人教版八年級第九章-第3節(jié)-大氣壓強(qiáng) 輔導(dǎo)教學(xué)案（基礎(chǔ)班）

人教版八年級第九章第3節(jié)大氣壓強(qiáng)輔導(dǎo)教學(xué)案（基礎(chǔ)班）在設(shè)計這個教學(xué)案時，我考慮的是通過生動有趣的活動，讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠運(yùn)用到實際生活中。我選擇了實驗和觀察相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中感受大氣壓強(qiáng)的存在，并理解其對生活的影響。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的基本概念，通過實驗觀察，理解大氣壓強(qiáng)的存在，并能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識解釋生活中的現(xiàn)象。在教學(xué)難點和重點上，我將其設(shè)定為讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在。同時，我也希望通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識，解釋生活中的現(xiàn)象。為了能夠順利進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了相關(guān)的實驗器材，如氣球、水杯、吸管等，同時也準(zhǔn)備了一些生活用品，如橡皮泥、紙片等，以備學(xué)生在實驗中使用。在活動過程中，我通過一個生動的實驗，讓學(xué)生感受大氣壓強(qiáng)的存在。我將一個氣球放在一個水杯上，然后將水杯倒置，氣球卻沒有掉下來。學(xué)生對這個現(xiàn)象感到非常好奇，我會趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么氣球沒有掉下來？通過這個實驗，學(xué)生能夠直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的存在。在活動的重難點上，我將其設(shè)定為讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在。同時，我也希望通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識，解釋生活中的現(xiàn)象。在課后反思和拓展延伸上，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，思考大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。我會讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在，并嘗試運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識，解釋生活中的現(xiàn)象。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗探究，深入了解大氣壓強(qiáng)的特性。通過這個教學(xué)案，我希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠運(yùn)用到實際生活中。同時，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。重點和難點解析：在上述教學(xué)案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。通過生動有趣的實驗，讓學(xué)生感受大氣壓強(qiáng)的存在，這是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了將一個氣球放在一個水杯上，然后將水杯倒置，氣球卻沒有掉下來的實驗。這個實驗非常直觀地展示了大氣壓強(qiáng)的存在，讓學(xué)生能夠直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的作用。我讓學(xué)生進(jìn)行實驗觀察，觀察吸管在水面上的現(xiàn)象。通過用吸管將水吸入吸管中，然后將吸管傾斜，水卻不會流出的實驗，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解大氣壓強(qiáng)的存在。這個實驗不僅能夠讓學(xué)生直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的作用，還能夠激發(fā)他們的思考，為什么水不會流出？這兩個實驗的設(shè)計是我教學(xué)中的重點和難點。通過這兩個實驗，我希望能夠讓學(xué)生深入理解大氣壓強(qiáng)的概念，并能夠通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在。這兩個實驗的設(shè)計既能夠讓學(xué)生在實踐中感受大氣壓強(qiáng)的存在，又能夠激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。在實驗過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并鼓勵他們積極思考。我會提問學(xué)生，為什么氣球沒有掉下來？為什么水不會流出？通過這些問題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)的存在，并幫助他們理解大氣壓強(qiáng)的概念。我還會與學(xué)生進(jìn)行互動，讓他們親自動手進(jìn)行實驗。我會讓學(xué)生自己嘗試用吸管將水吸入吸管中，并觀察實驗現(xiàn)象。通過親自動手實驗，學(xué)生能夠更加直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的存在，并能夠深入理解大氣壓強(qiáng)的概念。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，思考大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。我會讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在，并嘗試運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識，解釋生活中的現(xiàn)象。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實際生活中，加深對大氣壓強(qiáng)的理解。同時，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗探究，深入了解大氣壓強(qiáng)的特性。我會讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，觀察不同條件下大氣壓強(qiáng)的變化。通過實驗探究，學(xué)生能夠更加深入地理解大氣壓強(qiáng)的特性，并培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。在教學(xué)過程中，通過設(shè)計有趣的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并鼓勵他們積極思考，是幫助學(xué)生深入理解大氣壓強(qiáng)概念的關(guān)鍵。同時，通過課后反思和拓展延伸，讓學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際生活中，并鼓勵