《跟上孩子成長的腳步》讀后感范文（6篇）

第《跟上孩子成長的腳步》讀后感范文（6篇）《跟上孩子成長的腳步》這本書通過引用現(xiàn)代西方先進(jìn)教育理論和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國教育現(xiàn)狀，重點(diǎn)論述了父母關(guān)心的興趣班、兒童社會(huì)交往和師生關(guān)系等方面的話題。以下是小編為大家整理的關(guān)于《跟上孩子成長的腳步》讀后感范文的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助！

《跟上孩子成長的腳步》讀后感篇1

說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛。孩子們一天天在成長，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們

讀了《跟上孩子教育的腳步這本書》，使我的心靈再一次受到震撼，書里面的教育方法，我覺得很適合我的孩子，也適合作為家長的我們。我的女兒不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處。但也存在不少的問題：如粗心、嬌氣、愛看電視等。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。

小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：其身正，不令而行。家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。

還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的`人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們家從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

孩子一天天長大，但無論怎樣他們?cè)谖覀冄壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。此刻，我想說：孩子，當(dāng)你取得成功的時(shí)候，我會(huì)默默祝福你;在你悲觀失望的時(shí)候，將緊跟在你的左右，永不言棄。

《跟上孩子成長的腳步》讀后感篇2

記得小巫有本書叫《跟上孩子成長的腳步》，我沒看過。但嚴(yán)重同意她的這個(gè)觀點(diǎn)跟上孩子成長的腳步。另外一個(gè)我超佩服的育兒專家尹建莉強(qiáng)調(diào)，為人父母也是需要學(xué)習(xí)的。心中裝著這些大師們的箴言和教誨，我也孜孜進(jìn)取以在育兒的路上少些磕伴和荊棘，讓兒子成長的道路充滿陽光。

可是，陶陶小盆友的每個(gè)成長階段都伴隨著我的困惑?？磩e人教育孩子，自己有一大堆的理論辯之駁之，到了自己的孩子身上，就應(yīng)了自己的刀削不了自己的把這句話了。所以每每和至親好友聊起教育孩子的問題，再也不敢因老師的身份而自居，因?yàn)樘仗招∨栌呀?jīng)常爆出各種問題，把我這個(gè)當(dāng)媽的戳在白花花的日光燈下，讓我無所適從。

陶陶最近的表現(xiàn)和以往又不同了。他每天表現(xiàn)得特別妖刀，像個(gè)小女生耍小性子，經(jīng)常掛在嘴邊的話：媽媽，我不喜歡你了，你都不讓我看巧虎，你都不讓我吃糖，你都不讓我玩割繩子諸如此類的話。對(duì)自己不良行為的辯解能力大大增強(qiáng)。對(duì)爸爸說：爸爸，我不喜歡你了，你都不早點(diǎn)回家讓我玩割繩子!早晨，陶陶不洗手就吃東西，我和爸爸一起說他，這樣就得去醫(yī)院了，陶陶竟然拿起他手里的乒乓球拍打我和他爸爸，我剛要和他發(fā)作，他爸爸示意我別把這事弄大了，反而強(qiáng)化了他這種意識(shí)。陶陶還經(jīng)常掛在嘴邊的話：趕緊給我整，要不我揍你!

對(duì)達(dá)不到的要求，要嘛哭，要嘛鬧，還每天嚷著讓我聽他的話。

都說孩子的表現(xiàn)就是一面鏡子，照出來的是大人的一言一行。這一點(diǎn)我也一直在反省，像陶陶說的要不我揍你!我的確這樣威脅和恐嚇過他的，動(dòng)之以情和曉之以理陶陶都不理會(huì)的時(shí)候的喪失理智之舉。這一點(diǎn)還是要逐漸改掉的，因?yàn)檫@樣的威脅和恐嚇顯見的對(duì)教育孩子一點(diǎn)用處都沒有，沒有讓他打心眼里服你，反而讓他學(xué)會(huì)達(dá)到自己目的方法。孩子動(dòng)手大人，也是因?yàn)槲覄?dòng)手打了他的緣故。

不知道是不是我這個(gè)媽媽的半吊子理論看的太多，執(zhí)行的又不到位，所以管孩子時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)夾生的現(xiàn)象。既不想大孩子，還想要自己的威信，讓他怕自己，真的很難。可我又沒有做到真的一下都不打他!

想想，只靠溫柔的勸說，孩子有的時(shí)候能聽進(jìn)去，有的`時(shí)候就聽不進(jìn)去。有的時(shí)候還真的需要大人堅(jiān)決些!這堅(jiān)決還必須保證變?yōu)橐回灥淖黠L(fēng)，否則哪一次心軟必然成為漏洞，孩子下次便拿著這漏洞，或哭或鬧以要挾。其實(shí)這也是我性格里的弱點(diǎn)，優(yōu)柔寡斷，缺少嚴(yán)格的一面。古語云：教不嚴(yán)，師之惰，我們現(xiàn)代人教育孩子時(shí)出現(xiàn)的矛盾、疑惑，起止是師之惰，更是父之惰、母之惰。

《愛的藝術(shù)》里邊說，母愛是唯一一種以分離為目的的愛。有了孩子之后對(duì)這種說法體會(huì)深了很多，如何能在孩子和父母分離的時(shí)候，像鳥兒單飛、走獸獨(dú)自覓食時(shí)候掌握好自己的生存技能呢，這不僅是養(yǎng)能賦予的，更是育的責(zé)任所在。這一路，則需要為人母的人不斷學(xué)習(xí)、反省、再學(xué)習(xí)!

現(xiàn)在需要反省的是，和陶陶在一起的時(shí)候，我這個(gè)當(dāng)媽的還不能百分百的投入?？辞苫r(shí)，自己偷偷看小說;中午睡覺，陶陶叫我，我大聲吼他;對(duì)陶陶沒有以前有耐心;和他一起玩別的，也總是心不在焉。這些和我自己的心緒有一定的關(guān)系，更多的是教育孩子的態(tài)度有些松懈。還是古語：教之道，貴以專，真是亙古不變的箴言啊。都說孩子三分鐘熱血，教育孩子的路上，只有父母始終堅(jiān)持，才能有好的收獲。

孩子的成長也是單行道，錯(cuò)過了，沒有回頭的機(jī)會(huì)。做父母的要時(shí)時(shí)自省，跟上孩子成長的腳步!

《跟上孩子成長的腳步》讀后感篇3

說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛。孩子們一天天在成長，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們

做父母的都不想讓孩子輸在起跑線上――不用跑在最前邊，但也不能從開始就掉下來這大概是所有家長的心聲。家長急功近利是教育的重要誤區(qū)，每個(gè)孩子的體質(zhì)、性格、反應(yīng)能力等都不相同，切勿簡單攀比。強(qiáng)迫寶寶孩子只會(huì)揠苗助長事得其反。

作者首先通過對(duì)近年來我國經(jīng)濟(jì)增長狀況的分析，從長遠(yuǎn)效益和世界發(fā)展的宏觀角度，另辟蹊徑解讀中國國情這一焦點(diǎn)，提出要教育全球化、人才國際化。本書大量引用現(xiàn)代西方先進(jìn)教育理論和經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)中國教育現(xiàn)狀的反思以及對(duì)取自現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例分析，重點(diǎn)論述了父母拉所關(guān)心的興趣班、兒童社會(huì)交往和師生關(guān)系等方面的話題。倡導(dǎo)父母們摒棄跟風(fēng)時(shí)尚、急功近利的心態(tài)，針對(duì)個(gè)體孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察、審慎的思考，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)教育理念，創(chuàng)造適合孩子的教育方式，使父母的心靈與孩子一起成長。

我想最需要做的應(yīng)該是與子女溝通與交流。你真的了解你的孩子的興趣與愛好嗎你知道他想成為一個(gè)什么樣的人嗎父母們也許會(huì)說，現(xiàn)在的社會(huì)競爭太激烈，自己這樣做是為了給孩子的將來?？墒牵尯⒆舆@么小就承受如此壓力，他根本無法健康的成長。每個(gè)人都有選擇自己生活的方式的權(quán)利，在走向成功的路上，如果只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只有一個(gè)模式，那太單調(diào)，太乏味了。還不如從關(guān)心孩子的實(shí)際情況出發(fā)。對(duì)孩子的才藝培養(yǎng)也是如此，有的孩子才一點(diǎn)點(diǎn)大，手指還很嬌嫩，甚至手指關(guān)節(jié)和肌肉還沒完全發(fā)育好就被送去學(xué)鋼琴。家長根本不考慮孩子合不合適，喜不喜歡。不是每個(gè)孩子都喜愛鋼琴，喜愛音樂。有時(shí)候這樣做不是培養(yǎng)了孩子而是耽誤了孩子。父母要孩子學(xué)才藝，應(yīng)當(dāng)充分了解這項(xiàng)學(xué)習(xí)的目的。更重要的是觀察孩子的愛好。著名鋼琴教育家但昭義說：欲讓孩子成才，最好的`方法是根據(jù)他的性格、愛好和某個(gè)專業(yè)所必需的客觀條件，因材施教。而愛好，則是孩子最好的老師。我覺得做父母的應(yīng)該了解不管讓孩子學(xué)什么，目的都不是要培養(yǎng)天才，而是要提高孩子的素質(zhì)。而素質(zhì)教育的最終目的是讓孩子體味到更多的人生，更多的快樂。

讀這本書的過程是個(gè)不斷思考的過程，需要慢慢讀，細(xì)細(xì)品。從中得到一個(gè)心得：父母需要與孩子平等，并不要用自己以往固有的觀念來要求和看待孩子，要能蹲下來與孩子眼睛平視，耐心去聽聽孩子的心聲，從心里上要與孩子感覺是平等的，不是居高臨下的。只有這樣，你才有可能了解孩子的世界。我感覺教育孩子的過程是不斷挑戰(zhàn)父母的智慧和耐心的過程，做父母的首先需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。至少在自己的家庭盡可能引入一些新的教育理念來與孩子相處。

這本書給我的感想特別深，也懂得了很多教育方面的知識(shí)。未來想要成為一名教師的我，從中學(xué)習(xí)了很多。

《跟上孩子成長的腳步》讀后感篇4

卡萊爾曾經(jīng)說過：任何一本書的影響莫過于使讀者開始作內(nèi)心的反省。作為教師，走在教育的道路上，時(shí)常會(huì)經(jīng)歷很多的岔道口，當(dāng)我四處張望尋找新的坐標(biāo)時(shí)，往往會(huì)感到彷徨，這時(shí)一本好的書會(huì)幫助我反省自己，找到更好的教育方向。

我的孩子沒有缺點(diǎn)。這是我在小巫所寫的《跟上孩子成長的腳步》一書中所看到的觀點(diǎn)：一旦你把孩子不被你接受的行為看作是缺點(diǎn)，必須糾正，你就把孩子放到了自己的對(duì)立面上，成為了你的假想敵。一旦你對(duì)這些缺點(diǎn)宣戰(zhàn)，你就把孩子推向了自卑的深淵。這段話讓我反復(fù)的捉摸起來，到底什么才是孩子的缺點(diǎn)呢后來，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)世界上的很多事都有兩面性，什么是對(duì)什么又是錯(cuò)呢不符合成人標(biāo)準(zhǔn)的就是錯(cuò)嗎也許他正是孩子成長過程中正常的表現(xiàn)，甚至就是孩子天生的性格特征。一個(gè)人在他成長的過程中肯定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是我想這些小小的偏差并不是什么缺點(diǎn)古人說得好：人非圣賢，孰能無過。這正是孩子們?cè)谝淮未蔚膶?shí)踐、摸索過程中尋找著正確的方向。這讓我感受到：教育者要擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，分清孰輕孰重。即使是能力較差的孩子也要在充滿自信的環(huán)境中成長。

一雙會(huì)欣賞的眼睛要去欣賞些什么呢我想首先要忽略孩子的過失，如果眼光總放在孩子的過失上，那么就真如同書中所說：孩子成為了我們的假想敵，每天在跟孩子較勁。其實(shí)如果我們每天多看看他們的天真、他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、他們的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，用愛去包容每一個(gè)孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真如書中所說：我的孩子沒有缺點(diǎn)。他們只是在一次次的過失中成長，記得在中班時(shí)我教過這樣的一個(gè)孩子，他非常的好動(dòng)，喜歡吸引老師、小朋友的注意力，總是去欺負(fù)別人來引起大家的注意，每天中午午睡時(shí)他進(jìn)入睡眠室都會(huì)把所經(jīng)過床上的被子打亂，惹得小朋友們都連連告狀，當(dāng)時(shí)我真想去制止他，但轉(zhuǎn)念一想，這樣我就不能了解他到底想要做什么，于是我沒有理會(huì)他，后來，我發(fā)現(xiàn)他每次做完這件事時(shí)都會(huì)等小朋友去告狀，然后等著老師來制止他，我想他是希望老師小朋友多關(guān)注他，于是，我將計(jì)就計(jì)，不去理會(huì)他。后來，我發(fā)現(xiàn)他每天中午都會(huì)幫助臨床的小朋友疊被子，因?yàn)樗?jīng)在寄宿制幼兒園生活過一年，所以他的生活自理能力非常強(qiáng)，別的小朋友不會(huì)做的事情他會(huì)做得很好，大家都很羨慕他。于是在一次放學(xué)后，我便在他媽媽面前重點(diǎn)的表揚(yáng)了他。第二天中午，我發(fā)現(xiàn)他變了，他沒有去打亂小朋友的被子，而是只要我一看到他，他就會(huì)注意到我，并且變得有點(diǎn)羞答答的，慢慢的.我發(fā)現(xiàn)他變得很乖，他似乎找到了吸引老師和小朋友注意的方法，從那以后，在班內(nèi)我就去挖掘他身上的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，很快的，他同小朋友在一起時(shí)也找到了友好相處的方法。從那以后，我也找到了一種教育的好方法，那就是帶著一雙會(huì)欣賞的眼睛去看周圍的孩子，我發(fā)現(xiàn)我的孩子就像書中說得那樣他們沒有缺點(diǎn)，不午睡的孩子，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她閉上眼睛躺好時(shí)，我會(huì)夸她的進(jìn)步，會(huì)把她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步放大、放大、再放大，讓她知道經(jīng)過努力，她今天是最棒的!讓他們?cè)谧孕胖谐砷L，讓孩子們更清楚自己的成長方向。

這本書中給我的啟示還很多，我想教育的路上永遠(yuǎn)不止是一條路，愛孩子就要會(huì)欣賞孩子，幼兒教育工作很復(fù)雜，在這條擁有無數(shù)岔道口的路上，我會(huì)邊走邊讀、邊讀邊思、在讀書中思考，在思考中成長。

《跟上孩子成長的腳步》讀后感篇5

《跟上孩子成長的腳步》這本書通過引用現(xiàn)代西方先進(jìn)教育理論和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國教育現(xiàn)狀，重點(diǎn)論述了父母關(guān)心的興趣班、兒童社會(huì)交往和師生關(guān)系等方面的話題。書中倡導(dǎo)父母們摒棄跟風(fēng)時(shí)尚、急功近利的心態(tài)，針對(duì)個(gè)體孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察、審慎的思考，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)教育理念，創(chuàng)造適合孩子的教育方式，使父母的心靈與孩子一起成長。

父母的態(tài)度對(duì)孩子成長的影響

書中提到，父母對(duì)待孩子的態(tài)度至關(guān)重要。當(dāng)兒童天性