2023年清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣招聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.老師采用列提綱的形式來講解知識(shí)，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.元認(rèn)知策略B.閱讀理解策略C.組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】：C2.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系，對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是（）。A.學(xué)生評(píng)價(jià)法B.社會(huì)評(píng)價(jià)法C.加減評(píng)分法D.自我評(píng)價(jià)法【答案】：D3.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的（）。A.專業(yè)情操B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)信念【答案】：D4.（）是國(guó)家對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.教學(xué)大綱B.教科書C.教學(xué)計(jì)劃D.課程計(jì)劃【答案】：A5.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段【答案】：A6.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于（）時(shí)期。A.鞏固B.成熟C.繁榮D.形成【答案】：A7.某教師認(rèn)為，學(xué)校生活應(yīng)與學(xué)生自己的生活相符合，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的樂園而不是牢籠，并注重滿足學(xué)生的興趣和需要。該教師的教育思想可能受教育家（）的影響。A.伊里奇B.杜威C.斯賓塞D.盧梭【答案】：B8.實(shí)用主義教育學(xué)是在批判赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出來的，以下哪個(gè)不是其基本觀點(diǎn)？（）A.重視知識(shí)的學(xué)習(xí)B.師生關(guān)系以兒童為中心，而非以教師為中心C.教育即生活D.教育即學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)持續(xù)不斷的增長(zhǎng)【答案】：A9.認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成年人行為的“無意識(shí)模仿”的是（）。A.教育的勞動(dòng)起源說B.教育的心理起源說C.教育的神話起源說D.教育的生物起源說【答案】：B10.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約B.個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約C.品德主要是倫理學(xué)的研究對(duì)象，道德主要是心理學(xué)的研究對(duì)象D.品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約【答案】：B11.王老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開展了一系列的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。正如王老師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高，但沒有想到的是學(xué)生之間相互猜忌，隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，上述事實(shí)表明教育（）。A.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能C.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能D.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能【答案】：C12.某教師以為，教育要培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，要依照明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四步去進(jìn)行。這位老師踐行的是（）的思想。A.孟德斯鳩B.華生C.柏拉圖D.赫爾巴特【答案】：D13.歷史上把培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人作為教育目的是古代（）。A.中國(guó)B.雅典C.印度D.埃及【答案】：B14.教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。孔子非常重視教育，他把教育和人口、財(cái)富作為立國(guó)的三大要素。他認(rèn)為老百姓應(yīng)該受教育，這些思想又比奴隸制時(shí)代前進(jìn)了一大步。教育的本質(zhì)屬性是（）。A.時(shí)代性B.階級(jí)性C.育人性D.服務(wù)性【答案】：C15.下列屬于文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲教育形式的是（）。A.僧侶是教學(xué)中唯一的教師B.以“人”為中心的人文主義教育C.強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練D.設(shè)置最多的是文士學(xué)?！敬鸢浮浚築16.請(qǐng)問下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)？（）A.繁衍后代B.參與交往C.逃避危險(xiǎn)D.獲取食物【答案】：B17.下列不計(jì)入當(dāng)年GDP的是（）。A.購(gòu)買80萬(wàn)元的新住房B.購(gòu)買舊住房時(shí)支付中介費(fèi)2萬(wàn)元C.購(gòu)買5萬(wàn)元的舊汽車D.農(nóng)民當(dāng)年生產(chǎn)的不用于自己消費(fèi)的糧食【答案】：C18.下列選項(xiàng)中，（）是物質(zhì)資料生產(chǎn)方式所體現(xiàn)的關(guān)系。A.人與自然，人與人的關(guān)系B.思維和存在的關(guān)系C.形象和抽象的關(guān)系D.主觀和客觀的關(guān)系【答案】：A19.“所謂天才，就是一份靈感加上九十九份血汗而已?！边@說明（）。A.天生的心靈稟賦是成功的關(guān)鍵B.血汗是指不辭辛苦地勤于實(shí)踐C.實(shí)踐是人的知識(shí)和才能的唯一源泉D.天賦的才能是天才的核心【答案】：C20.中國(guó)共產(chǎn)黨建立的第一個(gè)敵后抗日根據(jù)地是（）抗日根據(jù)地。A.晉察冀B.晉綏C.蘇南D.晉冀豫【答案】：A21.下列文種中，更具有較強(qiáng)決定性與不可更改性的是（）A.報(bào)告B.通知C.意見D.函【答案】：B22.匾額是中國(guó)古建筑的重要組成部分，顯示建筑物的性質(zhì)，下列匾額與建筑物對(duì)應(yīng)正確的一組是（）。A.正大光明——乾清宮B.明鏡高懸——貢院C.萬(wàn)世師表——關(guān)帝廟D.還我河山——武侯祠【答案】：A23.（）是亞太地區(qū)最具影響力的經(jīng)濟(jì)合作官方論壇。A.亞洲開發(fā)銀行B.亞太經(jīng)合組織C.東盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議D.博鰲論壇【答案】：B24.實(shí)行按勞分配的前提是（）。A.市場(chǎng)化水平較高B.社會(huì)生產(chǎn)資料公有制C.社會(huì)分工發(fā)達(dá)D.生產(chǎn)力發(fā)展水平較高【答案】：B25.一方說有害，一方說無毒，多年來食品安全信息公布的不規(guī)范，使得公眾面對(duì)食品安全事故時(shí)常常______。為改變這一現(xiàn)象，我國(guó)制定印發(fā)了《食品安全信息公布管理辦法》。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.眾說紛紜B.莫衷一是C.無所適從D.望風(fēng)捕影【答案】：C26.如果塞爾維亞男籃能以完整的陣容征戰(zhàn)世錦賽，那么他們的實(shí)力絕對(duì)（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不容忘卻B.不容置喙C.不容小視D.不容回避【答案】：C27.汽車交通事故的特征之一是在道路上發(fā)生。這里的“道路”包括公路、城市街道和胡同（里巷），以及車站、公共廣場(chǎng)、公共停車場(chǎng)等供車輛、行人通行的場(chǎng)所。公路則是指根據(jù)公路法的規(guī)定，經(jīng)公路主管部門驗(yàn)收認(rèn)定的城間、城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)間能行使汽車的公共道路，包括國(guó)道、省道、縣道和鄉(xiāng)道。根據(jù)上述定義，下列屬于汽車交通事故的是（）。A.田野里耕種的拖拉機(jī)突然失靈，撞向田埂B.李某尚未取得駕照，卻撞自將貼有“訓(xùn)練”標(biāo)志的車開到鬧市區(qū)，與一出租車相撞C.火車在高速行駛中，一行人在鐵道上行走，被卷人車底喪生D.某市公交站里停放的一輛7路公交車無故起火【答案】：B28.在全球信息化浪潮下，人們對(duì)于外部信息的掌握和理解發(fā)生了根本變化。出走、遷徙，不再是無目的的行為，不再是在對(duì)外部世界一無所知情況下的（）。所以，今天的移民，不再是一種（）的無序行為，已作別了老式移民故事的悲情教育。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.莽撞貿(mào)然B.莽撞混亂C.盲動(dòng)凄慘D.盲動(dòng)自發(fā)【答案】：C29.已經(jīng)有證據(jù)顯示在地球的地表之下存在著數(shù)量驚人的生物量，它們生活在地殼和海洋沉積物中，它們的數(shù)量甚至有可能超過生活在地面上的植物和動(dòng)物的數(shù)量總和。我們對(duì)深層巖石中的微生物很感興趣，而研究它們的最好去處便是所謂的深海煙囪。那里溫暖的海水帶來了豐富的養(yǎng)分和能量，這正是這些微生物所需要的。下列說法與這段文字相符的是（）。A.“深海煙肉”可能存在大量的微生物B.哪里有溫暖的海水，哪里就有微生物C.地殼和海洋沉積物中的生物數(shù)量可能超過地面上的生物D.科學(xué)家在地表之下發(fā)現(xiàn)了種類繁多的生物【答案】：A30.物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)過程中又有某種相對(duì)的靜止，這種靜止指的是：A.運(yùn)動(dòng)的外在表現(xiàn)B.運(yùn)動(dòng)的一種偶然現(xiàn)象C.運(yùn)動(dòng)過程的結(jié)束D.運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)【答案】：D31.中國(guó)的一年四季，季季都令人神往。春日____，夏天綠蔭滿枝，秋時(shí)____，冬季銀裝素裹。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.姹紫嫣紅碩果累累B.婀娜多姿五谷豐登C.生機(jī)勃勃琳瑯滿目D.風(fēng)光旖旎充實(shí)豐盈【答案】：A32.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒有碰到過突然萌生的奇怪感覺:這事曾經(jīng)發(fā)生過，我曾經(jīng)到這里，做過這件事，聽過這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺中，還會(huì)以聽覺錯(cuò)覺、閱讀錯(cuò)覺和體驗(yàn)錯(cuò)覺等形式出現(xiàn)。

②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒有注意信息的來源。熟悉感來源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過的某部小說或電影中描寫的場(chǎng)景類似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺。

③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過的錯(cuò)誤感覺。

④記憶錯(cuò)覺的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來解釋，顯得過于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。

⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺是大腦在存儲(chǔ)信息過程的一種“全息攝影錯(cuò)覺”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。

⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺，仿佛以前曾經(jīng)有過類似的境況一般。

⑦根據(jù)問卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺的發(fā)生率在青年時(shí)期最髙，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率最低。

填入[1][2]中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）。A.創(chuàng)造存儲(chǔ)B.制造存儲(chǔ)C.創(chuàng)造貯存D.制造儲(chǔ)藏【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件D.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)?！敬鸢浮浚篈CD34.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.逆推法B.簡(jiǎn)化計(jì)劃法C.手段目的分析法D.爬山法【答案】：ABCD35.下列屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)的有（）。A.“學(xué)校即社會(huì)”B.“教育即生活”C.“教師中心”D.“經(jīng)驗(yàn)中心”【答案】：ABD36.關(guān)于“白板說”的說法不正確的是（）。A.“白板說”是由赫爾巴特所提出B.“白板說”忽視了后天學(xué)習(xí)的作用C.主張人的一切觀念都來自后天經(jīng)驗(yàn)D.主張維持兒童天性，反對(duì)教育兒童【答案】：ABD37.培養(yǎng)自學(xué)能力的方法有（）。A.明確目標(biāo)B.利用好社會(huì)教育資源C.好學(xué)多問D.借助學(xué)習(xí)工具【答案】：ACD38.道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用包括（）。A.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)B.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.了解人生價(jià)值和生活意義，正確進(jìn)行道德理想的抉擇【答案】：ABCD39.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.遵從B.內(nèi)化C.轉(zhuǎn)變D.認(rèn)同【答案】：ABD40.[案例選擇]《一堂有趣的數(shù)學(xué)課》

叮鈴鈴……上課了，這是王老師的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,在上節(jié)課學(xué)完“平行四邊形的面積”之后，本節(jié)課要學(xué)習(xí)“三角形的面積”。

王老師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再組織學(xué)生圍繞“如何計(jì)算三角形的面積”展開合作學(xué)習(xí)，具體包括:

（1）給每位同學(xué)分發(fā)兩個(gè)形狀、大小相同的三角形紙片,要求學(xué)生結(jié)合平行四邊形面積計(jì)算的知識(shí)，動(dòng)手探索三角形面積的計(jì)算（該環(huán)節(jié)中，小宇同學(xué)將兩個(gè)紙片重合在一起,但這顯然不利于核心問題的解決,在與同組同學(xué)交流后,他開始嘗試新的方法），

（2）操作完成后,學(xué)生小組內(nèi)部討論圖形拼接與解決核心問題之間的關(guān)聯(lián)。討論結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)言,

（3）王老師結(jié)合學(xué)生的操作和討論,提出問題:

①拼接成的這個(gè)圖形是什么圖形?面積知何計(jì)算?②拼接成的圖形面積與原三角形面積之間有何關(guān)系?③三角形的面積如何計(jì)算?

最后,王老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出本節(jié)課中所用的數(shù)學(xué)思想是“轉(zhuǎn)化”。

整堂課，學(xué)生沉浸在“做數(shù)學(xué)”的樂趣中，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和理解，學(xué)生們覺得這些知識(shí)是通過自己的努力發(fā)現(xiàn)的、因此也更加喜歡數(shù)學(xué)課。

以上案例中,王老師堅(jiān)持的教育理念是（）。A.以學(xué)生的學(xué)為中心B.以問題解決為中心C.以教師的教為中心D.以學(xué)科知識(shí)為中心【答案】：AB41.我國(guó)現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。A.職業(yè)培訓(xùn)B.高等職業(yè)教育C.中等職業(yè)教育D.初等職業(yè)教育【答案】：BCD42.文明是指人類社會(huì)的進(jìn)步狀態(tài)，包括（）。A.天下文明B.物質(zhì)文明C.精神文明D.商業(yè)文明【答案】：BC43.關(guān)于聲音現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）。A.用麥克風(fēng)唱歌是為了提高音調(diào)B.我們聽到的鼓聲是通過地面?zhèn)鞑サ腃.人說話時(shí)聲帶在振動(dòng)D.上課時(shí)小聲說話是為了降低音色【答案】：ABD44.下列事件發(fā)生在北宋的是（）。A.靖康之變B.慶歷新政C.紹興議和D.澶淵之盟【答案】：ABD45.“法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)”是馬克思主義法學(xué)的核心命題之一。該命題的含義包括（）。A.統(tǒng)治階級(jí)的意志就是法B.法是統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)意志C.法是上升為國(guó)家意志的統(tǒng)治階級(jí)意志D.法是統(tǒng)治階級(jí)的共同意志【答案】：BCD46.獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家是（）。A.莫言B.泰戈?duì)朇.賽珍珠D.川端康成【答案】：ABD47.下列屬于唐代的繪畫作品有：A.《富春山居圖》B.《步輦圖》C.《游春圖》D.《天王送子圖》【答案】：BD48.社區(qū)社會(huì)工作救濟(jì)旳對(duì)象有（）。A.離退休人員B.貧困戶C.孤老病殘人員D.災(zāi)民【答案】：BD49.按（）標(biāo)準(zhǔn)可以將社區(qū)劃分為農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。A.人口密度B.經(jīng)濟(jì)結(jié)