《畢業(yè)實習(xí)》課程教學(xué)大綱（智能制造工程專業(yè)）

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《畢業(yè)實習(xí)字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名畢業(yè)實習(xí)課程英文名GraduationPractice雙語授課￡是否課程代碼24114010課程學(xué)分4周（學(xué)時）8周（160學(xué)時）課程類別□專業(yè)認(rèn)知實習(xí)□專業(yè)見習(xí)□工程實訓(xùn)畢業(yè)實習(xí)□其他課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上□線下□線上線下混合式社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品￡匯報展示報告課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院機(jī)器人工程學(xué)院開課系(教研室)智能制造工程系面向?qū)I(yè)智能制造工程開課學(xué)期第7學(xué)期先修課程專業(yè)導(dǎo)論、工程管理、工程訓(xùn)練、機(jī)械制圖及CAD、機(jī)電傳動控制、機(jī)械制造技術(shù)、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)等后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計選用教材無參考書目無課程資源無課程簡介通過本課程綜合實踐，一是掌握生產(chǎn)中智能制造的基本知識與技能，具備一定理論解決實際問題的能力；二是掌握實習(xí)崗位的基本技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)和工匠素養(yǎng)；三是具備實踐中獨立思考和創(chuàng)新的能力。在實踐的過程中，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作態(tài)度，把所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用到工作中去，切實提高知識應(yīng)用能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身的適應(yīng)能力、人際交往溝通能力，掌握理論解決實際問題基本方法，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，從而具有較好的專業(yè)素養(yǎng)，也為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，從事相關(guān)專業(yè)工作，進(jìn)行科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。此課程是依托專業(yè)實踐開展勞動教育的課程。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1了解現(xiàn)代制造企業(yè)安全生產(chǎn)、概況、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度，熟悉企業(yè)的主要業(yè)務(wù)及工作流程；理解工程技術(shù)人員在專業(yè)工程實踐中應(yīng)遵守的紀(jì)律、勞動、規(guī)則、工程倫理準(zhǔn)則及應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。課程目標(biāo)2通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工程師交流與學(xué)習(xí)，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，了解專業(yè)領(lǐng)域最新技術(shù)及發(fā)展趨勢，并理解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展對本專業(yè)工程實踐的重要性；培養(yǎng)學(xué)生溝通、團(tuán)隊協(xié)作能力，具有一定的跨文化背景交際和寫作能力，嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度，吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動的優(yōu)秀工匠品質(zhì)。課程目標(biāo)3熟悉一般智能工廠的生產(chǎn)過程，初步掌握典型智能制造技術(shù)及產(chǎn)線（包括智能制造單元、自動化產(chǎn)線、數(shù)字化管理等）方面的基本知識與技術(shù)；能將專業(yè)技術(shù)和工程管理知識運用于智能制造工程項目管理活動中，使用合適的工作舉措組織工作和協(xié)調(diào)團(tuán)隊，滿足崗位工種技術(shù)需要，確保工作正常開展。表1-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求6：工程與社會【L】6.2：能夠理解工程技術(shù)人員在專業(yè)工程實踐中應(yīng)遵守的工程倫理準(zhǔn)則及應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求7：個人和團(tuán)隊【M】7.1：了解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的政策與法規(guī)，理解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展對本專業(yè)工程實踐的重要性。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求10：溝通【H】10.2：能夠跟蹤本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流，具備國際視野。。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求11：項目管理【M】11.2：能夠?qū)⒐こ坦芾碇R與經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于多學(xué)科環(huán)境的智能制造工程項目管理活動中，使用合適的管理方法組織任務(wù)、協(xié)調(diào)工作團(tuán)隊，確保工作進(jìn)度。課程目標(biāo)3三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容1.車間實習(xí)。（1）企業(yè)認(rèn)知、法律法規(guī)及安全生產(chǎn)，主要產(chǎn)品及其性能，生產(chǎn)組織與管理基本，行業(yè)發(fā)展趨勢等。（2）智能制造車間主要設(shè)備的熟悉和應(yīng)用，如工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床、生產(chǎn)線等。（3）智能裝備或生產(chǎn)線的調(diào)試與運維。（4）現(xiàn)代制造技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用（工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)等）。（5）專業(yè)崗位技能訓(xùn)練，專業(yè)崗位設(shè)備操作技能和解決問題基本方法。（6）智造車間管理的主要內(nèi)容，生產(chǎn)管理的基本流程和方法。（7）項目管理的主要內(nèi)容，生產(chǎn)團(tuán)隊管理的基本流程和方法。（8）與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及生產(chǎn)團(tuán)隊、校內(nèi)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行有效溝通。2.實習(xí)日志與考核表。（1）按要求完成實習(xí)日志及考核表。（2）檢查并批改實習(xí)日志。（二）時間安排本教學(xué)環(huán)節(jié)安排在第七學(xué)期，共8周，具體安排如下。1.車間實習(xí)，8周；2.實習(xí)日志，8周（時間同步車間實習(xí)）。（三）工作流程1.畢業(yè)實習(xí)工作方案：制定工作方案，聯(lián)系專業(yè)相關(guān)企業(yè)，報主管部門備案；2.畢業(yè)實習(xí)動員：動員及安全教育，簽訂安全責(zé)任書，完成實習(xí)前期準(zhǔn)備工作；3.企業(yè)認(rèn)識、安全及職業(yè)教育：企業(yè)安全教育、基本情況、政策法規(guī)以及組織機(jī)構(gòu)等；4.智能裝備或生產(chǎn)線的調(diào)試與運維：裝備及生產(chǎn)線調(diào)試與運維實習(xí)；5.現(xiàn)代制造技術(shù)：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)工位（數(shù)控車、數(shù)控銑等）實習(xí)；6.自動生產(chǎn)線調(diào)試和維護(hù)：產(chǎn)線各模塊調(diào)試和維護(hù)實習(xí)；7.專業(yè)崗位技能訓(xùn)練：專業(yè)崗位設(shè)備操作技能和解決問題基本方法實習(xí)；8.智造車間管理的主要內(nèi)容：生產(chǎn)管理的基本流程和方法實習(xí)；9.整理實習(xí)日志：整理資料，撰寫日志。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)1.校內(nèi)指導(dǎo)老師（6人）：由分管領(lǐng)導(dǎo)1名，系主任1名，專業(yè)老師2名，輔導(dǎo)員1名，教學(xué)管理1名組成.2.校外指導(dǎo)老師（多人）：由企業(yè)根據(jù)實習(xí)環(huán)節(jié)和工位分配現(xiàn)場指導(dǎo)老師。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)11.了解企業(yè)概況、規(guī)章制度，熟悉企業(yè)的主要業(yè)務(wù)及工作流程等車間實習(xí)20%實習(xí)小組2.理解在專業(yè)工程實踐中應(yīng)遵守的紀(jì)律、規(guī)則3.理解工程技術(shù)人員在專業(yè)工程實踐中應(yīng)遵守的工程倫理準(zhǔn)則及應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任課程目標(biāo)21.通過理論聯(lián)系實際并不斷學(xué)習(xí)，能適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，了解專業(yè)領(lǐng)域最新技術(shù)及發(fā)展趨勢，并做好記錄實習(xí)日志與考核表30%學(xué)校指導(dǎo)老師2.能理解團(tuán)隊協(xié)作的重要性，能進(jìn)行有效溝通，形成精益求精的工作態(tài)度，熱愛勞動、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的工匠品質(zhì)，并做好記錄與總結(jié)3.能理解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展對本專業(yè)工程實踐與企業(yè)的重要性；具有一定交際和寫作能力課程目標(biāo)31.熟悉一般智能工廠的生產(chǎn)過程，初步掌握典型智能制造技術(shù)及產(chǎn)線方面的基本知識與技術(shù)車間實習(xí)50%企業(yè)指導(dǎo)老師2.能將專業(yè)技術(shù)和工程管理知識運用于智能制造工程項目管理活動中，使用合適的工作舉措組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊，滿足崗位工種技術(shù)需要，確保工作正常開展。表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比簽到成績比例4%實習(xí)表現(xiàn)成績比例6%材料規(guī)范成績比例10%現(xiàn)場實習(xí)表現(xiàn)成績比例50%實習(xí)日志成績比例24%考核表成績比例6%課程目標(biāo)1100%100%100%20%課程目標(biāo)2100%100%30%課程目標(biāo)3100%50%（二）成績評定1.平時成績評定平時成績主要由實習(xí)小組依據(jù)簽到情況、實習(xí)表現(xiàn)、材料規(guī)范等評定，占總成績的20%。平時成績（100%）=簽到（20%）+實習(xí)表現(xiàn)（30%）+材料規(guī)范（50%）2.企業(yè)指導(dǎo)老師成績評定企業(yè)指導(dǎo)老師成績評定主要依據(jù)現(xiàn)場實習(xí)表現(xiàn)，占總成績的50%。企業(yè)指導(dǎo)老師評定成績（100%）=現(xiàn)場實習(xí)表現(xiàn)（100%）3.學(xué)校指導(dǎo)老師成績評定學(xué)校指導(dǎo)老師成績評定主要依據(jù)實習(xí)日志與考核表，占總成績的30%。學(xué)校指導(dǎo)老師評定成績（100%）=實習(xí)日志（80%）+考核表（20%）4.總成績評定畢業(yè)實習(xí)總成績評定包括平時成績、企業(yè)指導(dǎo)老師評定成績、學(xué)校指導(dǎo)老師評定成績?？偝煽儯?00%）=平時成績（20%）+企業(yè)指導(dǎo)老師成績（50%）+學(xué)校指導(dǎo)老師成績（30%）每個學(xué)生以100分記分制計算出各自的成績，然后轉(zhuǎn)換成五級記分制評定出學(xué)生的最終成績，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。100分記分制成績與五級記分制成績的轉(zhuǎn)換關(guān)系按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：表3100分記分制成績與五級記分制成績轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)100分記分制成績60以下60—6970—7980—8990以上五級記分制成績不及格及格中等良好優(yōu)秀（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表4評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)考核方式60以下60—6970—7980—8990以上課程目標(biāo)1：了解現(xiàn)代制造企業(yè)安全生產(chǎn)、概況、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度，熟悉企業(yè)的主要業(yè)務(wù)及工作流程；理解工程技術(shù)人員在專業(yè)工程實踐中應(yīng)遵守的紀(jì)律、規(guī)則、工程倫理準(zhǔn)則及應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。平時表現(xiàn)不按時簽到，平時表現(xiàn)糟糕，隨機(jī)實習(xí)抽查對企業(yè)不了解、長期不在崗，組織紀(jì)律差，實習(xí)材料提交不及時不正確基本按時簽到，平時表現(xiàn)一般，隨機(jī)實習(xí)抽查對企業(yè)不夠了解、偶爾不在崗，組織紀(jì)律一般，實習(xí)材料及時提交但存在一定問題按時簽到，平時表現(xiàn)良好，隨機(jī)實習(xí)抽查對企業(yè)基本了解、堅持在崗，組織紀(jì)律良好，實習(xí)材料及時提交但存在一定問題按時簽到，平時表現(xiàn)良好，隨機(jī)實習(xí)抽查對企業(yè)了解、堅持在崗，組織紀(jì)律良好，實習(xí)材料及時提交并規(guī)范按時簽到，平時表現(xiàn)優(yōu)秀，隨機(jī)實習(xí)抽查對企業(yè)及相關(guān)制度十分了解、堅持在崗，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，實習(xí)材料及時提交并規(guī)范課程目標(biāo)2：通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工程師交流與學(xué)習(xí)，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，了解專業(yè)領(lǐng)域最新技術(shù)及發(fā)展趨勢，并理解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展對本專業(yè)工程實踐的重要性；培養(yǎng)學(xué)生溝通、團(tuán)隊協(xié)作能力，具有一定的跨文化背景交際和寫作能力，嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度，吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀工匠品質(zhì)。學(xué)校指導(dǎo)老師實習(xí)報告及考核表內(nèi)容記錄不完整，格式不規(guī)范，表述存在錯誤實習(xí)報告及考核表內(nèi)容記錄基本完整，格式基本規(guī)范，表述基本正確實習(xí)報告及考核表內(nèi)容記錄完整，格式基本規(guī)范，表述基本正確實習(xí)報告及考核表內(nèi)容記錄完整，飽滿，格式規(guī)范，表述基本正確實習(xí)報告及考核表內(nèi)容記錄完整，飽滿，格式規(guī)范，表述正確且專業(yè)課程目標(biāo)3：熟悉一般智能工廠的生產(chǎn)過程，初步掌握典型智能制造技術(shù)及產(chǎn)線（包括智能制造單元、自動化產(chǎn)線、數(shù)字化管理等）方面的基本知識與技術(shù)；能將專業(yè)技術(shù)和工程管理知識運用于智能制造工程項目管理活動中，使用合適的工作舉措組織工作和協(xié)調(diào)團(tuán)隊，滿足崗位工種技術(shù)需要，確保工作正常開展。企業(yè)指導(dǎo)老師掌握實習(xí)崗位基本技能較慢，基本能勝任崗位要求，不能進(jìn)行項目管理，工作進(jìn)度慢基本掌握實習(xí)崗位基本技能，基本能勝任崗位要求，不能進(jìn)行項目管理，保持工作進(jìn)度能掌握實習(xí)崗位基本技能，能勝任崗位要求，能進(jìn)行項目管理，保持工作進(jìn)度能較快掌握實習(xí)崗位基本技能，能勝任崗位要求，能較好進(jìn)行項目管理，保持工作進(jìn)度能較快較高質(zhì)量掌握實習(xí)崗位基本技能，