試驗(yàn)的方法測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值；C.法拉第首先發(fā)覺(jué)了電流的磁效應(yīng)；D.牛頓第肯定律是干脆由試驗(yàn)得出的【答案】A?！窘馕觥緼．焦耳用試驗(yàn)確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流的平方、電阻、通電時(shí)間成正比，故A正確；B．帕斯卡是做了一個(gè)“裂桶試驗(yàn)”，最先用試驗(yàn)測(cè)出大氣壓的托里拆利，故B錯(cuò)誤；C．法拉第發(fā)覺(jué)了電磁感應(yīng)，電流磁效應(yīng)是奧斯特發(fā)覺(jué)的，故C錯(cuò)誤；D．牛頓第肯定律是由試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步推理而得出的，故D錯(cuò)誤。故選A。典例三：（2024·涼山）下列科學(xué)家與其探討成果對(duì)應(yīng)正確的是（）。A．托里拆利﹣﹣?zhàn)钤缱C明大氣壓的存在；B．奧斯特﹣﹣發(fā)覺(jué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；C．法拉第﹣﹣?zhàn)钤绨l(fā)覺(jué)電流的磁效應(yīng)；D．沈括﹣﹣?zhàn)钤绨l(fā)覺(jué)磁偏角【答案】D。【解析】A、最早測(cè)量大氣壓的值的科學(xué)家是托里拆利，馬德堡半球試驗(yàn)最早證明大氣壓的存在，故A錯(cuò)誤；B、丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特，通過(guò)試驗(yàn)證明白通電導(dǎo)線四周存在著磁場(chǎng)，故B錯(cuò)誤；C、英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)覺(jué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；D、沈括最早發(fā)覺(jué)磁偏角，地磁的南極在地理的北極旁邊，地磁的北極在地理的南極旁邊，故D正確。故選：D。典例四：（2024·襄陽(yáng)）地理的兩極和地磁的兩極并不重合，最早記述這一現(xiàn)象的人是（）。A.沈括B.牛頓C.奧斯特D.法拉第【答案】A?！窘馕觥可蚶òl(fā)覺(jué)了地理的兩極和地磁的兩極并不重合；牛頓發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力現(xiàn)象；奧斯特發(fā)覺(jué)了通電導(dǎo)線四周存在磁場(chǎng)；法拉第發(fā)覺(jué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。故選A。典例五：（2024·重慶）被譽(yù)為“經(jīng)典力心力學(xué)奠基人”的物理學(xué)家

總結(jié)出:一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。為紀(jì)念他對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，物理學(xué)中用他的名字作為（填物理量名稱)的單位?！敬鸢浮颗ｎD；力。2.開(kāi)放性問(wèn)題典例六：（2024·重慶B）2024年6月23日，我國(guó)勝利將北斗導(dǎo)航系統(tǒng)最終一顆組網(wǎng)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，標(biāo)記著北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成。放射前，搭載著衛(wèi)星的火箭嬴立在放射平臺(tái)上。給火箭加注低溫燃料過(guò)程中，火箭四周冒出縷縷“白氣”；點(diǎn)火后，火箭尾部噴出熊熊火焰(如圖)，搭載著衛(wèi)星騰空而起；在加速飛向太空的過(guò)程中，地面遙測(cè)站與火箭和衛(wèi)星不停地進(jìn)行著信息交換；衛(wèi)星和第三級(jí)火箭脫離后，火箭上的攝像頭監(jiān)控到衛(wèi)星緩緩離去，衛(wèi)星上的太陽(yáng)能電池帆板緩級(jí)打開(kāi)，能給衛(wèi)星供應(yīng)工作須要的電能。請(qǐng)找出一個(gè)與上述情景相關(guān)的物理信息，并指出對(duì)應(yīng)的物理學(xué)問(wèn)，不得與示例重復(fù)。示例：物理信息：火箭搭載著衛(wèi)星騰空而起；物理學(xué)問(wèn)：以地面為參照物，火箭和衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的。物理信息：_________________________；物理學(xué)問(wèn)：_________________________?！敬鸢浮浚?）見(jiàn)詳解；（2）見(jiàn)詳解?！窘馕觥拷o火箭加注低溫燃料過(guò)程中，火箭四周冒出縷縷“白氣”?！鞍讱狻笔且夯纬傻摹５淅撸海?024·貴州黔東南）2024年初新冠肺炎起先在全球擴(kuò)散。為了阻擋新冠肺炎的擴(kuò)散，戴口罩、隔離、噴灑消毒液，都能有效的阻擋其擴(kuò)散。3月16日九年級(jí)同學(xué)戴上口罩返校開(kāi)學(xué)。當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入教室，聞到了濃濃消毒液的氣味，戴眼鏡的同學(xué)的鏡片上有了霧氣。有的同學(xué)在手上、文具上噴灑酒精消毒，發(fā)覺(jué)不一會(huì)酒精干了。手上噴灑酒精后有一點(diǎn)涼涼的感覺(jué)……。請(qǐng)你依據(jù)上面的描述和所學(xué)物理學(xué)問(wèn)提出兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題并回答。示例：?jiǎn)栴}：鏡片上的霧氣是怎樣形成的？回答：呼出的水蒸氣液化形成的。(1)問(wèn)題：________；回答：________；(2)問(wèn)題：________；回答：________。【答案】（1）為什么在手上、文具上噴灑酒精消毒，發(fā)覺(jué)不一會(huì)兒酒精干了？（2）因?yàn)榫凭?。?）噴灑消毒液后，能聞到濃濃消毒液的氣味？（4）因?yàn)橄疽喊l(fā)生了擴(kuò)散【解析】有的同學(xué)在手上、文具上噴灑酒精消毒，發(fā)覺(jué)不一會(huì)酒精干了，是因?yàn)榫凭删凭魵馍l(fā)到空氣中了。噴灑消毒液后，能聞到濃濃消毒液的氣味，是因?yàn)榫凭肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，即發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象。典例八：（2024·重慶）2024年6月23日9時(shí)43分指揮員-聲令下，長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭噴出猛烈的火焰，在一團(tuán)“白氣”中拔地而起，加速直刺蒼穹(圖10)。達(dá)到預(yù)定速度和高度后，無(wú)動(dòng)力滑行到赤道上空,火箭再次點(diǎn)火修正方向,滿意星箭分別的條件。在火箭所帶攝像頭的注目下，衛(wèi)星慢慢離開(kāi)火箭，順當(dāng)綻開(kāi)太陽(yáng)帆板.緩緩"邁向”太空。隨著最終一個(gè)衛(wèi)星勝利組網(wǎng)，北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)搭建完成，此國(guó)之重器彰顯出我國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)和作為!請(qǐng)結(jié)合上述情景，找出一個(gè)相關(guān)的物理信息，并指出其對(duì)應(yīng)的物理學(xué)問(wèn)，不得與示例重復(fù)。示例:物理信息:太陽(yáng)帆板;物理學(xué)問(wèn):太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能。作答:物理信息:.物理學(xué)問(wèn):.【答案】物理信息：加速直刺蒼穹。物理學(xué)問(wèn)：①機(jī)械能增加（動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加）②化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。典例九：（2024·貴州黔西南）閱讀下面的短文：二氧化碳?xì)怏w若被加壓、降溫到肯定程度，就會(huì)形成白色的、像雪一樣的固體。這種固體在常溫下不經(jīng)熔化就會(huì)干脆變成氣體，所以叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨。這是由于干冰在常溫下會(huì)快速變?yōu)闅怏w，汲取熱量，促使水蒸氣遇冷凝聚成水滴或小冰晶，從而達(dá)到降雨的條件。仿照示例，指出短文中包含的隨意兩種物態(tài)變更（示例除外），并說(shuō)明是吸熱還是放熱?！臼纠慷趸?xì)怏w凝華，放熱。(1)_____________________________________________；(2)_____________________________________________?！敬鸢浮浚?）水蒸氣凝華、放熱；（2）水蒸氣液化、放熱?！窘馕觥?1)水蒸氣遇冷凝聚成小冰晶，這氣態(tài)干脆變成固態(tài)，是凝華現(xiàn)象，凝華要放熱。(2)水蒸氣遇冷凝聚成水滴，這是氣態(tài)變成液態(tài)，是液化現(xiàn)象，液化要放熱。典例十：（2024·山東濟(jì)寧）結(jié)合圖中的試驗(yàn)情景，按要求回答下列問(wèn)題(1)圖甲：空易拉罐浸入水中越深，排開(kāi)的水越多，手施加的壓力越大，這表明：易拉罐所受浮力的大小與______有關(guān)；(2)圖乙：滾擺在上、下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，其______能與______能相互轉(zhuǎn)化；(3)圖丙：向一杯清水中滴入一滴藍(lán)墨水，很快會(huì)把整杯清水染成藍(lán)色，這一現(xiàn)象表明______；(4)圖?。河么嗽囼?yàn)裝置可探討電阻與導(dǎo)體______的關(guān)系?！敬鸢浮浚?）排開(kāi)液體體積；（2）動(dòng)；（3）重力勢(shì)；（4）分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；（5）長(zhǎng)度。【解析】浮力的大小與排開(kāi)液體體積有關(guān)，空易拉罐浸入水中越深，排開(kāi)的水越多，手施加的壓力越大，浮力越大。滾擺自上向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成動(dòng)能，滾擺自下向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)換成重力勢(shì)能。將一滴藍(lán)墨水滴入一杯水中，過(guò)一會(huì)兒會(huì)發(fā)覺(jué)整杯水都變藍(lán)了，這是墨水分子在水中發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。此試驗(yàn)裝置中，有兩根長(zhǎng)度不同的同種導(dǎo)體，因此用此試驗(yàn)裝置可探討電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系。典例十一：（2024?岳陽(yáng)）圖甲為生活中常見(jiàn)的電熨斗，圖乙為其結(jié)構(gòu)圖。圖乙中的雙金屬片是把長(zhǎng)和寬都相同的銅片和鐵片緊密鉚合在一起做成的。常溫時(shí)圖中的兩觸點(diǎn)相接觸，受熱時(shí)由于銅片膨脹比鐵片明顯，雙金屬片會(huì)向（選填“銅片”或“鐵片”）一側(cè)彎曲，且彎曲程度隨溫度的上升而增大。當(dāng)金屬底板的溫度達(dá)到設(shè)定的溫度時(shí)，由于雙金屬片的彎曲而使圖中的兩觸點(diǎn)分別，切斷工作電路。用該熨斗熨燙絲質(zhì)衣物時(shí)，需將設(shè)定的溫度調(diào)低，調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲應(yīng)（選填“向上”或“向下”）調(diào)整?！敬鸢浮胯F片、向上。【解析】由于銅片膨脹比鐵片明顯，雙金屬片會(huì)向鐵片一側(cè)彎曲；由于絲質(zhì)須要的溫度低，故應(yīng)使溫度降低，即觸點(diǎn)要較早分別，以限制溫度上升，故應(yīng)將升降螺絲向上調(diào)整。故答案為：鐵片、向上。典例十二：（2024·貴州黔南）請(qǐng)閱讀下面的短文∶通過(guò)全國(guó)人民的共同努力，新型冠狀病毒疫情得到全面限制，各行各業(yè)起先了復(fù)工復(fù)產(chǎn)，學(xué)校也接連起先了復(fù)課。學(xué)校門(mén)口安裝了紅外線測(cè)溫儀會(huì)剛好監(jiān)測(cè)通過(guò)學(xué)生的體溫；學(xué)校各個(gè)角落安裝了攝像頭隨時(shí)視察學(xué)生是否處在平安距離進(jìn)行溝通溝通；清潔阿姨定時(shí)將消毒液噴灑在走廊里面，不一會(huì)教室上課的學(xué)生就聞到了消毒液的氣味；每個(gè)班級(jí)門(mén)口都放置了免洗酒精洗手液，學(xué)生們每次用的時(shí)候手掌都有涼涼的感覺(jué)，老師和學(xué)生們必需佩戴口罩上課，佩戴眼鏡的學(xué)生眼鏡上有時(shí)會(huì)有“霧氣”產(chǎn)生。仿照示例，找出短文中兩處與物理相關(guān)的描述（示例除外），