八年級下冊識圖題專練（原卷版）

第第頁八年級下冊識圖題專練選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（2023·貴州遵義·校聯(lián)考二模）如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，下列說法錯誤的是（）A．甲圖昆蟲的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育B．乙為受精雞卵結(jié)構(gòu)圖，結(jié)構(gòu)a胚盤將來可以發(fā)育成雛雞C．丙圖中表示胎兒和母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)為①D．丁圖嫁接為有性生殖2．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模）如圖為染色體結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（

）A．圖中①是染色體，②是DNA，③是蛋白質(zhì) B．正常的體細胞分裂前后，細胞內(nèi)的染色體數(shù)目不變C．一個②分子上只有一個基因 D．生物體細胞中的每對染色體一條來自父方，一條來自母方3．（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·一模）如圖是與生物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖。有關(guān)敘述錯誤的是（）A．圖甲中，D→A→C可代表蝗蟲的發(fā)育過程B．若圖甲表示家蠶的發(fā)育過程，為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)延長A時期C．圖乙中，①胎盤是鳥類胚胎發(fā)育的部位D．圖丙中，⑤能夠產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素二、綜合題4．（2019·江蘇連云港·統(tǒng)考二模）生物都能進行繁殖并產(chǎn)生后代，觀察下列模式圖，并回答下列問題（注“[

]”填序號）：（1）圖甲是一朵桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中[]將來可以發(fā)育成果實。（2）圖乙是鳥卵的基本結(jié)構(gòu)，[]是由受精卵分裂形成的，內(nèi)含遺傳物質(zhì)。（3）圖丙是女性生殖系統(tǒng)的主要組成部分，受精卵形成的場所是。如果切除該女性的子宮，她是否還能排卵并產(chǎn)生月經(jīng)？。5．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考模擬預(yù)測）花生是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅果，占世界花生總產(chǎn)量的40%以上，居世界第一位。近年來，河南省正陽縣花生產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)迅猛發(fā)展勢頭，24年蟬聯(lián)全國花生種植第一大縣，被譽為“中國花生之都”。

(1)花生植株是由圖甲中的[

]發(fā)育而來。圖乙花生種子剛萌發(fā)出的“小芽”主要是圖甲中[

]的生長首先突破種皮形成的。(2)春花生播種時很多農(nóng)民還要進行地膜覆蓋，其科學(xué)依據(jù)主要是。(3)經(jīng)專家指導(dǎo)，正陽農(nóng)民發(fā)現(xiàn)起壟種植花生比平地種植的每畝要多收一二百斤花生果。起壟播種能保證后期“正其行，通其風(fēng)”，主要是考慮到環(huán)境中對光合作用的影響(4)在探究“花生果實大小的變異”活動中，某小組同學(xué)測量了兩個不同品種的花生，依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了曲線圖丙。小花生平均長度比大花生小，這主要是由決定的。大花生種在貧瘠的土地上也會長成小花生，這種變異（選填“可”或“不可”）遺傳。6．（2018·全國·中考模擬）下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答下列問題。(1)甲圖是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過四個時期。(2)乙圖是青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進行，青蛙形成了適于進行氣體交換的器官，發(fā)育為能在陸地上生活的成蛙。(3)在丙圖中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]；在丁圖中，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程叫做。7．（2023·山東濟寧·統(tǒng)考三模）近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多種克隆動物已經(jīng)誕生。2018年中國科研團隊成功獲得了世界上首例體細胞克隆猴，其誕生過如圖所示。請思考回答問題：

(1)重組卵細胞通過細胞分裂形成了多細胞克隆胚胎，分裂后產(chǎn)生的新細胞與原細胞比遺傳物質(zhì)是（填“相同”或“不同”）的。(2)融合的細胞經(jīng)過細胞的分裂、生長和細胞分化形成了肌肉組織、神經(jīng)組織、上皮組織、組織，進而發(fā)育成新的生物體。(3)科學(xué)家將克隆胚胎移植到受體動物的內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。(4)克隆猴的實例證明，控制著生物的發(fā)育和遺傳。(5)利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素利用了技術(shù)，和克隆技術(shù)一樣都屬于現(xiàn)代生物技術(shù)。8．（2022·湖北襄陽·統(tǒng)考模擬預(yù)測）生物圈中任何下圖一個物種都具有產(chǎn)生后代的能力，各種生物在生生不息的繁衍過程中實現(xiàn)了物種的延續(xù)。請根據(jù)圖示和所學(xué)知識回答問題：(1)圖中屬于無性生殖的是。(2)圖中①和②均為單細胞生物，①的結(jié)構(gòu)特點是沒有。(3)圖中③和④的發(fā)育階段區(qū)別在于有無期。(4)圖中⑤的發(fā)育過程屬于發(fā)育。(5)圖中⑥中將來發(fā)育成小雞的是圖中的[

]。9．（2023·山東·模擬預(yù)測）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……須臾十來往，猶恐巢中饑?！碧拼娙税拙右走@膾炙人口的詩句，反映了生物繁衍后代的景象。無論動物、植物還是微生物都具有產(chǎn)生后代的能力，生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下列是幾種生物的生殖和發(fā)育方式，請據(jù)圖回答問題：(1)生物的生殖方式包括有性生殖和無性生殖，其根本區(qū)別是有無的結(jié)合；圖一中三種生物個體發(fā)育的起點都是；圖二中如果D表示個體發(fā)育的起點，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程（用字母和箭頭表示）。(2)圖四中胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過【

】和【3】從母體獲得。(3)某學(xué)校生物興趣小組同學(xué)繪制了某些生物的生殖和發(fā)育過程示意圖如圖六所示，其中①代表受精過程，②代表發(fā)育過程，圖三、四、五所示的生殖方式，不可以用圖六表示的是圖。若圖六中生物體代表大鯢，過程①發(fā)生在，屬于受精。(4)圖三為丹頂鶴受精卵的模式圖。丹頂鶴因頭頂有紅色肉冠而得名，在中國文化中象征吉祥、長壽，是國家一級保護動物。每年春秋季節(jié)丹頂鶴在黃河三角洲濕地遷徙停歇，3月中下旬，留在濕地內(nèi)的丹頂鶴進入繁殖季節(jié)，交配產(chǎn)卵，繁育后代。圖三中能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是【

】；為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是（填圖中序號）。(5)圖為“松鶴延年”圖，寓意健康長壽、祥和順安，歷來為人們贊賞。但從生物學(xué)中生活環(huán)境的角度來說，“松鶴延年”圖是否科學(xué)？，請說明你的理由。10．（2022·西藏拉薩·統(tǒng)考模擬預(yù)測）如圖是昆蟲、青蛙和鳥類發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答下列問題：(1)觀察圖一、圖二、圖三的發(fā)育過程，可以看出，它們的個體發(fā)育過程都屬于發(fā)育。對比圖一和圖二，發(fā)現(xiàn)圖二所示發(fā)育過程沒有圖一中的期。(2)昆蟲在生長過程中會有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的這層“皮”是；若圖二所示昆蟲為蝗蟲，能對農(nóng)作物造成危害性最大的時期是（用圖二中