學業(yè)水平中考自主招生語文試題（含答案）

學業(yè)水平中考自主招生語文試題（含答案）2024年海南省瓊海市學業(yè)水平中考自主招生語文試題解析版

語文試題

考試時間：90分鐘滿分：120分

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名，準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①1909年，地震學家莫霍洛維奇在研究歐洲某處的地震記錄時發(fā)現(xiàn)，地震縱波的參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變。他認為這是地質結構在此處急劇變化所致。后來人們證實。該突變面在全球普遍存在，并將其命名為“莫霍面"。界面以上的區(qū)域稱為地殼，界面以下的區(qū)域稱為地幔。

②隨后幾十年間，關于莫霍面的結構形態(tài)和物質組成。再無革命性的研究發(fā)現(xiàn)。當下，科學家已無法壓制對地底世界的好奇……

③1957年，美國的地質學家和海洋學家們在會議中提出了“打個洞，直抵莫霍面！”的想法。會后，“莫霍計劃"正式啟動策劃?？紤]到大陸上地殼平均厚度33千米，而大洋地殼平均厚度僅7千米，策劃組織判斷，要想鉆穿地殼，到達地幔，就得在水下開展。

④如今我們已經知道，雖然只是打洞，但鉆穿地殼這件事沒那么簡單，莫霍計劃打一開始就難題不斷。

⑤面對重重困難，科學家決定先定個小目標——在海底戳幾個淺洞，找找感覺。他們改裝了一艘鉆探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域鉆了5口深度不超過200米的井。該船返回時，時任美國總統(tǒng)肯尼迪致電祝賀。稱之為科學史上“歷史性里程碑”。

⑥遺憾的是，這幾口淺洞幾乎是莫霍計劃的全部直接成果。莫霍計劃的預算不斷增加，取得的成果卻寥寥無幾，讓人感覺很沒盼頭。畢竟，在20世紀60年代那會兒，美國還有非常重要的航天事業(yè)要發(fā)展。1966年，美國國會砍掉了撥款，莫霍計劃擱淺。

⑦莫霍計劃的初衷是鉆穿地殼，雖然這個目標沒實現(xiàn)，但科學家通過這個項目發(fā)現(xiàn)，在海底鉆鑿采集地質數(shù)據(jù)和樣品，無疑是一種新穎又直接的“窺探"地球的手段。

⑧1968年，美國四大海洋所共同提出“深海鉆探計劃”，這也開啟了已延續(xù)數(shù)十年的、地球科學歷史上規(guī)模最大的國際合作計劃。迄今，該計劃經歷深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃、國際大洋發(fā)現(xiàn)計劃的多次更名、擴建、重構，已取得豐碩的科研成果。

⑨1971年和1975年，鉆探船兩次進入地中海，從海底以下取出巖芯?？茖W家驚訝地發(fā)現(xiàn)，在形成于約600萬年前的巖層中，竟然有石膏和巖鹽。這些礦物需由海水或鹽湖里的鹵水經強烈蒸發(fā)形成，怎么會出現(xiàn)在深海海底以下呢？科學家推測，600萬年前的構造運動使地中海和大西洋的通道被切斷，導致地中海水位越來越低。最后變成了“曬鹽場”，從而堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。

⑩20世紀90年代，鉆探船在太平洋底下的深部巖層中發(fā)現(xiàn)了微生物，有的沉積物中每立方厘米甚至有1000多萬個活細菌。科學家將這些生活在海底下部巖石里的微生物群稱作“深部生物圈”，這是地球上最大的微生物儲庫，生活在地球深處的微生物可以享有遠超“萬歲"的高壽。

中生代地球上橫行一時的恐龍。在距今6500萬年前消失。恐龍滅絕，誰是罪魁禍首？地質界有兩種解釋：火山活動和小行星撞擊。結果是大洋鉆探給出了答案：一顆直徑10千米的小行星撞上墨西哥灣，砸出了直徑180千米的隕石坑。

1997年，鉆探船從水深2600米的海底取得了這次撞擊事件的證據(jù)：富含化石的軟泥上，突然出現(xiàn)一個10多厘米厚的暗綠色層，其中含有大量硅質球粒和巖石碎屑。經分析，這些物質來自撞擊地球的小行星和炸裂的撞擊坑。它們生動地記錄著這場曠世悲劇的慘烈情景。

2004年夏。三艘破冰船在北冰洋執(zhí)行大洋鉆探任務：一艘鉆鑿。兩艘破浮冰（以保證鉆探船的穩(wěn)定）。這場“冰上大戰(zhàn)”十分艱苦，卻換來了巨大發(fā)現(xiàn)：5000萬年前，北冰洋居然是個溫暖的“湖泊"！

這次大洋鉆探取得的巖芯中有大量的真蕨植物“滿江紅”的孢子。這是一種小型浮水植物，幼時呈綠色。也叫“綠萍”，常在水面上長成一片，到秋冬季節(jié)呈現(xiàn)一片紅色，所以叫作“滿江紅”，現(xiàn)在廣泛分布于江南的水池和稻田里。5000萬年前，這些植物居然漂浮在北極的水面上，這表明當時的北極屬于亞熱帶氣候。這個“北極湖"的生產力極高，沉積了豐富的有機碳，因此可以說，北冰洋底具有重大石油前景。

半個多世紀以來，大洋鉆探船成了海洋科學的“航母”，接二連三的重大發(fā)現(xiàn)成了20世紀地球科學研究成果的關鍵組成部分，其研究過程中也不乏我國科學家的身影。

1998年，我國加入大洋鉆探計劃。當時提出的鉆探建議書在全球競爭中脫穎而出。1999年春。在我國的設計和主持下，科學家實施了南海大洋鉆探184航次，取得了南海3000多萬年來的沉積記錄，這是當時西太平洋海區(qū)的最佳長期沉積記錄?？茖W家由此發(fā)現(xiàn)了氣候演變的長周期。這一發(fā)現(xiàn)為探索氣候變化打開了新途徑。也使我國的深海基礎研究躋身世界前列。二十多年來。我國在南海開辟了17個鉆探站位，為人類認識南海深部做出了不可估量的貢獻。

（摘編自《比海底更深的地方》，湯恒巖編譯）

1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.莫霍洛維奇發(fā)現(xiàn)地震縱波參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變的現(xiàn)象，后來被人們證實，這一現(xiàn)象在全球普遍存在。

B.在莫霍計劃的基礎上，美國先后提出了深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃等計劃，實現(xiàn)了莫霍計劃的初衷。

C.自從“莫霍面"被發(fā)現(xiàn)以來，科學家對地球的研究從未間斷，對其結構形態(tài)和物質組成取得了許多重要的研究成果。

D.1999年，在我國的設計和主持下，科學家實施了南海大洋鉆探184航次，為科學家發(fā)現(xiàn)氣候演變的長周期提供了幫助。

2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.因為地殼厚度不均，陸地地殼平均厚度大于大洋地殼平均厚度，所以“莫霍計劃”考慮在水下鉆穿地殼。

B.科學家從地中海海底以下取出的巖芯中發(fā)現(xiàn)了石膏和巖鹽，推測出600萬年前地中海是“曬鹽場”，堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。

C.地質界對恐龍滅絕有兩種解釋：一是火山活動，一是小行星撞擊?！吧畈可锶Α钡陌l(fā)現(xiàn)證實是小行星撞擊導致恐龍滅絕的。

D.2004年，北冰洋鉆探任務發(fā)現(xiàn)大量“滿江紅"孢子，這表明北冰洋在5000萬年前屬于亞熱帶氣候，在北冰洋底可能有豐富的石油資源。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支持畫波浪線部分說法的一項是（）

A.我國自主設計的首艘面向深海萬米的超深水科考船，具備全球海域無限航區(qū)作業(yè)能力。

B.《管子》一書曾對河流的橫向環(huán)流、側蝕作用形成河曲的過程進行了正確分析。

C.1810年，英國地理學家詹姆斯·雷內爾總結了太平洋和印度洋的洋流分布。

D.大洋科學鉆探面向2050年科學框架重點研究方向之一是棲居海底的生命類型。

4.請簡要說明“莫霍計劃”擱淺的原因。

5.從材料中看，大洋鉆探取得成績的因素有哪些？請結合文本概括說明。

【答案】1.B2.C3.A

4.①預算大，成果少。②美國國會停止了對“莫霍計劃"撥款。

5.①科學家們好奇心的推動以及他們的不斷努力；②勘探計劃的制訂；③不斷取得的勘探成果的激勵；④各個國家的積極參與與合作；⑤勘探工具的助力，如破冰船、大洋勘探船的使用。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“美國先后提出了深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃等計劃，實現(xiàn)了莫霍計劃的初衷”錯誤。由原文第⑧段“迄今，該計劃經歷深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃、國際大洋發(fā)現(xiàn)計劃的多次更名、擴建、重構，已取得豐碩的科研成果"可知，“大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃”只是“深海鉆探計劃"的更名、擴建、重構，另外，“實現(xiàn)了莫霍計劃的初衷”于文無據(jù)；

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“‘深部生物圈’的發(fā)現(xiàn)證實是小行星撞擊導致恐龍滅絕的"錯誤。由原文第段“1997年，鉆探船從水深2600米的海底取得了這次撞擊事件的證據(jù)：富含化石的軟泥上，突然出現(xiàn)一個10多厘米厚的暗綠色層，其中含有大量硅質球粒和巖石碎屑。經分析，這些物質來自撞擊地球的小行星和炸裂的撞擊坑。它們生動地記錄著這場曠世悲劇的慘烈情景”可知，證實是小行星撞擊導致恐龍滅絕的是1997年鉆探船從水深2600米的海底取得的證據(jù)；

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

畫波浪線部分主要講的是我國在海洋勘探方面做出了貢獻；

A.介紹了我國在深?？瓶甲鳂I(yè)的能力，可以作為論據(jù)來證明“我國在海洋勘探方面做出了貢獻"；

B.《管子》是我國古代的一部作品，而且其內容沒有涉及到海底；

C.這一總結在1810年，而大洋勘探至少開始于1961年，且這一總結沒有涉及到海底的研究；

D.只有研究方向，未指出研究成果，不適合作為論據(jù)證明“我國在海洋勘探方面做出了貢獻”；

故選A。

【4題詳解】

本題考查學生理解文章內容、篩選并概括信息的能力。

由原文第⑥段“遺憾的是，這幾口淺洞幾乎是莫霍計劃的全部直接成果。莫霍計劃的預算不斷增加，取得的成果卻寥寥無幾，讓人感覺很沒盼頭"可知，莫霍計劃預算大，成果少，導致“莫霍計劃”擱淺。

由原文第⑥段“在20世紀60年代那會兒，美國還有非常重要的航天事業(yè)要發(fā)展。1966年，美國國會砍掉了撥款，莫霍計劃擱淺"可知，美國國會停止了對“莫霍計劃”撥款，導致“莫霍計劃"擱淺。

【5題詳解】

本題考查學生理解文章內容、篩選并概括信息的能力。

由原文第②段“當下，科學家已無法壓制對地底世界的好奇”，第③段“1957年，美國的地質學家和海洋學家們在會議中提出了‘打個洞，直抵莫霍面！’的想法”，第⑤段“面對重重困難，科學家決定先定個小目標——在海底戳幾個淺洞，找找感覺”，第⑧段“1968年，美國四大海洋所共同提出‘深海鉆探計劃’，這也開啟了已延續(xù)數(shù)十年的、地球科學歷史上規(guī)模最大的國際合作計劃"1971年和1975年，鉆探船兩次進入地中海，從海底以下取出巖芯”，第段“1997年，鉆探船從水深2600米的海底取得了這次撞擊事件的證據(jù)"可知，科學家們好奇心的推動以及他們的不斷努力使得大洋鉆探取得成績。

由原文第③段“會后，‘莫霍計劃’正式啟動策劃”“面對重重困難，科學家決定先定個小目標——在海底戳幾個淺洞，找找感覺"第⑧段“1968年，美國四大海洋所共同提出‘深海鉆探計劃’，這也開啟了已延續(xù)數(shù)十年的、地球科學歷史上規(guī)模最大的國際合作計劃”可知，勘探計劃的制訂使得大洋鉆探取得成績。

由原文第⑤段“他們改裝了一艘鉆探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域鉆了5口深度不超過200米的井。該船返回時，時任美國總統(tǒng)肯尼迪致電祝賀。稱之為科學史上‘歷史性里程碑’”，第⑨段“1971年和1975年，鉆探船兩次進入地中海，從海底以下取出巖芯?？茖W家驚訝地發(fā)現(xiàn)，在形成于約600萬年前的巖層中，竟然有石膏和巖鹽”，第⑩段“20世紀90年代，鉆探船在太平洋底下的深部巖層中發(fā)現(xiàn)了微生物，有的沉積物中每立方厘米甚至有1000多萬個活細菌”，第段“這場“冰上大戰(zhàn)”十分艱苦，卻換來了巨大發(fā)現(xiàn)：5000萬年前，北冰洋居然是個溫暖的‘湖泊’！"可知，不斷取得的勘探成果的激勵使得大洋鉆探取得成績。

由原文第③段“1957年，美國的地質學家和海洋學家們在會議中提出了‘打個洞，直抵莫霍面！’的想法”，第段“接二連三的重大發(fā)現(xiàn)成了20世紀地球科學研究成果的關鍵組成部分，其研究過程中也不乏我國科學家的身影"可知，各個國家的積極參與與合作使得大洋鉆探取得成績。

由原文第⑤段“他們改裝了一艘鉆探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域鉆了5口深度不超過200米的井”，第段“2004年夏。三艘破冰船在北冰洋執(zhí)行大洋鉆探任務：一艘鉆鑿，兩艘破浮冰"可知，勘探工具的助力，如破冰船、大洋勘探船的使用使得大洋鉆探取得成績。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

揚州慢

巽靜

①揚州竟然還存著野趣，這是我去揚州前沒有預想到的。從御碼頭下湖，水道若揚州的瘦巷，由船而視，柳桃夾岸，順水蜿蜒，“瘦巷”豁然開朗，水中點綴小汀洲，有人凝然垂釣，望去仿佛迷蒙之境，人工種植的芭蕉、楊柳和野生的草卉夾雜，駁岸不見水泥生制，軟泥依水，蓬勃一片青綠的野草，是西湖太湖不曾見過的情景。其實，岸上即是車流人行的城市，河上的橋也就是通衢，可是，河道竟然雜花生樹野趣橫生。這份野趣要過了瘦西湖主景區(qū)才續(xù)上，那已是山堂了，好似尾聲的裊繞，瘦西湖抱歉著風景區(qū)不能免俗的嘈雜，終究給了人完整的念想。

②揚州的巷子卻是俗趣盎然的。除去新城區(qū)不說，老城的巷子照倒也是瘦，瘦也瘦得各自曼妙，有的是細勁，筆直的一透到底；有的是如水盤紆，拐個小彎一個老井臺，轉個身幾戶人家，一路下來，起始與終點隔著一段紅綢舞：有的卻瘦中有腴，不喜骨感，但要勻稱，并行三人是沒有問題的，這樣的巷子邊上常開著小店，煙雜店、菜鋪、點心店，冷不丁還有大戶人家的幾進院落，比如“汪氏小苑”，如此巷子就添了幾分熱鬧，候客的黃包車、掛相機的游人和賣水果的販子、提著菜籃子回家的揚州人來來往往。無一例外的是，瘦的巷子不僅走人，還行車。中午時分，騎單車的中學生蜂擁巷子，貼著墻避讓，只見他們一路鈴聲絕巷而去；或回家或路過的摩托車手已然靈活馳行，仿佛老巷一如高速公路。巷子人家已然習慣的，有的男子還在門口修摩托，老婦照樣揀菜燒飯。好在揚州的老巷子是修繕過的，青石板齊整，就希望它們身子骨夠堅實，否則如何經得起。

③老巷的人真的非常“揚州”，就是那種平常生活仔細過的味道，仿佛“大煮干絲"那樣，分量足，內容多，東西平常味道鮮美，佐酒下飯兩相宜。去問路，一位老太太怕說不清楚，站起來拿身子比畫，這么走那么走，再轉彎，手腳并用表方向，就恨不得親自帶路了，旁邊的人說坐車算了，看老太太一撇嘴：你不曉得的，人家就是要走走逛逛嘛。說著對著我們很懂人心思地一笑。

④去巷子里的朱自清紀念館，門關上了，那個中年男人正戴摩托帽，見了，立馬脫了帽子，重新開門，陪著一起參觀，前院倒院，細細看，且交談且解說，是懷著希望外鄉(xiāng)人一起自豪家鄉(xiāng)的情感，而不僅僅把它當作一個旅游點的工作而已。鎖門的時候他說歡迎下次再來。

⑤揚州的趣味或許還在它的小，游瘦西湖，看史可法和揚州八怪，在富春茶樓吃三丁包，所有這些地方都不需坐車的，拿張地圖，在老巷子新馬路穿來穿去，步行是足可以承受的。這種小卻又透著清朗，且時常給你一些屬于揚州的驚喜，比如找到了老字號“謝馥春”，干脆買點零拷的胎盤霜回去搽手，重溫少年時去百貨店零買雪花膏的喜悅；比如拍下“飲食協(xié)會"和“沐浴協(xié)會”兩張牌子緊挨而掛的機構大門，仿佛聞到熱氣騰騰的揚州煙火氣；再比如，在民族英雄史可法紀念館后院驚喜地發(fā)現(xiàn)了1912年廣陵琴派梅花嶺雅集的照片，看到前輩琴家劉少椿攜古琴與友共游瘦西湖的留影和1937年出版的最早的《今虞琴刊》，仿佛忝為今生的琴社會員找到了前世，實在感受到這個城市的蘊藉和風華。走來走去的，就又走回了文昌閣，又見那家吃過兩次“大煮干絲"的飯店，從揚州農村來的女孩子仿佛招待鄰家客人似的微笑著。

⑥沿著古運河叫車去汽車站，那位女司機熱情地給異鄉(xiāng)人介紹自己從南方闖蕩歸來的經歷，說，還是家鄉(xiāng)好。很想問，是家鄉(xiāng)的桃紅柳綠，還是家鄉(xiāng)的悠閑平實?？上б呀浀秸尽Ｏ萝?，買來牛皮糖吃，發(fā)現(xiàn)這是形容揚州恰當?shù)摹跋笳鳌?，軟中帶韌，甜而不膩，淡淡桂花香飄出幾縷芝麻味，配上揚州的“魁龍珠"茶，既不是什么御制貢品，也非富貴精雅之物，是人人皆可享的，耐咀耐泡，回味自在唇齒。仿佛瘦西湖邊的桃柳夾岸，灼灼依依的風情全占了，卻不是玫瑰橡樹的古典油畫，是春光一現(xiàn)的粉彩，就是艷，也是繁花爛漫，不會獨立吹雪，于是，骨子里非常的家常。

⑦這個城市就是這樣。盡管杜牧“二十四橋明月夜”上的“玉人簫聲"早已吹成一闕揚州古今的風雅慢。

6.解釋文中第一段畫線句子在文中的含義。

7.分析第三段畫線句子在文中的作用。

8.請?zhí)骄课恼碌谄叨谓Y尾的妙處。

9.縱觀全文概括作者眼中的揚州所具有的特點。

【答案】6.瘦西湖風景區(qū)雖然沒有給人應有的悠閑、寧靜，也有斷續(xù)，但仍不失為一份有頭有尾的野趣。

7.①結構上領起下文。②內容上引出揚州老巷人平常生活仔細過的特點。③語言上以比喻的修辭手法形象地描寫出了老巷人的生活味道，使文章語言更加豐滿。

8.①總收全文，并照應開頭“揚州竟然還存在著野趣，這是我去揚州前沒有預想到的”，使文章首尾呼應。

②既引用杜牧的詩句又使人聯(lián)想到“揚州慢"的詞與詞牌，借此點明題意。

③把對揚州這座古城的情思推到高潮，又戛然而止，讓人回味無窮。

9.①有野趣。水道蜿蜒，岸上野趣橫生。②俗趣盎然。老城的巷子瘦得千姿百態(tài)，巷子里的人生活趣味濃厚。③悠閑、平實。揚州的人熱心、有責任感，將平淡的生活過出了不一樣的味道。④范圍小而內容豐富，不需要坐車即可遍覽揚州特色。

【解析】

【6題詳解】

本題考查句子含義。

第①段“瘦西湖抱歉著風景區(qū)不能免俗的嘈雜，終究給了人完整的念想”，這句話中“瘦西湖抱歉著風景區(qū)不能免俗的嘈雜”，意思是瘦西湖作為一個風景區(qū)，不可避免地存在著一些喧鬧和嘈雜，這與人們通常對自然美景所期望的悠閑、寧靜有所不同，所以瘦西湖仿佛在為此感到抱歉?！敖K究給了人完整的念想”，是說盡管瘦西湖主景區(qū)有嘈雜之處，但過了主景區(qū)山堂的地方，又出現(xiàn)了如開頭般的野趣，仿佛是瘦西湖對之前不足的一種彌補。這種野趣的延續(xù)，使得人們對瘦西湖的整體印象不至于被主景區(qū)的嘈雜完全破壞，依然能讓人感受到一份有頭有尾的野趣，從開頭的野趣到主景區(qū)的嘈雜再到尾聲處的野趣裊繞，給人一種較為完整的體驗和念想。

【7題詳解】

本題考查句段作用。

第③段“老巷的人真的非?！畵P州’，就是那種平常生活仔細過的味道，仿佛‘大煮干絲’那樣，分量足，內容多，東西平常味道鮮美，佐酒下飯兩相宜"。

內容上：下句“一位老太太怕說不清楚，站起來拿身子比畫，這么走那么走，再轉彎，手腳并用表方向，就恨不得親自帶路了”，寫游人問路，揚州老太太怕站起來拿身子比畫，手腳并用表方向，恨不得親自帶路了，句中“那種平常生活仔細過的味道"引出下文揚州老巷人平常生活仔細過的這一特點。

結構上：下文用游人問路，老太太的動作語言為例，表明老巷的人非常“揚州”，也就是揚州人平常生活仔細過的味道。所以，劃線句起到領起下文的作用。

語言上：“那種平常生活仔細過的味道"是本體，“大煮干絲”是喻體，把老巷的人“平常生活仔細過的味道"比作分量足，內容多，東西平常味道鮮美，佐酒下飯兩相宜的“大煮干絲”，運用比喻修辭手法，描寫出老巷人的生活味道，使語言更生動形象豐滿。

【8題詳解】

本題考查語段的作用。

文章第一至六段是寫揚州城市的特點，結尾第七段說“這個城市就是這樣"所以，該段起到總結全文的作用：第一段首句說“揚州竟然還存著野趣，這是我去揚州前沒有預想到的”，尾段與開頭照應。

“杜牧‘二十四橋明月夜’上的‘玉人簫聲’早已吹成一闋揚州古今的風雅慢"句，引用杜牧的詩，“風雅慢”使人聯(lián)想到“揚州慢"的詞與詞牌，借此與標題《揚州慢》照應，該段點明題意。

把對揚州這座古城的情思推到高潮，又戛然而止，讓人回味無窮。巧妙地將揚州的歷史文化與現(xiàn)實進行了結合。杜牧的詩句代表了揚州悠久的歷史和文化傳統(tǒng)，而“風雅慢”則既指揚州自古以來的風雅氣質，也暗示了揚州在現(xiàn)代社會中仍然保持著一種悠然自得的生活節(jié)奏?！帮L雅慢"既是對揚州過去美好時光的緬懷，也是對現(xiàn)代揚州生活方式的一種贊美，體現(xiàn)了揚州既保留了傳統(tǒng)的文化特色，又融入了現(xiàn)代的生活元素。

【9題詳解】

本題考查內容理解。

第①段“揚州竟然還存著野趣……從御碼頭下湖，水道若揚州的瘦巷，由船而視，柳桃夾岸，順水蜿蜒……水中點綴小汀洲，有人凝然垂釣，望去仿佛迷蒙之境，人工種植的芭蕉、楊柳和野生的草卉夾雜，駁岸不見水泥生制，軟泥依水，蓬勃一片青綠的野草”，這段描寫生動地展現(xiàn)了揚州水道的野趣，柳桃夾岸、小汀洲上有人垂釣、野生草卉與人工種植的植物交雜，呈現(xiàn)出自然與人工融合的美妙景象?！斑@份野趣要過了瘦西湖主景區(qū)才續(xù)上，那已是山堂了，好似尾聲的裊繞，瘦西湖抱歉著風景區(qū)不能免俗的嘈雜，終究給了人完整的念想”，說明即使在瘦西湖主景區(qū)外，依然能感受到野趣的延續(xù)，讓揚州的野趣有了完整的呈現(xiàn)。

第②段“揚州的巷子卻是俗趣盎然的……老城的巷子照倒也是瘦，瘦也瘦得各自曼妙……這樣的巷子邊上常開著小店，煙雜店、菜鋪、點心店……如此巷子就添了幾分熱鬧，候客的黃包車、掛相機的游人和賣水果的販子、提著菜籃子回家的揚州人來來往往”，描繪了揚州老城巷子的千姿百態(tài)以及巷子里充滿生活氣息的熱鬧場景，小店、行人等元素共同營造出俗趣盎然的氛圍?！袄舷锏娜苏娴姆浅！畵P州’，就是那種平常生活仔細過的味道……仿佛‘大煮干絲’那樣，分量足，內容多，東西平常味道鮮美，佐酒下飯兩相宜”，通過比喻進一步強調了巷子里的人生活趣味濃厚，將他們的生活比作“大煮干絲”，突出了生活的豐富和實在。

第③段“去問路，一位老太太怕說不清楚，站起來拿身子比畫……旁邊的人說坐車算了，看老太太一撇嘴：你不曉得的，人家就是要走走逛逛嘛。說著對著我們很懂人心思地一笑”，體現(xiàn)了揚州人的悠閑心態(tài)，不緊不慢地為他人指路，享受著生活中的小事情。第④段“去巷子里的朱自清紀念館，門關上了，那個中年男人正戴摩托帽，見了，立馬脫了帽子，重新開門，陪著一起參觀……鎖門的時候他說歡迎下次再來”，中年男人的熱情接待展現(xiàn)了揚州人的熱心和責任感，他們對待生活和他人認真負責，將平淡的生活過得有意義。

第⑤段“揚州的趣味或許還在它的小，游瘦西湖，看史可法和揚州八怪，在富春茶樓吃三丁包，所有這些地方都不需坐車的，拿張地圖，在老巷子新馬路穿來穿去，步行是足可以承受的……這種小卻又透著清朗，且時常給你一些屬于揚州的驚喜”，說明揚州的范圍小，各個景點之間距離較近，步行即可到達。在這個過程中，還能不斷發(fā)現(xiàn)揚州的驚喜，如老字號“謝馥春”、“飲食協(xié)會"和“沐浴協(xié)會”的牌子、琴家的照片等，體現(xiàn)了揚州雖小但內容豐富。

二、古代詩文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

當殷之亡、周之興，微子賢也，抱祭器而去之；武王、周公圣也，從天下之賢士與天下之諸侯而往攻之，未嘗聞有非之者也。彼伯夷叔齊者，乃獨以為不可。殷既滅矣，天下宗周，彼二子乃獨恥食其粟，餓死而不顧。由是而言，夫豈有求而為哉？信道篤而自知明也。

今世之所謂士者，一凡人譽之，則自以為有余；一凡人沮之，則自以為不足。彼獨非圣人而自是如此。夫圣人乃萬世之標準也。余故曰：若伯夷者，特立獨行，窮天地亙萬世而不顧者也。雖然，微二子，亂臣賊子接跡于后世矣。

（節(jié)選自《昌黎先生集·伯夷頌》）

材料二：

夫伯夷，古之論有孔子、孟子焉?？酌辖砸圆脑饧q之惡，不念以怨，不忍事之，以求其仁，餓而避，不自降辱，以待天下之清，而號為圣人耳。然則司馬遷以為武王伐紂，伯夷叩馬而諫①，天下宗周，而恥之，義不食周粟而為《采薇》之歌；韓子因之，亦為之頌，以為微二子，亂臣賊子接跡于后世矣，是大不然也。

夫商衰而紂以不仁殘?zhí)煜?，天下孰不病紂？而尤者，伯夷也。嘗與太公②聞西伯③善養(yǎng)老，則往歸焉。當是之時，欲夷約者，二人之心豈有異邪？及武王一奮太公相之遂出元元于涂炭之中伯夷乃不與。何哉？蓋行年八十余，而春秋囿已高矣。自海濱而趨文王之都，計亦數(shù)千里之遠，豈伯夷欲歸西伯而志不遂，乃死于北海邪？抑來而死于道路邪？抑其至文王之都而不足以及武王之世而死邪？如是而言伯夷，其亦理有不存者也。

且武王倡大義于天下，太公相而成之，而獨以為非，豈伯夷乎？天下之道二，仁與不仁也。紂之為君，不仁也；武王之為君，仁也。伯夷固不事不仁之紂，以待仁而后出。武王之仁焉，又不事之，則伯夷何處乎？余故曰：圣賢辯之甚明，而后世偏見獨識者之失其本也。嗚呼，使伯夷之不死，以及武王之時，其烈豈減太公哉！

（節(jié)選自《王安石文集·伯夷論》）

【注】①叩馬而諫：武王伐紂，伯夷與叔齊拉著武王的馬勸諫阻止。②太公：姜子牙。③西伯：周文王。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

及武王A一奮B太公C相之D遂出E元元F于涂炭之中G伯夷H乃不與。

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“信道篤而自知明也"與《陳情表》“則劉病日篤”中“篤"詞義不同。

B.“天下孰不病紂”與《種樹郭橐駝傳》“故病且怠"中“病”詞義相同。

C.“欲夷紂者"與《蘇武傳》“大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”中“夷"詞義相同。

D.“太公相而成之”與《孔雀東南飛》“好自相扶將"中“相”詞義不同。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.韓愈認為伯夷在商朝滅亡后寧可餓死也不吃周粟的行為，是為了堅守自己的道。

B.韓愈通過贊頌伯夷“特立獨行"信道篤”的精神，批評當時士人中存在的不良風氣。

C.王安石認為，韓愈寫《伯夷頌》是依據(jù)司馬遷的觀點，而司馬遷的觀點有失偏頗。

D.王安石通過推論，否定了孔子、孟子二人認為伯夷為追求“仁"而餓死的說法。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）雖然，微二子，亂臣賊子接跡于后世矣。

（2）嗚呼，使伯夷之不死，以及武王之時，其烈豈減太公哉！

14.王安石認為司馬遷、韓愈對伯夷的評價是片面的，依據(jù)是什么？請簡要概括。

【答案】10.BDG11.B12.D

13.（1）雖然這樣，如果沒有這兩個人，亂臣賊子在后世就會接連出現(xiàn)。（2）唉，假使伯夷不死，趕上武王的時代，他的功業(yè)難道比姜太公少嗎？

14.①伯夷特別怨恨紂王；②伯夷未能趕上助武王伐紂；③伯夷尊奉“仁”。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：等到武王起事，姜太公輔佐他，于是就把黎民百姓從水火中拯救出來，這時伯夷卻沒參與?！凹拔渫跻粖^"作時間狀語，其后斷開，選B；“太公相之”主謂賓結構完整，其后斷開，選D：“遂出元元于涂炭之中"省略主語“武王”，“于涂炭之中"介詞短語作狀語，修飾“出”，其后斷開，選G。

故選BDG。

【11題詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.怨恨/困苦疲勞。因此，前后兩個詞的詞義不相同。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

D．“否定了孔子、孟子二人認為伯夷為追求‘仁’而餓死的說法"錯誤，原文“夫伯夷，古之論有孔子、孟子焉?？酌辖砸圆脑饧q之惡，不念以怨，不忍事之，以求其仁，餓而避，不自降辱，以待天下之清，而號為圣人耳”可知，王安石引用孔子、孟子的觀點是為了證明自己的論點。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按照現(xiàn)代漢語的語序疏通，如遇到省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）“雖然"：雖然這樣；“微”：如果；“接跡"：接連出現(xiàn)?！皝y臣賊子接跡于后世矣”為狀語后置句，正常語序為：亂臣賊子于后世接跡矣，翻譯時需注意語序。

（2）“使"：假使；“及”：趕上、來得及；“烈”，功業(yè)。“其烈豈減太公哉”是反問句。

【14題詳解】

本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。

原文“夫商衰而紂以不仁殘?zhí)煜?，天下孰不病紂？而尤者，伯夷也"可知，伯夷特別怨恨紂王；

原文“自海濱而趨文王之都，計亦數(shù)千里之遠，豈伯夷欲歸西伯而志不遂，乃死于北海邪？抑來而死于道路邪？抑其至文王之都而不足以及武王之世而死邪？”可知，伯夷未能趕上助武王伐紂；

原文“伯夷固不事不仁之紂，以待仁而后出"可知，伯夷尊奉“仁”。

【點睛】參考譯文：

材料一：

當殷商要滅亡而周要興盛時，微子這樣的賢人都抱著祭祀的器具離開殷商。武王、周公是圣人，率領天下的賢士和諸侯前去進攻殷商，未曾聽說有人批評過他們。獨有伯夷、叔齊認為他們不該。殷商滅亡后，天下承認周為宗主國，伯夷、叔齊二人獨認為吃周的糧食是羞恥的，即使餓死也不后悔。由此說來，他這樣做難道是要博取什么嗎？是因為忠實地相信自己的道并且清楚知道自己罷了。

現(xiàn)今的所謂讀書人，當有一人稱譽他，自以為該得到更高的贊譽。有一人不滿他，自以為別人的話未盡正確。他可以獨自批評圣人而自以為是到如此的地步。圣人的行事是萬世的標準啊。所以我認為，好像伯夷這樣的人，是立身行事獨特，窮盡天地，經歷萬世也不會回頭的人啊。雖然這樣，如果沒有他們這兩個人，亂臣賊子在后世就會接連出現(xiàn)。

材料二：

伯夷，古代論述他的有孔子和孟子。孔子孟子都認為他趕上了殘暴的紂王，不記舊怨，又不忍屈心侍奉，來求得他的仁義，甘心受餓，退避隱居，不肯自己降低自己去受污辱，等待天下政治清明，從而有了圣人的稱號。然而，司馬遷卻認為武王伐紂時，伯夷敲著馬進諫，天下歸周后，伯夷感到恥辱，堅持道義不吃周的糧食，而做《采薇》這首歌。韓愈根據(jù)這個說法，也為他寫了篇《伯夷頌》，認為沒有伯夷叔齊這兩個人，亂臣賊子會接連不斷地出現(xiàn)于后世。這是非常不正確的。

商朝衰落，紂王因不仁殘害天下人，天下人誰不怨恨紂王呢？而最怨恨的，是伯夷了。伯夷與姜太公曾經聽說西伯侯善于拳養(yǎng)老人，就打算歸附他。在這個時候，想要消滅商紂的心情，他們二人會有什么不同嗎？等到武王起事，姜太公輔佐他，于是就把黎民百姓從水火中拯救出來，這時伯夷卻沒參與，這是為什么呢？原來伯夷、呂尚都是當時德重年高的人，八十多歲了，年事已高。從海邊趕到文王的邦都，算起來也有幾千里遠，從文王興起，到武王時代，也要有幾十年的時間，難道伯夷想歸附西伯侯愿望沒等實現(xiàn)，就死在渤海邊了嗎？或許死在奔赴西伯的道路上了？也許到了文王的邦都卻沒有等到武王的時代就死了嗎？根據(jù)這種分析推論，也不會有像司馬遷所說的伯夷“叩馬而諫"這種說法成立的道理。

況且武王向天下人倡導大義，在太公輔佐下終于完成，可唯獨他不認為是正義的，難道這個人會是伯夷嗎？天下的政道有兩種，仁義的和不仁義的。商紂為王，不仁義：武王為王，仁義。伯夷堅持不侍奉不仁義的商紂而等待仁義的君王，后來出現(xiàn)了仁義的武王，又不侍奉他，那么伯夷是想把自己處于何種境地呢？所以我說：古圣先賢說得清清楚楚明明白白，可是后世人持有偏見靠自己的見識把事情搞得失去本來面目。唉，假使伯夷不死，趕上武王的時代，他的功業(yè)難道比姜太公少嗎？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，10分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

傷春

【宋】陳與義

廟堂無策可平戎，坐使甘泉照夕烽①。

初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮海看飛龍②！

孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重。

稍喜長沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊鋒。

【注】①甘泉照夕烽：漢文帝時，匈奴入寇，烽火一直照到了離首都長安不遠的甘泉宮。②飛龍：古人用來做皇帝的代稱，指宋高宗。建炎三年，金人南下，高宗曾由臨安（今杭州）、明州（今寧波）一直浮海逃到溫州。③向延閣：指向子湮，他曾任直秘閣的官職。宋代秘閣相當于漢代宮廷藏書處延閣，所以也稱他為向延閣。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首聯(lián)描述了當時朝廷無法平息兵禍，不能抵擋金人對北宋首都汴京的入侵。

B.頷聯(lián)兩句，以“初怪”“豈知"起句，語氣驚嘆，表現(xiàn)出對局勢惡化的始料不及。

C.“每歲煙花一萬重”，是說淪陷后的汴京每年景物依舊美麗繁盛，但是人事全非。

D.尾聯(lián)直言向子湮有勇無謀，空有抵擋金兵入侵的勇氣，但以軍隊實力疲敝而告終

16.本詩后兩聯(lián)中隱含著對比，試加以分析。

【答案】15.D16.①頸聯(lián)“孤臣霜發(fā)"與“煙花萬重”形成對照，春景燦爛依舊與國破家亡、流落無依形成鮮明的對比，突出了詩人傷時憂國情緒之深重。

②尾聯(lián)向子語“疲兵敢犯犬羊鋒”，與朝廷“無策可平戎”構成對比，對投降派不抵抗政策的極度不滿，對向子湮衛(wèi)國精神的無限崇敬。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。

D．“直言向子湮有勇無謀，空有抵擋金兵入侵的勇氣，但以軍隊實力疲敝而告終"表述錯誤。尾聯(lián)是講述向子湮曾在長沙一帶率領軍民，雖然勢單力薄，但堅決阻擊敵人的進犯。作者對其持贊賞的態(tài)度。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧和思想感情的能力。

頸聯(lián)，上句寫傷，下句寫春?！肮鲁妓l(fā)”與“煙花萬重"形成對照，我這孤臣憂慮國事愁白了頭發(fā)，又適逢春天繁花吐艷，更叫人觸景傷情。此聯(lián)將春景燦爛依舊與國破家亡、流落無依形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人感傷時事，擔憂國家的拿去的憂國感情。

尾聯(lián)，幸喜長沙有個抗金的將領向子湮，他率領疲弱之師，敢抵抗獸軍的鋒芒！詩人在這里顯然是以在長沙的向子湮與在“廟堂”的當權派作對比，向子湮“疲兵敢犯犬羊鋒”，而“廟堂”是“無策可平戎"。從而可知，一方面表達了對投降派不抵抗政策的極度不滿，另一方面也表現(xiàn)了他對向子湮衛(wèi)國精神的無限崇敬的感情。

三、寫作（55分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在中國語言中，“清”原本指水純凈沒有雜質。正是從水的“清"中，引出了其他許多事物的“清”，從自然事物的“清"引申出了“清”的人文和社會政治意義。于是，便有了以清貧、清白、清爽、清高、清逸、清趣等以“清"字為核心的眾多詞語，這些詞從古至今影響著人們的價值觀，成為中華民族傳統(tǒng)美德中的至寶。

以上材料引發(fā)了你對“清”怎樣的思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】

引一渠中華清水灌萬世花開滿園

凝視自然，水純凈無雜質，澄澈透亮；回看人文，情真意切心懷澄澈，展現(xiàn)中華情懷；展望社會，清政清廉使人如沐春風。細品中華“清"之一字，方知其意蘊深厚，包羅萬象。揆諸當下，恍悟得：引這一渠中華清水于當代，必將澤潤萬畝花海！

感萬物之清，動靈可感，寄托著中華傳統(tǒng)的情蘊?！拔囊暂d道，物以寄情”。張載之言道破物我真諦。萬物清潤，閑人雅士視之而無可自拔，縱情于清朗萬物之中。塵隨馬去，空靈清澈之月光灑下銀輝，如庭中積水，承下蘇軾和好友的閑情逸致；月逐舟行，山清水秀，林清木峻，猿鳴凄清，勾起了酈道元百余年的奔走，見證著他的執(zhí)著探求；青燈搖浪，山水之清引陶淵明回歸田園，收下他淡泊寧靜的心。自然山水之清潤，清朗、清峻，蘊含著古人們的情致。我儕當察萬物之清，感其靈動雅趣，承傳統(tǒng)文蘊。

品人文之清，意蘊豐厚，展現(xiàn)中華兒女的情懷?！耙运疄楸荆f物潤澤。"中華民族以清為喻的情懷比比皆是。你看“一簞食，一瓢飲”的顏回，清貧樂道，居陋巷中亦能享清貧之樂，你看“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉"的詩人，守著自己“肝肺皆冰雪”的內心，寄寓清高傲物的情懷；你看不拘于時代洪流的李子柒，用清澈的愛去澆灌傳統(tǒng)文化的沃土。他們在清貧中固守，在清傲中超越，在清澈中守護，他們的情懷純凈、清澈、毫無雜質。我輩青年亦然，當有清純的情懷，彰顯中華兒女的品格。

悅社會之清，沁人心脾，彰顯著中華民族的品質。“社會風氣之正，關乎國之存亡。"王安石如是說。社會風氣，是國家長治久安的壓艙石。撰寫社會風氣之清朗篇章，起筆于路不拾遺，夜不閉戶”的清正大同愿景；行筆于中國反腐反貪反黑的清政之行；落筆于中國杜絕糧食浪費，打造“光盤運動"的清廉節(jié)儉。社會的清風正氣，不止于某一個人的努力，而在于全國上下齊心協(xié)力，共同打造一個海晏河清，文修武偃的葳蕤盛世。我輩當萬眾一心，把中華民族的清正品質彰顯出來，開一處繁花朵朵的錦繡山河。

問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。中華清水，需要我輩的接續(xù)奮進，感受自然之清美，領悟人文之清逸，緊跟社會之清正，薪火相傳，守護好這一渠清水，以青春之姿，清澈之心為其再添新的活力，讓中華清水汩汩流淌，潤澤萬世花海！

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

（一）審題立意：材料的指向性明確，關鍵詞是“清”。材料的第一句話從淺表層次入手，指出了“清"的本義是“水純凈沒有雜質”，奠定了寫作的基調，立意應圍繞清潔、干凈、無塵雜的主旨展開。第二句話指出除了水，其他許多事物也符合“清"的內涵，將“清”的意義由自然層面升華到人文和社會政治層面，引導考生思考“清"的深層含義，拓展了寫作的空間。第三句話列舉了以“清”字為核心的詞匯，給考生提供可選擇的角度和方向。由此，可先適當闡釋“清"的基本概念，然后可以通過組詞的方式，自選角度圍繞“清”的內涵自主立意，但要注意必須是正確的價值觀，并能體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德。宜選擇一個角度，不必面面俱到。比如，若選擇材料中的“清貧”，則可通過頌揚古往今來不少先賢甘守清貧也不改志向的例子，發(fā)表我們在自我價值觀塑造上不能過分在乎榮華利祿，而更要追求精神的純粹與高潔的感悟。也可以自選詞語，如“清歡”，說明我們要懂得珍惜生活中那些看似微小卻美好的“小確幸”，珍惜生活、珍惜生命，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美等等?？蛇x立意為：1.清廉修身，奉獻他人。2.人間有味是清歡。3.甘于清貧，立德為先。

（二）選材構思：本文適合寫成議論文。首先由材料提取寫作的主旨，然后提出論點，如提出觀點“引一泓清泉，潤時代芳華”，然后列舉有清高節(jié)操的人物，如周敦頤在《愛蓮說》中就表達了潔身自好，不慕榮利的思想，這就是一泓清泉。然后再列舉當代有“一泓清泉"節(jié)操的人，如“楊絳先生在牛棚里守一顆清心，在一片喧囂聲中完成《洗澡》轟動文壇；袁隆平院士緊張的工作之余，清靜的小提琴聲依然會流淌在實驗田”，從而論證“引一泓清泉，潤時代芳華"的意義。最后得出結論：吾輩青年當與清靜為伴，不淆世俗紛擾，才可獲得前進的力量。2024年海南省瓊海市學業(yè)水平中考自主招生語文試題

語文試題

考試時間：90分鐘滿分：120分

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名，準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①1909年，地震學家莫霍洛維奇在研究歐洲某處的地震記錄時發(fā)現(xiàn)，地震縱波的參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變。他認為這是地質結構在此處急劇變化所致。后來人們證實。該突變面在全球普遍存在，并將其命名為“莫霍面”。界面以上的區(qū)域稱為地殼，界面以下的區(qū)域稱為地幔。

②隨后幾十年間，關于莫霍面的結構形態(tài)和物質組成。再無革命性的研究發(fā)現(xiàn)。當下，科學家已無法壓制對地底世界的好奇……

③1957年，美國的地質學家和海洋學家們在會議中提出了“打個洞，直抵莫霍面！"的想法。會后，“莫霍計劃”正式啟動策劃?？紤]到大陸上地殼平均厚度33千米，而大洋地殼平均厚度僅7千米，策劃組織判斷，要想鉆穿地殼，到達地幔，就得在水下開展。

④如今我們已經知道，雖然只是打洞，但鉆穿地殼這件事沒那么簡單，莫霍計劃打一開始就難題不斷。

⑤面對重重困難，科學家決定先定個小目標——在海底戳幾個淺洞，找找感覺。他們改裝了一艘鉆探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域鉆了5口深度不超過200米的井。該船返回時，時任美國總統(tǒng)肯尼迪致電祝賀。稱之為科學史上“歷史性里程碑"。

⑥遺憾的是，這幾口淺洞幾乎是莫霍計劃的全部直接成果。莫霍計劃的預算不斷增加，取得的成果卻寥寥無幾，讓人感覺很沒盼頭。畢竟，在20世紀60年代那會兒，美國還有非常重要的航天事業(yè)要發(fā)展。1966年，美國國會砍掉了撥款，莫霍計劃擱淺。

⑦莫霍計劃的初衷是鉆穿地殼，雖然這個目標沒實現(xiàn)，但科學家通過這個項目發(fā)現(xiàn)，在海底鉆鑿采集地質數(shù)據(jù)和樣品，無疑是一種新穎又直接的“窺探”地球的手段。

⑧1968年，美國四大海洋所共同提出“深海鉆探計劃”，這也開啟了已延續(xù)數(shù)十年的、地球科學歷史上規(guī)模最大的國際合作計劃。迄今，該計劃經歷深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃、國際大洋發(fā)現(xiàn)計劃的多次更名、擴建、重構，已取得豐碩的科研成果。

⑨1971年和1975年，鉆探船兩次進入地中海，從海底以下取出巖芯。科學家驚訝地發(fā)現(xiàn)，在形成于約600萬年前的巖層中，竟然有石膏和巖鹽。這些礦物需由海水或鹽湖里的鹵水經強烈蒸發(fā)形成，怎么會出現(xiàn)在深海海底以下呢？科學家推測，600萬年前的構造運動使地中海和大西洋的通道被切斷，導致地中海水位越來越低。最后變成了“曬鹽場”，從而堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。

⑩20世紀90年代，鉆探船在太平洋底下的深部巖層中發(fā)現(xiàn)了微生物，有的沉積物中每立方厘米甚至有1000多萬個活細菌?？茖W家將這些生活在海底下部巖石里的微生物群稱作“深部生物圈”，這是地球上最大的微生物儲庫，生活在地球深處的微生物可以享有遠超“萬歲”的高壽。

中生代地球上橫行一時的恐龍。在距今6500萬年前消失?？铸垳缃^，誰是罪魁禍首？地質界有兩種解釋：火山活動和小行星撞擊。結果是大洋鉆探給出了答案：一顆直徑10千米的小行星撞上墨西哥灣，砸出了直徑180千米的隕石坑。

1997年，鉆探船從水深2600米的海底取得了這次撞擊事件的證據(jù)：富含化石的軟泥上，突然出現(xiàn)一個10多厘米厚的暗綠色層，其中含有大量硅質球粒和巖石碎屑。經分析，這些物質來自撞擊地球的小行星和炸裂的撞擊坑。它們生動地記錄著這場曠世悲劇的慘烈情景。

2004年夏。三艘破冰船在北冰洋執(zhí)行大洋鉆探任務：一艘鉆鑿。兩艘破浮冰（以保證鉆探船的穩(wěn)定）。這場“冰上大戰(zhàn)"十分艱苦，卻換來了巨大發(fā)現(xiàn)：5000萬年前，北冰洋居然是個溫暖的“湖泊”！

這次大洋鉆探取得的巖芯中有大量的真蕨植物“滿江紅"的孢子。這是一種小型浮水植物，幼時呈綠色。也叫“綠萍”，常在水面上長成一片，到秋冬季節(jié)呈現(xiàn)一片紅色，所以叫作“滿江紅”，現(xiàn)在廣泛分布于江南的水池和稻田里。5000萬年前，這些植物居然漂浮在北極的水面上，這表明當時的北極屬于亞熱帶氣候。這個“北極湖”的生產力極高，沉積了豐富的有機碳，因此可以說，北冰洋底具有重大石油前景。

半個多世紀以來，大洋鉆探船成了海洋科學的“航母”，接二連三的重大發(fā)現(xiàn)成了20世紀地球科學研究成果的關鍵組成部分，其研究過程中也不乏我國科學家的身影。

1998年，我國加入大洋鉆探計劃。當時提出的鉆探建議書在全球競爭中脫穎而出。1999年春。在我國的設計和主持下，科學家實施了南海大洋鉆探184航次，取得了南海3000多萬年來的沉積記錄，這是當時西太平洋海區(qū)的最佳長期沉積記錄?？茖W家由此發(fā)現(xiàn)了氣候演變的長周期。這一發(fā)現(xiàn)為探索氣候變化打開了新途徑。也使我國的深海基礎研究躋身世界前列。二十多年來。我國在南海開辟了17個鉆探站位，為人類認識南海深部做出了不可估量的貢獻。

（摘編自《比海底更深的地方》，湯恒巖編譯）

1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.莫霍洛維奇發(fā)現(xiàn)地震縱波參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變的現(xiàn)象，后來被人們證實，這一現(xiàn)象在全球普遍存在。

B.在莫霍計劃的基礎上，美國先后提出了深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃等計劃，實現(xiàn)了莫霍計劃的初衷。

C.自從“莫霍面”被發(fā)現(xiàn)以來，科學家對地球的研究從未間斷，對其結構形態(tài)和物質組成取得了許多重要的研究成果。

D.1999年，在我國的設計和主持下，科學家實施了南海大洋鉆探184航次，為科學家發(fā)現(xiàn)氣候演變的長周期提供了幫助。

2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.因為地殼厚度不均，陸地地殼平均厚度大于大洋地殼平均厚度，所以“莫霍計劃"考慮在水下鉆穿地殼。

B.科學家從地中海海底以下取出的巖芯中發(fā)現(xiàn)了石膏和巖鹽，推測出600萬年前地中海是“曬鹽場”，堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。

C.地質界對恐龍滅絕有兩種解釋：一是火山活動，一是小行星撞擊。“深部生物圈"的發(fā)現(xiàn)證實是小行星撞擊導致恐龍滅絕的。

D.2004年，北冰洋鉆探任務發(fā)現(xiàn)大量“滿江紅”孢子，這表明北冰洋在5000萬年前屬于亞熱帶氣候，在北冰洋底可能有豐富的石油資源。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支持畫波浪線部分說法的一項是（）

A.我國自主設計的首艘面向深海萬米的超深水科考船，具備全球海域無限航區(qū)作業(yè)能力。

B.《管子》一書曾對河流的橫向環(huán)流、側蝕作用形成河曲的過程進行了正確分析。

C.1810年，英國地理學家詹姆斯·雷內爾總結了太平洋和印度洋的洋流分布。

D.大洋科學鉆探面向2050年科學框架重點研究方向之一是棲居海底的生命類型。

4.請簡要說明“莫霍計劃"擱淺的原因。

5.從材料中看，大洋鉆探取得成績的因素有哪些？請結合文本概括說明。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

揚州慢

巽靜

①揚州竟然還存著野趣，這是我去揚州前沒有預想到的。從御碼頭下湖，水道若揚州的瘦巷，由船而視，柳桃夾岸，順水蜿蜒，“瘦巷”豁然開朗，水中點綴小汀洲，有人凝然垂釣，望去仿佛迷蒙之境，人工種植的芭蕉、楊柳和野生的草卉夾雜，駁岸不見水泥生制，軟泥依水，蓬勃一片青綠的野草，是西湖太湖不曾見過的情景。其實，岸上即是車流人行的城市，河上的橋也就是通衢，可是，河道竟然雜花生樹野趣橫生。這份野趣要過了瘦西湖主景區(qū)才續(xù)上，那已是山堂了，好似尾聲的裊繞，瘦西湖抱歉著風景區(qū)不能免俗的嘈雜，終究給了人完整的念想。

②揚州的巷子卻是俗趣盎然的。除去新城區(qū)不說，老城的巷子照倒也是瘦，瘦也瘦得各自曼妙，有的是細勁，筆直的一透到底；有的是如水盤紆，拐個小彎一個老井臺，轉個身幾戶人家，一路下來，起始與終點隔著一段紅綢舞：有的卻瘦中有腴，不喜骨感，但要勻稱，并行三人是沒有問題的，這樣的巷子邊上常開著小店，煙雜店、菜鋪、點心店，冷不丁還有大戶人家的幾進院落，比如“汪氏小苑”，如此巷子就添了幾分熱鬧，候客的黃包車、掛相機的游人和賣水果的販子、提著菜籃子回家的揚州人來來往往。無一例外的是，瘦的巷子不僅走人，還行車。中午時分，騎單車的中學生蜂擁巷子，貼著墻避讓，只見他們一路鈴聲絕巷而去；或回家或路過的摩托車手已然靈活馳行，仿佛老巷一如高速公路。巷子人家已然習慣的，有的男子還在門口修摩托，老婦照樣揀菜燒飯。好在揚州的老巷子是修繕過的，青石板齊整，就希望它們身子骨夠堅實，否則如何經得起。

③老巷的人真的非常“揚州”，就是那種平常生活仔細過的味道，仿佛“大煮干絲"那樣，分量足，內容多，東西平常味道鮮美，佐酒下飯兩相宜。去問路，一位老太太怕說不清楚，站起來拿身子比畫，這么走那么走，再轉彎，手腳并用表方向，就恨不得親自帶路了，旁邊的人說坐車算了，看老太太一撇嘴：你不曉得的，人家就是要走走逛逛嘛。說著對著我們很懂人心思地一笑。

④去巷子里的朱自清紀念館，門關上了，那個中年男人正戴摩托帽，見了，立馬脫了帽子，重新開門，陪著一起參觀，前院倒院，細細看，且交談且解說，是懷著希望外鄉(xiāng)人一起自豪家鄉(xiāng)的情感，而不僅僅把它當作一個旅游點的工作而已。鎖門的時候他說歡迎下次再來。

⑤揚州的趣味或許還在它的小，游瘦西湖，看史可法和揚州八怪，在富春茶樓吃三丁包，所有這些地方都不需坐車的，拿張地圖，在老巷子新馬路穿來穿去，步行是足可以承受的。這種小卻又透著清朗，且時常給你一些屬于揚州的驚喜，比如找到了老字號“謝馥春”，干脆買點零拷的胎盤霜回去搽手，重溫少年時去百貨店零買雪花膏的喜悅；比如拍下“飲食協(xié)會"和“沐浴協(xié)會”兩張牌子緊挨而掛的機構大門，仿佛聞到熱氣騰騰的揚州煙火氣；再比如，在民族英雄史可法紀念館后院驚喜地發(fā)現(xiàn)了1912年廣陵琴派梅花嶺雅集的照片，看到前輩琴家劉少椿攜古琴與友共游瘦西湖的留影和1937年出版的最早的《今虞琴刊》，仿佛忝為今生的琴社會員找到了前世，實在感受到這個城市的蘊藉和風華。走來走去的，就又走回了文昌閣，又見那家吃過兩次“大煮干絲"的飯店，從揚州農村來的女孩子仿佛招待鄰家客人似的微笑著。

⑥沿著古運河叫車去汽車站，那位女司機熱情地給異鄉(xiāng)人介紹自己從南方闖蕩歸來的經歷，說，還是家鄉(xiāng)好。很想問，是家鄉(xiāng)的桃紅柳綠，還是家鄉(xiāng)的悠閑平實。可惜已經到站。下車，買來牛皮糖吃，發(fā)現(xiàn)這是形容揚州恰當?shù)摹跋笳鳌保浿袔ыg，甜而不膩，淡淡桂花香飄出幾縷芝麻味，配上揚州的“魁龍珠"茶，既不是什么御制貢品，也非富貴精雅之物，是人人皆可享的，耐咀耐泡，回味自在唇齒。仿佛瘦西湖邊的桃柳夾岸，灼灼依依的風情全占了，卻不是玫瑰橡樹的古典油畫，是春光一現(xiàn)的粉彩，就是艷，也是繁花爛漫，不會獨立吹雪，于是，骨子里非常的家常。

⑦這個城市就是這樣。盡管杜牧“二十四橋明月夜”上的“玉人簫聲"早已吹成一闕揚州古今的風雅慢。

6.解釋文中第一段畫線句子在文中的含義。

7.分析第三段畫線句子在文中的作用。

8.請?zhí)骄课恼碌谄叨谓Y尾的妙處。

9.