浙江省麗水市2021年中考化學(xué)試題（原卷版）

浙江省2021年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（麗水市）科學(xué)試題卷一、選擇題（本大題共有15小題，1～5小題每題4分，6～15小題每題3分，共50分。每小題只有一個選項是，正確的，不選、多選、錯選均不得分）1.我市地表水質(zhì)居全省第一，但地表水仍需經(jīng)過凈化才能飲用。自來水廠的凈水流程為：取水→沉降→過濾→活性炭吸附→含氯物質(zhì)消毒殺菌。其中涉及化學(xué)反應(yīng)的環(huán)節(jié)是A.取水B.過濾C.活性炭吸附D.含氯物質(zhì)消毒殺菌2.我國宣布力爭于2060年前實現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放與吸收相互平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是A.綠色植物的光合作用B.化石燃料的燃燒C.微生物的氧化分解D.生物的呼吸作用3.測定粗鹽純度，需經(jīng)過稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶下列操作規(guī)范的是A.稱量 B.溶解C.過濾 D.蒸發(fā)結(jié)晶4.將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強(qiáng)弱的是（）A.蒸餾水 B.稀硫酸 C.硫酸鈉溶液 D.氫氧化鈉溶液5.相比于普通汽車，氫燃料電池車的排放物只有水，沒有其它污染物。如圖是氫燃料電池內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的信息正確的是A.反應(yīng)前后原子種類不變B.反應(yīng)前后分子種類不變氫分子氧分子C.水分子的相對分子質(zhì)量是18克D.水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為2：16.20℃時，取一定質(zhì)量的固體硝酸鉀于燒杯中，把100克水平均分成四份依次加入燒杯，不斷攪拌，使之充分溶解，實驗過程如圖所示。下列分析正確的是A.甲燒杯中，硝酸鉀溶液是不飽和溶液B.丁燒杯中，硝酸鉀溶液是不飽和溶液C.乙→丙過程中，硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大D.丙→丁過程中，硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大卷II二、填空題（本大題共有8小題，每空2分，共40分）7.物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)性質(zhì)決定用途，反應(yīng)本質(zhì)決定變化現(xiàn)象。如圖是小科構(gòu)建的氫氧化鈣部分知識網(wǎng)絡(luò)，其中“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，X與圖中所給物質(zhì)的類別不同。請回答：（1）酚酞試液在Ca（OH）2溶液中顯紅色，能使酚酞試液變紅離子是___________。（2）列舉熟石灰［Ca（OH）2］在工農(nóng)業(yè)上的一種用途___________。（3）X溶液能與Ca（OH）2溶液反應(yīng)并產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，寫出產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的一個化學(xué)方程式：___________。8.“價類圖”是以化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的圖像，它能將散亂的科學(xué)知識聯(lián)合系在一起，有助于對科學(xué)問題的理解和整體認(rèn)知。如圖是含氯元素的物質(zhì)的價類圖，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：（1）A和氫氧化鉀反應(yīng)得到D和水，則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________。（2）物質(zhì)C的化學(xué)式為___________。（3）E在一定條件下得到D的化學(xué)方程式為___________。三、實驗探究題（本大題共有6小題，每空2分，共40分）9.二氧化碳是光合作用的原料，為探究“大棚中二氧化碳含量變化”，某興趣小組制作了如圖甲所示裝置：用干燥、透明的密閉容器模擬大棚，其內(nèi)放有一株吊蘭，傳感器測定容器中二氧化碳含量。在室溫25℃時，將裝置放在有陽光照射的窗臺上，容器中二氧化碳含量隨時間變化的曲線如圖乙所示（ppm表示百萬分之一）。請回答：（1）實驗中發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)壁附有較多水珠，這些水珠主要通過吊蘭的___________作用產(chǎn)生。（2）容器中二氧化碳含量下降的原因是___________。（3）要提高大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，可適當(dāng)增加大棚中CO2含量，寫出一種具體方法___________。10.為探究“稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中，溶液的pH及溫度隨時間變化關(guān)系”小科按圖甲連接好實驗裝置，往盛有一種溶液的燒杯中滴入另一種初溫相同的溶液，同時用玻璃棒攪拌。數(shù)采集器和計算機(jī)實反應(yīng)過程并分析曲線，回答下列問題。（1）膠頭滴管中試劑是___________，150秒時燒杯中溶液含有的溶質(zhì)是___________。（2）燒杯中溶液的溫度升高的原因是___________。11.建構(gòu)合理的思維模型，既能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)又能提高思維品質(zhì)。小科建構(gòu)了“兩組份混合物含量測定”的思維模型。運(yùn)用該模型對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗進(jìn)行了再探究：忽略含量很低的其它物質(zhì)，空氣可以看成由氮氣和氧氣組成的兩份混合物?！咎骄恳弧扛鶕?jù)沸點低的組份先汽化的性質(zhì)，測定混合物中某組份的含量。（1）將空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，液氮先汽化。從建模角度分析，該操作屬于上述思維模型中的___________。【探究二】根據(jù)混合物中某組份發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測定混合物中某組份的含量。（2）按圖甲裝置測定空氣中氧氣含量時，止水夾最合理打開時間是___________（填“反應(yīng)剛結(jié)束時”或“冷卻到室溫時”）?！窘涣髟u價】（3）已知：在氧氣不充足時，碳與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不與堿反應(yīng)。小科用足量木炭替換紅磷，等體積氫氧化鈉濃溶液替換集氣瓶中的水，規(guī)范操作后，測得的氧氣含量將___________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。【繼續(xù)探究】（4）運(yùn)用上述思維模型，小科又設(shè)計了圖乙的實驗裝置，其“測定空氣中氧氣含量”的原理是___________。四、解答題（本大題共有6小題，共50分）12.草木灰（主要成分為K2CO3）是一種常見肥料。燒制草木灰是我國傳統(tǒng)耕方式，但會造成一定的環(huán)境污染。為護(hù)衛(wèi)藍(lán)天白云，我市發(fā)布通告，禁止露天燒制草木灰。（1）從化學(xué)肥料分類角度分析。碳酸鉀屬于___________（填氮肥、磷肥、或鉀肥）。（2）要確認(rèn)草木灰浸出液中含有，需用到的試劑是___________。（3）為測定草木灰中碳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小科進(jìn)行以下實驗：①取50克樣品加入足量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢桁o置后，浸出液全部轉(zhuǎn)移到燒杯中；②在燒杯中加入足量的CaCl2溶液，得到沉淀；③將沉淀過濾洗滌、烘干后得到5g固體；求該樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（雜質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，K2CO3＋CaCl2=2KCl＋CaCO3↓）13.土灶是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶它通常以木柴、秸稈為燃料。目前，我市農(nóng)村仍有使用土灶做飯的習(xí)慣。小科和小思在爺爺家看到不能移動的土灶（如圖甲），他們對土灶產(chǎn)生了好奇，了解到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示：木柴添加通道與煙囪相連，通風(fēng)道與木柴添加通道通過中間鐵柵連通。于是分別設(shè)計了移動式土灶（如圖丙和?。＃?）為使木柴充分燃燒，移動式土灶設(shè)計更合理的是___________（填“丙”或“丁”）。（2）土灶設(shè)計煙囪的作用是___________。（3）資料顯示：1千克干木柴在土灶中燃燒，能產(chǎn)生約12.5g固體粉塵。從環(huán)境保護(hù)的角度，提出一條合理建議___________。（4）干木柴的主要成分是纖維素［（C6H10O5）］，纖維素在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為（C6H10O5）n＋6nO26nCO2＋5nH2O。若干木柴中纖維素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.5％，則4000g干木柴中的纖維素完全燃燒會產(chǎn)生二氧化碳多少克___________？14.學(xué)校組織春游，小科準(zhǔn)備了一份“自熱火鍋”（圖甲，他撕開