【期末真題分類匯編】七年級上冊 詞語 試卷(含答案解析)

【期末真題分類匯編】七年級上冊詞語試卷(含答案解析)

詞語試卷

一、單選題

1．（2023七上·夾江期末）結合語境，對加點詞語的含義理解不正確的一項是（）

A．在熱帶地方，日光永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕。（響亮：十分晴朗、燥熱）（《濟南的冬天》）

B．母親信服地點點頭，就去拿外套。（信服：相信并佩服）（《散步》）

C．可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（田地：地步，程度）（《秋天的懷念》）

D．我早就聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。（方正：正直，正派）（《從百草園到三味書屋》）

2．（2023七上·天元期末）下列加點的詞語使用不正確的一項是（）

A．大型紀錄片《大國工匠》展現(xiàn)了工人師傅對技術一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。

B．總有個別同學干活時拈輕怕重，這是極不應該的。

C．此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派節(jié)日的氣氛。

D．歷史上曾經(jīng)人來人往的絲綢古跡，至今依然人跡罕至。

3．（2023七上·夾江期末）下列句子依次所填詞語正確的一項是（）

①啊，雨，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來____，你給我的思想帶來流動。

②這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地____，有的濃，有的淡。

③我的手指搓捻著花葉，____著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。

④小貓死了！我心里也感到一縷____，可憐這兩個月來相伴的小侶！

A．滋潤長著撫摸酸痛

B．滋養(yǎng)長著撫弄酸痛

C．滋潤鋪著撫弄酸辛

D．滋養(yǎng)鋪著撫摸酸辛

4．（2023七上·龍馬潭期末）下列加點詞語使用錯誤的一項是（）

A．經(jīng)過一番徹底的治理，這一塊不毛之地，現(xiàn)在已是稻浪翻滾，稻香撲鼻。

B．對待科學問題，我們應當有刨根問底的精神，唯有這樣，才可能有新的發(fā)現(xiàn)。

C．班會課上，大家就如何開展勞動教育的問題展開討論，意見如出一轍，大相徑庭。

D．在小孩的心目中，父親往往是神通廣大的人，好像任何困難都不能難倒他。

5．（2023七上·雅安期末）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

古鎮(zhèn)樟樹村的小河旁，生長著一棵一半枯萎一半青翠的千年樟樹，我要____古樟樹下的腳印，____炮火硝煙的戰(zhàn)場，去____賀龍手中的小煙斗，____紅旗漫卷過雄關的悲壯。

A．踩著走近___凝望回憶

B．踩著走進___瞻仰品味

C．跟著走近___瞻仰回憶

D．跟著走進___凝望品味

6．（2023七上·仁壽期末）下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．黑龍灘的夏天，水波粼粼的湖面上一群群鷺鷥悠閑地飛翔，煞是好看。

B．春天氣溫回暖，綿綿細雨下了好幾日，各類細菌在潮濕的空氣中油然而生。

C．生活中的很多事情，沒有必要精益求精，有時馬虎比嚴格好，能過就且過吧。

D．造成班上學生成績參差不齊的原因多種多樣，其中習慣好壞是重要因素。

7．（2023七上·鶴城期末）下列選項對句子中加點詞的詞性判斷完全正確的一項是（）

當我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了。

A．動詞代詞形容詞

B．動詞數(shù)詞動詞

C．副詞數(shù)詞動詞

D．副詞代詞形容詞

二、語言表達

8．（2022七上·綏化期末）【禮貌用語我知曉】

從括號中選出恰當?shù)脑~語填到橫線上。

你被評為?！岸Y儀之星”，學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校講座。

見面時，你會說：“梁教授，①（久違久仰）大名！”

呈邀請函時，你會說：“梁教授，敬請②（蒞臨光臨）指導！"

臨別時，梁教授贈書一本，你會說：“您的大作一定認真③（閱讀拜讀）！”

9．（2022七上·禮泉期末）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①其實，任何新生事物的出現(xiàn)難免都會引誘爭議。②不過，世界的價值本來就是多元、豐富的。③例如在電影領域，有人欣賞思想性極高的藝術電影，有人愛看娛樂性更強的特效電影。④特效有沒有“毀了"電影，相信廣大觀眾的心中都有自己的看法。⑤同樣，高科技設備到底該不該介入球賽，也應該把選擇權交給廣大球迷。

（1）第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

（2）請在第③句的橫線處填寫一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

（3）語段中的加點詞語“豐富”按照感彩劃分是詞；“看法"按照詞性劃分是詞。

三、積累與運用

10．（2023七上·南山期末）閱讀下面文字，完成小題。每年十月到次年四月，深圳灣便會迎來成千上萬只候鳥。這片海岸張開熱烈的懷抱——鸕鶿從空中俯沖而下，身姿①輕捷地展示著它高超的飛行技巧；琵鷺來回②páihuái，用大大的“鍋鏟嘴”尋覓著食物，笨拙的動作③滑稽又可愛；長腳鷸邁開紅色大長腿，化身時尚弄潮兒，將海灘轉換成秀場：黑領椋鳥戴著時髦的黃眼鏡，大搖大擺地在公園直飲水處喝水，毫不膽怯……這些可愛的生命繪就出一幅美麗的生態(tài)畫卷。

深圳溫和的氣候加上充足的海岸資源，每年都會吸引將近10萬只以上長途遷徙的候鳥在此停歇和越冬。深圳灣的海岸灘涂，孕育了大量的魚類、蝦、蟹、貝類，為各類候鳥提供豐富的食物。④miányán數(shù)公里的紅樹林更是為候鳥們提供了棲息的場所。每一棵紅樹就像一所小房子，各式各樣的“居民"在這里⑤（A．參差不齊B．各得其所C．大相徑庭）、和諧相融。一邊是青林碧海、鷗鷺翔集；一邊是高樓林立、⑥（A．人聲鼎沸B．花團錦簇C．人跡罕至）。一半自然一半繁華，充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念，展現(xiàn)了鵬城的詩意浪漫。

（1）根據(jù)要求寫出相應的字音或字形。

給加點字注音：①輕捷：③滑稽：

根據(jù)拼音寫出詞語：②páihuái：④miányán：

（2）請根據(jù)語境，將正確成語的選項填寫在橫線上。⑤⑥

（3）下列選項不正確的一項是（）

A．文段中畫波浪線的語句使用了比擬的修辭手法。

B．“大搖大擺地在公園直飲水處喝水”中的“大搖大擺"在這里沒有貶義色彩。

C．文段中畫直線的句子有語病，應該把“停歇”和“越冬"調(diào)換順序。

D．“充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念”中的“彰顯"是動詞，“理念”是名詞。

11．（2023七上·東莞期末）【任務一賽詩會】“賽詩會"活動主要以“打擂臺”的形式進行，小東是文學社成員之一，負責校對活動主持詞，請一同參與，完成下面小題。

主持人1：尊敬的各位老師

主持人2：親愛的同學們

合：大家上午好！

主持人1：五千年的悠久歷史，（A）哺育了深厚的民族文化。

主持人2：（B）源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中不衰的瑰寶。

主持人1：今天我們共聚一堂，（A）通過詩文，我們相識相知。

主持人2：（B）今天我們探求先賢的情懷，走進悠遠的古代。

合：首先，讓我們用熱烈的掌聲來感謝（C）蒞臨指導的老師，并預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異成績。

主持人1：接下來，由我來宣讀此次比賽的規(guī)則。本次比賽采用積分制，每位選手聽題后按鈴進行搶答，題目也會同時呈現(xiàn)在屏幕上，每答對一題得1分，答錯則扣1分。率先拿到10分者獲勝。現(xiàn)在請聽題。

主持人2：曹操《觀滄?！分小八五ｅ?下一句是什么？

選手：“____?！?/p>

主持人1：請補充屏幕中缺失的《十二章》。

選手：“吾日三省吾身：____？____？傳不習乎？"

主持人2：請背誦陸游《十一月四日風雨大作（其二）》整首詩。

選手：“____，____，____，____。”

主持人1：現(xiàn)在難度升級。馬致遠《天凈沙·秋思》一詩中以樂景寫哀愁的是哪一句？

選手：“____。"

主持人2：王灣《次北固山下》一詩中哪兩句蘊含自然理趣和①péngbó（）的朝氣，給人以向上的力量？

選手：“____，____。”

主持人1：悲秋是古詩的常見主題，但劉禹錫的《秋詞》卻②jiéránbùtóng（），作者在該詩中寫明麗的秋景，并引出豪邁的詩情的是哪兩句？

選手：“____，____。"

……

主持人1：不知不覺中，活動來到了尾聲。面對中國古典詩文的浩瀚深邃，身為中國人的自豪感不禁（D）油然而生。從同學們的掌聲中，我們能看到大家投入了極大的③rèchén（），從選手的笑臉里，我們能感受到成功的喜悅。

主持人2：（C）雖然賽詩會結束了，但是我們感受到的美好將鐫刻在我們的心中。（D）千年的音韻，仿佛還在耳邊回響；萬世的情懷，似乎仍在心頭蕩漾。最后，我們想用一副對聯(lián)來結束我們今天的活動。

合：傳國粹，詩海揚帆顯風采；展雅韻，書山探寶領風騷。

（1）小東在校對過程中，為了方便主持人，想把需選手作答的詩句補充上，請幫忙補寫詩句。

（2）小東考慮到可能會出現(xiàn)平分情況，所以又設置了“一錘定音”環(huán)節(jié)，在平分時使用。請幫忙解答。題目如下：

月，是東方人的精魂，中國古典詩歌中，詠月之作俯拾皆是。請結合李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中“月"這一意象，品析作者流露的情感。

（3）主持詞的創(chuàng)作者有三個詞語不會寫，用了拼音代替，請你根據(jù)拼音幫他補寫詞語。

（4）主持詞中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．哺育B．源遠流長C．蒞臨D．油然而生

（5）主持詞中，畫線的句子中有語病的一項是（）

A．通過詩文，我們相識相知。

B．今天我們探求先賢的情懷，走進悠遠的古代。

C．雖然賽詩會結束了，但是我們感受到的美好將鐫刻在我們的心中。

D．千年的音韻，仿佛還在耳邊回響；萬世的情懷，似乎仍在心頭蕩漾。

（2023七上·田陽期末）2023年11月第三屆全國青年運動會在廣西舉行，請你閱讀后完成問題

2023年11月5日至15日，kù（）熱已離去，第三屆全國青年運動會將在熱忱（）好客的廣西舉行，廣西計劃采取以南寧市為主，其他城市輔助的辦賽模式舉辦青運會，盡量做到精益求精，決不能讓比賽城市參差不齊。這將是廣工叫嗎32年后，又一次迎來全國綜合性運動會，我們要讓運動員來到廣西個個神采奕奕。

全國青年運動會的前身為全國城市運動會，在此前舉行的7屆城會中，南寧市均派出代表團參賽，并在比賽中取得優(yōu)異的成績，運動員個個眉開眼笑。在2015年舉行的首屆全國青年運動會中，南寧市代表團取得2金、3銀、3銅的成績。在18日閉幕的第二屆青運會中，南寧的俱樂部及南寧運動員在比賽中也有不俗發(fā)揮，充分展現(xiàn)了運動員良好的精神風貌和高超的競技水平。真是“____，____”。2023年，南寧市將全面提升在青運會中的參與度，除了將選拔出優(yōu)秀運動員代表廣西參加角逐，還將向全國健兒展示南寧的辦賽能力、城市風貌等。

舉辦全國綜合性運動會，是體現(xiàn)廣西綜合實力與整體形象的一個重要窗口，是廣西繁榮的寫照。廣西承辦第三屆全國青年運動會，將有助于加快推進廣西體育強區(qū)建設，更有助于廣西競技體育水平的快速提升。據(jù)悉，廣西將與國家體育總局嚴格按照有關要求，充分借鑒、發(fā)揚和繼承以往歷屆青運會的成功經(jīng)驗，盡早啟動第三屆全國青運會的各項籌辦工作。

12．讀第一段語段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

Kù熱熱忱

13．第一段語段中有成語，請寫出其中3個。

14．結合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。

眉開眼笑____________

寫照_____________________

15．從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應的序號填到橫線處，使文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①最喜雪潔與梅傲②動如潛龍戰(zhàn)無畏③梅紅雪素共碧妝④勝似雄獅戰(zhàn)旗揚

16．下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）

A．全國青年運動會的前身為全國城市運動會。

B．南寧市代表團取得2金、3銀、3銅的成績。

C．廣西承辦第三屆全國青年運動會，將有助于加快推進廣西體育強區(qū)建設。

D．廣西將與國家體育總局嚴格按照有關要求，充分借鑒、發(fā)揚和繼承以往歷屆青運會的成功經(jīng)驗。

四、填空題

17．（2023七上·大安期末）閱讀語段，按要求回答問題。

小力喜歡朗誦，他寫了一篇關于“勤勞美德"的演講稿準備參加朗誦比賽，但存在多處疑惑，請你幫他一起完成下列各題。

那么，勤勞美德如何體現(xiàn)呢？一是對待事情盡心盡力，心無旁騖。在勞動內(nèi)容選擇上不拈輕怕重，在勞動效率產(chǎn)出上不濫竽充數(shù)。二是要孜孜不倦。____是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的體力勞作，____是“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須"的腦力創(chuàng)作，勞動的辛苦都（）。但是，對于勤勞的人而言，其對勞動的熱愛執(zhí)著以及對于勞動價值的深刻體會，使得他們能夠克服并超越這些身心苦累。從古至今，那些廣受贊譽的人，都是“習其苦”“安其苦"的，并且常常以苦為樂。

（1）文中“事情”和“對待"的詞性分別是、。

（2）語段中橫線上應填入一組關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．因為……所以B．雖然……但是

C．不但……而且D．無論……還

（3）選文中括號處詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A根深蒂固B.不言而喻C.不由分說D.與日俱增

（4）從詞語的感彩劃分，語段中“拈輕怕重”屬于。

18．（2023七上·蒲城期末）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。

（1）當人類友好保護自然時，自然的回報是

（大方豪放慷慨）的；當人類粗暴奪自然時，自然的懲罰也是無情的。

（2）主講臺上，一位（器宇軒昂神采飛揚神采奕奕）、和藹可親的老人正講述親身經(jīng)歷的毛主席、周總理等老一輩無產(chǎn)階級革命家的故事。

19．（2023七上·上城期末）同學制作了三張漢字卡并展開了討論，請你根據(jù)情境補全對話。

小語：早在遠古時期，狗、馬和豬這三種動物就被我們的祖先飼養(yǎng)，成為家畜，你看，在甲骨文中古人用線條把動物的外形特征惟妙惟肖地勾勒出來了。

小文：我發(fā)現(xiàn)甲骨文“犬"字和“豕”字乍一看很相似，但仔細比較還是有區(qū)別的。

小語：嗯，這兩個字的區(qū)別在①_________。

小文：這可真形象！我還發(fā)現(xiàn)這三個字也都可用作偏旁，像這個“犬"字，用作偏旁就是“犭”，“反犬旁”，形容走獸性情的字常以“犭”為偏旁，如“猛"狂”“②jiǎohuá"等。

小語：沒錯，以“馬”字為偏旁的漢字也大多與馬有關，如“驅"和“③chí”都是策馬疾奔之意，“馴"字的意思是④。

小文：嗯，“豕”也是表意的偏旁，古時候人們通常在“宀"（屋子）里養(yǎng)豬，這就是“⑤”字的由來，

五、綜合性學習

（2024七上·嘉興期末）為了展現(xiàn)良好班級形象，擬開展“班級文化建設"評比活動，請協(xié)助完成相關任務。

20．活動一：集思取班名

七年級各班想以本學期學過的古詩文名句作為班名，請你參與完成任務。

班名出處含義解說

揚帆班潮平兩岸闊，①(王灣《次北固山下》)借王灣詩句描繪的“潮平江闊，正是高掛船帆、順風行船的好時機”的美好景象，來寄寓班級同學抓住好時光，努力學習、樹立遠大理想之意。

②____________班③___(《論語》)以《論語》名言為班名，寓意班級同學要堅守自己的志向。

凌云班④_________(劉禹錫《秋詞》)⑤_____________________

21．活動二：妙想創(chuàng)班徽

初一(1)班同學初步完成了班徽的設計，主體部分的圖案選用凌云班的提案，請你協(xié)助完成方案解說。

我們班設計了右圖作為班徽。我們的設計理念是“奮發(fā)學習，翱翔九天"。中間圖形上面是一只鳥，下面是太陽，也是“習”字的甲骨文，可推測“習"字本義為“”。到現(xiàn)在，“習"字已演變有豐富的含義，如作動詞解釋為“學習”時，配合下方像書一樣的圖案，寓意為努力讀書學習；還可將“習"解釋為___，如《論語》中的名言，寓意為學習要有良好的方法。“習”字作名詞時，可解釋為，寄寓我們同學要養(yǎng)成良好品性之意。

22．活動三：巧設圖書角

下列書法作品最適合掛在班級圖書角的是()。

A．B．

C．D．

23．本期班級圖書角將展出《西游記》熱門話題的有獎征答。

【熱門話題】：孫悟空在小說中竟然有10多次哭泣，吳承恩為什么要這么多次寫孫悟空哭泣？

請你參考下表提示，就上述熱門話題，發(fā)表你的看法。

回目(節(jié)選)孫悟空流淚

第一回

靈根育孕源流出心性修持大道生一日，與群猴喜宴之間，忽然憂惱，墮下淚來。

第二十七回

尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

第三十四回

魔王巧算困心猿大圣騰那騙寶貝只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，放眼便哭。

第七十七回

群魔欺本性一體拜真如心如刀絞，淚似水流，按落云頭，放聲大哭。

…………

24．（2022七上·渭濱期末）七年級舉行“有朋自遠方來"綜合性學習，請你參與并完成相關任務。

（1）下表是某初中學校學生使用手機情況調(diào)查表，請概括你讀出的兩條信息。

用途七年級八年級九年級

擁有手機量63%97%82%

聊天、玩游戲84%96%77%

用于學習11%7%15%

（2）朋友稱謂填空。

示例：童年時代最要好的朋友——竹馬之交

①在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友——之交

②年輩不相當而結交為友——之交

（3）“手”，小篆寫作“”，而“友”字的小篆寫法為“"?！墩f文解字》：“同志為友，從二又，相交友也?！闭埛治錾鲜霾牧?，推測“友"字的本義。

（4）互聯(lián)網(wǎng)豐富并改變了我們的交友方式。班級舉辦“網(wǎng)絡交友的利與弊”辯論賽，作為反方選手，請你就“網(wǎng)絡交友弊大于利"的觀點列舉三條理由。

我方觀點是“網(wǎng)絡交友弊大于利”，理由有三：

25．（2023七上·紅橋期末）綜合性學來，“二維碼"作為新鮮事物走進大眾視野。為此班級開展了“認識二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

（1）根據(jù)所給材料，給“二維碼"下定義。

【材料】二維碼是在一維條碼的基礎上發(fā)展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像，當用特定軟件拍攝這些圖像時，二維碼內(nèi)包含的信息就顯示出來。

定義：二維碼是一種_________黑白相間的圖形。

（2）閱讀下面兩則材料，篩選信息。

①概括出“二維碼"相對于“一維碼”的兩個優(yōu)勢。

【材料一】

【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時，識讀設備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。優(yōu)勢一：_________。優(yōu)勢二：___。

②如果要制作展板介紹二維碼的應用，下列不可選用的材料是。

【材料一】初次見面交換名片，用手機掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進行復雜地輸入。

【材料二】超市購物，掃一下食品二維碼標簽，食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時間等信息就會映入眼簾，產(chǎn)品基本實現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

【材料三】二維碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。

答案解析

1．【答案】A

【解析】BCD.正確

A.響亮：指天氣特別晴朗

故答案為：A

本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

2．【答案】D

【解析】A選項中，“一絲不茍"形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎，“精益求精”指的是好了還求更好，這兩個詞語用來形容工人師傅對技術的執(zhí)著追求是恰當?shù)模?/p>

B選項中，“拈輕怕重"指接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的，符合語境；

C選項中，“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，“彩旗飄揚"指的是彩色的旗子在風中飄動，這兩個詞語描繪了節(jié)日熱鬧的氣氛，使用正確；

D選項中，“人跡罕至”指的是人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很少有人來過，與“絲綢古跡"的語境不符。

故答案為：D

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

3．【答案】C

【解析】本題考查詞語辨析。①滋潤：水分多，不干燥。滋養(yǎng)：供給養(yǎng)分。句中形容雨；②長著：生長著。鋪著：攤平后聯(lián)結在一起。句中形容田野一大片聯(lián)結在一起；③撫弄：撥弄·彈奏，撫摩擺弄。撫摸：用手輕輕地按著，來回移動。句中形容擺弄花朵；④酸痛：痛時且覺酸軟，又酸又痛。酸辛：辛酸，凄苦，悲傷痛苦。句中形容對小貓的死感到內(nèi)心痛苦。

故答案為：C

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

4．【答案】C

【解析】A.不毛之地：原意是貧瘠荒涼不長莊稼的地方，廢棄的土地；形容荒涼、貧瘠。使用正確；

B刨根問底：比喻追究根由、底細。使用正確；

C.大相徑庭：比喻彼此相差很遠，大不相同。與“意見如出一轍”，意見大致相同的語境矛盾，使用有誤；

D.神通廣大：法術廣大無邊，形容本領高超，無所不能。使用正確；

故答案為：C

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

5．【答案】D

【解析】

第一空，踩著：腳底接觸著地面或物體；跟著：緊接著。此處和“腳印”搭配，故選“跟著"。

第二空，走近：通過行走接近；走進：通過行走進入。此處指進入戰(zhàn)場，故選“走進”。

第三空，凝望：目不轉睛地看，注目遠望；瞻仰：恭敬地看。此處指專注地看著“小煙斗”，故選“凝望”。

第四空，回憶：回想；品味：仔細體會；玩味。此處指仔細體會句中的“悲壯"情感，故選“品味”。

故答案為：D。

本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

6．【答案】B

【解析】A.水波粼粼：形容水面明凈，微波蕩漾的樣子。此處描述黑龍灘夏天湖面上鸞鴦飛翔時湖面的景象。使用恰當；

B.油然而生：形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。此處描述細菌在潮濕空氣中的產(chǎn)生，使用對象錯誤；

C.精益求精：形容已經(jīng)很好了，還要求更好。此處表達生活中很多事情沒有必要追求完美的態(tài)度。使用恰當，符合語境；

D.參差不齊：形容長短、高低、大小等不一致，很不整齊或水平不一。此處描述班上學生成績的不一致。使用恰當，符合語境：

故答案為：B

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

7．【答案】A

【解析】“當我最后能正確地拼寫這個詞時"中的“最后”是一個副詞，用來修飾動詞短語“能正確地拼寫這個詞”，表示這一動作是在一系列嘗試之后的最終結果?！拔易院罉O了”中的“我"是一個代詞，用來代替主語，避免重復?！白院罉O了”中的“自豪"是一個形容詞，用來描述主語“我”的狀態(tài)或感受。在這里，“極了"是程度副詞，用來強調(diào)“自豪”的程度。

故答案為：A

本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識

8．【答案】久仰；蒞臨；拜讀

【解析】第一空：蒞臨：來臨，為敬辭，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。光臨：敬稱他人的來訪的敬辭。使用“蒞臨"比“光臨”更能體現(xiàn)對受邀人(梁教授)的尊敬。第二空：閱讀：理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。拜讀：讀別人作品或書信的敬辭，或受某某人指點，為敬辭出于是自己對別人的尊敬。在此指自己讀梁教授的贈書，使用敬辭“拜讀"更能體現(xiàn)對受邀人(梁教授)的尊敬。

故答案為：久仰

蒞臨

拜讀

本題考查正確運用謙語和敬語的能力。在日常生活中，敬語有一些習慣用語。如：初次見面說“久仰”，很久不見說“久違”，祝賀喜事說“恭喜”，請人批評說“指教”，請人原諒說“包涵”，求人解惑說“賜教”，托人辦事說“拜托”，等待客人說“恭候”，看望別人說“拜訪”，賓客到了說“光臨”，陪伴客人說“奉陪”，中途先走說“失賠”，求給方便說“借光”，請人勿送說“留步”，兩人告別說“再見”。謙語，謙稱自己用在下、敝人、晚生等。

9．【答案】（1）示例：將“引誘"改為“引起”。

（2）既|又

（3）褒義；名

【解析】（1）“其實，任何新生事物的出現(xiàn)難免都會引誘爭議"該句“引誘”與“爭議"搭配不當，應將“引誘”改為“引起"。

（2）該句中“有人欣賞思想性極高的藝術電影”“有人愛看娛樂性更強的特效電影"為并列關系，故橫線處應填并列關系的關聯(lián)詞，如：既……又……

（3）“豐富”在句中形容“世界的價值”，按照感彩劃分是褒義詞；“看法”在“自己的"后面，按照詞性劃分是名詞。

故答案為：（1）示例：將“引誘”改為“引起"。

（2）既；又

（3）褒義；名

（1）本道題考查對病句的辨析和修改?？疾闊狳c為搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當?shù)瘸Ｒ娬Z病。答題時，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。

（2）本道題考查關聯(lián)詞的理解與運用。解答此題，要熟悉常見關聯(lián)詞的搭配及常用用法，然后分析句意辨析。

（3）本題考查詞性的判斷。解答此題，要掌握常用的詞性類別及特點。

10．【答案】（1）jié；jī；徘徊；綿延

（2）⑤B；⑥A

（3）C

【解析】（1）輕捷：qīngjié，意思是動作輕快敏捷。

滑稽：huájī，詼諧而引人發(fā)笑。

徘徊：páihuái，表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。

綿延：miányán，延續(xù)不斷的樣子。

（2）第⑤空，A.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。B.各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓谩.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。句中指的是候鳥們在紅樹林都得到了滿足，使用“各得其所”恰當；故選B。

第⑥空，A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。B.花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。C.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。句中應與前文“青林碧海、鷗鷺翔集"相對照，同時照應后文“一半繁華”，形容城市的喧嘩和熱鬧，使用“人聲鼎沸"更恰當；故選A。

（3）C．畫線句中“停歇”和“越冬"順序并不存在語序不當?shù)膯栴}，選項中“應該把‘停歇’和‘越冬’調(diào)換順序”有誤。

故答案為：（1）jié；jī；徘徊；綿延

（2）B；A

（3）C

（1）本道題考查學生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準字音、看準字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練語感，注意讀音以及書寫，多積累詞語，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。

（2）本道題考查學生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準確理解成語意思，切忌望文生義；辨析成語的感彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

（3）本道題考查對語句的分析，具體考點有：修辭手法的運用和作用、詞性辨別等。解答本題需要學生平時多積累文學常識并學會運用，培養(yǎng)對句段的賞析能力；基本知識例如修辭手法、表現(xiàn)方法等常考，一定要牢記。

11．【答案】（1）山島竦峙；為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來；小橋流水人家；海日生殘夜；江春入舊年；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄。

（2）詩歌將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。無知無情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩人對朋友的懷念和同情帶到遙遠的夜郎之西，借月表達對友人的同情與關切。

（3）①蓬勃；②截然不同；③熱忱

（4）A

（5）B

【解析】（1）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：竦。

（2）本題考查詩句理解?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西"二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷。王昌齡貶官前為江寧丞，去龍標是由江寧溯江而上的；遠在揚州、行止不定的詩人自然無法與老友當面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了?！半S君直到夜郎西”，李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠荒涼的所在，真切而生動地傳達出作者對朋友的一片赤誠，使人回味無窮。

（3）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。①"péngbó""寫作“蓬勃”；②"jiéránbùtóng"寫作“截然不同"；③"rèchén”"寫作“熱忱"。

（4）ABC.正確。

D.有誤，油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。詞義和“不禁”重復。

（5）ACD.正確。

B.有誤，語序不當，應改為：今天我們走進悠遠的古代，探求先賢的情懷。）

故答案為：（1）山島竦峙；為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺；夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來；小橋流水人家；海日生殘夜；江春入舊年；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄。

（2）詩歌將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。無知無情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩人對朋友的懷念和同情帶到遙遠的夜郎之西，借月表達對友人的同情與關切。

（3）①蓬勃；②截然不同；③熱忱

（4）A

（5）B

（1）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

（4）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（5）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

【答案】12．酷；chén

13．精益求精參差不齊神采奕奕

14．形容高興的樣子。此處用來形容運動員在比賽中取得好成績后，心情愉悅、面帶笑容的狀態(tài)。真實的刻畫、描寫。此處是指廣西承辦第三屆全國青年運動會這一事件所體現(xiàn)出來的廣西的綜合實力和整體形象，是對廣西發(fā)展現(xiàn)狀的真實反映和刻畫。

15．②④

16．D

【解析】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形、含義及用法，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義，答題要聯(lián)系上下文，結合主旨情感，分析歸納含義即可。

（4）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結構相襯（語法結構一致）；節(jié)奏相應（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關（上下聯(lián)內(nèi)容相關）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

（5）本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

12．酷熱kùrè（形）天氣非常炎熱。

熱忱rèchén（名）熱情

故答案為：酷、chén

13．精益求精，形容追求好上加好，永無止境。

參差不齊，形容很不整齊或水平不一。

神采奕奕，形容人精神飽滿，容光煥發(fā)。

故答案為：精益求精參差不齊神采奕奕

14．眉開眼笑，非常愉快的樣子。文段是指運動員們?nèi)〉煤贸煽兒蟾吲d的樣子。

寫照，（動）畫像。（名）反映某一事物或某一時代的特點的文字描寫。文段是指是廣西繁榮情況的真實的描寫。

故答案為：①形容高興的樣子。此處用來形容運動員在比賽中取得好成績后，心情愉悅、面帶笑容的狀態(tài)。

②真實的刻畫、描寫。此處是指廣西承辦第三屆全國青年運動會這一事件所體現(xiàn)出來的廣西的綜合實力和整體形象，是對廣西發(fā)展現(xiàn)狀的真實反映和刻畫。

15．橫線處對聯(lián)語境是贊美運動員們的，排除①③，這是講環(huán)境，和運動員無關。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。②畏，第四聲，上聯(lián)。④揚，第二聲，下聯(lián)。

故答案為：②④

16．D：語序不當，應該先借鑒、繼承，再發(fā)揚。

故答案為：D

17．【答案】（1）名詞；動詞

（2）D

（3）B

（4）貶義詞

【解析】（1）本題考查詞性。文中“事情”和“對待"的詞性分別是名詞、動詞。

（2）本題考查關聯(lián)詞語的用法。根據(jù)語境“______是‘鋤禾日當午，汗滴禾下土’的體力勞作，___是‘吟安一個字，捻斷數(shù)莖須’的腦力創(chuàng)作，勞動的辛苦都（）”可知，前面的兩個分句是并列關系，它們與后面的復句構成的條件復句。因此應選用“無論……還"。

（3）本題考查詞語運用?！案畹俟獭钡囊馑际潜扔骰A穩(wěn)固，不容易動搖；“不言而喻"的意思是“不用說就明白”；“不由分說"的意思是“不容人分辯解釋”；“與日俱增"的意思是“隨著時間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快”。根據(jù)語境可知，這里的意思是勤勞的美德體現(xiàn)在孜孜不倦上的道理很容易明白的。應選用“不言而喻"。

（4）本題考查詞語的感彩?！澳檩p怕重”的意思是“接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的”，它是貶義詞。

故答案為：⑴名詞；動詞；⑵D；⑶B；⑷貶義詞

⑴本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

⑵本題考查關聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑶本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑷本題考查詞語的感彩。詞語的感彩分褒義詞、貶義詞和中性詞。解答時結合語境做出判斷即可。

18．【答案】（1）慷慨

（2）神采奕奕

【解析】（1）“大方"指做事或辦事不小氣。“豪放”指氣魄大而不拘小節(jié)?！翱犊?指大方。比喻布施財富和布施智慧，這里“大方”“慷慨"都合適，“大方”多用于口語，文雅些。（2）“器宇軒昂"指風度氣概高敞豁達，形容精神飽滿?！吧癫娠w揚”形容興奮得意。“神采奕奕"形容精力旺盛?！捌饔钴幇骸薄吧癫娠w揚"側重于對面部神情的描述，所以應選擇“神采奕奕”。

故答案為：⑴慷慨⑵神采奕奕

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

19．【答案】①示例：肚子大小不一樣，尾巴的長短、形態(tài)不一樣。②狡猾；③馳；④順服；⑤家

【解析】（1）根據(jù)圖片中“犬”字和“豕"字的甲骨文分析，“犬”字更加纖細，尾巴更長，向上翹起，“豕"字肚子更大，顯得腿短，尾巴短小，向下垂放。據(jù)此作答即可，注意表述語言通順。

示例：“犬”字肚子更瘦，“豕"字的肚子更胖一些；“犬”字尾巴纖細上翹，“豕"字尾巴短粗下垂。

（2-3）狡猾——jiǎohuá，意為詭詐不可信，狡詐刁鉆；

馳——chí；意為使（車、馬）快跑。

（4）馴，順從，使順從。

（5）根據(jù)題干要求“豕”字在“宀"里，應為“家”字。故應填：家。

故答案為：示例：肚子大小不一樣，尾巴的長短、形態(tài)不一樣；狡猾；馳；順服；家；

（1）本題考查圖文轉化，據(jù)此作答即可，注意表述語言通順。抓住畫面中的文字及人物的表情、動作等細節(jié)，聯(lián)系生活實際深入理解，按照一定順序描述畫面內(nèi)容，準確表達畫面寓意。

（2-3）本題考查看拼音寫漢字。注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（4）本題考查詞義。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

（5）本題考查字形。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

【答案】20．風正一帆懸。篤志班/立志班勵志班/思班/問思班；博學而篤志，切問而近思；晴空一鶴排云上便引詩情到碧宵；詩人抓住秋天“一鶴凌云“這一別致的景觀，表現(xiàn)出高揚（樂觀）精神和開闊胸襟，以此詩句為班名，可勉勵同學們傳承和保持這種精神。

21．小鳥學習飛翔；反復練習，溫習。學而時習之；習慣、習性

22．B

23．情感的真實與人性：孫悟空雖為石猴出世，卻同樣擁有豐富的情感世界。他的流淚，是對人性和情感的真實展現(xiàn)。在喜宴間忽然憂惱墮淚（第一回），可能是對自己未來命運的擔憂，或是對族群未來的思考，展現(xiàn)了其作為生命體的深刻情感與憂慮。

師徒情深：孫悟空與唐僧之間的師徒情誼是貫穿全書的重要線索。在第二十七回和第三十四回中，孫悟空因被誤解而遭驅逐，想起唐僧時淚流滿面，這不僅體現(xiàn)了孫悟空對師父的深厚感情，也展現(xiàn)了師徒間相互依賴、不可分割的關系。這種情感的流露，使得孫悟空的形象更加立體和飽滿。

挫折與堅韌：孫悟空在取經(jīng)路上遭遇重重困難，每一次的失敗和挫折都讓他倍感痛苦。如第七十七回中，面對群魔圍攻，他心如刀絞，淚似水流，這既是對當前困境的無奈，也是對自我堅持和信念的考驗。通過流淚，孫悟空展現(xiàn)了其堅韌不拔、勇于面對挑戰(zhàn)的精神面貌。

主題的深化：《西游記》不僅是一部神話小說，更蘊含著深刻的哲理和寓意。孫悟空的流淚，是對人生苦難、修行不易的深刻感悟。它告訴我們，即使是最強大的英雄，也會有脆弱和無奈的時候。這種真實的描寫，使得作品的主題更加深遠和豐富。

【解析】（1）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2）本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（3）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（4）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

20．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：

故答案為：風正一帆懸。篤志班/立志班勵志班/思班/問思班；博學而篤志，切問而近思；晴空一鶴排云上便引詩情到碧宵；詩人抓住秋天“一鶴凌云“這一別致的景觀，表現(xiàn)出高揚（樂觀）精神和開闊胸襟，以此詩句為班名，可勉勵同學們傳承和保持這種精神。

21．本題考查活動設計。①空：根據(jù)圖片中的“小鳥"和“太陽”的圖案，可知，小烏在天空中練習飛翔。②③空：根據(jù)《論語》中帶“習"字的名言，可知，名言為“學而時習之“傳不習乎”，句意為“學了就要要按時復習學過的內(nèi)容“老師傳授的知識是否按時復習了呢”，所以句中的“習”為“反復練習、溫習"的意思。④空：根據(jù)“寄寓我們要養(yǎng)成良好的學習品性“可知，“習”字是名詞，意思為“習慣、習性"的意思。

故答案為：小鳥學習飛翔；反復練習，溫習。學而時習之；習慣、習性

22．A.“師資為學之規(guī)，朋友為學之勸，說與潤屋干金，何以傳家萬卷”意思是師長是學習的基本規(guī)范，朋友是學習的勸勉。有人說送給你千金潤飾房屋，但與傳承萬卷家學相比，是無法相比的。本作品內(nèi)容揭示了教師與朋友在求學與傳承文化中的重要作用，與讀書無直接關聯(lián)，故此選項不合適。

B.“無書始覺讀書少，有氣方知靜氣難"意思是只有當我們沒有足夠的知識和信息時，才會意識到學習的必要性；只有在情緒波動、有氣憤或激動時，我們才能真正體會到平靜和冷靜的難得。本作品內(nèi)容為讀書與氣質(zhì)的關系，掛在圖書館里合適。

C.“勸人莫怕諍言直，礪己何愁險路彎”意思是諍言逆耳，勸誡世人，良言耿直，雖難入耳，然有益于行；不畏險途曲折，時常磨礪自己。本作品內(nèi)容關于直言進諫與自我磨礪，與讀書無直接聯(lián)系，所以此選項不合適。

D.“舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮"是莊子《逍遙游》里面的內(nèi)容，意思是世上所有的人都稱贊他，他并不因此就特別勤勉，世上所有的人都責難他，他也并不因此就感到沮喪，這與讀書無直接關聯(lián)，所以此選項有誤。

故答案為：B

23．本題要求探討《西游記》中孫悟空多次流淚的現(xiàn)象，并分析作者吳承恩如此安排的深層原因。孫悟空作為《西游記》中的核心角色，以英勇無畏、機智多謀著稱，但其多次流淚的情節(jié)卻打破了這一傳統(tǒng)形象，引人深思。通過分析不同章節(jié)中孫悟空流淚的具體情境，可以揭示出這一設定背后豐富的文化內(nèi)涵和人物塑造的復雜性。

故答案為：情感的真實與人性：孫悟空雖為石猴出世，卻同樣擁有豐富的情感世界。他的流淚，是對人性和情感的真實展現(xiàn)。在喜宴間忽然憂惱墮淚（第一回），可能是對自己未來命運的擔憂，或是對族群未來的思考，展現(xiàn)了其作為生命體的深刻情感與憂慮。

師徒情深：孫悟空與唐僧之間的師徒情誼是貫穿全書的重要線索。在第二十七回和第三十四回中，孫悟空因被誤解而遭驅逐，想起唐僧時淚流滿面，這不僅體現(xiàn)了孫悟空對師父的深厚感情，也展現(xiàn)了師徒間相互依賴、不可分割的關系。這種情感的流露，使得孫悟空的形象更加立體和飽滿。

挫折與堅韌：孫悟空在取經(jīng)路上遭遇重重困難，每一次的失敗和挫折都讓他倍感痛苦。如第七十七回中，面對群魔圍攻，他心如刀絞，淚似水流，這既是對當前困境的無奈，也是對自我堅持和信念的考驗。通過流淚，孫悟空展現(xiàn)了其堅韌不拔、勇于面對挑戰(zhàn)的精神面貌。

主題的深化：《西游記》不僅是一