《工程制圖及CAD》課程教學大綱（材料化學專業(yè)）

《工程制圖及CAD》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名工程制圖及CAD課程英文名EngineeringDrawingandCAD雙語授課□是否課程代碼08112263課程學分2總學時數(shù)32課程類別□通識教育課程□公共基礎課程專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示□報告課堂表現(xiàn)階段性測試平時作業(yè)?其他（可多選）開課學院材料科學與工程學院開課系(教研室)材料化學系面向?qū)I(yè)材料化學開課學期第3學期先修課程材料工程導論后續(xù)課程塑料制品成型工藝選用教材李杰.工程制圖（第2版）[M].電子科技大學出版社,2020.說明：（1）創(chuàng)新型普通高等院?！笆濉币?guī)劃教材。（2）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新形態(tài)立體化精品教材。參考書目陳潔.工程制圖（第3版）[M].電子科技大學出版社,2020.課程資源/course/87286769.html?headFid=1935課程簡介本課程是高等院校工科專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎課。工程圖樣被稱為“工程界的語言”，它是表達和交流技術思想的重要工具，是工程技術部門的一項重要技術文件。本課程通過研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)學生的空間思維和空間想象能力、繪制和識讀圖形能力、工程設計能力和計算機繪圖能力；是一門既有系統(tǒng)理論又有較強實踐性的專業(yè)技術核心課。為學生學習后續(xù)專業(yè)課程、開展創(chuàng)新設計活動等奠定必要的基礎。在高等工科教育中，對培養(yǎng)高級工程應用型、技能型人才起到極其重要的作用。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1習得工程制圖有關基本知識及工程表達規(guī)范，能描述運用工程圖繪制方法。培養(yǎng)學生材料化學工程有關設備、裝置的零件測繪、工程識圖等解決工程實際問題的能力。樹立學生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學生科技報國使命擔當。課程目標2在工程圖學國家標準規(guī)范下，結(jié)合工程制圖基本知識，能對復雜工程裝備進行設計，并通過工程圖形指導生產(chǎn)實際。培養(yǎng)學生工程設計能力，能有效通過工程表達解決化學工程問題。培養(yǎng)學生孜孜不倦的科學家精神，激發(fā)學生創(chuàng)新設計意識。課程目標3熟知恰當?shù)目茖W方法和手段，結(jié)合工程制圖有關知識，快速完成工程圖紙的繪制，提高設計效率，推動智能生產(chǎn)高效化。培養(yǎng)學生使用現(xiàn)代設計軟件、工具的能力，樹立創(chuàng)新設計意識。表2課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：工程知識：能夠運用數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識解決化工、有機高分子材料領域復雜工程問題?！綥】指標點1.1：系統(tǒng)理解數(shù)學、自然科學、計算、工程科學理論基礎，并能用于化工、有機高分子材料領域工程問題的表述。課程目標1畢業(yè)要求3：設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對化工、有機高分子材料領域復雜工程問題的解決方案，設計與制備滿足特定要求的有機高分子材料，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。【H】指標點3.2：掌握材料化學領域工程設計和產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的設計/開發(fā)方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素。課程目標2畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠針對化工、有機高分子材料領域相關復雜問題，開發(fā)、選擇、使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對材料化學領域相關復雜問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性?！綧】指標點5.1：了解材料化學專業(yè)常用的現(xiàn)代儀器、信息技術工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。課程目標3三、課程學習內(nèi)容與方法（一）理論學習內(nèi)容及要求表3課程目標、學習內(nèi)容和教學方法對應關系序號課程模塊學習內(nèi)容學習任務課程目標學習重點難點教學方法學時1走進工程制圖1.圖學發(fā)展的歷史及成就2.工程制圖及CAD的目的3.制圖及CAD的學習內(nèi)容4.制圖及CAD的學習方法線上學習：/course/87286769.html?headFid=1935課程目標1重點：1.工程制圖的課程定位2.工程制圖的學習內(nèi)容難點：3.工程制圖的學習方法1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容22制圖基本知識1.《技術制圖和工程制圖》國家標準基本規(guī)定2.圖形繪圖的方法3.尺寸分析及畫圖步驟線上學習：自主學習；課程作業(yè)：習題冊繪圖基本知識1-2、1-3課程目標1、3重點：1.圖線的線型及應用2.尺寸的組成及標注方法難點3.常見幾何圖形的作圖方法4.平面圖形的繪圖方法1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容2.專題研討：能夠促進學生相互交流加深知識印象23投影基礎1.投影法及三視圖的形成2.點的投影3.直線的投影4.平面的投影線上學習：自主學習課程作業(yè)：習題冊2-1、2-2、2-3課程目標1、2、31.三視圖的形成及投影規(guī)律2.點的投影規(guī)律3.直線和平面在三投影面體系中的各種位置及投影特性1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容2.專題研討：能夠促進學生相互交流加深知識印象44基本體1.平面體三視圖及表面取點2.曲面體三視圖及表面取點3.基本體和常見零件的尺寸標注線上學習：自主學習；課程作業(yè)：習題冊3-1、3-2課程目標1、2、31.棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球、圓環(huán)的三視圖2.棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球、圓環(huán)表面取點1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容2.專題研討：能夠促進學生相互交流加深知識印象45組合體1.組合體的組合形式、鄰接表面關系及典型結(jié)構(gòu)2.組合體的分析方法3.畫組合體三視圖4.讀組合體視圖5.組合體的尺寸標注線上學習：自主學習；課程作業(yè)：習題冊5-1、5-2課程目標1、2、31.組合體的組合形式2.組合體鄰接表面關系及典型結(jié)構(gòu)3.組合體的分析方法4.組合體的繪制和識讀方法1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容2.專題研討：能夠促進學生相互交流加深知識印象46機件的表達方法1.零件外形的表達方法——視圖2.零件內(nèi)形的表達方法——剖視圖3.零件橫斷面形狀的表達方法——斷面圖4.局部放大圖、特殊畫法和簡化畫法線上學習：自主學習；課程作業(yè)：習題冊6-1、6-2課程目標1、31.基本視圖、向視圖、局部視圖、斜視圖的畫法2.剖視圖的畫法3.剖視圖的分類及其應用4.移出斷面和重合斷面5.局部放大圖的畫法6.機件表達方法綜合舉例1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容2.案例教學：能夠引導學生掌握機件的表達方法47標準件和常用件1.機件表達方法綜合舉例2.螺紋及螺紋連接件的表示法3.鍵聯(lián)接和銷聯(lián)接的表示法4.滾動軸承和彈簧在裝配圖中的表示法5.圓柱直齒輪的規(guī)定畫法練習：習題冊42-45學習討論：習題冊7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6課程目標1、21.螺紋的形成、要素及規(guī)定畫法2.常用螺紋連接件及其規(guī)定畫法3.螺紋連接件的裝配畫法4.鍵、銷連接結(jié)構(gòu)及其畫法5.滾動軸承的結(jié)構(gòu)及其畫法6.圓柱齒輪的參數(shù)及規(guī)定畫法1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容2.案例教學：能夠引導學生掌握標準件和常用件的表達方法48零件圖1.零件圖的作用、內(nèi)容與繪制步驟2.零件視圖表達方案的選擇3.零件的工藝結(jié)構(gòu)4.零件圖的尺寸標注5.零件圖上技術要求的標注6.零件的測繪及零件圖的繪制線上學習：自主學習；課程作業(yè)：習題冊8-5、8-6課程目標1、21.零件圖的內(nèi)容及視圖選擇原則2.典型零件的表達分析3.基準的合理選擇4.零件圖的技術要求注寫5.零件的工藝結(jié)構(gòu)1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容2.案例教學：能夠引導學生掌握常用零件的表達方法49裝配圖1.裝配圖的作用與內(nèi)容2.裝配圖的表達方法3.裝配圖中的尺寸標注和技術要求4.裝配圖中零、部件序號，標題欄和明細欄；5.裝配結(jié)構(gòu)合理性；6.畫裝配圖的方法和步驟；7.讀裝配圖的方法和步驟；8.由裝配圖拆畫零件圖。線上學習：自主學習；學習討論：習題冊9-1、9-2、9-3課程目標1、21.裝配圖的內(nèi)容、作用2.裝配圖的規(guī)定畫法及特殊表達方法3.裝配體的視圖選擇原則4.裝配圖的尺寸標注及技術要求的注寫方法5.裝配圖的繪制與識讀1.講授法：能夠引導學生掌握相關內(nèi)容2.案例教學：能夠引導學生掌握裝配體的表達方法4四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關系課程目標考核內(nèi)容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標11.投影法215%課堂表現(xiàn)課后作業(yè)網(wǎng)絡學習期末考試2.點、線、面的投影23.直線與平面及兩平面的相對位置2課程目標21.平面體三視圖及表面取點330%課堂表現(xiàn)課后作業(yè)期末考試2.曲面體三視圖及表面取點33.基本體和常見零件的尺寸標注34.平面體的截交線45.曲面體的截交線46.立體表面的相貫線4課程目標31.組合體的組合形式、鄰接表面關系及典型結(jié)構(gòu)555%課堂表現(xiàn)課后作業(yè)網(wǎng)絡學習期末考試2.畫組合體三視圖53.組合體的尺寸標注54.零件內(nèi)外形的表達方法65.零件橫斷面形狀的表達方法66.局部放大圖、特殊畫法和簡化畫法67.《技術制圖和機械制圖》國家標準基本規(guī)定18.零件圖的作用、內(nèi)容與繪制步驟89.圖形繪圖的方法9表4-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比期末考試成績比例70%課堂表現(xiàn)成績比例10%課后作業(yè)成績比例10%網(wǎng)絡學習成績比例10%課程目標110%50%10%20%15%課程目標230%40%50%0%30%課程目標360%10%40%80%55%（二）成績評定1.平時成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現(xiàn)（10%）：通過學生在課堂上闡明知識的情況及相關能力水平進行評價。包括課堂發(fā)言、討論、提問、回答問題、練習等。（2）課后作業(yè)（10%）：線下章節(jié)作業(yè)，主要考核學生綜合運用知識的能力。（4）網(wǎng)絡學習（10%）：精品在線開放課程平臺的任務點完成情況（包括課件、視頻、測驗、作業(yè)、考試）、章節(jié)學習次數(shù)和討論表現(xiàn)等，主要考察學生的知識掌握情況、自主學習能力、學習態(tài)度與終身學習意識，以及在討論中表現(xiàn)出的思想素質(zhì)、世界觀與人生價值觀等。2.期末成績評定工程制圖主要采用閉卷考試方式，總分100分，由選擇題、判斷題、填空題、作圖題、綜合體五部分組成。3.總成績評定總成績由平時考核成績和期末考核成績構(gòu)成，總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）（三）評分標準針對課程考核方式中的所有項目，需制定相應的評分標準，明確具體評分細則。其中試卷考核項目以試卷參考答案及評分細則為準。表5評分標準（非試卷考核項目）考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)（1）課堂紙練習、回答問題正確，且能進行解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點正確，問題有深度、有創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題正確，但解釋欠清楚（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點正確，但問題無深度或無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題大部分正確，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點基本正確，但問題無深度、無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題錯誤率在30~50%之間，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點有部分錯誤，或邏輯不嚴密（50%）。（1）課堂測驗、回答問題錯誤率超過50%，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點錯誤，思路不清晰，邏輯不嚴密（50%）。如出現(xiàn)錯誤價值觀、反黨反社會言論，記為0課后作業(yè)（1）答案正確率超過90%（80%）。（2）部分作業(yè)完成方法、思路有創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在80~89%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在70-79%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫較規(guī)范，無抄襲，態(tài)度基本端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在60-69%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫不夠規(guī)范，或有少量抄襲痕跡（10%）。（1）作業(yè)正確率在60%以下（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫不規(guī)范，有明顯抄襲，或有部分作業(yè)未完成（10%）。未提交作業(yè)記0分網(wǎng)絡學習（1）按時學完全部任務點課件與視頻（40%）。（2）按時完成全部測驗，正確率在90－100%（20%）。（3）按時完成全部作業(yè)，正確率在90－100%（15%）。（4）按時完成考試，正確率在90－100%（15%）。（5）完成了全部平臺討論，觀點正確，問題有深度、有創(chuàng)新（5%）。（6）章節(jié)學習次數(shù)超過300次（5%）。（1）學完任務點課件與視頻80-89%（40%）。（2）完成全部測驗，正確率在80-89%（20%）。（3）完成全部作業(yè)，正確率在80-89%（15%）。（4）完成考試，正確率在80-89%（15%）。（5）完成了全部平臺討論，觀點正確，但問題深度、創(chuàng)新性不夠（5%）。（6）章節(jié)學習次數(shù)在250-300次之