蛋寶寶中班數(shù)學教案5篇

第第頁蛋寶寶中班數(shù)學教案5篇蛋寶寶中班數(shù)學教案篇1創(chuàng)設目的與要求：加減法運算的練習，是一件很枯燥的事情，通過設計《數(shù)字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對加減法的練習。作品自薦：此活動有層次性，先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設計了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們樂意參加這個區(qū)域活動。一、料子準備1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子四周，加添數(shù)字的氛圍。2、房子的墻磚上寫有數(shù)字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的加減題目若干。3、記錄本。二、操作層次建議第一層次：供應的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。活動結束進行記錄，幫忙了幾個數(shù)字寶寶找到了伙伴。第二層次；供應的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進行記錄。第三層次：供應的是只有數(shù)字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進行記錄。三、引導建議大班孩子已經有了競爭意識，可以通過記錄的方式，激勵孩子參加活動。老師要引導孩子學習記錄的方法。蛋寶寶中班數(shù)學教案篇2活動目標：1.能說出圓形、長方形（或正方形）、三角形三種圖形的名稱紅色、黃色、藍色三種顏色的名稱，并能依照圖形的某個特征進行分類。2.發(fā)展口語表達本領，樂意說出自身的操作過程和操作思路或結果，學習用完整的話表達，如：我把某圖形送到某處。3.樂意樂觀自動參加活動，在游戲中建立規(guī)定意識，遵守游戲規(guī)定和紀律，體會學習的歡快?；顒訙蕚洌杭t黃藍各種顏色、圓角方各種圖形幼兒人手一套放在學具框中，黑板、夾子、遮蓋巾、粉筆，自制帶有笑臉和哭臉的圓角方三種大圖形，自繪紅黃藍各種顏色的蘑菇房子。活動過程：一、引入圖形的復習認知1.導語：今日老師帶了圖形寶寶來我們中2班做客，看看是哪些圖形呢？2.創(chuàng)設游戲情境以游戲口吻，分別請出圓形、正方形、長方形、三角形（各種形狀依次出示含等邊、等腰、銳角、鈍角、直角）和幼兒見面，并讓幼兒和圖形問好打招呼，表達自身對圖形的歡迎和喜好之情。用一句話表達情感，說出：某圖形寶寶，我們愛你。3.請幼兒在自身的學具框中依照老師的指令快速找尋出某個圖形。二、學習依照圖形的某個特征進行分類1.師導語：聽！有哭聲，（出示哭臉圓角方三種圖形），原來是圖形媽媽們想它們的寶寶了，讓我們把自身寶貝框（學具框）里的圖形寶寶送回到它們的媽媽身邊好嗎？要邊送邊說：某圖形媽媽，我把你的某圖形寶寶送回家。2.全體幼兒一起將各種圖形對應送入相同形狀的“媽媽”那里，學習依照圖形的形狀特征進行分類。老師提示不要發(fā)生擁擠和碰撞。3.現(xiàn)場檢測幼兒的分類情況，有問題及時矯正并現(xiàn)場反饋。直至無問題時將哭臉媽媽們換成笑臉，并以“媽媽們”口吻稱贊幼兒把自身的寶寶準確無誤送回家。4.連續(xù)引導幼兒辨認圓角方不同圖形的顏色特征，并依照圖形的顏色特征再次練習分類，把相同顏色的各種圖形寶寶送回到與它們一樣顏色的蘑菇房子中。老師隨機點評調控。三、引出新的知識點，認得大小標記，為以后活動做鋪墊。1.介紹兩個漢字寶寶出場，大和小，并在黑板上畫出大小標記，讓幼兒初步認知，并用自身的身體形態(tài)試驗表現(xiàn)出大小標記。2.小結本次幼兒分類情況，告知幼兒下節(jié)課我們可以學習運用今日學到的大小標記，為圖形依照大小的特征來分類?；顒咏Y束。蛋寶寶中班數(shù)學教案篇3活動目的：引導幼兒探究使蛋站立起來的多種方法，激發(fā)幼兒的奇怪心，發(fā)展幼兒的思維本領與動手本領。活動準備：熟蛋80個，沙盤、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布等輔佑襄助料子若干。每人一個托盤?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒興趣（出示準備好的托盤）。今日老師給小伙伴帶來一樣東西，請小伙伴用手摸一摸是什么？2、引導幼兒探究在平面上讓蛋站立的方法（1）引導幼兒通過操作，探究讓雞蛋站立起來的方法。老師察看幼兒的操作情況，及時鼓舞幼兒大膽試驗，樂觀思考。（2）請部分幼兒介紹操作結果。3、引導幼兒借助輔佑襄助料子探究使蛋站立的方法（1）逐一出示各種輔佑襄助料子并介紹他們的名稱。（2）鼓舞幼兒大膽借助各種輔佑襄助料子，自由探究使蛋站立的方法，要求幼兒大膽試驗，同時注意安全和衛(wèi)生。4、請幼兒介紹并演示自身是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，使其體驗成功的樂趣。老師在幼兒溝通的基礎上，小結使蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，等等?；顒友娱L：請小伙伴想一想不借助別的東西，有什么方法可以讓蛋寶寶站起來呢？蛋寶寶中班數(shù)學教案篇4課程分析數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據幼兒年齡特點，我以猜數(shù)字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒猜猜、找找，進一步鞏固對數(shù)字的認得，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培養(yǎng)幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。課程目標1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。課程準備ppt課件、音樂《數(shù)字歌》課程過程一、導入1、師：請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共瞧到了幾個格子？幼兒：10個格子師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒察看。提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里師：誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的.格子里師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？二、數(shù)字排序1、師：小伙伴真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？幼：我會把2排在1的后面，次序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上師：認真察看下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是依照從小到大的次序排列的。師：誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：98765432102、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中呈現(xiàn)老師的排列方式：02468師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？幼：13579師：你們知道張老師是依照什么次序排列的嗎？老師告知你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)3、連續(xù)在大屏幕中呈現(xiàn)老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！（1）順時針，圓形，三角形（2）從大到小從小到大小總結：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的次序也可以不同。4、提問：在日常生活中你們常常在哪里看到過這些數(shù)字？幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、移動電話。師：車牌在車的哪里？幼兒：車的前面和后面師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告知我們什么？幼兒：12、時間三、結合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師呈現(xiàn)ppt中不同的物體1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小伙伴看看，找找（1）體溫計師：體溫計有什么作用？幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間（2）電話師：電話上面的數(shù)字是干什么用的？幼兒：找到父親媽媽……（3）車牌號師：汽車上面的數(shù)字有什么作用？幼兒：區(qū)分車輛……（4）鉛筆師：錢幣上的數(shù)字有什么用？幼兒：買不同的東西？師：最大值是多少？幼兒：100元師總結：生活中各處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少，有的是告知我們方位，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒察看有什么更改？1、師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣味味的事情呢？（1）出示第一幅有數(shù)字構成的——雞師：這只小雞由哪些數(shù)字構成的。幼：由數(shù)字0、3、2師：誰樂意來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？師總結：數(shù)字3放中心變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背（2）出示數(shù)字構成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？幼：數(shù)字3、6、（3）數(shù)字構成的人頭像，師：找找看數(shù)字在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？幼：數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……（“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”）師：哪個數(shù)字沒用過？幼兒：數(shù)字“5”活動延長：請小伙伴們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧（音樂起）課程反思中班幼兒不是很了解數(shù)字，所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小伙伴樂觀性特別高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，或許小伙伴對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準備料子不足充分，沒能特別好的提高幼兒的樂觀性。蛋寶寶中班數(shù)學教案篇5設計背景為了讓幼兒對圖形有初步的認得，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒依據卡紙做成各種的圖形來判別各種圖形寶寶，使幼兒對圖形有個初步的認得?；顒幽繕?、感受三角形，圓形，正方形，長方形，了解它們緊要特征。2、通過找、說拼等一系列活動。3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領。5、發(fā)展幼兒邏輯思維本領。重點難點1、用圖形寶寶拼成物品。2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶?；顒訙蕚?、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、2、掛圖一幅、3、固體膠?；顒舆^程1、引起幼兒興趣率領幼兒進教室，老師提出問題；①教室里都有什么呀？②它們長得什么樣呀？③什么顏色？等等、、2、認得三角形，圓形，正方形，長方形老師拿出自身的示范圖形給幼兒看，請幼兒說說是什么？什么形狀的？什么顏色的？逐個率領幼兒認得三角形，圓形，正方形，長方形，如；拿出三角形寶寶，提問；“這是什么形狀呀？”（三角形）“三角形長什么樣呀？”（三條邊，三個角），請幼兒摸一摸，親一親，并讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形，并指出來，最終請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認得