【教師資格考試】中學(xué)教師資格考試 綜合素質(zhì)全真模擬試題（知識與能力）1

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2019（中學(xué)I教育知識與能力全真模擬試題1

第1題：單選題

在教育調(diào)查研究中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)校或一個學(xué)生進(jìn)行的專門調(diào)查屬于（）。

A.全面調(diào)查

B.重點(diǎn)調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.個案調(diào)查

【正確答案】：D

【試題解析】：

個案調(diào)查法是指采用各種方法，搜集有效、完整的資料，對單一對象進(jìn)行深入細(xì)致研究的

方法。

第2題：單選題

新課程改革倡導(dǎo)（）的課程評價。

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

B.強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式

C.突出甄別和選拔功能

D.立足過程，促進(jìn)發(fā)展

【正確答案】：D

【試題解析】：

新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，

更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個

體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第3題：單選題

王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實(shí)出發(fā)，高度贊揚(yáng)了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受

到了深深的感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則（）

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

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D.因材施教原則

【正確答案】：A

【試題解析】：

科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則是指教師在傳授知識與技能過程中，結(jié)合內(nèi)在因素，對學(xué)生

進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

第4題：單選題

在我國，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

【正確答案】:B

【試題解析】：

“教育’一詞最早出現(xiàn)于《孟子?盡心上》。孟子日：“君子有三樂，而王天下不與存

焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂也；得天下英才而教

育之，三樂也?！?/p>

第5題：單選題

主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生“做中學(xué)”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)

驗(yàn)。這反映的課程類型是（）。

A.學(xué)科課程

B.活匆課程

C.分科課程

D.綜合課程

【正確答案】:B

【試題解析】：

活動課程主張從兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童活動為中心來設(shè)計課程，代表人物杜威。

第6題：單選題

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在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運(yùn)用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的

感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認(rèn)識能力，張老師遵循的教學(xué)原則是（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【正確答案】：B

【試題解析】：

張老師運(yùn)用語言的形象描述，豐富學(xué)生的知識，運(yùn)用了語言直觀，遵循了直觀性原則。

第7題：單選題

提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是：）。

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

【正確答案】：B

【試題解析】：

泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美紐斯。

第8題：單選題

課程的文本一般表現(xiàn)為（）。

A.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材

B.課程計劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施

C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評價

D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)

【正確答案】：A

【試題解析】：

課程的文本有三種表現(xiàn)形式：課程計劃是教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)珥作的

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指導(dǎo)性文件；課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是每門學(xué)科以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教

學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。

第9題：單選題

羅老師講解“觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓學(xué)生真切感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀。他在教學(xué)巾

貫徹了（）。

A.直觀性原則

B.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.鞏固性原則

【正確答案】A

【試題解析】：

教師利用視頻，幫助學(xué)生增加所學(xué)知識的直觀感知，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，體現(xiàn)了直觀

性原則C

第10題：單選題

提出“不憤不啟.不怫不發(fā)”的中國古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

【正確答案】：A

【試題解析】：

孔子說，“不憤不啟，不怫不發(fā)”。要求在教學(xué)過程中掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，使教學(xué)的內(nèi)

容與方法適合學(xué)生的接受水平和心理準(zhǔn)備條件，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲。

第11題：單選題

教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。

A.課程計劃

B.課程目標(biāo)

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教科書

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【正確答案】：c

【試題解析】：

課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文

件，是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。@##

第12題：單選題

教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說明學(xué)生的認(rèn)識具有特殊性，表現(xiàn)在（）。

A.認(rèn)識的間接性

B.認(rèn)識的交往性

C.認(rèn)識的教育性

D.認(rèn)識的領(lǐng)導(dǎo)性

【正確答案】：D

【試題解析】：

教學(xué)過程是認(rèn)識的一種特殊形式。四個選項(xiàng)均是教學(xué)過程，是一種特殊的認(rèn)識過程的表

現(xiàn)，題干中的關(guān)鍵詞“在教師指導(dǎo)下”可知是“有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識”。

第13題：單選題

最早提出“模仿一理論一練牙'三階段教學(xué)法的教育學(xué)家是（）。

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.昆體良

【正確答案】：D

【試題解析】：

古代西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》（又稱《論演說家的教

育》）o在這一著作中昆體良將學(xué)習(xí)過程概括為“模仿一理論一練習(xí)”三階段。

第14題：單選題

在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實(shí)行（）。

A.六三分段設(shè)置

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B.五四分段設(shè)置

C.九年整體設(shè)置

D.多種形式設(shè)置并存

【正確答案】：C

【試題解析】：

新課程改革中，我國整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程,小學(xué)階段以綜合課程為主，初中

階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活

動并作為必修課程。

第15題：單選題

赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！?/p>

這說明了教學(xué)過程具有什么特點(diǎn)（）

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一

B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動作用相結(jié)合

【正確答案】：C

【試題解析】：

赫爾巴特這句話體現(xiàn)的是傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律，即教學(xué)過程中知、情、意的

統(tǒng)一。

第16題：單選題

從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于（）。

A.學(xué)科課程

B.拓展性學(xué)科課程

C.輔助性學(xué)科課程

D.綜合實(shí)踐活動課程

【正確答案】：D

【試題解析】：

綜合實(shí)踐活動課程包含社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教

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育。

第17題：單選題

“一個壞的教師奉送真理。一個好的教師貝J教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句話說明教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循（）原

則。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.啟發(fā)性

D.循序漸進(jìn)

【正確答案】：C

【試題解析】：

“奉送真理”是一種灌輸式的教學(xué)，“發(fā)現(xiàn)真理'是一種啟發(fā)式的教學(xué)。這說明教師在

教學(xué)過程中應(yīng)遵循啟發(fā)性原則。

第18題：單選題

美國行為主義心理學(xué)家華生曾經(jīng)這樣說過：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任

意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。，，這種觀點(diǎn)屬于（）。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.多因素相互作用論

D.遺傳決定論

【正確答案】：B

【試題解析】：

華生是外銀論的代表人物，這句話強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在人身心發(fā)展中的作用。

第19題：單選題

根據(jù)課程計劃，以綱要的形式規(guī)定的各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求的指導(dǎo)性文件是（）o

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程資源

C.課程目標(biāo)

D.課程結(jié)構(gòu)

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【正確答案】：A

【試題解析】：

根據(jù)課程計劃，以綱要的形式規(guī)定的各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求的指導(dǎo)性文件是課程標(biāo)

準(zhǔn)。

第20題：單選題

教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識和能力的做法屬于（）。

A.形成性評價

B.相對性評價

C.總結(jié)性評價

D.診斷性評價

【正確答案】:D

【試題解析】：

診斷性評價是在學(xué)期開始或一個堂元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)

習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識和能力的做法屬于診斷性

評價。

第21題：單選題

人們常說的“聰明早慧”和“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。

A.互補(bǔ)性

B.個別差異性

C.不平衡性

D.階段性

【正確答案】：B

【試題解析】：

“聰明早慧”和“大器晚成”是形容個體在身心發(fā)展方面存在有早有晚的情況。這體現(xiàn)了

個體身心發(fā)展的個別差異性。

第22題：單選題

打破學(xué)科界限.在某些學(xué)科之間加強(qiáng)聯(lián)系，用這種方式編成的課程為（）。

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A.綜合課程

B.廣域課程

C.相關(guān)課程

D.核心課程

【正確答案】：A

【試題解析】：

綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系.

其課程的主導(dǎo)價值在于通過相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的整體性發(fā)展，并把握解決問

題的全面的視野與方法。

第23題：單選題

教學(xué)的首要任務(wù)是（）o

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.培養(yǎng)品德和審美情趣

D.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

【正確答案】：A

【試題解析】：

教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，因?yàn)榻虒W(xué)的具他任務(wù)只肩

在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。

第24題：單選題

科學(xué)地說，遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。

A.物質(zhì)前提

B.決定因素

C.主導(dǎo)作用

D.無關(guān)因素

【正確答案】：A

【試題解析】：

本題考查遺傳對人身心發(fā)展的作用的理解。遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的物質(zhì)前提，但不能夸

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大遺傳的作用.將其作為人身心發(fā)展的決定因素。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作

用。

第25題：單選題

目的游離評價模式主張（）。

A.評價的重點(diǎn)是課程計劃預(yù)期的結(jié)果

B.更多地考慮課程滿足計劃需要的程度

C.應(yīng)著重關(guān)注課程計劃滿足目標(biāo)的程度

D.評價的重點(diǎn)放在課程計劃實(shí)際的結(jié)果上

【正確答案】：D

【試題解析】：

目的游離評價模式主張把評價的重點(diǎn)從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實(shí)際的結(jié)

果”上來。A、B、C三項(xiàng)都在強(qiáng)調(diào)預(yù)期的結(jié)果。

第26題：單選題

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀、訪問、考察，如讓學(xué)生參觀博物館，觀看前人創(chuàng)造的金銀玉飾、碑刻書畫

等。這對理解中國古代史及文明史有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是（）。

A.實(shí)物直觀

B.模象直觀

C.言語直觀

D.意念直觀

【正確答案】A

【試題解析】：

直觀的形式分為三種：實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀。實(shí)物直觀是通過各種實(shí)物進(jìn)行

的：模象直觀是通過各種實(shí)物的模擬形象進(jìn)行的；言語直觀是通過教師對學(xué)生作形象化的

語言描述而起到直觀的作用。參觀、訪問、考察屬于對實(shí)物進(jìn)行直觀認(rèn)知。

第27題：單選題

馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。

A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

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c.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

D.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合

【正確答案】：A

【試題解析】：

馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

第28題：單選題

在近代教育史上，反對思辨，主張用實(shí)證方法研究知識價值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)

備的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.盧梭

【正確答案】：C

【試題解析】：

斯賓塞反對思辨，主張用實(shí)證方法研究知識價值，在教育目的的問題上，他提出了“教育

預(yù)備說”，即教育的任務(wù)是為未來完美的生活做準(zhǔn)備。

第29題：單選題

在教育研究中，通過考查事物發(fā)生和發(fā)展的過程，揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.訪談法

C.歷史法

D.實(shí)驗(yàn)法

【正確答案】：C

【試題解析】：

考查教育研究方法中歷史法的概念。

第30題：單選題

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陶行知教育思想的理論核心是（）。

A.傳統(tǒng)教育

B.進(jìn)步教育

C.生活教育

D.社會教育

【正確答案】：C

【試題解析】：

陶行知提出了“生活即教育”“社會即學(xué)?！?教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是

陶行知教育思想的理論核心。

第31題：單選題

提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（）。

A、瓦根舍因

B、布魯納

C、巴班斯基

D、贊可夫

【正確答案】：A

【試題解析】：

德國教育家瓦根舍因創(chuàng)立了范例方式教學(xué)理論；美國教育心理學(xué)家布魯納提出了結(jié)構(gòu)主義

教學(xué)理論：巴班斯基以總結(jié)教學(xué)教育過程最優(yōu)化理論而著稱；贊可夫提出了發(fā)展性教學(xué)理

論。@##

第32題：單選題

有人把教育隱喻為“塑徒”，稱教師是“人類靈魂的工程師”，這種觀點(diǎn)在人的發(fā)展影響因素問題上傾向

于（）。

A.遺傳決定論

B.成熟論

C.外銖論

D.內(nèi)因與外因交互作用論

【正確答案】：C

【試題解析】：

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本題中把教育隱喻為“塑徒”，強(qiáng)調(diào)教師的作用，也就是認(rèn)為教育是塑造，人的發(fā)展依靠

的是學(xué)校的教育.依靠的是教師,這是外銀論的觀點(diǎn)。

第33題：單選題

現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)學(xué)校.這里制約學(xué)制建立的因素是（）。

A.社會意識形態(tài)

B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度

C.本國學(xué)制歷史發(fā)展

D.生產(chǎn)力發(fā)展水平

【正確答案】：D

【試題解析】：

本題考查了對建立學(xué)制依據(jù)的理解。四個選項(xiàng)均對學(xué)制的建立具有影響作用。但題干中工

程、機(jī)電、航空類專業(yè)學(xué)校的出現(xiàn)是隨著生產(chǎn)力水平的提高，應(yīng)社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求出

現(xiàn)的，這些都是生產(chǎn)力發(fā)展對學(xué)制影響的具休休現(xiàn)。

第34題：單選題

義務(wù)教育的特征包括（）。

①強(qiáng)制性②普及性

③免費(fèi)性④地方性

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.①②③④

【正確答案】：C

【試題解析】：

本題考查義務(wù)教育的特點(diǎn)。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。

第35題：單選題

教育目的的評價作用不包括（）o

A.評價學(xué)校的辦學(xué)方向

B.指明受教育者的發(fā)展方向

C.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

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D.評價教師的教學(xué)質(zhì)量

【正確答案】：B

【試題解析】：

教育目的是衡量和評價教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評價學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平

和辦學(xué)效益.檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評價教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度.都必須以教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

第36題：單選題

教育的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。

A.影響人的身心發(fā)展

B.促進(jìn)社會發(fā)展

C.有目的地培養(yǎng)人

D.完善人的自身生產(chǎn)

【正確答案】：C

【試題解析】：

教育的本質(zhì)是有計劃、有目的地培養(yǎng)人的活動。

第37題：單選題

在人類歷史上，最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

【止確答案】：A

【試題解析】：

《學(xué)記》是中國最早也是世界最早的專門論述教育問題的專著。

第38題：單選題

國外最早的教育學(xué)著作是（）。

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A.《理想國》

B.《政治學(xué)原理》

C.《論雄辯家》

D.《論演說家的教育》

【正確答案】：D

【試題解析】：

西方最早的教育學(xué)著作是古羅馬帝國教育家昆體良的《論演說家的教育》，又稱《論演說

家的培養(yǎng)》或《雄辯術(shù)原理》。

第39題：單選題

在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因?yàn)榻逃哂?)。

A.政治功能

B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能

D.人口功能

【正確答案】：B

【試題解析】：

教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)為教育是勞動力再生產(chǎn)的手段，也是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手

段。人力資本體現(xiàn)了教育使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力這一經(jīng)濟(jì)功能。

第40題：單選題

馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動等于倍加的簡單勞動。這主要說明教育具有哪種功能()

A.經(jīng)濟(jì)功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【正確答案】：A

【試題解析】：

復(fù)雜勞動之所以等于倍加的簡單勞動，是由于教育和訓(xùn)練的結(jié)果。教育之所以能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)

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增長，帶來社會經(jīng)濟(jì)效益，其直接的原因就在于教育可以生產(chǎn)和提高勞動者的勞動能力，

可以把簡單勞動變?yōu)閺?fù)雜勞動，從而可以創(chuàng)造更多的價值。

第41題：單選題

當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔(dān)任校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個課外興趣小組供學(xué)生選擇。這反映

了教育必須適應(yīng)發(fā)展的哪一特點(diǎn)（）

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

D.個別差異性

【正確答案】：D

【試題解析】：

不同的學(xué)生各有其特點(diǎn)，設(shè)置供學(xué)生選擇的興趣小組正是遵循了學(xué)生的個別差異性規(guī)律。

第42題：單選題

美育的最高層次的任務(wù)是（）。

A.提高學(xué)生感受美的能力

B.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力

D.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

【正確答案】：C

【試題解析】：

美育最高層次的任務(wù)是形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

第43題：單選題

在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是（）。

A德育

、

B智育

、

育

c體

、

育

D美

、

【正確答案】:A

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【試題解析】：

德育是各育的方向，是靈魂，對其他各育起著導(dǎo)向和動力作用。@##

第44題：單選題

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）。

A.思維能力的培養(yǎng)

B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

C.想象能力的培養(yǎng)

D.實(shí)踐能力的培養(yǎng)

【正確答案】：B

【試題解析】：

重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別。

第45題：單選題

一個好的研究課題具備的特點(diǎn)不包括（）。

A.價值

B.新穎

C.可行性

D.寬泛

【正確答案】：D

【試題解析】：

好的研究課題必須有價值，有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性，有獨(dú)創(chuàng)性，有可行性，而且明確具體。

第46題：單選題

從已知的具體的事實(shí)或個別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。

A.比較法

B.歸納法

C.類比法

D.演繹法

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【正確答案】：B

第47題：單選題

教育研究中，通過案例方式考察教育現(xiàn)象，其基本目的在于描述與解釋的研究方法是（）。

A.行為研究法

B.個案研究法

C.實(shí)驗(yàn)研究法

D.調(diào)查研究法

【正確答案】：B

【試題解析】：

個案研究法是當(dāng)今教育研究中運(yùn)用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實(shí)地調(diào)查的一

種具體方法。它主要通過案例方式考察教育現(xiàn)象，基本目的在于描述與解釋，在描述過程

中進(jìn)行解釋。

第48題：單選題

教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)是（）0

A、教育研究成果的展示

B、教育研究成果的交流

C、教育研究成果的評價

D、教育研究成果的概括

【正確答案】：C

【試題解析】：

對教育研究成果進(jìn)行評價是教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)。@##

第49題：單選題

國際上理解教育實(shí)質(zhì)是在教育中貫穿（）°

A.主體教育觀

B.精英主義價值觀

C.知識主義價值觀

D.多元主義價值觀

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【正確答案】：D

【試題解析】：

國際理解教育實(shí)質(zhì)是在教育中貫穿多元主義價值觀。

第50題：單選題

現(xiàn)代學(xué)制最早出現(xiàn)在（）。

A.亞洲

B.美洲

C.非洲

D.歐洲

【正確答案】：D

【試題解析】：

現(xiàn)代學(xué)制最早出現(xiàn)于歐洲文藝復(fù)興前后，到19世紀(jì)末，現(xiàn)代學(xué)制逐步形成。

第51題：單選題

1970年寫成并出版《終身教育引論》而成為終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者的是（）。

A.保羅朗格朗

B.RH戴維

C.穆克德洛爾

D.埃德加富爾

【正確答案】：A

【試題解析】：

保羅朗格朗于1970年寫成并出版了《終身教育引論》而成為終身教育理論的積極倡導(dǎo)者

和理論奠基者。

第52題：單選題

宗教本位論主張使人在宗教的影響下，以皈依上帝為其生活理想，把人培養(yǎng)成虔誠的宗教人士。其代表人

物有（）。

A.柏拉圖

B.福祿貝爾

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c.杜威

D.圣奧古斯丁

【正確答案】：D

【試題解析】：

宗教本位論代表人物有圣奧古斯丁、圣托馬斯阿奎那等。

第53題：單選題

教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用（）

A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B.激勵、評價和統(tǒng)一作用

C.導(dǎo)向、激勵和評價作用

D.宣傳、引導(dǎo)和激勵作用

【正確答案】：C

【試題解析】：

教育目的的意義和價值表現(xiàn)為其在教育實(shí)踐中具有導(dǎo)向、激勵和評價的作用。

第54題：單選題

在進(jìn)行教育活動之前，人們對于要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，已經(jīng)在觀念上有了某種預(yù)期的結(jié)果或理

想的形象。這種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象，就是我們所說的（）。

A.教育目標(biāo)

B.教育目的

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教學(xué)大綱

【正確答案】：B

【試題解析】：

題干是對教育目的的另一種描述。

第55題：單選題

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，在20世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)踐典型是（）

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A.教育實(shí)驗(yàn)的熱潮

B.教育改革的實(shí)踐

C.素質(zhì)教育運(yùn)動

D.教育的國際化走勢

【正確答案】：C

【試題解析】：

素質(zhì)教育提倡人的全面發(fā)展，它是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育

界的具體實(shí)踐典型。

第56題：單選題

素質(zhì)教育是面向（）的教育。

A.全體教師

B.全體學(xué)生

C.全體社會成員

D.全部個性

【正確答案】:B

【試題解析】：

素質(zhì)教育是要全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而提高全體社會成員的素質(zhì)。@##

第57題：單選題

美國實(shí)用主義教育家（）提出了“學(xué)校即社會”的主張，試圖調(diào)和個人本位和社會本位的分歧，做到

個人與社會兩者兼顧。但是，他的努力不能說是成功的。

A.杜威

B盧梭

C.馬克思

D.孔德

【正確答案】：A

【試題解析】：

美國實(shí)用主義教育家杜威提出了“學(xué)校即社會’的主張。

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第58題：單選題

許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說明（）在人的身心發(fā)展中不起決定作用。

A.教育

B.環(huán)境

C.個體主觀能動性

D.遺傳素質(zhì)

【正確答案】：D

【試題解析】：

“狼孩”事件說明遺傳素質(zhì)僅僅是人的發(fā)展的物質(zhì)前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性，

在人的身心發(fā)展中不起決定作用。

第59題：單選題

機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，

幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有（）。

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

【正確答案】：D

【試題解析】：

個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性是指不同的機(jī)體能力可以互相補(bǔ)償?shù)奶匦?。互補(bǔ)性反映個體身心發(fā)

展各組成部分的相互關(guān)系，個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性首先存在于生理機(jī)能的不同方面。在機(jī)

體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。

第60題：單選題

以美國為代表的學(xué)制類型是（）。

A.單軌制

B.雙軌制

C.分支制

D.多軌制

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【正確答案】：A

【試題解析】：

學(xué)制在發(fā)展過程中形成單軌制、雙軌制和分支制三種類型。其中，單軌制的典型代表是美

國；雙軌制的典型代表是歐洲國家，如英國；分支制的典型代表是前蘇聯(lián)。

第61題：單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，今后我國教育工作的根本要求是（）。

A.促進(jìn)公平

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.提圖質(zhì)量

【正確答案】：B

【試題解析】：

A項(xiàng)促進(jìn)公平為基本教育政策；B項(xiàng)育人為本為根本要求；C項(xiàng)改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大

動力；D項(xiàng)提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

第62題：單選題

我國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸卯學(xué)制

【正確答案】：B

【試題解析】：

中國首次頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制，但只是頒布而沒有實(shí)行。而中國首次頒布并

實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。

第63題：單選題

我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是（）。

A.癸卯學(xué)制

B.壬子學(xué)制

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C.壬戌學(xué)制

D.王子癸II學(xué)制

【正確答案】：D

【試題解析】：

中華民國成立后，在教育部部長蔡元培的主持下，南京1臨時政府對舊學(xué)制進(jìn)行了修訂，

頒布了“壬子癸丑學(xué)制”。該學(xué)制明令廢除在受教育權(quán)方面的性別利職業(yè)限制，在法律上

體現(xiàn)了教育機(jī)會均等，反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求。@梯

第64題：單選題

政治與教育內(nèi)容的關(guān)系是（）。

A.政治決定一切教育內(nèi)容

B.政治決定與勞動能力有關(guān)的教育內(nèi)容

C.政治與教育內(nèi)容無關(guān)

D政治決定與思想意識有關(guān)的教育內(nèi)容

【正確答案】：D

【試題解析】：

不同政治經(jīng)濟(jì)制度的社會具有不同的政治方向、思想意識和主流文化，并且不同的政治經(jīng)

濟(jì)制度要求培養(yǎng)具有不同政治立場和思想意識的人，自然要求傳遞不同的教育內(nèi)容，特別

是思想意識方面的內(nèi)容。

第65題：單選題

“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。

A.網(wǎng)絡(luò)教育

B.學(xué)校教育

C.社會教育

D.大眾教育

【正確答案】：B

【試題解析】：

“金字塔形’的等級制教育制度屬于學(xué)校教育。

第66題：單選題

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環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（）。

A.學(xué)校精神文化

B.學(xué)校物質(zhì)文化

C.學(xué)校組織和制度文化

D.學(xué)生亞文化

【正確答案】：B

【試題解析】：

學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。學(xué)校物質(zhì)文化有

兩種：一是學(xué)校環(huán)境文化，包括校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、校園綠化和美化、具有教育含義

的教育和教學(xué)場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等等；二是設(shè)施文化，包括教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)

備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等。

第67題：單選題

文化（精神文化）對教育的影響，最直接的方面就是（）。

A.教育制度

B.教育規(guī)模

C.教育方法

D.學(xué)校課程內(nèi)容

【正確答案】：D

【試題解析】：

作為精神文化對教育的影響，最直接的方面，就是學(xué)校課程內(nèi)容（各門學(xué)科），它正是文化

的一部分。

第68題：單選題

學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。

A.教學(xué)思想

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)手段

【正確答案】：B

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【試題解析】：

學(xué)校本身就是文化傳統(tǒng)的產(chǎn)物，它又以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，是經(jīng)過歷史的積淀、選擇、

凝聚、發(fā)展而成的。它負(fù)載著深厚的文化，在某些方面是文化精神、要求的集中體現(xiàn)。學(xué)

校文化的這一特征，突出地表現(xiàn)在它所使用的教材或者說傳遞的教學(xué)內(nèi)容上。

第69題：單選題

“終身化”的教育特征出現(xiàn)在（）。

A.古代社會

B.文藝復(fù)興后的歐洲

C.近代社會

D.現(xiàn)代社會

【正確答案】:D

【試題解析】：

“終身教育”是20世紀(jì)以后出現(xiàn)的教育思想，它倡導(dǎo)教育的“終身化”。

第70題：單選題

在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的

（）o

A.永恒性

B.歷史性

C.繼承性

D.生產(chǎn)性

【正確答案】：B

【試題解析】：

題干描述的是教育的歷史性。

第71題：單選題

合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流，特別有利于教師之間相互學(xué)習(xí)、提高。以

下選項(xiàng)不屬于合作開發(fā)的形式的是（）。

A.校際合作

B.校內(nèi)合作

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C.教師與專家的合作

D.課題研究

【正確答案】：D

【試題解析】：

合作開發(fā)有多種形式，如教師與專家的合作、校內(nèi)合作、校際的合作、學(xué)校與當(dāng)?shù)亟逃?/p>

政部門的合作、學(xué)校與社區(qū)的合作等。

第72題：單選題

基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)始終貫徹（）的工作方針。

A.先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣

B.民主參與、科學(xué)決策

C.全員參與

D.個別地區(qū)實(shí)行

【正確答案】：A

【試題解析】：

基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)始終貫徹“先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣”的工作方

針。

第73題?單選題

以下不屬于新課程改革的時代發(fā)展特征要求的是（）。

A.初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)

B.國際競爭空前激烈

C.政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革

D.人類的生存和發(fā)展面臨困境

【正確答案】：C

【試題解析】：

政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革是國外課程改革的啟示之一。

第74題：單選題

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綜合實(shí)踐活動是（）o

A.選修課程

B.地方課程

C.校本課程

D.必修課程

【正確答案】：D

【試題解析】：

綜合實(shí)踐活動課程是國家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求

自主開發(fā)和選用。故選D。

第75題：單選題

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，我國初中階段課程設(shè)置主要是（）。

A.分科課程

B.分科課程和綜合課程結(jié)合

C.綜合課程

D.活動課程和綜合課程結(jié)合

【正確答案】：B

【試題解析】：

新課改明確規(guī)定，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高

中階段以分科課程為主，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動課并作為必修課程。

第76題：單選題

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價功能更加強(qiáng)調(diào)的是（）。

A.甄別與鑒定

B.選拔與淘汰

C.促進(jìn)學(xué)生分流

D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

【正確答案】：D

【試題解析】

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我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課程評價功能更加強(qiáng)調(diào)的是改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別

與選拔功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

第77題：單選題

開設(shè)人口教育課、環(huán)境教育課、閑暇與生活方式課等新課程，這些課程要融合歷史、地理、化學(xué)、生物、

物理、衛(wèi)生等學(xué)科知識，這是（）。

A.綜合課程

B.活匆課程

C.學(xué)科課程

D.分科課程

【正確答案】A

【試題解析】：

綜合課程是指把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選、充實(shí)后按照新的體系合二為一的課程形態(tài)。

第78題：單選題

某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設(shè)，確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說明該校重視

（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.學(xué)科課程

D.經(jīng)驗(yàn)課程

【正確答案】：B

【試題解析】：

隱性課程是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

第79題：單選題

制約課程開發(fā)的三大因素是（）o

A.政治、經(jīng)濟(jì)、文化

B.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論

C.社會、知識、兒童

D.教育目的、教育理念、課程理論

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【正確答案】：c

【試題解析】：

制約課程開發(fā)的主要因素為社會、知識、兒童，具體包括：（1）一定歷史時期社會發(fā)展的要

求與提供的可能；（2）一定時代人類文化及其科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平；（3）學(xué)生的年齡特征和知

識、能力基礎(chǔ)。

第80題：單選題

最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

A.泰勒

B.羅杰斯

C.布盧姆

D.布魯納

【正確答案】：A

【試題解析】：

泰勒提出的課程評價理論，被稱之為泰勒理論，泰勒被譽(yù)為“課程理論之父”，他最早將

課程評價理論引入到課程編制過程中，從而使教育目標(biāo)精確具體、課程內(nèi)容嚴(yán)密統(tǒng)一，課

程編制更具有操作性。

第81題：單選題

美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動、日本的綜合活動實(shí)踐反映出對（）在課程中地位的重視。

A.知識

B.能力

C.直接經(jīng)驗(yàn)

D.間接經(jīng)驗(yàn)

【正確答案】：C

【試題解析】：

美國課程的實(shí)踐活動和日本的綜合活動都講求學(xué)生參與到活動中，在這個過程中直接接觸

到事物或進(jìn)行操作，從而獲得直接感知的經(jīng)驗(yàn)，反映了課程注重直接經(jīng)驗(yàn)的趨勢。

第82題：單選題

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

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A.整體性原則

B.遷移性原則

C.生理適宜原則

D.合理性原則

【正確答案】：D

【試題解析】：

通常情況下，課程表的安排應(yīng)遵循以下幾條原則：整體性原則、遷移性原則和生理適宜原

貝上故選D。

第83題：單選題

校本課程開發(fā)的理念是（）。

A.以學(xué)生為本

B.以學(xué)校為本

C.以知識為本

D.以成績?yōu)楸?/p>

【正確答案】：A

【試題解析】：

校本課程開發(fā)更重視學(xué)生的需要，尤其重視學(xué)生個體的有差異的學(xué)習(xí)需要，體現(xiàn)了“以學(xué)

生為本”的開發(fā)理念。

第84題：單選題

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

A.學(xué)科課程

B.活為課程

C.隱性課程

D.核心課程

【正確答案】：C

【試題解析】：

隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如

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師生關(guān)系、校園文化、學(xué)風(fēng)等。

第85題：單選題

“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號（）。

A.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

B.課程即文化再生產(chǎn)

C.課程即有計劃的教學(xué)活動

D.課程即社會改造

【正確答案】：D

【試題解析】：

“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是“課程即社會改造”課程定義的口號。這種課程

定義是一種激進(jìn)的定義。按照這種定義，課程不是要使學(xué)生適應(yīng)或順從社會文化，而是要

幫助學(xué)生擺脫現(xiàn)存社會制度的束縛。因此有人提出“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”

的口號，主張課程的重點(diǎn)應(yīng)該放在當(dāng)代社會的問題、社會的主要弊端，學(xué)生應(yīng)關(guān)心、參與

社會活動，形成從事社會規(guī)劃和社會行動的能力。

第86題：單選題

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。

A.充分地傳授知識

B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D.讓學(xué)生自主地選擇課程

【正確答案】：B

【試題解析】：

貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異。

第87題：單選題

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.課程

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程計劃

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D.課程目標(biāo)

【正確答案】：B

【試題解析】：

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

第88題：單選題

下列關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.“課程”一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思

B.課程與教材、學(xué)科的涵義相同

C.課程隨社會的發(fā)展而演變，反映一定社會的政治、經(jīng)濟(jì)要求

D.狹義的課程概念是指某一門學(xué)科，如數(shù)學(xué)課程，歷史課程

【正確答案】：B

【試題解析】：

課程與教材、學(xué)科的涵義不相同。廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安

排。狹義的課程特指某一門學(xué)科，所以說，學(xué)科只是課程的一種狹義的概念。教材又稱教

科書，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，

是課程內(nèi)容的主要表現(xiàn)之一。

第89題：單選題

經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

A.斯賓塞

B.杜威

C.赫欽斯

D.泰勒

【正確答案】：B

【試題解析】：

杜威，美國哲學(xué)和教育哲學(xué)的代表，實(shí)用主義哲學(xué)和經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人

物。

第90題：單選題

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歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

A.學(xué)科課程

B.活匆課程

C.綜合課程

D.融合課程

【正確答案】：A

【試題解析】：

歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的學(xué)

科課程。

第91題：單選題

課程的特點(diǎn)在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。

A.學(xué)科課程

B.活匆課程

C.學(xué)生課程

D.教師課程

【正確答案】:B

【試題解析】：

活動課程，又稱兒童中心課程、經(jīng)驗(yàn)課程，是為打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣

和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程?；顒诱n程的代表人物是杜威。

第92題：單選題

課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

A.現(xiàn)代化

B.綜合化

C.系統(tǒng)化

D.理論化

【正確答案】：A

【試題解析】

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課程改革就是要通過改變課程內(nèi)容，使之適應(yīng)發(fā)展變化的社會。

第93題：單選題

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

A.教學(xué)大綱

B.課程計劃

C.教科書

D.課本

【正確答案】：B

【試題解析】：

課程計劃又稱教學(xué)計劃，是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教

學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是對學(xué)校教學(xué)、生產(chǎn)勞動、活動等的全面安排，具體規(guī)定學(xué)科設(shè)

置、各門學(xué)科的安排順序、課時分配和學(xué)年編制等。

第94題：單選題

以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程計劃

C教材

D.教科書

【正確答案】：A

【試題解析】：

課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文

件，是課程計劃的分學(xué)科展開。

第95題：單選題

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

A.課程計劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程目標(biāo)

D.教科書

2019/9/12

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【正確答案】：A

【試題解析】：

課程計劃是學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)。

第96題：單選題

孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。

A.《論語》

B.《禮記》

C《師說》

D.《學(xué)記》

【正確答案】A

【試題解析】：

孔子是我國古代偉大的教育家，其教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中。

第97題：單選題

否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是（）。

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【正確答案】：C

【試題解析】：

教育的民主化要求讓所有人接受同樣的教育，這就意味著對處于社會不利地位的學(xué)習(xí)者予

以特別照顧，從而否定了教育的等級化、特權(quán)化和專制化。

第98題：單選題

在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是（）。

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論與社會本位論

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c.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論

D.國家本位論與個人本位論

【正確答案】：A

【試題解析】：

在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論：個人本位與社會本位論。個人本位

論注重個人價值，要培養(yǎng)“自然人;社會本位論注重社會價值，培養(yǎng)合格公民和社會成

員。

第99題：單選題

教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，它區(qū)別于一般認(rèn)識過程的特點(diǎn)是（）。

A.直接性、引導(dǎo)性和簡捷性

B.直接性、被動性和簡捷性

C.間接性、被動性和簡捷性

D.間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

【正確答案】：D

【試題解析】：