廣西欽州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

廣西欽州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，將詞語(yǔ)規(guī)范地寫入田字格。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，把下面括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。

（1）諸葛亮________________（驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀），巧“借”東風(fēng)打勝仗。

（2）他腦筋清楚，邏輯觀念又強(qiáng)，分析問(wèn)題________________（常用來(lái)比喻說(shuō)話或?qū)懳恼潞?jiǎn)明扼要；能抓住本質(zhì)；切中要害）。

（3）如何組織班級(jí)研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛________________（出主意，定計(jì)策）。

（4）現(xiàn)在的小孩都________________（生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中）慣了，適應(yīng)不了惡劣的環(huán)境。2）.默寫古詩(shī)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，并寫出后兩句你眼前浮現(xiàn)出的畫面。

________________

畫面：____________3）.把下面的空缺處補(bǔ)充完整。

（1）詩(shī)歌意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。詩(shī)中有“趣”：有“童孫未解供耕織，________________”的天真童趣，有“________________，短笛無(wú)腔信口吹”的無(wú)憂無(wú)慮。詩(shī)中有“情”：有“________________，報(bào)得三春暉”的感激之情。詩(shī)中有“景”：有“________________，夜靜春山空”的幽靜春山，有“________________，五千仞岳上摩天”的壯麗河山。

（2）愛(ài)國(guó)是我們奔騰的血液，是埋在骨子里的堅(jiān)定信念。愛(ài)國(guó)是林則徐“________________，豈因禍福避趨之”的堅(jiān)定決絕，是毛澤東“________________，何須馬革裹尸還”的博大胸襟，是王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________”的豪壯誓言，是陸游“________________，南望王師又一年”的熱切盼望，是王之渙“羌笛何須怨楊柳，________________”的深切感慨。4）.古詩(shī)情境填空。

（1）在古詩(shī)詞的背誦中我積累了___________寫的愛(ài)國(guó)詩(shī)《____________》，其中“_________________，_______________?！边@句詩(shī)我最難忘。

（2）詩(shī)詞能敘事，李白說(shuō)：“故人西辭黃鶴樓，______________。”詩(shī)詞能繪景，蘇軾說(shuō)：“______________________，正是河豚欲上時(shí)。”5）.根據(jù)理解和所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）古詩(shī)在不同主題中傳達(dá)不同情感。邊塞詩(shī)展現(xiàn)著塞外的苦寒，“羌笛何須怨楊柳，________________”。送別詩(shī)表達(dá)了朋友間的情誼，“________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。

（2）愛(ài)國(guó)情，是王昌齡《從軍行》中的誓言：“________________，________________”，是陸游筆下的遺憾“________________，南望王師又一年”，也是杜甫胸中的喜悅：“劍外忽傳收薊北，________________”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.一舉一動(dòng)顯性情，下列人物動(dòng)作描寫中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．停泊（bó）的船走了，祖父駐足凝望，風(fēng)撩（liāo）亂了他整齊的銀發(fā)。B．刷子李舉著蘸（zhàn）了漿（jiāng）的毛刷，手臂在墻面上悠然擺動(dòng)。C．嘎子與胖墩兒揪（jiū）在了一起，他倆都想用腳腕（wàn）子去勾對(duì)方的腿。D．在供（gōng）給短缺的情況下，他在深山塢（wù）中和敵人頑強(qiáng)抵抗。2）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．脊背（jǐ）

潛水（qián）

抖擻（sǒu）

碩果累累（lěi）B．歧路（qí）

矯?。╦iǎo）

發(fā)酵（jiào）

一字不落（là）C．壓抑（yì）

削弱（xiāo）

眷寫（téng）

心曠神怡（kuàng）D．嫉妒（jí）

任丘（rèn）

苔蘚（xiǎn）

三更半夜（gēng）3）.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《手指》一文以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和擬人化的手法描述了五根手指不同的姿態(tài)和作用。B．《刷子李》選自《俗世奇人》，作者運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)刷子李的特點(diǎn)。C．《田忌賽馬》的故事告訴我們：遇到問(wèn)題要先認(rèn)真分析實(shí)際情況，再選擇合適的對(duì)策，以達(dá)到預(yù)期的目的。D．漢字是世界上最古老的文字之一，歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的演變，沿用至今。其中甲骨文是我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀句子，按要求做練習(xí)。

大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏壁騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。

(1)上面的情境能用詞語(yǔ)（

）來(lái)概括。A．提心吊膽B(tài)．左右為難C．畏首畏尾(2)照樣子，把下面的詞語(yǔ)的意思用具體的情境表現(xiàn)出來(lái)。

望眼欲穿：________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

馬

巢

魚

廄（jiù）

虎

圈

豬

塘

鳥(niǎo)

穴2）.根據(jù)課文內(nèi)容，連一連。

魚肚色的

彩云

紅紫的

天空

凜冽的

火盆

暖和的

清晨

明亮的

微光

朦朧的

心情

熊熊的

炭火

閑逸的

月夜評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

(

)你說(shuō)專愛(ài)看我的書，那也許是我常論時(shí)事的緣故。

(

)昨天收到十日來(lái)信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。

(

)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。

(

)不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。2）.按原文排序，把序號(hào)填在前面的（

）里。

(

)苔痕上階綠，草色入簾青。

(

)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，

(

)斯是陋室，惟吾德馨。

(

)山不在高，有仙則名。

(

)南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

(

)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

(

)孔子云：何陋之有？

(

)水不在深，有龍則靈。

(

)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《從軍行》是唐代王昌齡寫的一首邊塞詩(shī)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.1.材料一秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）本詩(shī)是宋朝著名詩(shī)人陸游寫的。()

（2）這首詩(shī)寫了秋日夕陽(yáng)西下，詩(shī)人走出籬門看到的情景。()

（3）“三萬(wàn)里”指的是河流有三萬(wàn)里長(zhǎng)。()

（4）詩(shī)的前兩句對(duì)仗工整，意境雄渾。()

（5）本詩(shī)是詩(shī)人以遺民的視角寫的。()

（6）這首詩(shī)前兩句要讀得穩(wěn)重有力，語(yǔ)速不要太快，后兩句用一種沉痛的語(yǔ)氣來(lái)讀。()

2．寫出這首詩(shī)后兩行的意思。

_______________________________

3．你覺(jué)得詩(shī)人在寫這首詩(shī)的時(shí)候，他的內(nèi)心情感是怎樣的？

_______________________________

4．繼續(xù)體會(huì)人物的內(nèi)心，試著用自己的話，把自己親身經(jīng)歷地“焦急地等人”或“期待落空”的情景寫下來(lái)。

______________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師；還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的美術(shù)老師……讓我們把這些可愛(ài)的老師用文字“畫”出來(lái)吧！請(qǐng)以“我的老師”為題，寫一篇作文，400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《什么比獵豹的速度更快》節(jié)選和“資料鏈接”，回答問(wèn)題。①乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)的速度快得多才行。火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。②看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。③現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體，不過(guò)，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！【資料鏈接】流星體是太陽(yáng)系內(nèi)分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒。流星體進(jìn)入地球（或其他行星）的大氣層之后，在路徑上發(fā)光并被看見(jiàn)的階段則被稱為流星。許多流星來(lái)自相同的方向，并在一段時(shí)間內(nèi)相繼出現(xiàn)，則稱為流星雨。1．節(jié)選部分提到了四種物體，按照它們運(yùn)動(dòng)的速度從快到慢排序，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

流星體

火箭

噴氣式飛機(jī)

光

(

)

(

)

(

)

(

)

2．為了說(shuō)明流星體的速度快，文中畫“

”句主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（

）A．作比較B．列數(shù)字C．作假設(shè)D．打比方3．讀“資料鏈接”，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．流星體是太陽(yáng)系內(nèi)的細(xì)小物體和塵粒。B．流星雨的速度比火箭快。C．我們所看見(jiàn)的發(fā)光的流星體就是流星。D．流星體就是流星雨。4．開(kāi)始讀節(jié)選部分時(shí)，你想到了一個(gè)什么問(wèn)題，通過(guò)閱讀和思考，你能回答這個(gè)問(wèn)題了嗎？請(qǐng)寫下你的問(wèn)題和答案。

我的問(wèn)題：_______________。

我的回答：_______________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在研究書法中，我們可以采用哪幾種研究方法？用“√”標(biāo)出來(lái)。

①查閱書籍、上網(wǎng)瀏覽關(guān)于書法的相關(guān)內(nèi)容。（

）

②選出幾位著名的書法家，對(duì)其書法作品進(jìn)行欣賞，并簡(jiǎn)要寫出其書法的藝術(shù)風(fēng)格。（

）

③通過(guò)多種途徑，搜集書法家的逸聞趣事。（

）

④咨詢書法老師和身邊的書法愛(ài)好者，從談話中獲取一此有價(jià)值的資料。（

）2）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

bōzhǒng

jiāodì

tíngzi

shēnyè

zhǔfù

yǎngmù

gāoǎi