高職院校高水平專業(yè)群“課堂革命”的實踐透視及行動路向研究_第1頁
高職院校高水平專業(yè)群“課堂革命”的實踐透視及行動路向研究_第2頁
高職院校高水平專業(yè)群“課堂革命”的實踐透視及行動路向研究_第3頁
高職院校高水平專業(yè)群“課堂革命”的實踐透視及行動路向研究_第4頁
高職院校高水平專業(yè)群“課堂革命”的實踐透視及行動路向研究_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

廣東省高職教育生源日趨多元化。2020年9月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了貿(mào)職業(yè)學(xué)院(以下簡稱廣財院)是廣東省內(nèi)唯一一所以財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為主的(一)高水平專業(yè)群的內(nèi)涵才。[2](二)校企雙向賦能，共建了產(chǎn)教融合教材資源目，每個項目分成若干個具體任務(wù)，根據(jù)具體的工作企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)規(guī)格相對接、崗位任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容相對接、崗位技能與實踐教學(xué)相對接。及時吸收行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，注重以工(三)師生同頻共振，推進(jìn)了教師教法改革創(chuàng)新師生關(guān)系是課堂的“濃縮”,也是衡量課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。[4]好的課堂任務(wù)教學(xué)。專業(yè)群依托校企合作實訓(xùn)基地，采用項目課程的思路，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過以任務(wù)為主線的教學(xué)模式，將課程要求、目標(biāo)及素質(zhì)能力有機(jī)地融合到教學(xué)任務(wù)中的實踐。學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果確看待學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信和掌握學(xué)習(xí)方法”;有94.47%的學(xué)生表示

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論