《中小學公共安全教育讀本》六年級教案設(shè)計

第一課正確認識自己

【教學目標】

1、情感態(tài)度價值觀：了解認識自己的重要性，增強自信心，更好地與他人相處,

樹立理性面對他人評價的心態(tài)。

2、過程與方法：通過本課學習，學生在審視自身中不斷構(gòu)建對自己的新認識，

掌握認識和評價自己的方法。

3、知識與能力：客觀地認識自己的缺點和優(yōu)點，學會通過自我評價和他人評價

更好地認識自己。

【教學重點】正確認識自己。

【教學難點】理性對待他人評價。

教學過程：

一、故事導入

《青蛙之死》

森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登臺表演，動

物們也歡呼“大”。這時，角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”

地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳

來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“啜”的一聲，青蛙的肚皮鼓

破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。

出示問題，學生思考：

你覺得青蛙可憐嗎？為什么？

學生討論交流，教師引導總結(jié)：

這個故事告訴我們?nèi)绻徽_認識自己，盲目自大往往會釀成這樣的悲劇。

由此可見，認識自己是多少的重要?。〖热徽J識自己很重要，那么認識自己又有

那些途徑呢？帶著這些問題，我們今天共同來學習新課《認識自己》。

二、新課講授

（一）人貴自知（認識自己的重要性）

進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩

的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。我們對自己了解嗎？認識自己有什么意義

呢？

1、活動一：發(fā)現(xiàn)自我（出示材料）

開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取二個鏡頭，描述你的中學生活。

⑴在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。

⑵你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？

⑶聽聽同學們的意見，他們對你的看法怎樣？

教師指名回答，集體討論交流，教師歸納小結(jié)：

1、正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強

對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好地完善自己。

2、活動二：社會生活關(guān)系的我

多媒體出示探究與分享二

思考：（1）你如何看待小剛對自己的認識？

（2）這樣的認識給他帶來什么樣的影響？

學生討論交流，教師總結(jié)：

2、正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認

識到自己離不開他人與社會，從而更好理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

既然認識自己關(guān)系到自己的發(fā)展又關(guān)系與他人的交往，那么我們通過那些途

徑來認識自己呢？

二、多把尺子量自己

（一）認識自己的途徑或方法

1、活動三：照鏡子

請同學們閉上眼睛，想象自己從這間教室走出去，來到一間有很多穿衣鏡的

大房間。你在照鏡子，仔細打量鏡子中的自己，你看見的自己是什么樣子的？記

住鏡子中的模樣，我們回到教室。

（1）、畫一畫自己，看是否畫出了自己的外貌特征？精神風貌？

（2）、動手寫一寫：你對自己的認識有多少？（生理、心理、社會等方面的認識）

教師總結(jié)：

①從生理、心理、社會等方面來認識自己。

可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；

可以從在群體中的地位來認識自己等。

2、活動四：曬曬你的優(yōu)點，扒扒你的不足

從畫像和寫一寫活動中展示三位同學的評價，分析通過何種途徑認識自己？

②通過自我評價來認識自己。

對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)

度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

自我評價的方法：①自我觀察與分析

②對比分析

3、活動三：出示課件，優(yōu)點大轟炸

（1）、選擇一位同學被“轟炸”

（2）、其他同學們輪流說出他的優(yōu)點及不足之處（如性格、相貌、處事……）

（3）要求：每人至少說一個優(yōu)點，且不重復

學生互動，教師歸納小結(jié)：

③通過他人評價來認識自己。

他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為

客觀、完整、清晰的認識。

（二）怎樣對待他人評價

媒體展示材料：父子倆牽著驢進城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎!

父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓

父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，

不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背

上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛

著。

思考問題：（1）你覺得這父子有“趣”嗎？為什么？

（2）我們該怎樣正確對待他人評價呢？

學生互動交流，教師引導歸納：

2.如何正確對待他人評價

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能

忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對待他人的態(tài)度

與評價，我們要做到：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。

四、拓展延伸

春秋時代，越國有兩位女子，一個長得很美，叫西施，一個長得很丑，叫東

施。東施很羨慕西施的美麗，就時時模仿西施的一舉一動。有一天，西施犯了心

口疼的病，走在大街上，她用手捂住胸口，雙眉緊皺。東施一見，以為西施這樣

就是美，于是就學著她的樣子在大街上走來走去，可是街上行人見了她的樣子，

嚇得東躲西藏，不敢去看她。

運用本課知識談?wù)剸|施為何遭天下人嘲笑？并談?wù)勅绾握_認識自己？

師生互動交流，教師歸納總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌

握了如何正確對待他人評價等內(nèi)容。同學們，探尋這些問題，不僅非常有意思，

而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時光，認識自己，了解自己，做更好

的自己吧！

六、作業(yè)布置

1、認識自己有什么意義？

2、認識自己有哪些途徑？

板書設(shè)計：

認識自己

一、人貴自知

1、促進自我發(fā)展

2、促進與他人交往

二、多把尺子量自己

1、認識自己的途徑或方法：

(1)、從生理、心理、社會等方面認識自己

(2)通過自我評價來認識自己

(3)通過他人評價來認識自己

2、正確對待他人的評價

客觀分析，理性對待，既要重視也要冷靜分析，不盲從，不忽視，我們要做

到：用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。

第二課學會與人交往

教學目的：

情感、態(tài)度、價值觀：在學習交流過程中，引導學生體驗交往過程中基本的

原則和技巧，并鼓勵學生在今后的交往中加以運用。

能力：引導學生通過學習掌握與人交往的原則和技巧，培養(yǎng)學生正確與人交

往的能力。

知識：學習了解與人交往的原則、了解與人交往中存在的問題、了解如何提

高與人交往的能力。

教學重點：

掌握與人交往的基本原則和技巧。

教學難點：

理解與人交往的原則和技巧對交往的重要作用，鼓勵學生正確與人交往。

教具準備：

多媒體課件

教學形式：

啟發(fā)式、探究式、情景模擬式、研討式

教學過程：

一、組織教學：

小學六年級的學生隨著年齡和心理的發(fā)展，對交往產(chǎn)生了強烈的興趣和熱

情，他們渴望突破自我，在與人交往中展現(xiàn)自己。但由于現(xiàn)在獨生子女居多，他

們?nèi)狈煌Y儀和技巧的掌握和實踐，在交往中難免會碰壁，如處理不好，這

個時期最容易出現(xiàn)閉鎖心理，所以幫助學生掌握交往的原則和技巧非常重要。

針對學生心理特點及本課的特點，課前我把學生男女混合分為4個大組，學

生分小組收集交往的基本禮儀和技巧。

二、導入新課：

同學們，我們生活在社會這個大家庭中，最基本的是與人交往，不與他人交

往的人是不存在的。同樣，我們生活在我們的集體中，每天也都在不斷地與人交

往，那么現(xiàn)在，我們就一起來評選一下我們班最善于交往，受大家歡迎和喜歡的

人。請每組同學商量后推選出一位你們心目中的“交往之星”的名字。

教師隨堂在課件上填加被評選同學的名字，全體師生向他們表示祝賀。

說一說：推選他們當選“交往之星”的理由。（教師注意總結(jié)升華學生的回

答，并隨機板書。）

教師小結(jié)：人際關(guān)系是人健康成長的基本條件，不僅有利于智力的開發(fā)，而

且有助于情感的陶冶、意志的磨煉和良好人格的塑造，可見交往是一種藝術(shù)，是

我們每個人必備的一種技能，那么今天這節(jié)課我們就一起來學習第一課《與人交

往的原則和技巧》

三、研討內(nèi)容：

（一）與人交往的原則

1、交往之星進入各組，與同組同學根據(jù)屏幕提示模擬表演：

（1）小明平時學習習慣不好，這次考試又得了班里最后一名，他主動找到

你請你幫忙輔導他學習，你會怎么做？

（2）自己最喜歡的一支筆被同桌不小心碰到地上踩壞了，你會怎么做？

（3）小華考試沒考好，情緒低落，無精打采，作為他的朋友，你會怎么做？

（4）你和小亮說好周末一起寫作業(yè)，可天卻下起了雨，你會怎么做？

2、每組表演之后，組織學生評價，教師小結(jié)并板書。（平等、相容、互助

互利、講信用）

3、學生自讀教材PLP2,明確與人交往的原則。［課件出示］

與人交往的原則：平等原則、相容原則、互利原則、信用原則。

（二）與人交談的技巧

我們了解了與人交往的原則，為我們正確交往提供了前提，但要成為一個真

正受別人歡迎的人，我們還必須要掌握一些與人交往的技巧。

1、下面，老師做一個隨機的小采訪：當你和別人交談時，最討厭對方的哪

些行為？

2、學生談個人感受。

3、書中給我們列舉了幾種不正確的對話方式，我們一起來看。（閱讀教材

P2“信息鏈接”）

4、所以，同學們要記住在與人對話時首先要學會傾聽，耐心、虛心、會心、

用心地聽對方說，這既是體現(xiàn)對對方的尊重，也能促進雙方的交往。［課件出示］

（三）與人交往中存在的問題

1、同學們在與人交往的過程中，存在哪些煩惱呢？請同學們把自己的煩惱

寫下來。

2、學生寫出自己在人際交往中的困惑，并交給教師。

3、同學們的煩惱看起來五花八門，實際上歸根結(jié)底就是我們?nèi)狈贤ǖ募?/p>

巧和方法?，F(xiàn)在，我們就全員行動起來，幫助同學們解決這些煩惱，探討如何提

高與人交往的能力。

（四）如何提高與人交往的能力

1、我來為你支一招。

學生代表訴說心中煩惱，全體師生幫其分析解決問題。

2、教師在學生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)與人交往要注意的三點。［課件出示］

努力提高自己的自理能力、要以平等的態(tài)度對待自己和別人、正確的認識和

評價自我。

四、課堂小結(jié)：

1、同學們通過本堂課的學習，你都學到了哪些知識？你心中的那件“煩惱

事”能夠自己化解了嗎？

2、討論探究：通過搜集資料，你還知道哪些關(guān)于交往的技巧？

3、共同分享：加強溝通，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。老師送

給大家十句話，如果能在你的交往活動過程中用上，那么你就會發(fā)現(xiàn)，你越來越

受大家歡迎。［課件出示］

真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會贏得尊重；謙遜寬容的人總

是廣受歡迎；善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人

的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細心體貼的人會收獲朋友的感激；彬

彬有禮的人會在新的環(huán)境中暢通無阻；堅持原則的人會令人佩服；學會拒絕遠離

虛偽和欺詐。

4、教師總結(jié)：

在本堂課中，我相信每一名同學都有許許多多的收獲，而這正是解開我們心

中煩惱的金鑰匙，老師真心希望每一名同學都能夠自覺運用交往的禮儀和技巧，

去打開交往藝術(shù)的大門，放手去演繹更加精彩的人生！

第三課拒絕校園暴力

教學目標：

1、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾

紛的意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識，

掌握必要的求助方法。

3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

課前準備：收集有關(guān)校園暴力的案件

活動過程：

一、校園暴力害人害己。

1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？

2、介紹校園暴力

3、學生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進行深入討論。

4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？

5、小結(jié)：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的

音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學生掌握正確處理事情的

方法和技能）

3、小結(jié)：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈

的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可

以避免的。同時，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的

事情。

三、如何面對校園暴力

1、教師講述應(yīng)對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行？為什

么？加入你是案例中的人物，你會怎么做？當你遇到危及自身安全的校園暴力事

件時，你會如何應(yīng)對？

2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。

3、小結(jié)：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持

清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必

要的傷害?？梢圆扇〖皶r告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。

切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

四、閱讀拓展：

面對校園暴力時的“四忌”

面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承

受能力差，遇到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，

人家說什么就是什么。為此，在平時要加強心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時

要頭腦清醒。二忌“沉默"。你怕遭報復，受到欺負后選擇沉默，其實這是“助

紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受欺負的可能性就會越大。只

有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會消失。

三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。

他們敢欺負你，說明你處于弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時

一定要學會靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，

以便協(xié)助公安機關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來是受害人，就

是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭

遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。

第四課培養(yǎng)健全人格

教學目標：

1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學生健全人格的重要性。

2、建議家長培養(yǎng)孩子的受挫能力。

教學重點、難點：

引導家官們明行應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

教學過程：

一、導入。

要想引導未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人，要具

有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應(yīng)該從

小學生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因為，現(xiàn)在的孩子都是父母

心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大,

生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。試想，

這樣的孩子如果從小不接受正面的引導，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到

困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順水推舟，不會

逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)小學生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡

的，因同學的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的，因羨慕

而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的……因此，培養(yǎng)學生健全的人格是極為重要的。作

為學校、家庭應(yīng)責無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風雨中

健康成長。

三、建議家長培養(yǎng)受挫能力的具體做法

（一）、認識自我，完善自我

對于小學生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心

理；莫過于學習分數(shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學之間的爭吵，意見的分

歧；莫過于老師嚴厲的批評，同學的嘲笑……然而，一個在家被父母嬌慣了的“小

皇帝”“小公主”們怎能一下子承受得了這些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與

同學打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對立等。由此可見，從小

養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

1、引導孩子正確地認識自我，了解自我

引導孩子正確地認識自我，了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習慣等，

學會自我調(diào)控、自我反思、自覺學習，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。

只有他們在了解自我，認識自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對待

自己，與他人友好相處，更好的學習，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進生,

他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習

能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認

識自我，了解自我，面對現(xiàn)實，找找原因之所在，在認清自己之后，以清醒的頭

腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為

動力，迎接新的挑戰(zhàn)。

2、用典型的事例進行自我能行的教育。

人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現(xiàn)自我能行的價值。

“相信自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩

子們從小懂得長處要發(fā)揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。

3、親近孩子，教其反思

在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學生，在這種情況下，如果孩子

沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導致不良后果。特別是一些

性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長

要多開導他、啟發(fā)他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認識自

我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進行了解自我，

認識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習慣，他們就會成為一個

身心健康的人。

（二）、遇到困難，學會解決

在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學生上學、放學都是父母或爺爺、奶奶接送,

連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學的人成了孩子們的

書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦……這樣的孩子事事依賴于父母,

他們嬌氣得很，獨立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問

題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長就

應(yīng)該進行一些簡單的解決困難，處理問題的能力培養(yǎng)。

家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言

談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家

長就得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。

要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認為孩子只有一個，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎拢?/p>

事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身

邊的小事抓起。希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要

有隨時迎接困難的思想準備，學會動腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智

慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學生學習畏難情緒嚴重，遇到難題家長幫她做，在批

改作業(yè)時我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時與家長取得聯(lián)系，讓家長意識到這樣

下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教

育孩子克服困難，要有頑強的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我

發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了。看來家校堅持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。

我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。

（三）、受到打擊，學會面對

人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小麻煩，遇到

一點小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶

不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往

別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些

大小不同的打擊，小學生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前

哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學校、社會諸方面帶來的

打擊？這個問題不得不引起我們的關(guān)注。

1、學會面對自己

當自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。

如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔自己的責任，告訴孩子：人

無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。

2、學會面對父母

天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當家長看到孩子學習成績考差時，

不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與

家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危

險的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導：一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中

明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良

苦；三是舉生活的實例和現(xiàn)象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。

其實，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我

們要學會迎接挫折和打擊，也要學會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學，

面對教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢

的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。

（四）、心中不愉，學會交流溝通

交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進步；交流

和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個真正健康的人。而有的

小學生內(nèi)向，不善于表達和溝通，受點打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。

長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告

訴他，要做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、

擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學會自我排解，學會交

流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班

有個孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。

父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當?shù)囊宦暟验T

關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導他，經(jīng)過開導,

他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有

什么不愉快的事要主動學會與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、

幫助。漸漸的孩子懂事了，學會與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。

事實證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會成為意志堅強的人。

人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，

經(jīng)歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我

們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者。

第五課如何應(yīng)對煤氣中毒

【教學目標】

知識目標：1.使學生認識什么是煤氣中毒，提高這方面的警惕性。

2.了解煤氣中毒的原因及危害，掌握預防方法。

能力目標：1.學會煤氣中毒的搶救措施及應(yīng)急方法。

2.培養(yǎng)學生收集處理信息能力和社會生活實踐能力

情感目標：1、讓學生在思想上，意識上提高應(yīng)急、自救與保護能力

2、提高安全防范意識，減少安全隱患發(fā)生的頻率。

【教學準備】PPT課件、網(wǎng)絡(luò)資源

【教學重點】通過學習，讓學生知道如何預防煤煙、煤氣中毒。

【教學難點】了解中毒后的臨床表現(xiàn)，掌握自救和他救的方法。

【教學過程】

一、導入：

（一）、寒冷的冬季已經(jīng)來到，你最直接的感覺是？（冷）冷了要怎么辦？（取暖）

我們農(nóng)村家庭冬季取暖靠什么？（煤爐）你知道在冬季安全教育的重點是什么

嗎？（防煤氣中毒）

（二）、煤氣中毒的危害：通過視頻觀看有關(guān)煤氣中毒的事件，用典型事例及數(shù)

據(jù)告訴學生：煤氣中毒的危害隨時潛伏在我們周圍。

（三）聯(lián)系實際：近幾年來，在我縣許多學校和村莊都先后發(fā)生過一些煤氣中毒

事件，輕則造成身體傷害，重則導致生命危險。預防煤氣中毒，是我們冬季的一

項重要工作。為此，“煤氣中毒的預防與處理”就顯得尤為重要。（出示課題）“煤

氣中毒的預防與處理”

（通過這一環(huán)節(jié)明確課題，導入本課。激起學生的學習興趣，引發(fā)學生對煤氣

中毒問題的重視。）

二、主體學習探究：

今天這節(jié)課樊老師就和同學們一塊學習，一起探究防煤氣中毒方面的知識，請

同學們積極參與，好嗎？［請看大屏幕］

（一）、探究煤氣中毒

（1）目前我國北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣

中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因?qū)е旅簹庵卸灸?？｛因為缺少安全使用知識和

使用不當是事故發(fā)生的主要原因。｝

你想了解些什么知識？

（2）首先我們來學習，了解什么是煤氣中毒？怎樣識別煤氣中毒？

煤氣是一種混合氣體，其中30%是無色、無味、無刺激性的氣體，叫做一氧化碳。

燃燒時為藍色火焰。

煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺

氧引起的神經(jīng)中樞系統(tǒng)嚴重受損的疾患?？諝庵幸谎趸己咳绻_到0.04%-

0.06%時，就可使人中毒。

怎樣識別一氧化碳中毒：

1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及

時開窗通風，吸入新鮮空氣，癥狀會很快減輕、消失。

2、中度中毒。中毒者可出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、

老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺

癥。

3、重度中毒。此時中毒者多已神智不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動，大小便失

禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，

體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，

也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會遺留

嚴重后遺癥。

（將抽象原理知識化，以便于學生理解接受。由解說到學生交流認識再到教師總

結(jié)，體現(xiàn)學生自主探究的過程。）

（二）、探究煤氣中毒的原因及防范措施。

師問：是什么原因?qū)е旅簹庵卸荆堪l(fā)生煤氣中毒怎么辦？

1.師生共同學習交流，總結(jié)常見的煤氣中毒的幾種情況。

1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，未安裝或不正確安

裝風斗，煤氣難以流通排出。

2、使用煤氣，如果管道漏氣，開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。

3、使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。

2.學生自讀材料，理解煤氣中毒處理規(guī)則。

1、應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，流通空氣，給予中毒者

充分的氧氣。

2、對中毒較輕的病人，可以讓他喝些濃茶，鮮蘿卜汁和綠豆湯等。

3、神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時間內(nèi)，檢查病

人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進行緊急處理。中毒者呼吸心跳停止，

立即進行人工呼吸和心臟按壓。

4、情況危急，呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。

3..分組學習：用知識問答的方式交流學習心得。

（學生通過師生總結(jié)、學習材料、知識問答的過程探究學習造成煤氣中毒的原

因及預防煤氣中毒的方法。）

（三）、探究并學習如何預防煤氣中毒。

怎樣做才能有效預防煤氣中毒呢？

1.學生根據(jù)生活經(jīng)驗討論小結(jié)。

2.教師總結(jié)，學生學習識記如何預防煤氣中毒知識。

1、合理使用煤爐，裝上煙筒并使其完整，伸向窗外的部分要加上防風帽。建議

在家里安裝1個換氣扇。

2、白天用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通。

3、由于蜂窩煤燃燒產(chǎn)生的煤氣液體酸性很強，容易腐蝕鐵皮爐筒，為防止不

斷脫落的鐵銹堵塞煤爐的排氣口，使用時最好三四天清理一次雜物，并輕輕敲擊

爐筒，讓即將脫落的鐵銹脫落并清理干凈，以防煙灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。

4、睡覺前應(yīng)該仔細檢查煤爐蓋是否蓋嚴，風門是否關(guān)死。

5、切忌在沒有煙囪的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴、焦炭等可燃物取暖。

3.教師根據(jù)學生討論總結(jié)口訣。

燃煤取暖防煤氣，思想重視別大意。煙筒風斗安裝齊，及時通風不忘記。自

感中毒蘿卜漿，還有食醋綠豆湯。他人中毒莫慌張，捂住鼻子開門窗。盡快擺脫

中毒場，及時解救提供氧。緊急情況報警忙，急救醫(yī)生定有方。

施過學生討論交流、教師總結(jié)的過程學習，掌握預防煤氣中毒的方法措施。）

三、課時小結(jié)：

防止煤氣中毒，以預防為主。希望同學們能夠把掌握的知識運用到實際生活

中O

警示語：安全使用煤爐、煤氣，別讓煤氣中毒的悲劇重演。因為生命是可貴

的，讓我們珍愛生命！

第六課如何應(yīng)對燙傷

教學目標1、使學生懂得燒傷燙傷的危害和預防，提高學生的安全意識，增強自

我保健能力。

2、當發(fā)生事故時教會學生進行簡單處理

3、通過教育讓學生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生發(fā)燙傷時要冷靜處

理，尋求幫助。

教學重點教育學生要注意安全如何預防燙傷。

教學難點掌握一些不同燒傷燙傷的處理方法。

課前準備課件

新課導入

師：同學們，你們知道開水的溫度是多少？

和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的

話，又該注意些什么呢？

師：這節(jié)課我們就來學習《燙傷了怎么辦》這一課。板書課題。

探究新知

一、看視頻，講故事

師：孩子們，有這樣的一則報道：（課件出示）

一位9歲的小女孩獨自一人在家燒飯，由于

不小心碰倒沸騰的開水而被大面積燙傷，疼痛之余，她急忙跑到水龍頭下沖洗，

結(jié)果因嚴重感染不治身亡。據(jù)后來醫(yī)生說，假如這位小女孩懂得自護的話，選擇

撥打，孩子是完全可以保住生命的。

閱讀課本12頁安全小故事

師：孩子們這兩個故事有什么不同？

師：老師看出來了，你們都是用心在聽的。那你們知道什么叫燙傷？

燒傷燙傷的概念【概念貼士】：燒傷亦稱灼傷、燙傷，是由熱水、蒸汽、火

焰、強酸、強堿、電流、放射線等原因所致的皮膚等組織的損傷。火焰所致的損

傷為燒傷

5、我們聽了這兩則故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（國家、家

庭兩方面講述）

二、貼心小提示

（課件出示）

飲水時要注意試水溫，先口試一下，認為適合了再繼續(xù)引用。

在日常生活中，熱水器應(yīng)用非常廣泛。我們在引用熱水器時，一定要注意先從

冷水區(qū)開水龍頭，在逐漸加熱水,，這樣可以避免被熱水燙傷。

三、脫險金鑰匙

⑴燙傷急救措施（課件出示）

①用水冷卻燙傷部位（10?15分鐘），直到?jīng)]有痛與熱的感覺。

②燙傷部位被粘住了，不可硬脫下來?？梢砸幻鏉菜幻嬗眉舻缎⌒募糸_。

③燙傷范圍過大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有發(fā)生顫抖現(xiàn)象，要

立刻停止冷卻。

④冷卻后，用干凈的紗布輕輕蓋住燙傷部位。如有水泡，不可壓破，以免引

起感染。

⑤勿在燙傷的地方涂上味精、醬油等，并趕緊送醫(yī)救治。

師：我們了解了這些知識，現(xiàn)在老師的手被燙傷了，有誰愿意來為老師進行

簡單的護理

（請孩子們起來為老師實施急救措施，其他孩子觀察做對沒有。）

老師在孩子們的正確護理下，傷口回復得很好，你們真棒。雖然孩子們都能

進行一些簡單的處理，但是我們平時的時候多注意一些，預防一些，是不是更好

呢？為了感謝孩子們正確的處理，老師就給孩子們講解一些預防燙傷的注意事

項。

燙傷的預防：

1.避免直接拿取或運送盛滿的熱水煲、湯煲和剛煮熱的食物或飲品。

2.拿取熱器皿時，應(yīng)用隔熱手套或毛巾來隔熱。

3.沐浴時，要先放冷水，后加熱水來調(diào)節(jié)水溫，以免燙傷。

4.使用熱水袋時，盛水應(yīng)不多于份三的份量，要塞好活塞，檢查熱水袋無漏

及無破裂，并加上袋套，方可使用。

5.在使用冷敷時，要用毛巾包裹冰墊，敷約十五分鐘便應(yīng)拿掉，以免凍傷。

鞏固運用

拓展提升小考場

下列做法哪些是錯誤的，并說明錯在哪里

1、小紅的手指被開水燙傷了，她拿針把水泡扎破。

2、小強燙傷比較嚴重，皮膚和衣服已經(jīng)粘在一起，媽媽還要為他脫掉衣服。

3、小明的受輕微燙傷，他用冷水反復清洗后，燙傷處沒有感覺時抹牙膏來減輕

疼痛。

課堂小結(jié)師：找到了原因，請大家盡可能地避免。在家參加一家務(wù)勞動，要注

意力所能及。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身

上。當揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一

些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。否則很不安全。

作業(yè)設(shè)計課后同學們討論預防燙傷的方法

板書設(shè)計

燙傷了怎么辦

開水的溫度100度

侵害形式：

輕度燙傷表皮紅腫，嚴重燙傷深達真皮層，甚至因繼發(fā)感染造成死亡

平安警語：一旦被高溫物體燙傷，請立刻用冷水沖洗。

平安童謠：

喝熱飲料不著忙，先試溫度慢慢嘗。

洗手洗澡要注意，先冷后熱把水放。

第七課上網(wǎng)不上癮

活動目標

1、認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，能正確對待網(wǎng)絡(luò)。

2、了解上網(wǎng)成癮的原因，找到戒除的辦法。

3、增強自覺抵制不良誘惑的能力，培養(yǎng)科學、文明、安全上網(wǎng)的好習慣。

活動重點

引導學生理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，認識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。

活動難點

指導學生調(diào)試心理，克服網(wǎng)癮。

活動形式：

討論交流、案例分析

學生活動、實話實說

活動準備：

網(wǎng)絡(luò)收集資料

活動過程：

一、導入

猜一猜

MM、886、PK、東東、9494

你知道這些時尚詞語的意思嗎？！

二、學習新課

眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)利弊談

網(wǎng)絡(luò)并不遠，就在你我身邊

1、同學們，你們平時喜歡上網(wǎng)嗎？在網(wǎng)上大家都做了些什么？

通過網(wǎng)絡(luò)我們有什么收獲？

學生討論交流：（略）

教師小結(jié)：

2、網(wǎng)絡(luò)世界真精彩

（1）、網(wǎng)絡(luò)，使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與

人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。

（2）、網(wǎng)絡(luò)交往，不僅包括熟悉朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面

面的交往，如網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教、網(wǎng)上交友等。

（3）、在商務(wù)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)購物和網(wǎng)上銀行等應(yīng)用越來越廣泛。

3、迷戀網(wǎng)絡(luò)危害多

網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會給我們帶來了無盡的傷害，請同學說

說你所知道身邊的“小網(wǎng)蟲”的故事！

學生討論（略）

教師小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在方便了人們生活的同時也給社會帶來了不少的負面影響，

尤其是對青少年影響更深。而沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學業(yè)，以及誘惑欺詐的事情，也時常

發(fā)生。

4、案例分析：

（1）、視頻資料同學們看后有什么想要說的？

（2）、案例故事（多媒體顯示）從故事中我們看到了什么？

教師小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)的危害：

一些青少年因受了網(wǎng)絡(luò)之毒，學習荒廢、精神萎靡、摧殘身體、不思進取，

甚至走上違法犯罪的道路。多少家長老師心痛的呼喊一一“電子海洛因毀掉了我

們的孩子的一生！”

類似悲劇的發(fā)生，在社會各界引起了強烈反響。面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑，還有許多涉世

未深的學生身陷其中，不能自拔。

網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們要做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。

5、實話實說，你上網(wǎng)成癮嗎？

請同學們打開書P28

測一測：你是不是每天上網(wǎng)4小時以上？（）

?你的腦海中是不是常浮現(xiàn)出與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情？（）

?你是不是無法控制自己的上網(wǎng)欲望？（）

?你是不是常和家人、朋友談?wù)撋暇W(wǎng)的事情？（）

6、你認為上網(wǎng)成癮的原因是什么？

學生討論交流（略）

教師小結(jié)：

（1）、家庭的問題：與家人關(guān)系緊張，常發(fā)生沖突，郁悶的心情無處宣泄。

（2）、學習的問題：成績不理想，自己的價值的不到老師和同學的認同，倍

感失落。

（3）、自身的問題：現(xiàn)實生活中人際關(guān)系不好。

7、戒除網(wǎng)癮有辦法

收集資料，大家一起想辦法。

?第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜

的網(wǎng)絡(luò)不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一

柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

?第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中；

?第三條：控制上網(wǎng)時間。

?第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)

?第五條：加強自我保護意識。

?第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。要

學會識別信息的真假。

?第七條：經(jīng)常與父母溝通。

?第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒

服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

8、感悟與收獲(在音樂聲中結(jié)束活動)

師：同學們通過本節(jié)課的學習和交流有了哪些感悟和收獲？

師總結(jié)：這節(jié)課通過同學們的匯報交流，大家一起感悟到了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解

了上網(wǎng)成癮的原因，學會了克服網(wǎng)癮的一些辦法。

(1)、謹防網(wǎng)絡(luò)伸出的“黑手”

1.不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信

息，提供給閑聊屋或公告欄等。

2.沒有征得家長或監(jiān)護人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。

3.當有人無償贈給你錢物時，不要輕易接收。當有人以贈送錢物為由要求

你去約會或提出登門拜訪時，應(yīng)當高度警惕，最好婉言拒絕。

4.一旦發(fā)現(xiàn)令你感到不安的信息，應(yīng)立即告訴你的父母或監(jiān)護人。

5.千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約

會，即使父母或監(jiān)護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好

要有家長或監(jiān)護人陪同。

6.不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資

料巧妙地把自己偽裝起來。

7.在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道

的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

8.網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出“網(wǎng)”，就有可能給學習、生活、

安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

(2)、文明上網(wǎng)保護自己

學習全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于上網(wǎng)學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友

要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空

第八課認識毒品的危害

教學目標：

1、通過本節(jié)禁毒教育活動課的開展，使學生了解有關(guān)毒品的一些基本知識,

從而教育和引導小學生從小要遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

2、利用遠程教育設(shè)備播放“中小學禁毒教育”光盤，結(jié)合本人搜集的有關(guān)

禁毒圖片和圖片說明，通過聲、圖、文并茂、通俗易懂的圖片和生動感人的故事,

使學生從小就懂得毒品的危害一一危害自己、危害家庭、危害國家、危害社會。

3、通過禁毒教育活動，可以促進和諧校園建設(shè)，促進學生健康成長。

教學重點：

教給小學生有關(guān)毒品的一些基本知識，面對毒品的進攻，如何保護自己。教

育和引導小學生從小要遠離毒品，提高拒毒防毒的意識。

教學難點：

如何使小學生從小就懂得毒品的危害一一危害自己、危害家庭、危害國家、

危害社會。

教學準備：

禁毒教育宣傳圖片，禁毒教育教學光盤或相關(guān)鏈接的網(wǎng)站。

教學手段：

借助圖片、多媒體教學光盤或相關(guān)鏈接的網(wǎng)站進行教學活動。

教學形式：

師生互動、觀看、討論、交流。

教學時間：

一課時。

教學過程：

組織教學：師生問好，常規(guī)教育

（一）觀察圖片導入：

課件出示罌粟花的圖片，以提問的形式引出什么是毒品。

談話：同學們都聽說過毒品吧？，究竟什么是毒品呢？毒品有那些呢？誰能

說一說？（指名回答）

課件（或掛圖）出示一些常見的毒品，使學生學習并了解有關(guān)毒品的相關(guān)知

識。

（二）介紹毒品基本知識。

1、什么是毒品？毒品的種類有哪些？

（1）什么是毒品？

《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：”毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯

丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖

的麻醉藥品和精神藥品。”“長期吸食毒品都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易

感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡?！?/p>

（2）毒品有哪些種類？

（課件展示）常見和最主要的毒品有：鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、

可卡因、止咳水、大麻等。

2、講解：講解有關(guān)法律法規(guī)對禁毒的一些規(guī)定，（課本6頁小知識）揭示

課題。板書題目。（認識毒品的危害）

（三）介紹毒品的危害。

1、觀看禁毒教育教學網(wǎng)站。

思考：毒品到底有哪些危害？

2、結(jié)合禁毒圖片和觀看禁毒教學光盤，先分組討論，然后指名學生說說毒

品有什么危害。

請大家先通讀課文中論述毒品危害的三個部分，邊讀邊想為什么毒品會“毀

滅自己，禍及家庭，危害社會”？（學生閱讀，討論）

師：為什么毒品會“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。

（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，

他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會害一個家

庭，根本不足為奇。

師：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統(tǒng)，每一個部分帶來

毀滅性的打擊，當然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學生舉例，介紹）

這樣一討論，大家對于毒品“危害社會”的說法應(yīng)該就不難理解了吧？

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的

事例。（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重

的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

3、教師小結(jié)：

毒品的危害很大，既危害自己和家庭，又危害國家和社會。

首先、毒品破壞人體健康。

（1）毒品破壞人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

（2）毒品使人免疫力降低，使人易感染傳染性疾病和愛滋病。

（3）毒品使人的體能下降，導致學習、工作、生產(chǎn)等能力的喪失。

（4）吸毒導致一個人墮落、甚至走向違法犯罪的道路。

其次、毒品毀滅家庭。

（1）毒品使家庭傾家蕩產(chǎn)。

（2）毒品造成家破人亡。

（3）吸毒者給家人帶來無盡的折磨。

最后、吸毒不僅自己，而且還危害社會，成為了全世界的公害。

所以，毒品是人類的墳?zāi)埂?/p>

（四）分組或集體討論，交流體會。

1、同學們通過學習了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、讓學生自由發(fā)表感受，鼓勵學生暢所欲言。

3、出示有關(guān)禁毒的圖片。讓學生看這些圖片，談?wù)勀阌惺裁锤惺埽浚ㄗ杂?/p>

談話。）

4、組織學生觀看禁毒教學網(wǎng)站，讓學生討論，交流思想，談?wù)勼w會。

（五）讓學生了解防毒的方法。

1、提問：當有人向你提供毒品時，你會怎樣做？（學生發(fā)言。）

2、預防毒品有哪些措施？

（1）拒絕。

（2）借口離開。

（3）多參加有益文體活動。

（4）告訴你父母、教師或你依賴的人。

（5）撥打報警電話號H0或秘密報案。

3、禁毒有哪些措施？

（1）人們自覺禁毒。

（2）國家強制禁毒。

（3）教育宣傳禁毒。

（六）教師歸納總結(jié)

同學們，今天我們學習了有關(guān)毒品的知識及預防措施，也知道了毒品對自己、

家庭乃至整個社會的危害。希望人人都能做到：只要發(fā)現(xiàn)有人吸毒，或販賣毒品

時，立即舉報；為了自己及家人的健康，為了家庭的幸福，為了國家的富強，為

了社會的安定，請同學們要堅決遠離毒品，珍愛自己的生命。

在課外，同學們要多收看禁毒教育的有關(guān)電視節(jié)目，看看有關(guān)禁毒教育的書

籍，經(jīng)常學習一些毒品知識，提高毒品預防的能力和方法。

板書設(shè)計：

毒品的危害

1、什么是毒品？

2、毒品有哪些種類？

3、毒品到底有哪些危害？

a.毀滅自己

b.禍及家庭

c.危害社會

遠離毒品，珍愛自己的生命

第九課了解自然災(zāi)害

教學目標

1.了解常見的自然災(zāi)害。

2.了解我國主要的自然災(zāi)害的分布及成因。

3.了解如何防災(zāi)減災(zāi)。

教學重難點

我國自然災(zāi)害的分布及成因。

教學準備

多媒體課件。

教學過程

一、導入新課

播放我國大型自然災(zāi)害的遇性:2008年年初的雪災(zāi),2013年雅安蘆山地震。

請學生看后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學生的感受比較強烈，發(fā)言也比較積極）

師:是啊，多么可怕的自然災(zāi)害。災(zāi)害一旦發(fā)生，人類的家園可能在瞬間被

毀滅,生命可能被無情地奪走……

二、新課教學

（一）常見的自然災(zāi)害

1.展示圖片,認識常見的自然災(zāi)害

教師通過多媒體展示干旱、洪澇、臺風、寒潮、地震、滑坡、泥石流等各種

常見的自然災(zāi)害的圖片。

學生觀察討論,區(qū)分自然災(zāi)害的兩個種類:氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害。

氣象災(zāi)害：

（1）臺風,是一種發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋,常帶來狂風和特大暴雨等,狂

風有很大的摧毀力，使海輪、建筑物、通訊設(shè)施遭受損失;特大暴雨往往造成洪澇

災(zāi)害,影響人類生產(chǎn)生活;風暴潮更會給人們的生命財產(chǎn)造成威脅。但臺風帶來的

降水能緩解旱情。

(2)干旱,長期降水異常偏少甚至無降水,會造成農(nóng)作物減產(chǎn)、人畜飲水困難

等。

⑶洪澇，連續(xù)性的暴雨或短時間的大暴雨，都可能形成洪澇。

(4)寒潮,是由強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫,并伴有大風、雨雪、

冰凍等現(xiàn)象的過程。寒潮是我國冬半年主要的氣象災(zāi)害。但是寒潮對我國青藏高

原、云南南部以及海南和臺灣地區(qū)影響較小。原因是地勢高或距離冬季風源地較

遠。

地質(zhì)災(zāi)害：

(1)地震,巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生斷裂,地球內(nèi)能以地震波的形式強

烈釋放出來,從而引起地面震動，是危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害,破壞性強，需要

加強科學研究,建立災(zāi)情監(jiān)測系統(tǒng)。

(2)滑坡,斜坡上的巖體或土體,在重力作用下，沿一定的滑動面整體下滑

的現(xiàn)象,破壞或淹沒坡上和坡下的農(nóng)田、建筑物和道路,造成人員傷亡。

(3)泥石流,是山區(qū)爆發(fā)的特殊洪流,它包含泥沙、石塊以至巨大的礫石,破

壞力極強，堵塞江河，摧毀城鎮(zhèn)和村莊，對森林、農(nóng)田、道路、人民的生命財產(chǎn)、

生產(chǎn)活動及環(huán)境造成很大的危害。

(4)火山噴發(fā)，地下深處的高溫巖漿及氣體、碎屑物從地殼中噴出的現(xiàn)象,

危害性很大,造成生命財產(chǎn)等損失。

(二)我國自然災(zāi)害頻發(fā)

1.我國是世界上自然災(zāi)害發(fā)生最為頻繁和最為嚴重的國家之一。

2.學生通過讀圖2.48和圖2.49,說出我國洪澇、滑坡和泥石流災(zāi)害的主

要分布區(qū)。

臺風災(zāi)害:主要分布在東南沿海地區(qū)。因為臺風從低緯度海洋浸入,登陸后

逐漸減弱以致消失,所以分布在東南沿海。

干旱災(zāi)害:主要分布在華北地區(qū)。華北地區(qū)降水量少，但是人口集中，工農(nóng)業(yè)

用水量大尤其是春季降水少,所以容易引發(fā)旱災(zāi)。

洪澇災(zāi)害:主要分布在我國東南部,我國降水受夏季風影響明顯。夏季風來

自東南部遼闊的海洋,帶來大量降水。

滑坡和泥石流災(zāi)害：主要分布在西部山區(qū),地形坡度大，降水季節(jié)變化大的

地區(qū)。泥石流的分布還與大氣降水、冰雪融化的顯著特征密切相關(guān)。即高頻率的

泥石流，主要分布在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強大、冰雪融化快的

地區(qū)。如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的稀性泥石流主要分布在東北和南

方地區(qū)。

(三)防災(zāi)減災(zāi)

1.我國自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生,面對災(zāi)害我國做了哪些防災(zāi)減災(zāi)的工作？

引導學生通過自學課本P58~P59,討論并說出自己的看法。

教師總結(jié):我國在多方面重視防災(zāi)減災(zāi)工作,并取得了很大的成就。通過遙

感衛(wèi)星預報臺風、寒潮等災(zāi)害;在西北和北方地區(qū)為防御風沙災(zāi)害營造了防護林;

建設(shè)了一大批救災(zāi)物資儲備中心;在災(zāi)害發(fā)生時政府能及時調(diào)動救災(zāi)人員。這些

都能有效減輕災(zāi)害損失。

2.學生討論:當災(zāi)害來臨時,要怎樣做,才可以有效避災(zāi)？

①洪水應(yīng)急措施：盡量逃向高處，登上堅固建筑的屋頂、大樹和山丘等，如

果不能逃脫,要借助家中的木制家具或盡可能抓住木板、樹干等漂浮物,盡量不讓

身體下沉，等待救援。警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及被倒塌電桿上的電線擊

中。

②風災(zāi)自救的重點是不要外出，盡快回家，隱蔽在室內(nèi)或地下，或野外的低

洼處。

③滑坡、泥石流大多發(fā)生在持續(xù)暴雨后，山區(qū)、半山區(qū)的村莊，在暴雨過后,

應(yīng)格外警惕滑坡現(xiàn)象的發(fā)生。在野外遇到泥石流時,要向垂直于泥石流前進的方

向跑，切忌順著泥石流方向往山下跑;要特別注意保護好頭部。泥石流的面積一般

不會很寬，可根據(jù)現(xiàn)場地形，向未發(fā)生泥石流的高處逃避。在山區(qū)扎營，不要選在

谷底排洪的通道以及河道彎曲、匯合處。

④大霧和沙塵暴均屬于大氣能見度低的災(zāi)害性天氣。如果遇到大霧天氣,

盡可能減少駕車出行或減速慢行;如果遇到沙塵暴天氣，出行時準備好防風用品，

如風鏡、口罩等，用以保護眼睛和口鼻。

三、課堂小結(jié)

災(zāi)難來臨時，我們首先要冷靜沉著、迅速有序地撤離，自我救護時要沉著應(yīng)

對。雖然自然災(zāi)害會給人類帶來災(zāi)難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)

區(qū)人們的傷痛。

第十課自我保護與逃生意識

教學目標：

1、知識目標：

學習在日常生活中自我保護的方法和技巧。

2、情感目標：

通過學習，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，讓學生學會遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標：

提高自我保護能力，使學生懂得一些常見事故的預防和解決方法。

過程與方法：

明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問

題，并且嘗試解決問題的方法。

教學重點：

掌握自我保護的方法和技能；

教學難點：

樹三自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權(quán)益。

教法與學法：

教：嘗試教學法.多媒體情境教學與反饋信息相結(jié)合的方法

學：演一演情景體驗；談一談的討論交流中合作學習

教學過程：

環(huán)節(jié)一：歌曲導入，激發(fā)興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會唱的可以跟唱。

教師提出問題：

我們應(yīng)向小羊們學習哪些好的做法？

學生回答：（略）

教師分析：同學們，誰是你最好的保護人？答案是“自己”。請求別人保護，

不如擁有自護的本領(lǐng)。這就要求我們像小羊那樣機智勇敢地面對不法侵害，只有

自己擁有健康的心理，保持適當?shù)木X，掌握一定的自護方法，遇事機智靈活，

才能最有效地保護自己不受各種侵害。

這是我們今天共同探討的話題——學會自護。

板書課題：學會自護

環(huán)節(jié)二：情景體驗

生命只有一次。我們要珍視生命，要學會生存，學會保護自己。你們擁有生命

的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。

請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容一一機智勇敢的于杰）

記得一個星期四的下午，放學后，于杰高高興興地往家里走去?？吹角懊嬖谛蘼?，

于是于杰繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽見一個聲音：“小

朋友，你放學啦？”于杰抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在面前?！班?，

放學了?！庇诮茈S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐拢悴徽J識我了嗎？"陌

生人笑瞇瞇地說。于杰抬頭看了看他，心里在回憶認識爸爸的同事，“我這有幾

粒好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住于杰的手，拿出幾粒糖給了他。于杰心里在想，

這個人“我”沒見過呀，他是認錯人還是……。便靈機一動問道：“你也是開卡

車的嗎？我爸爸今天開車去哪里了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接

你”。說完陌生人剝了一塊糖，想往“我”嘴里塞?！笆菈娜?，我爸爸根本不是

開車的?！庇诮苄睦镆幌伦泳o張起來，怎么辦？平時在電視里和報刊雜志上看

到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有

問題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎？”于杰

急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔?/p>

爸爸?！彼业氖终f道。于杰慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著，平時爸

爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有

辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I盒煙就去爸

爸那兒?！庇诮苄ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！?/p>

看著他那自以為是的樣子，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手

來到小店，這時，于杰指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了?！?/p>

一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。于杰對陌生人

說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌

失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了