素養(yǎng)回歸的教學：知識生活化、能力實踐化、價值認同化_第1頁
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文檔簡介

摘要：思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課課新方法、德育新方略。通過情境設計、議題教學打造議題式教學法是創(chuàng)新思政課方式、提升思政構(gòu)建情境形成知識體系，議題探究提升核心素一、教學背景分析調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。必修二第所有制和經(jīng)濟體制，如何在現(xiàn)有的生產(chǎn)資料所有制和念的相關(guān)知識，從理論邏輯上看，交代了經(jīng)濟發(fā)展遵循輯上看，是有關(guān)我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎知識；從教學邏二、學生情況分析探究?；谝陨蠈W情，教師在教學設計時應選取貼近學例，充分利用教學資源，貫穿整個議學過程，探尋案三、教學目標(一)活動導入，激趣啟思(二)議題探究，建構(gòu)認知【議學過程】學生1:大連金州灣國際機場應用BIM信息技【議學總結(jié)】【議學情境】【議學任務】【議學過程】【議學總結(jié)】【議學過程】【議學總結(jié)】(三)議思升華，明理導行

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