七下道法【實踐探究題】專練18題

七下道法【實踐探究題】專練18題1．青春不只是煩惱和憂愁，還有驚喜和歡樂。閱覽以下內(nèi)容，完成任務?！緝?nèi)容解讀】在思維拓展課堂上，小華對老師的“古詩賞析”提出了質(zhì)疑，在征得老師的允許后，向同學們分享自己的理解，贏得了老師和同學們的一致認同。（1）解讀小華表現(xiàn)出了哪種思維？【心得闡述】小華在生活中喜歡讀書，并且經(jīng)常摘抄一些內(nèi)容做讀書筆記，以下是他摘抄的一段內(nèi)容：摘抄內(nèi)容我的感悟從古至今能獲取成就的，都是獨立思考能力極強的人，尤其在這個信息爆炸時代，面對鋪天蓋地的信息洪流，想要保持清醒、有所收獲，“獨立思考”的能力就更加難能可貴。（2）請你運用所學知識，幫助小華完成以上讀書筆記。【漫畫賞析】進入青春期，很多同學不可避免地產(chǎn)生了心理煩惱（如下圖）：（3）如果請你開導這些同學，你會說些什么？2．【成長中的困惑】當青春期遇上美麗，你覺得什么樣的青春期才是美麗的？你了解青春期自身身體和心理變化嗎？為了幫助剛剛步入青春期的初中生認識青春期，了解青春期的生理變化與心理發(fā)展特點，更好的認識自己，快樂的度過青春期，七年級（1）班的班主任張老師通過觀察和家訪截取了比較有代表性的事件，請同學們一起來分析解答。事件一：有些學生開始越來越在意自己的體態(tài)和容貌，有人為自己個子矮而自卑，有人為長得丑而煩惱。（1）我們應該如何悅納自己的生理變化？事件二：李亮的媽媽最近發(fā)現(xiàn)兒子留起了長發(fā)還染成了黃色，衣服也是自己上街挑的時髦款式。于是就對他說：“你是一個中學生，這樣穿著打扮可不好?！崩盍琳f：“媽，我已經(jīng)長大了，穿著打扮那是我自己的事，你別為我操心了。我這就叫“酷”和“帥”，你懂嗎？”。李亮還動不動就和父母、老師抬杠、頂撞，父母和老師一說他，他還很不服氣，反駁說：“我已經(jīng)長大了，獨立了，有自己的見解了?！保?）李亮所說的“你懂嗎？”反映了青春期是什么心理？（3）青春期的你，面對一系列問題的轟炸，帶來了成長的煩惱，很多學生會感到茫然。我們要解決好心理矛盾，清除心理煩惱，應該怎樣做呢？請你就如何調(diào)控青春期矛盾心理獻計獻策。3．【飛揚青春?擁抱青春】在某天放學回家的路上，七年級二班的幾個同學討論著關于“異性交往”和“異性情感”的話題。同學們紛紛發(fā)表自己的想法。小凡我覺得咱們學生的主要任務是學習，而且與異性同學交往會被大家傳“緋聞”的，這太尷尬了，還是不要和他們說話了。小丁我認為異性交往還是很重要的?！嵶蛱焱砩系碾娨晞∧銈兛戳藛幔磕兄鹘呛脦洑?，簡直就是我的理想型，我最近發(fā)現(xiàn)隔壁班的班長和他長得好像啊，是不是我的“愛情”要來了？（1）小凡和小丁的觀點，你支持誰？請說出你的理由。（2）結(jié)合材料，請你分析我們應如何與異性交往。（3）如果你是小潔的朋友，你想對她說些什么？4．2022年5月某綜藝節(jié)目中女藝人王心凌一段唱跳表演，帶給八零后很多青春回憶?！疚鑴忧啻骸恳恢庇X得“甜心教主”是甜美可愛的女生的代名詞，看到正在煮飯的40歲丈夫跟著旋律歡快舞動起來的可愛樣子頓時感覺——原來男孩也可以是甜心教主。（1）上述材料給我們什么啟示？【追憶青春】王某在03級初一（3）班同學群聊中說到：王心凌的唱跳讓我回憶起19年前青春時光，那時正處于青春期的我，真的很矛盾，遇到事情一方面想求助父母，另一方面又排斥父母的幫助；一方面很想融入他人的朋友圈，多交朋友，另一方面又喜歡裝酷，幻想著別人能明白我的封閉的內(nèi)心；有時候我勇于嘗試，有時卻又前怕狼后怕虎……（2）上述材料反映青春期的什么心理，具體表現(xiàn)有哪些？【放飛青春】飛揚的青春，總有屬于自己的青春吶喊。表達青春吶喊的歌曲《陽光總在風雨后》這樣唱到：人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……（3）請你仿造下表示例，推薦一首積極向上的青春歌曲，借以表達不虛度青春的誓言，并結(jié)合歌曲寫一句推薦標語。推薦歌曲推薦標語《青春修煉手冊》青春有太多未知的猜測，自信向前沖，敢于拼搏的青春無悔5．5月22日，袁隆平院士與吳孟超院士先后辭世，無數(shù)國人在各種場合自發(fā)地表達悼念之情。中國青年報社在1630名14—35歲青少年中進行調(diào)查顯示，95．2%的受訪青少年明確表示，會將袁隆平、吳孟超等著名科學家作為人生偶像。有人說，這是一個網(wǎng)紅的時代，年輕人追逐很多明星偶像。但當巨星隕落，我們得以看清什么才是年輕人真正、永遠的偶像。70．4%的受訪青少年在社交媒體上表達哀思，50．3%的受訪青少年觀看送別、追悼等儀式，44．9%的受訪青少年在網(wǎng)上獻花送別。（1）如果你是受訪者，你會將袁隆平、吳孟超等科學家作為人生偶像嗎？請簡要說明理由。（2）青春的我們，如何讓思想日漸成熟、真正長大？（3）青春的我們想要擁有飛翔的力量，應該具備哪些品質(zhì)？（4）“止于至善”是一種向往美好的精神境界，我們怎樣才能達到這種境界？6．“自信，是一縷陽光，讓我們茁壯成長；自信，是一陣春風，讓青春充滿希望?！薄拔覀儽仨氂泻阈?，尤其要有自信?！贬槍ι鲜稣f法，某校七年級（1）班決定開展一次以“自信”為主題的教育活動，請你參與其中并完成以下任務。（1）暢談意義：你認為開展此次教育活動有何重要意義？（2）心理診室：結(jié)合所學知識評析下面人物的心理活動。明亮在演講比賽前，緊張得手心出汗，心生膽怯，覺得其他人都很優(yōu)秀，自己一定不行。（3）培養(yǎng)品質(zhì)：你認為明亮應當怎樣獲得自信？7．【互幫互助攜手共進】七年級（1）班決定通過愛心義賣籌集善款幫助有困難的同學?；顒又校嚅L安排男同學負責搭建攤位和搬運物品，安排女同學負責介紹和售賣。在大家的共同努力下，順利籌集愛心款兩千余元。（1）請你運用所學知識，分析班長這樣安排的依據(jù)是什么？【讀懂情緒健康成長】在成長的過程中，我們經(jīng)歷著不同的情緒體驗，大海、小蕊和阿梅在一起分享了自己中學生活的點滴。大海：我發(fā)現(xiàn)一件很有意思的事情，體育考試時我有些焦慮，擔心自己發(fā)揮失常，沒想到我卻因此更專注了，成績比平時還要好，真是太神奇了！小蕊：說到考試，我的數(shù)學成績一直名列前茅，但最近兩次都考得不好，可我現(xiàn)在一想到數(shù)學考試就緊張害怕，下筆的時候手都在抖……我不知道該怎么辦了。阿梅：小蕊：……（2）運用所學知識，請你從大海和小蕊中任選一位人物的情緒感受進行分析。（3）請你將阿梅的話補充完整，幫助小蕊走出情緒困擾。8．習近平總書記強調(diào)：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”為教育引導廣大青少年銘記紅色歷史、追尋紅色足跡、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，某校七年級（1）班的同學開展了一次“傳承紅色基因”的主題班會，請你參與并完成下列任務。（1）“傳承紅色基因”抒發(fā)了什么樣的情感體驗？通過哪些方式可讓紅色基因根植于青少年的心靈？（2）抓好青少年學習教育為什么要加強情感培育？（3）作為一名中學生，你將怎樣以實際行動傳承紅色基因？（答出一點建議）9．閱讀材料，回答問題。2023年3月5日，某中學決定開展“向雷鋒學習，傳遞正能量”的綜合實踐活動。假如你是該校的一名學生，請你參與并完成相應的任務?！緦W習雷鋒傳遞正能量】七年級（8）班準備開展一次“學習雷鋒，傳遞正能量”的演講比賽，小強積極報名參加?！咀呓＠痕`行雷鋒精神】七年級（8）班決定利用雙休日，老師的帶領下走近當?shù)馗＠海瑸楹⒆觽兯蜕蠝嘏c幫助。（1）請你像小強一樣運用所學知識，寫一個以“學習雷鋒，傳遞正能量”為主題的演講稿提綱。（2）小強的演講發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決定擴展自己的閱讀范圍，加強演講能力，希望在下一次演講中為班級取得好成績。從負面情感的角度，談談小強經(jīng)歷給你的啟發(fā)。（3）假如你是七年級（8）班的學生，會以什么形式為福利院的孩子們送上溫暖與幫助。10．材料進入初中后，面對新環(huán)境、新集體，某校七年級（4）班有部分同學感到很不適應。剛開學不久，班上就有幾個同學逃避值日，不打掃教室衛(wèi)生；有些同學找出很多理由，躲避參加一些集體性的課外活動；有些同學即使懷有一技之長也怕影響學習，拒絕參加一些集體活動……針對這些問題，為了加強班級團結(jié)，該班班主任準備召開一次主題班會。假如你是該班同學，請你參與并完成以下任務：（1）請為本次班會擬定一個主題，并闡述你的理由。（2）請就“在集體中涵養(yǎng)品格”的重要性向大家講解。11．材料：明明：我是一個完美主義者，我處處要爭得第一。如果無法達成目標，我的情緒就會低落很久；平平：我喜歡讀書，寫作和演講是我的強項，我要在班級的文學社中與同學們共同進步；樂樂：我很樂觀，我的笑聲總能給身邊的同學帶去快樂；秀秀：我心思細膩，有同學說我“小心眼兒”……為了讓同學們更完善的認識自我，更好的發(fā)展自己，七年級（1）班班委準備召開一次主題班會。請你參與其中。（1）請你為本次班會確定一個主題。（2）為召開這次主題班會，需要了解更多同學的個性特點，請你提供2種方式以便了解更多同學的個性特點。（3）班長程程的發(fā)言題目是“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！闭埬銥槟陌l(fā)言提幾條說服力強的理由。12．共建美好集體?！纠斫鉁\談】奪得2022年北京冬奧會短道速滑男子1000米金牌的任子威，在賽后感謝未能站上領獎臺的武大靖和獲得亞軍的李文龍。任子威說：“失去他倆中的一個，我都拿不到這枚金牌。這是團隊的金牌?！保?）任子威贏得金牌是集體力量的體現(xiàn)。請談談你對集體力量的理解。【情境探究】某校七年級有一個出了名的“小幫派”，張某、王某、李某等幾個人學著“桃園結(jié)義”故事中的做法，以“哥們兒”相稱，相約要“有福同享，有難同當”。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，跟班干部對著干，背著家長和老師去泡網(wǎng)吧……（2）你如何看待張某、王某、李某組建的“小幫派”？（3）假如在生活中有這樣的同學跟你交朋友，你會怎么做？【行為勸說】小麗在老師和同學們的推薦下?lián)瘟吮景辔璧戈犼犻L，帶領部分同學排練節(jié)目，準備參加學校組織的文藝匯演。這個周末，老師和同學們商定要進行最后一次排練，小麗卻以耽誤復習考試為由向老師請假，表示自己不能參加排練。（4）請你從個人利益與集體利益關系的角度對小麗進行勸說。13．[建設美好集體共奏和諧樂章]最近，小安所在的班級召開了一次“美好集體有我在”的主題班會，圍繞以下四個環(huán)節(jié)，探討如何更好地建設班集體。現(xiàn)邀你一同參與?！裘鞯览頌閹椭瑢W們進一步正確理解集體的內(nèi)涵，老師收集了一些名言和諺語，準備在班級的學習園地里展示。請你幫他注明這些名言和諺語所蘊含的道理。名言警句啟示古語說：“千人同心，則得千人之力：萬人異心，則無一人之用"①俗話說：眾人拾柴火焰高②（1）請你完成表格中的空格。◆促和諧班級開展了“最美小群體”評選活動，需要給自己滿意的群體投票。小群體簡介①籃球小子小明、小亮、小兵都喜歡打籃球，他們?nèi)艘黄鸺尤肓藢W?；@球隊，并經(jīng)常在一起交流球技，互相學習、互相幫助②古惑仔小凱和班里幾個同學經(jīng)常在一起抽煙、逃課、上網(wǎng)，還多次勒索其他同學“收保護費"，被校方通報批評和嚴厲懲處（2）你愿意為哪個小群體投票？說說理由?！粽也蛔阍诩w生活中，每個人有各自不同的想法，有不同的訴求，有些訴求與集體規(guī)則發(fā)生沖突。對此，同學們紛紛發(fā)表自己的觀點。（3）請你對以上觀點進行辨析。◆落行動美好集體是我們共同的愿景，心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長有你，有我，有他，有我們共同的努力。（4）為實現(xiàn)美好集體的憧憬，你打算怎么做？14．在第32屆奧林匹克運動會上，中國代表團取得38枚金牌、32枚銀牌、18枚銅牌的優(yōu)異成績，中國奧運健兒牢記黨和人民囑托，勇于挑戰(zhàn)，超越自我，迸發(fā)出中國力量，表現(xiàn)出高昂斗志、頑強作風、精湛技能，生動詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，實現(xiàn)了“使命在肩、奮斗有我”的人生誓言。據(jù)此，你所在的班級準備開展“弘揚奧運精神，創(chuàng)文明集體”主題班會，請你參與并完成以下任務。（1）圍繞“你憧憬的美好集體是怎樣的？”話題，請你暢所欲言。（兩方面即可）（2）女子四人雙槳金牌團隊成員張玲說，教練常告訴我們，一個人滑得好固然重要，但是4個人一起努力才能劃得更快。這段話告訴我們哪些道理？（兩方面即可）（3）班級里的同學是否存在與創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的氛圍不相符的行為？請舉出兩例（4）請你為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提出兩條合理化建議。15．以下內(nèi)容選自某班同學在本學期道德與法治課“時事播報”環(huán)節(jié)的分享。請你寫出他們體現(xiàn)的法律知識。時事播報法律知識十三屆全國人大常委會第十二次會議表決通過了新修訂的《中華人民共和國藥品管理法》。該法自2019年12月1日起施行。①________《藥品管理法》通過后，有網(wǎng)友評論：“新修訂的藥品管理法綜合運用罰款、責令停產(chǎn)停業(yè)等措施對生產(chǎn)銷售假藥、劣質(zhì)藥品等行為加強懲戒，以后制售假藥的現(xiàn)象應該會有所改善”，“新的藥品管理法將為我們的健康安全保駕護航，我們的生活更有安全感了！”②________“打虎”“拍蠅”“獵狐”不停步。某市第一中級人民法院對公安部原黨委委員、副部長孟某某受賄案一審公開宣判，對被告人孟某某以受賄罪判處有期徒刑十三年六個月，并處罰金人民幣二百萬元。③________16．建設法治中國習近平總書記在中共十九大報告中指出：“我國推進全面依法治國，中國特色社會主義法治體系日益完善，全社會法治觀念明顯增強?！睘榱俗屚瑢W們了解更多法律知識，七年級（1）班同學召開了法治主題班會?！緯r事解讀】班會課上，為了考查學生對法律知識的掌握程度，老師們向同學們展示了兩條法律時事新聞，要求同學們用法律知識填寫表格。時事熱點體現(xiàn)的法律特征十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》近年來，我國的反腐力度不斷加大，“老虎”“蒼蠅”一起打，一大批貪官紛紛“落馬”（1）請你將上面表格填寫完成?！菊務務J識】在自由發(fā)表觀點環(huán)節(jié)，有位同學引用了“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”這句古語，表達自己對法治的認識。（2）請從法治意義的角度，談談你對這一觀點的認識?！景咐治觥恳惠v黑色轎車在通過檢查點時被民警攔下。經(jīng)呼吸式酒精檢測，該車駕駛?cè)说木凭砍瑯?，屬于酒后駕車。根據(jù)相關法律規(guī)定，民警依法對其處以1000元罰款，記12分，暫扣駕駛證12個月。（3）據(jù)案例分析，說說這則案例給你帶來哪些啟示？（4）綜合上述材料和問題，概括我國法律的本質(zhì)？17．小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來看望他。小強11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他……進入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到甚至曠課，即便勉強坐進了教室，也是心不在焉。探究與分享，思考：（1）你如何看待小強的父母、網(wǎng)吧老板的行為？（2）針對父母的行為，小強可以向誰求助？（3）如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？18．【我與法律】第十三屆全國人民代表大會常務委員會新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》，2021年6月1日起施行。【知悉法的亮點】【亮點1】【亮點2】【亮點3】關愛呵護“留守兒童”，細化監(jiān)護人監(jiān)護職責。筑牢網(wǎng)絡安全“防火墻”，加強監(jiān)管防止沉迷。強化學?！胺谰€”，向校園欺凌說不。對父母或者其他監(jiān)護人因外出務工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護職責的，要求其委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；無正當理由的，不得委托他人代為照護。網(wǎng)絡產(chǎn)品和服務提供者不得向未成年人提供誘導其沉迷的產(chǎn)品和服務。網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡音視頻、網(wǎng)絡社交等網(wǎng)絡服務提供者應當針對未成年人使用其服務設置相應的時間管理、權(quán)限管理、消費管理等功能。學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人參與欺凌行為的認定和處理。（1）“三個亮點”分別涉及對未成年人哪方面的保護？第一百二十九條違反本法規(guī)定，侵犯未成年人合法權(quán)益，造成人身、財產(chǎn)或者其他損害的，依法承擔民事責任。違反本法規(guī)定，構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。（2）結(jié)合未成年人保護法的修訂及相關條款，說說法律有哪些特征。第七十條學校應當合理使用網(wǎng)絡開展教學活動。未經(jīng)學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學校的應當統(tǒng)一管理。（3）上述規(guī)定引起了同學們的熱議。小軍疑惑地說：“未成年人保護法不是保護我們的嘛，為什么還要約束我們呢？”請你結(jié)合所學知識，回答小軍的問題。

七下道法【實踐探究題】專練18題1．青春不只是煩惱和憂愁，還有驚喜和歡樂。閱覽以下內(nèi)容，完成任務。【內(nèi)容解讀】在思維拓展課堂上，小華對老師的“古詩賞析”提出了質(zhì)疑，在征得老師的允許后，向同學們分享自己的理解，贏得了老師和同學們的一致認同。（1）解讀小華表現(xiàn)出了哪種思維？【心得闡述】小華在生活中喜歡讀書，并且經(jīng)常摘抄一些內(nèi)容做讀書筆記，以下是他摘抄的一段內(nèi)容：摘抄內(nèi)容我的感悟從古至今能獲取成就的，都是獨立思考能力極強的人，尤其在這個信息爆炸時代，面對鋪天蓋地的信息洪流，想要保持清醒、有所收獲，“獨立思考”的能力就更加難能可貴。（2）請你運用所學知識，幫助小華完成以上讀書筆記。【漫畫賞析】進入青春期，很多同學不可避免地產(chǎn)生了心理煩惱（如下圖）：（3）如果請你開導這些同學，你會說些什么？【答案】（1）批判性思維。（2）“獨立思考”能力是思維方式最重要的能力之一，隨著思維能力的提升，面對越來越多新奇而又未知的事物，我們需要學會獨立思考，要有自己獨到的見解，不人云亦云。（3）受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況各不相同，我們要正視身體的變化；欣然接受青春花蕾的綻放，尊重自己，不因自己的生理變化而自卑；在追求形體外在美的同時也提高品德和文化修養(yǎng)，追求內(nèi)在美?！驹斀狻浚?）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用批判精神的有關知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小華對老師的“古詩賞析”提出了質(zhì)疑，在征得老師的允許后，向同學們分享自己的理解→聯(lián)系批判性思維。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用獨立思維的有關知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：從古至今能獲取成就的，都是獨立思考能力極強的人→聯(lián)系獨立思維的表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用正確對待青春期生理的有關知識，從說法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：長痘痘心理難過，個子矮自卑→聯(lián)系影響身體發(fā)育的因素，正視青春期的生理變化。第三步：整合信息，組織答案。2．【成長中的困惑】當青春期遇上美麗，你覺得什么樣的青春期才是美麗的？你了解青春期自身身體和心理變化嗎？為了幫助剛剛步入青春期的初中生認識青春期，了解青春期的生理變化與心理發(fā)展特點，更好的認識自己，快樂的度過青春期，七年級（1）班的班主任張老師通過觀察和家訪截取了比較有代表性的事件，請同學們一起來分析解答。事件一：有些學生開始越來越在意自己的體態(tài)和容貌，有人為自己個子矮而自卑，有人為長得丑而煩惱。（1）我們應該如何悅納自己的生理變化？事件二：李亮的媽媽最近發(fā)現(xiàn)兒子留起了長發(fā)還染成了黃色，衣服也是自己上街挑的時髦款式。于是就對他說：“你是一個中學生，這樣穿著打扮可不好?！崩盍琳f：“媽，我已經(jīng)長大了，穿著打扮那是我自己的事，你別為我操心了。我這就叫“酷”和“帥”，你懂嗎？”。李亮還動不動就和父母、老師抬杠、頂撞，父母和老師一說他，他還很不服氣，反駁說：“我已經(jīng)長大了，獨立了，有自己的見解了?！保?）李亮所說的“你懂嗎？”反映了青春期是什么心理？（3）青春期的你，面對一系列問題的轟炸，帶來了成長的煩惱，很多學生會感到茫然。我們要解決好心理矛盾，清除心理煩惱，應該怎樣做呢？請你就如何調(diào)控青春期矛盾心理獻計獻策?！敬鸢浮浚?）我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重；我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（2）獨立意識增強，產(chǎn)生“成人感”，充分反映了青春期反抗與依賴的矛盾心理。青春期產(chǎn)生這種矛盾和困惑，是正常的心理表現(xiàn)。（3）可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設問主體為中學生，需要運用正確對待青春期身體的變化的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：有人為自己個子矮而自卑，有人為長得丑而煩惱→悅納自己的生理變化；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設問主體為中學生，需要運用青春期的矛盾心理的有關知識，從表現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：穿著打扮那是我自己的事，這就叫“酷”和“帥”→獨立意識增強，充分反映了青春期反抗與依賴的矛盾心理；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查就如何調(diào)控青春期矛盾心理獻計獻策，可結(jié)合教材知識進行作答。3．【飛揚青春?擁抱青春】在某天放學回家的路上，七年級二班的幾個同學討論著關于“異性交往”和“異性情感”的話題。同學們紛紛發(fā)表自己的想法。小凡我覺得咱們學生的主要任務是學習，而且與異性同學交往會被大家傳“緋聞”的，這太尷尬了，還是不要和他們說話了。小丁我認為異性交往還是很重要的?！嵶蛱焱砩系碾娨晞∧銈兛戳藛?？男主角好帥氣，簡直就是我的理想型，我最近發(fā)現(xiàn)隔壁班的班長和他長得好像啊，是不是我的“愛情”要來了？（1）小凡和小丁的觀點，你支持誰？請說出你的理由。（2）結(jié)合材料，請你分析我們應如何與異性交往。（3）如果你是小潔的朋友，你想對她說些什么？【答案】（1）支持小丁。①與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；②我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優(yōu)秀品質(zhì)；（2）①內(nèi)心坦蕩，②言談得當，③舉止得體。（3）①心中開始萌發(fā)對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象；②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情；③我們應該慎重對待，理智處理。【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。論點①：學生的主要任務是學習，與異性同學交往會被大家傳“緋聞”，還是不要和他們說話了。論點②：異性交往是很重要的。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點①說法錯誤，觀點②說法正確。論據(jù)①：與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。論據(jù)②：我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優(yōu)秀品質(zhì)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設問主體為青少年，需要運用青春萌動的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：與異性同學交往會被大家傳“緋聞”的，這太尷尬了→如何與異性交往；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設問主體為青少年，需要運用青春萌動的有關知識，從表現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我最近發(fā)現(xiàn)隔壁班的班長和他長得好像，是不是我的“愛情”要來了→正確看待異性情感；異性情感與愛情；第三步：整合信息，組織答案。4．2022年5月某綜藝節(jié)目中女藝人王心凌一段唱跳表演，帶給八零后很多青春回憶。【舞動青春】一直覺得“甜心教主”是甜美可愛的女生的代名詞，看到正在煮飯的40歲丈夫跟著旋律歡快舞動起來的可愛樣子頓時感覺——原來男孩也可以是甜心教主。（1）上述材料給我們什么啟示？【追憶青春】王某在03級初一（3）班同學群聊中說到：王心凌的唱跳讓我回憶起19年前青春時光，那時正處于青春期的我，真的很矛盾，遇到事情一方面想求助父母，另一方面又排斥父母的幫助；一方面很想融入他人的朋友圈，多交朋友，另一方面又喜歡裝酷，幻想著別人能明白我的封閉的內(nèi)心；有時候我勇于嘗試，有時卻又前怕狼后怕虎……（2）上述材料反映青春期的什么心理，具體表現(xiàn)有哪些？【放飛青春】飛揚的青春，總有屬于自己的青春吶喊。表達青春吶喊的歌曲《陽光總在風雨后》這樣唱到：人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……（3）請你仿造下表示例，推薦一首積極向上的青春歌曲，借以表達不虛度青春的誓言，并結(jié)合歌曲寫一句推薦標語。推薦歌曲推薦標語《青春修煉手冊》青春有太多未知的猜測，自信向前沖，敢于拼搏的青春無悔【答案】（1）①在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。（2）青春期有一些矛盾心理，主要表現(xiàn)在：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦（3）《最初的夢想》；不忘最初的夢想，勇敢闖【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，做法范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用性別刻板印象的有關知識，從啟示類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：看到正在煮飯的40歲丈夫跟著旋律歡快舞動起來的可愛樣子頓時感覺——原來男孩也可以是甜心教主→聯(lián)系正確對待性別刻板印象。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，做法范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用青春期心理矛盾的有關知識，從反映類和表現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：那時正處于青春期的我，真的很矛盾→聯(lián)系青春期總有一些心理矛盾。關鍵詞②：遇到事情一方面想求助父母，另一方面又排斥父母的幫助→聯(lián)系反抗與依賴；關鍵詞③：一方面很想融入他人的朋友圈，多交朋友，另一方面又喜歡裝酷，幻想著別人能明白我的封閉的內(nèi)心→聯(lián)系閉鎖與開放。關鍵詞④：有時候我勇于嘗試，有時卻又前怕狼后怕虎→聯(lián)系勇敢與怯懦。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題屬于開放性試題，言之有理即可。5．5月22日，袁隆平院士與吳孟超院士先后辭世，無數(shù)國人在各種場合自發(fā)地表達悼念之情。中國青年報社在1630名14—35歲青少年中進行調(diào)查顯示，95．2%的受訪青少年明確表示，會將袁隆平、吳孟超等著名科學家作為人生偶像。有人說，這是一個網(wǎng)紅的時代，年輕人追逐很多明星偶像。但當巨星隕落，我們得以看清什么才是年輕人真正、永遠的偶像。70．4%的受訪青少年在社交媒體上表達哀思，50．3%的受訪青少年觀看送別、追悼等儀式，44．9%的受訪青少年在網(wǎng)上獻花送別。（1）如果你是受訪者，你會將袁隆平、吳孟超等科學家作為人生偶像嗎？請簡要說明理由。（2）青春的我們，如何讓思想日漸成熟、真正長大？（3）青春的我們想要擁有飛翔的力量，應該具備哪些品質(zhì)？（4）“止于至善”是一種向往美好的精神境界，我們怎樣才能達到這種境界？【答案】（1）會的。①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。（2）學會獨立思考；培養(yǎng)批判精神；開發(fā)創(chuàng)造潛力。（3）自信；自強。（4）①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②見賢思齊，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。【分析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為青少年，需要調(diào)用榜樣的力量的有關知識，分析材料所述標準的理由?；卮鸫祟悊栴}的基本思路結(jié)合教材知識作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：中國青年報社在1630名14—35歲青少年中進行調(diào)查顯示，95．2%的受訪青少年明確表示，會將袁隆平、吳孟超等著名科學家作為人生偶像→榜樣的力量；有效信息②：0．4%的受訪青少年在社交媒體上表達哀思，50．3%的受訪青少年觀看送別、追悼等儀式，44．9%的受訪青少年在網(wǎng)上獻花送別→榜樣的力量。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：會的；得分點②：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；得分點③：向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為青少年，需要調(diào)用思想逐漸成熟的表現(xiàn)的有關知識，分析材料所述標準的理由?；卮鸫祟悊栴}的基本思路結(jié)合教材知識作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：5月22日，袁隆平院士與吳孟超院士先后辭世，無數(shù)國人在各種場合自發(fā)地表達悼念之情。中國青年報社在1630名14—35歲青少年中進行調(diào)查顯示，95．2%的受訪青少年明確表示，會將袁隆平、吳孟超等著名科學家作為人生偶像→思想逐漸成熟的表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：學會獨立思考；得分點②：培養(yǎng)批判精神；得分點③：開發(fā)創(chuàng)造潛力。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為青少年，需要調(diào)用青春飛翔的力量的有關知識，分析材料所述標準的理由?；卮鸫祟悊栴}的基本思路結(jié)合教材知識作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：5月22日，袁隆平院士與吳孟超院士先后辭世，無數(shù)國人在各種場合自發(fā)地表達悼念之情。中國青年報社在1630名14—35歲青少年中進行調(diào)查顯示，95．2%的受訪青少年明確表示，會將袁隆平、吳孟超等著名科學家作為人生偶像→青春飛翔的力量。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：自信；得分點②：自強。（4）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問主體為青少年，需要調(diào)用止于至善的有關知識，分析材料所述標準的理由?；卮鸫祟悊栴}的基本思路結(jié)合教材知識作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：中國青年報社在1630名14—35歲青少年中進行調(diào)查顯示，95．2%的受訪青少年明確表示，會將袁隆平、吳孟超等著名科學家作為人生偶像→止于至善；有效信息②：0．4%的受訪青少年在社交媒體上表達哀思，50．3%的受訪青少年觀看送別、追悼等儀式，44．9%的受訪青少年在網(wǎng)上獻花送別→止于至善。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：從點滴小事做起；得分點②：向榜樣學習；得分點③：養(yǎng)成自我省察的習慣。6．“自信，是一縷陽光，讓我們茁壯成長；自信，是一陣春風，讓青春充滿希望?！薄拔覀儽仨氂泻阈?，尤其要有自信?！贬槍ι鲜稣f法，某校七年級（1）班決定開展一次以“自信”為主題的教育活動，請你參與其中并完成以下任務。（1）暢談意義：你認為開展此次教育活動有何重要意義？（2）心理診室：結(jié)合所學知識評析下面人物的心理活動。明亮在演講比賽前，緊張得手心出汗，心生膽怯，覺得其他人都很優(yōu)秀，自己一定不行。（3）培養(yǎng)品質(zhì)：你認為明亮應當怎樣獲得自信？【答案】（1）青春的探索需要自信。開展此次活動，能夠讓我們了解自信的作用。自信的重要作用有：①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。（2）明亮有這樣的心理活動是意料之外、情理之中的。步人青春，有很多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。我們愿意用各種方式展現(xiàn)自己的才華，而與之相伴的，青春的情緒不穩(wěn)定，我們時常在自信與不自信之間徘徊。明亮應該充滿斗志，增強自信，勇者無懼，不患得患失，去做好每一件事，用自信助力青春成長。（3）①明亮應當自強。自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問（1）本問的設問主體是開展“自信”為主題教育活動，需要調(diào)用自信的重要性的知識點。簡答題，略。（2）本問的設問主體是明亮，需要調(diào)用自信的相關知識。（3）本問的設問主體是明亮，需要調(diào)用培養(yǎng)自信的方法的相關知識。簡答題，略。第二步：審材料（2）有效信息①：緊張得手心出汗，心生膽怯，可聯(lián)系是缺乏自信的標志；有效信息②：覺得其他人都很優(yōu)秀，自己一定不行，可聯(lián)系要正確認識和評價自己。第三步：組織答案（2）得分點①：缺乏自信+不能正確的認知和評價自己7．【互幫互助攜手共進】七年級（1）班決定通過愛心義賣籌集善款幫助有困難的同學?；顒又?，班長安排男同學負責搭建攤位和搬運物品，安排女同學負責介紹和售賣。在大家的共同努力下，順利籌集愛心款兩千余元。（1）請你運用所學知識，分析班長這樣安排的依據(jù)是什么？【讀懂情緒健康成長】在成長的過程中，我們經(jīng)歷著不同的情緒體驗，大海、小蕊和阿梅在一起分享了自己中學生活的點滴。大海：我發(fā)現(xiàn)一件很有意思的事情，體育考試時我有些焦慮，擔心自己發(fā)揮失常，沒想到我卻因此更專注了，成績比平時還要好，真是太神奇了！小蕊：說到考試，我的數(shù)學成績一直名列前茅，但最近兩次都考得不好，可我現(xiàn)在一想到數(shù)學考試就緊張害怕，下筆的時候手都在抖……我不知道該怎么辦了。阿梅：小蕊：……（2）運用所學知識，請你從大海和小蕊中任選一位人物的情緒感受進行分析。（3）請你將阿梅的話補充完整，幫助小蕊走出情緒困擾?！敬鸢浮浚?）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。發(fā)揮各自的優(yōu)勢，可以更好地完成任務。（2）選擇大海。積極情緒有利于我們的身心健康，可以使我們的水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，對我們的學習、工作和生活有積極作用。選擇小蕊。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負面情緒可能危害我們身心健康，影響生活和學習。（3）小蕊可以借助理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、積極的自我暗示法等方法調(diào)控好自己的情緒?！驹斀狻浚?）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用男生女生性別優(yōu)勢的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：班長安排男同學負責搭建攤位和搬運物品，安排女同學負責介紹和售賣→可鏈接男生、女生的性別優(yōu)勢。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用情緒的作用的有關知識，從認識類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：沒想到我卻因此更專注了，成績比平時還要好，真是太神奇了→可鏈接情緒的積極影響。關鍵詞②：可我現(xiàn)在一想到數(shù)學考試就緊張害怕，下筆的時候手都在抖→可鏈接負面情緒的消極影響。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查合理調(diào)節(jié)情緒的方法，可結(jié)合教材知識作答。8．習近平總書記強調(diào)：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！睘榻逃龑V大青少年銘記紅色歷史、追尋紅色足跡、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，某校七年級（1）班的同學開展了一次“傳承紅色基因”的主題班會，請你參與并完成下列任務。（1）“傳承紅色基因”抒發(fā)了什么樣的情感體驗？通過哪些方式可讓紅色基因根植于青少年的心靈？（2）抓好青少年學習教育為什么要加強情感培育？（3）作為一名中學生，你將怎樣以實際行動傳承紅色基因？（答出一點建議）【答案】（1）①愛黨、愛國、愛社會主義的情感體驗。②可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感，讓紅色基因根植于青少年的心靈。（2）①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這是我們生命成長的體現(xiàn)。（3）①學習黨的故事、革命的故事、英雄的故事。②熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。③努力學習，立志成才，報效祖國?！驹斀狻浚?）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用美好情感的有關知識，從認識類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承→可鏈接愛黨愛國愛社會主義的美好情感。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查獲得美好情感的方式，可結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情感的作用的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承→可鏈接情感的作用。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查傳承紅色基因的具體行動，屬于開放性試題，符合題意，言之成理即可。9．閱讀材料，回答問題。2023年3月5日，某中學決定開展“向雷鋒學習，傳遞正能量”的綜合實踐活動。假如你是該校的一名學生，請你參與并完成相應的任務?！緦W習雷鋒傳遞正能量】七年級（8）班準備開展一次“學習雷鋒，傳遞正能量”的演講比賽，小強積極報名參加?！咀呓＠痕`行雷鋒精神】七年級（8）班決定利用雙休日，老師的帶領下走近當?shù)馗＠?，為孩子們送上溫暖與幫助。（1）請你像小強一樣運用所學知識，寫一個以“學習雷鋒，傳遞正能量”為主題的演講稿提綱。（2）小強的演講發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決定擴展自己的閱讀范圍，加強演講能力，希望在下一次演講中為班級取得好成績。從負面情感的角度，談談小強經(jīng)歷給你的啟發(fā)。（3）假如你是七年級（8）班的學生，會以什么形式為福利院的孩子們送上溫暖與幫助?！敬鸢浮浚?）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度；激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好。④以雷鋒為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，增強責任感、愛國情感、使命感；關愛他人；親社會等。⑤每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。（2）①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受。②但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③（此點必答）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（3）來到福利院，同學們?yōu)楹⒆觽儙砹司实牟潘嚤硌?，與孩子們一起玩?；?，并且給孩子們講了雷鋒的故事，還為孩子們打掃了衛(wèi)生等?！驹斀狻浚?）本題考查以“學習雷鋒，傳遞正能量”為主題的演講稿提綱，為開放性試題，言之有理即可。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用負面情感的有關知識，從啟發(fā)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小強的演講發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決定擴展自己的閱讀范圍，加強演講能力，希望在下一次演講中為班級取得好成績→可鏈接正確對待負面情感。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查會以什么形式為福利院的孩子們送上溫暖與幫助，為開放性試題，言之有理即可。10．材料進入初中后，面對新環(huán)境、新集體，某校七年級（4）班有部分同學感到很不適應。剛開學不久，班上就有幾個同學逃避值日，不打掃教室衛(wèi)生；有些同學找出很多理由，躲避參加一些集體性的課外活動；有些同學即使懷有一技之長也怕影響學習，拒絕參加一些集體活動……針對這些問題，為了加強班級團結(jié)，該班班主任準備召開一次主題班會。假如你是該班同學，請你參與并完成以下任務：（1）請為本次班會擬定一個主題，并闡述你的理由。（2）請就“在集體中涵養(yǎng)品格”的重要性向大家講解?！敬鸢浮浚?）①主題：集體是我家，美好靠大家；共建美好集體，你我齊參與等。②理由：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。（2）①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處?！驹斀狻浚?）第一步：審設問。本題考查集體生活的作用，需要運用課本中集體生活成就我的知識作答。第二步：審材料。有效信息①：為了加強班級團結(jié)，該班班主任準備召開一次主題班會→集體是我家，美好靠大家；有效信息②：為本次班會擬定一個主題，并闡述你的理由→集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。第三步：整合信息，組織答案。得分點：集體是我家，美好靠大家+集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人+集體有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。（2）本題考查在集體中涵養(yǎng)品格，可以結(jié)合教材知識作答。11．材料：明明：我是一個完美主義者，我處處要爭得第一。如果無法達成目標，我的情緒就會低落很久；平平：我喜歡讀書，寫作和演講是我的強項，我要在班級的文學社中與同學們共同進步；樂樂：我很樂觀，我的笑聲總能給身邊的同學帶去快樂；秀秀：我心思細膩，有同學說我“小心眼兒”……為了讓同學們更完善的認識自我，更好的發(fā)展自己，七年級（1）班班委準備召開一次主題班會。請你參與其中。（1）請你為本次班會確定一個主題。（2）為召開這次主題班會，需要了解更多同學的個性特點，請你提供2種方式以便了解更多同學的個性特點。（3）班長程程的發(fā)言題目是“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！闭埬銥槟陌l(fā)言提幾條說服力強的理由?！敬鸢浮浚?）正確認識自我；集體生活中發(fā)展自我；集體生活中的我等等。（2）通過訪談法；問卷調(diào)查法；觀察法等等（3）第一集體生活為我們搭建起與他人、與集體交往的平臺，展示、發(fā)展我們自己的個性，不斷認識和完善自我。第二集體生活中，了解和認識他人的個性，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善自己的個性。第三實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。我們在參與集體活動中，把握機遇，自主發(fā)展，成就集體的同時，我們的個性也得到了不斷豐富和發(fā)展?！驹斀狻浚?）本問為開放性試題，學生確定主題圍繞題文中的相關內(nèi)容即可。如：集體生活中發(fā)展自我等。（2）本問考查了解同學的個性特點的方式，屬于開放性試題，可以通過訪談法；問卷調(diào)查法；觀察法等方式去了解同學的個性特點。（3）本問考查正確認識集體生活對個人的作用，是對學生認知能力的考查。聯(lián)系所學知識，圍繞在集體中涵養(yǎng)品格；集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力角度作答。12．共建美好集體?！纠斫鉁\談】奪得2022年北京冬奧會短道速滑男子1000米金牌的任子威，在賽后感謝未能站上領獎臺的武大靖和獲得亞軍的李文龍。任子威說：“失去他倆中的一個，我都拿不到這枚金牌。這是團隊的金牌?！保?）任子威贏得金牌是集體力量的體現(xiàn)。請談談你對集體力量的理解?！厩榫程骄俊磕承Ｆ吣昙売幸粋€出了名的“小幫派”，張某、王某、李某等幾個人學著“桃園結(jié)義”故事中的做法，以“哥們兒”相稱，相約要“有福同享，有難同當”。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，跟班干部對著干，背著家長和老師去泡網(wǎng)吧……（2）你如何看待張某、王某、李某組建的“小幫派”？（3）假如在生活中有這樣的同學跟你交朋友，你會怎么做？【行為勸說】小麗在老師和同學們的推薦下?lián)瘟吮景辔璧戈犼犻L，帶領部分同學排練節(jié)目，準備參加學校組織的文藝匯演。這個周末，老師和同學們商定要進行最后一次排練，小麗卻以耽誤復習考試為由向老師請假，表示自己不能參加排練。（4）請你從個人利益與集體利益關系的角度對小麗進行勸說?！敬鸢浮浚?）集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作；個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力；等等。（2）張某、王某、李某組建的“小幫派”將自身利益置于集體利益之上，是小團體主義。（3）我會堅決拒絕與這樣的人做朋友，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。（4）當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，服從集體利益。小麗應該和大家一起參加排練，另外再合理安排時間完成自己的復習任務?！痉治觥浚?）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用集體力量的有關知識，從理解類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：任子威說：“失去他倆中的一個，我都拿不到這枚金牌。這是團隊的金牌?！薄?lián)系集體力量的來源、個人力量和集體力量的關系。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用小團體主義的有關知識，從看法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：張某等人以“哥們兒”相稱，相約要“有福同享，有難同當”。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，跟班干部對著干，背著家長和老師去泡網(wǎng)吧→聯(lián)系小團體主義。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查怎樣對待小團體主義，可以根據(jù)教材知識進行回答。（4）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用個人利益和集體利益的有關知識，從勸說類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小麗卻以耽誤復習考試為由向老師請假，表示自己不能參加排練。→聯(lián)系個人利益和集體利益關系，從堅持集體利益至上，表明小麗應該和大家一起參加排練，并合理安排時間完成復習任務等。第三步：整合信息，組織答案。13．[建設美好集體共奏和諧樂章]最近，小安所在的班級召開了一次“美好集體有我在”的主題班會，圍繞以下四個環(huán)節(jié)，探討如何更好地建設班集體?，F(xiàn)邀你一同參與?！裘鞯览頌閹椭瑢W們進一步正確理解集體的內(nèi)涵，老師收集了一些名言和諺語，準備在班級的學習園地里展示。請你幫他注明這些名言和諺語所蘊含的道理。名言警句啟示古語說：“千人同心，則得千人之力：萬人異心，則無一人之用"①俗話說：眾人拾柴火焰高②（1）請你完成表格中的空格?！舸俸椭C班級開展了“最美小群體”評選活動，需要給自己滿意的群體投票。小群體簡介①籃球小子小明、小亮、小兵都喜歡打籃球，他們?nèi)艘黄鸺尤肓藢W?；@球隊，并經(jīng)常在一起交流球技，互相學習、互相幫助②古惑仔小凱和班里幾個同學經(jīng)常在一起抽煙、逃課、上網(wǎng)，還多次勒索其他同學“收保護費"，被校方通報批評和嚴厲懲處（2）你愿意為哪個小群體投票？說說理由?！粽也蛔阍诩w生活中，每個人有各自不同的想法，有不同的訴求，有些訴求與集體規(guī)則發(fā)生沖突。對此，同學們紛紛發(fā)表自己的觀點。（3）請你對以上觀點進行辨析?！袈湫袆用篮眉w是我們共同的愿景，心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長有你，有我，有他，有我們共同的努力。（4）為實現(xiàn)美好集體的憧憬，你打算怎么做？【答案】（1）①集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。②團結(jié)起來力量大。（2）為籃球小子這個小群體投票。因為這個群體成員間彼此相互接納，相互欣賞，相互理解、溝通，在與同伴的互學共進中增長才干。（3）女同學觀點錯誤，男同學觀點正確。①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則：當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護；②我們有時會感受到集體規(guī)則與我們某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體要求。實際上，個人愿望與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點；③對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議，讓集體的和聲更美。（4）①需要我們自主建設、自我管理；②共同確定集體愿景，貢獻才華和智慧：③共同商定集體的規(guī)則，有“自治”精神；④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍，構(gòu)建輕松愉悅的成長環(huán)境：⑤樹立主人翁意識，為集體貢獻智慧和力量，維護集體榮譽；⑥學會承擔責任，做負責人的人。⑦學會接納、理解、包容、關愛、幫助他人：學會參與，學會擔當?！驹斀狻浚?）本題主要考查對集體力量的認識，可結(jié)合對題文內(nèi)容的理解，運用教材知識進行作答。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用美好集體的有關知識，進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：互相學習、互相幫助→相互接納，相互欣賞，相互理解、溝通，在與同伴的互學共進中增長才干。關鍵詞②：抽煙、逃課、上網(wǎng)，多次勒索其他同學“收保護費"→小團體、沾染了江湖義氣。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：集體中不能有個人意愿。觀點②：集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。論據(jù)②：沖突時理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就到解決沖突的平衡點。第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)：在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議，讓集體的和聲更美。第四步：整合信息，組織答案。（4）本題為開放性試題，言之有理即可。14．在第32屆奧林匹克運動會上，中國代表團取得38枚金牌、32枚銀牌、18枚銅牌的優(yōu)異成績，中國奧運健兒牢記黨和人民囑托，勇于挑戰(zhàn)，超越自我，迸發(fā)出中國力量，表現(xiàn)出高昂斗志、頑強作風、精湛技能，生動詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，實現(xiàn)了“使命在肩、奮斗有我”的人生誓言。據(jù)此，你所在的班級準備開展“弘揚奧運精神，創(chuàng)文明集體”主題班會，請你參與并完成以下任務。（1）圍繞“你憧憬的美好集體是怎樣的？”話題，請你暢所欲言。（兩方面即可）（2）女子四人雙槳金牌團隊成員張玲說，教練常告訴我們，一個人滑得好固然重要，但是4個人一起努力才能劃得更快。這段話告訴我們哪些道理？（兩方面即可）（3）班級里的同學是否存在與創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的氛圍不相符的行為？請舉出兩例（4）請你為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提出兩條合理化建議?！敬鸢浮浚?）美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。（2）①集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（3）不積極參加集體活動，對集體的事情漠不關心，考試作弊，抄襲作業(yè)，打架斗毆。（4）積極參加班集體活動，為班集體建設獻言獻策，增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，自覺維護班集體的榮譽和利益，服從班集體安排，樹立主人翁意識，努力為集體添光彩?！痉治觥浚?）本問考查美好集體的特征，結(jié)合教材知識組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用集體的力量的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：一個人滑得好固然重要，但是4個人一起努力才能劃得更快→集體力量的來源+個人和集體的關系。第三步：整合信息，組織答案。（3）本問為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。（4）本問考查如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，為開放性試題，符合題意即可。15．以下內(nèi)容選自某班同學在本學期道德與法治課“時事播報”環(huán)節(jié)的分享。請你寫出他們體現(xiàn)的法律知識。時事播報法律知識十三屆全國人大常委會第十二次會議表決通過了新修訂的《中華人民共和國藥品管理法》。該法自2019年12月1日起施行。①________《藥品管理法》通過后，有網(wǎng)友評論：“新修訂的藥品管理法綜合運用罰款、責令停產(chǎn)停業(yè)等措施對生產(chǎn)銷售假藥、劣質(zhì)藥品等行為加強懲戒，以后制售假藥的現(xiàn)象應該會有所改善”，“新的藥品管理法將為我們的健康安全保駕護航，我們的生活更有安全感了！”②________“打虎”“拍蠅”“獵狐”不停步。某市第一中級人民法院對公安部原黨委委員、副部長孟某某受賄案一審公開宣判，對被告人孟某某以受賄罪判處有期徒刑十三年六個月，并處罰金人民幣二百萬元。③________【答案】①法律是由國家制定或認可的；②法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活。③法律由國家強制力保障實施；或我國公民在法律面前一律平等；或法律對全體社會成員具有普遍約束力?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問。本問的設問主體是學生，需要調(diào)用法律的特征和作用的相關知識。第二步：審材料。有效信息①：十三屆全國人大常委會第十二次會議表決通過了新修訂的《中華人民共和國藥品管理法》，可聯(lián)系法律是有國家制定或認可的行為規(guī)范；有效信息②：新修訂的藥品管理法綜合運用罰款、責令停產(chǎn)停業(yè)等措施對生產(chǎn)銷售假藥、劣質(zhì)藥品等行為加強懲戒，以后制售假藥的現(xiàn)象應該會有所改善；新的藥品管理法將為我們的健康安全保駕護航，我們的生活更有安全感了，可聯(lián)系法律的規(guī)范和保護作用；有效信息③：“打虎”“拍蠅”“獵狐”不停步，可聯(lián)系法律面前人人平等，法律靠國家強制力保證實施。第三步：組織答案。得分點①：法律是由國家制定或認可的；得分點②：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活；得分點③：法律由國家強制力保障實施+我國公民在法律面前一律平等。16．建設法治中國習近平總書記在中共十九大報告中指出：“我國推進全面依法治國，中國特色社會主義法治體系日益完善，全社會法治觀念明顯增強?！睘榱俗屚瑢W們了解更多法律知識，七年級（1）班同學召開了法治主題班會?！緯r事解讀】班會課上，為了考查學生對法律知識的掌握程度，老師們向同學們展示了兩條法律時事新聞，要求同學們用法律知識填寫表格。時事熱點體現(xiàn)的法律特征十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》近年來，我國的反腐力度不斷加大，“老虎”“蒼蠅”一起打，一大批貪官紛紛“落馬”（1）請你將上面表格填寫完成?！菊務務J識】在自由發(fā)表觀點環(huán)節(jié)，有位同學引用了“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”這句古語，表達自己對法治的認識。（2）請從法治意義的角度，談談你對這一觀點的認識?！景咐治觥恳惠v黑色轎車在通過檢查點時被民警攔下。經(jīng)呼吸式酒精檢測，該車駕駛?cè)说木凭砍瑯?，屬于酒后駕車。根據(jù)相關法律規(guī)定，民警依法對其處以1000元罰款，記12分，暫扣駕駛證12個月。（3）據(jù)案例分析，說說這則案例給你帶來哪些啟示？（4）綜合上述材料和問題，概括我國法律的本質(zhì)？【答案】（1）法律是由國家制定或認可的；法律對全體社會成員具有普遍的約束力。（2）法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志；法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。（3）①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境；②法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益；③法不可違，違法必究；④我們要做一名遵紀守法的公民等。（4）我國法律的本質(zhì)：人民意志和利益的體現(xiàn)?！驹斀狻浚?）本題考查法律的特征，主要考查學生運用教材知識的能力。十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，說明法律是由國家制定或認可的；“老虎”“蒼蠅”一起打，一大批貪官紛紛“落馬”，說明法律對全體社會成員具有普遍的約束力。（2）本題考查法治的意義，主要考查學生運用教材知識的能力。結(jié)合教材知識，可以從人們共同的生活愿景、國家治理現(xiàn)代化的