2019春滬粵版八年級(jí)下 6.3 重力 教案

2019春滬粵版八年級(jí)下6.3重力教案作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著自己的思考方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和富有趣味的游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握重力的概念?；顒?dòng)的目的是讓孩子們了解重力的基本概念，知道重力對(duì)物體的影響，并能夠運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們掌握重力的概念，理解重力對(duì)物體的影響。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：重力的概念和重力對(duì)物體的影響。難點(diǎn)：如何讓孩子們理解和運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：重力演示儀、地球儀、重物、輕物、卡片等。2.學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一顆小球，一張卡片，一把尺子。五、活動(dòng)過(guò)程1.情境引入：通過(guò)一個(gè)有趣的的故事，讓孩子們了解重力的概念。故事結(jié)束后，提問(wèn)孩子們：“為什么物體會(huì)掉下來(lái)？”引導(dǎo)孩子們思考重力的作用。2.演示實(shí)驗(yàn)：使用重力演示儀，讓孩子們直觀地看到重力的作用。同時(shí)，解釋地球引力就是重力，地球?qū)ξ矬w的吸引力。3.小組討論：讓孩子們分成小組，討論重力對(duì)物體的影響。每個(gè)小組選擇一個(gè)重物和一個(gè)輕物，觀察它們?cè)诘厍蛏系牟煌憩F(xiàn)。4.實(shí)踐操作：每個(gè)孩子拿出一顆小球，嘗試用卡片和尺子搭建一個(gè)平衡的體系。通過(guò)調(diào)整卡片和尺子的位置，讓孩子們理解重力的作用。5.解決問(wèn)題：給孩子們發(fā)放一些圖片，圖片中有一些物體處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。讓孩子們運(yùn)用重力知識(shí)，想辦法讓這些物體保持平衡。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓孩子們理解和掌握重力的概念，知道重力對(duì)物體的影響。2.難點(diǎn)：如何讓孩子們運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)重力的概念有了初步的理解，但在運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分孩子還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)重力知識(shí)的理解和運(yùn)用，讓孩子們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.拓展延伸：可以讓孩子們回家后，觀察家里的物品，思考它們是如何受到重力的作用的?；蛘撸梢宰尯⒆觽儑L試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力對(duì)物體的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境引入的趣味性：我選擇了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來(lái)引導(dǎo)孩子們了解重力的概念。這個(gè)故事不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。通過(guò)故事，孩子們能夠更加輕松地接受和理解重力的概念。2.演示實(shí)驗(yàn)的直觀性：我使用了重力演示儀來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓孩子們能夠直觀地看到重力的作用。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅能夠讓孩子們對(duì)重力有更直觀的認(rèn)識(shí)，還能夠增強(qiáng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。3.小組討論的互動(dòng)性：我讓孩子們分成小組進(jìn)行討論，讓他們能夠相互交流和分享自己的觀察和思考。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠提高他們的思考能力和表達(dá)能力。4.實(shí)踐操作的參與性：我讓孩子們親自進(jìn)行實(shí)踐操作，讓他們能夠親身體驗(yàn)和感受重力的作用。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固孩子們對(duì)重力的理解，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。1.情境引入的趣味性：我選擇的故事是一個(gè)關(guān)于小猴子和蘋(píng)果的故事。小猴子看到樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，想盡辦法去摘蘋(píng)果，明白了蘋(píng)果掉下來(lái)的原因是因?yàn)橹亓Φ淖饔?。這個(gè)故事不僅能夠讓孩子們了解重力的概念，還能夠讓他們感受到重力在日常生活中的重要性。2.演示實(shí)驗(yàn)的直觀性：我使用的重力演示儀是一個(gè)簡(jiǎn)單的裝置，通過(guò)調(diào)整重物的位置，讓孩子們能夠直觀地看到重力的作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們觀察重物的運(yùn)動(dòng)軌跡，讓他們能夠更好地理解重力的概念。3.小組討論的互動(dòng)性：我會(huì)給每個(gè)小組提供一些問(wèn)題，讓他們圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行討論。例如：“重力是如何影響物體的？”“在地球上，所有物體都會(huì)受到重力的作用嗎？”通過(guò)討論，孩子們能夠更好地理解重力的作用和影響。4.實(shí)踐操作的參與性：我會(huì)給孩子們提供一些材料，讓他們親自動(dòng)手搭建一個(gè)平衡的體系。例如，他們可以用卡片和尺子搭建一個(gè)平衡的橋梁，通過(guò)調(diào)整卡片和尺子的位置，使橋梁保持平衡。這個(gè)環(huán)節(jié)