第四單元-第05課時-假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)（學習任務單）五年級數(shù)學下冊人教版

第四單元第5課時假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)學習任務單人教版五下學校班級姓名課題假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)（第5課時）學習任務進一步對真分數(shù)，假分數(shù)的意義的理解，能正確區(qū)分真分數(shù)和假分數(shù)。掌握假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法，能正確地把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。學習重、難點【學習重點】理解、掌握帶分數(shù)的意義及特征?！緦W習難點】能正確地把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)?！菊n前任務單】1..把下面的分數(shù)分一分，然后說說各類分數(shù)的特征。學生獨立思考后口答分類，課件集中展示。2.把下面每個圖形看作單位“1”，在圖中涂色表示下面的分數(shù)，然后看看有什么發(fā)現(xiàn)？我們的一個老朋友會幫助我們，大家還認識嗎？3.自學教材54頁的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。4.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。學習筆記：【課中任務單】任務一：把假分數(shù)換成整數(shù)或者帶分數(shù)例3：（1）、這兩個分數(shù)分子與分母的關系是什么？如何化簡？方法一：根據(jù)分數(shù)的意義畫圖理解。方法二：根據(jù)分數(shù)與除法的關系來計算。分子不是分母的倍數(shù)時，例如、，怎樣化成帶分數(shù)？方法一：根據(jù)分數(shù)的意義畫圖理解。方法二：根據(jù)分數(shù)與除法的關系來計算。（3）小結：怎樣把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的？1.把、化成整數(shù)或帶分數(shù)。把化成整數(shù)時，想（）個是（）；也可以想（）÷（）＝（）。把化成帶分數(shù)時，想是（就是3）和（）合成的數(shù)，等于（）；也可以想（）÷（）＝（）……（），也就是（）。通過化簡我發(fā)現(xiàn)：用分數(shù)的分子除以分母，若能整除，商就是（）；若不能整除，商就是帶分數(shù)的（）部分，余數(shù)就是帶分數(shù)分數(shù)部分的（），除數(shù)就是帶分數(shù)分數(shù)部分的（）。2.填一填。分數(shù)（） 分數(shù)（）分數(shù)（）讀作：讀作：讀作：上面的這幾個分數(shù)都是由一個整數(shù)和一個（）合成的數(shù)，叫做（）分數(shù)，它比1（）。3.填一填。（1）的分數(shù)單位是（），它有它包含有（）個這樣的分數(shù)單位；再增加（）個這樣的分數(shù)單位，就是最小的合數(shù)。（2）分數(shù)單位是的最大真分數(shù)是（），最小的假分數(shù)是（），最小的帶分數(shù)是（）。4.小剛計劃用15天讀完一本書，那么平均每天讀完這本書的幾分之幾？7天讀完這本書的幾分之幾？5.學校食堂每天用食油3㎏，一桶10㎏的食油可以用多少天