《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱（智能制造工程專業(yè)）

字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡(jiǎn)介課程中文名工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)課程英文名ComprehensivepracticaltraininginindustrialInternettechnology雙語授課￡是√否課程代碼24114094課程學(xué)分1周（學(xué)時(shí)）1周（20學(xué)時(shí)）課程類別□專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)□專業(yè)見習(xí)√工程實(shí)訓(xùn)□畢業(yè)實(shí)習(xí)□其他課程性質(zhì)√必修□選修□其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品￡匯報(bào)展示√報(bào)告√課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試□平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院機(jī)器人工程學(xué)院開課系(教研室)智能制造工程面向?qū)I(yè)智能制造工程開課學(xué)期第6學(xué)期先修課程無后續(xù)課程無選用教材1.王洪泊.物聯(lián)網(wǎng)智能硬件編程技術(shù)實(shí)訓(xùn)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2021.參考書目1.華馳.物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)教程[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2015.2.蘇慶華.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)[M].北京:中國(guó)財(cái)富出版社,2020.課程資源/0006.zhishi.esp32/02.doc/index.html#/課程簡(jiǎn)介課程圍繞物聯(lián)網(wǎng)智能硬件基本原理和相關(guān)軟件編程實(shí)現(xiàn)技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行闡述，包括基于ESP32平臺(tái)的手機(jī)接入技術(shù)、無線藍(lán)牙技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源訪問、本地資源存儲(chǔ)以及IO控制等工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)開發(fā)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。能夠讓學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)智能硬件設(shè)計(jì)與編程技術(shù)有一個(gè)系統(tǒng)和全面的了解；掌握物聯(lián)網(wǎng)的概念、組成和體系結(jié)構(gòu)，掌握數(shù)據(jù)通信、物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵協(xié)議和互聯(lián)互通等方面的基本理論和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，為學(xué)習(xí)其他課程以及今后從事物聯(lián)網(wǎng)工程的研究、開發(fā)及運(yùn)維工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能夠?qū)こ滔嚓P(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)自動(dòng)化領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并明確應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)2能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)自動(dòng)化領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的前沿技術(shù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制定相關(guān)應(yīng)用方案。課程目標(biāo)3能夠設(shè)計(jì)針對(duì)自動(dòng)化領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、模塊。課程目標(biāo)4培養(yǎng)學(xué)生理解實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的理念。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案【M】指標(biāo)點(diǎn)3.3：能夠考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，對(duì)設(shè)計(jì)和方案的合理性及可行性進(jìn)行分析、論證。1畢業(yè)要求4：研究【L】指標(biāo)點(diǎn)4.2：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜智能制造工程問題制定實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施。2畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具【H】指標(biāo)點(diǎn)5.2：能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對(duì)復(fù)雜的智能制造工程問題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)；3、4三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)開發(fā)環(huán)境搭建：1.使用ESP32平臺(tái)運(yùn)行Python；2.MicroPython的基本用法；3.下載ESP32驅(qū)動(dòng)與安裝調(diào)試；4.燒錄MicroPython到EPS32；5.Thonny與ESP32交互?！緞趧?dòng)教育性實(shí)驗(yàn)】(2)PC遠(yuǎn)程控制ESP32LED燈：1.LED燈的點(diǎn)亮方法；2. ESP32鏈接WiFi；3.PWM呼吸燈效果的實(shí)現(xiàn)；4.網(wǎng)絡(luò)調(diào)試助手修改字符編碼。【驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)】(3)ESP32的1.54英寸顯示技術(shù)：1.SPI協(xié)議控制顯示屏；2. 圖片、二維碼的顯示?！掘?yàn)證性實(shí)驗(yàn)】(4)手機(jī)控制LED：1. 手機(jī)掃描二維碼之后顯示測(cè)試頁面；2.能夠顯示一個(gè)完整的頁面（有LED燈以及控制按鈕）；3.點(diǎn)擊控制頁面的開關(guān)按鈕后可以控制ESP32上的LED亮滅。【驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)】(5)RFID無線射頻卡應(yīng)用：1.卡片ID的讀??；2.數(shù)據(jù)讀取與寫入；3.密碼管理?！掘?yàn)證性實(shí)驗(yàn)】(6)藍(lán)牙控制舵機(jī):1.藍(lán)牙控制舵機(jī)；2.舵機(jī)的控制原理與接線；3.藍(lán)牙控制舵機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)特定角度?！驹O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)】(7)WS2812燈帶的控制：1.燈帶的點(diǎn)亮；2.等效設(shè)計(jì)；3.使用RFID控制燈帶的運(yùn)行?！驹O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)】(8)網(wǎng)絡(luò)音樂播放器設(shè)計(jì)：1.揚(yáng)聲器的聲卡驅(qū)動(dòng)；2.通過RFID、顯示器模塊和WS2812燈帶實(shí)現(xiàn)個(gè)性化音樂播放器設(shè)計(jì)?！驹O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)】（二）時(shí)間安排學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)~(8)各2學(xué)時(shí)。（三）工作流程（1）本實(shí)驗(yàn)課要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)教材，作好充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作，寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告；（2）實(shí)驗(yàn)開始前，教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告作檢查，要求學(xué)生了解本次實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容和方法，只有滿足要求后，方能允許實(shí)驗(yàn)開始；（3）教師對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置作介紹，要求學(xué)生熟悉本次實(shí)驗(yàn)使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器，明確這些設(shè)備的功能、使用方法；（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)按實(shí)驗(yàn)教材所提出的要求及步驟，逐項(xiàng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作；學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，要求學(xué)生盡量做到獨(dú)立思考，獨(dú)立解決；（5）完成本次實(shí)驗(yàn)全部?jī)?nèi)容后，應(yīng)請(qǐng)教師檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、記錄的波形。經(jīng)教師認(rèn)可后方可拆除接線，整理好連接線、儀器、工具，使之物歸原主；實(shí)驗(yàn)方可結(jié)束；（6）要求學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不得缺席、遲到、早退；（7）要求實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的某些現(xiàn)象、遇到的問題進(jìn)行分析、討論，寫出心得體會(huì)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)提出自己的建議和改進(jìn)措施。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)校內(nèi)老師1名或多名指導(dǎo)，包含：(1)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)結(jié)果，該部分內(nèi)容要求學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前完成，包括實(shí)驗(yàn)原理、方法和步驟的掌握情況；(2)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，主要考察學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)態(tài)度等；(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)主要儀器和設(shè)備的使用方法和注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法的講解以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。(4)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，考察學(xué)生報(bào)告的科學(xué)性、全面性、規(guī)范性及書寫態(tài)度。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式課堂表現(xiàn)、表3課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)1分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)習(xí)內(nèi)容(1~5)30%出勤情況實(shí)習(xí)報(bào)告解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)習(xí)內(nèi)容(1~5)得到合理有效的結(jié)論學(xué)習(xí)內(nèi)容(1~5)課程目標(biāo)2制定實(shí)驗(yàn)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容(7)30%出勤情況實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容(8)課程目標(biāo)3培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)工程問題的分析能力學(xué)習(xí)內(nèi)容(6~8)20%出勤情況實(shí)習(xí)報(bào)告培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)工程問題的設(shè)計(jì)能力學(xué)習(xí)內(nèi)容(6~8)課程目標(biāo)4報(bào)告的科學(xué)性、全面性、規(guī)范性學(xué)習(xí)內(nèi)容(1~8)20%出勤情況實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)分依據(jù)：報(bào)告成績(jī)依據(jù)報(bào)告的科學(xué)性、全面性、規(guī)范性及書寫態(tài)度綜合考核。表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比（此處需與上表基本一致）實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)比例50%小組討論成績(jī)比例25%出勤情況25%課程目標(biāo)130%30%30%30%課程目標(biāo)230%30%30%30%課程目標(biāo)320%20%20%20%課程目標(biāo)420%20%20%20%備注：以上考核方式類型及占比均為示例，需確保每一列占比總和為100%。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定平時(shí)成績(jī)（100%）=出勤情況（50%）+課堂表現(xiàn)（50%）2.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末成績(jī)（100%）=實(shí)習(xí)報(bào)告（100%）3.總成績(jī)?cè)u(píng)定本課程成績(jī)由實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)和平時(shí)成績(jī)兩部分組成，課程總成績(jī)=實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)×50%+平時(shí)成績(jī)×50%。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)課程考核方式中的所有項(xiàng)目，均需制定相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確具體評(píng)分細(xì)則。表4評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容豐富，材料翔實(shí)；開展了充分的預(yù)習(xí)工作，對(duì)科學(xué)問題有一定的研究和思考，問題解決的措施和方案合理、到位；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。內(nèi)容比較豐富，材料較為翔實(shí)；開展了較為充分的預(yù)習(xí)工作，能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析科學(xué)問題，并能提出一些可行的問題解決的措施和方案；結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，語言比較流暢。內(nèi)容和材料符合要求；開展了一定的預(yù)習(xí)工作，能如實(shí)闡述某個(gè)科學(xué)問題，觀點(diǎn)正確；結(jié)構(gòu)合理，語言表達(dá)通順。內(nèi)容和材料基本符合要求；實(shí)際開展了預(yù)習(xí)工作，科學(xué)觀點(diǎn)基本正確，論證基本充分；結(jié)構(gòu)基本合理，語言表達(dá)較為通順。內(nèi)容和材料較為單薄，未達(dá)到要求；未開展實(shí)際的預(yù)習(xí)工作，對(duì)科學(xué)問題的分析不合理，觀點(diǎn)有明顯錯(cuò)誤；結(jié)構(gòu)混亂，語言表達(dá)不通順。五、其他說明本課