統(tǒng)編版四年級上冊語文 第二單元閱讀理解訓練（含答案）

統(tǒng)編版四年級上冊語文第二單元閱讀理解訓練（含答案）2024年四年級上冊

四年級上冊第二單元閱讀訓練

——提出問題

【提問角度及方法】

閱讀考點【1】：提出問題的角度。

從內容角度提問

從寫法角度提問

從生活實際角度提問

從獲得的啟示角度提問

從語言表達角度提問

閱讀考點【2】：提問方法。

針對整體提問切入點：文章主旨、主體內容、描寫對象、主要故事情節(jié)等

針對文章內容提問切入點：詞句深意、深層含義、文中某處的故事情節(jié)等

針對文章寫法提問切入點：找反復出現(xiàn)的詞句；找運用修辭手法/說明方法/描寫方法等的句子；找材料的特殊結構（總分、分總、總分總）或者寫作方法（詳略得當、點面結合）

歸類問題，篩選最值得思考的問題

進行深入辯證的思考

運用聯(lián)想的方法

【例題分析】

小樹葉的話

王小梅

①有個小孩子叫丁丁，走路有個毛病，見了樹木，不是搖晃，就是摘葉。

②一天，丁丁在林蔭道上，一邊走，一邊又摘著路邊的樹葉。忽然，背后傳來了一個細小而嚴厲的聲音。

③“住手！不準你碰我的弟弟妹妹！"

④“誰呀？”丁丁一愣，向周圍打量著。

⑤“是我，小樹葉。"

⑥丁丁向發(fā)出聲音的地方看去，啊，是剛剛被自己扔在地上的一片樹葉子，于是不高興地說：“怎么，你還會說話？什么事你說吧！”

⑦“在林蔭道上，你感到?jīng)隹靻幔?小樹葉問。

⑧“涼快，怎么了？”

⑨“那是我們樹葉把太陽光遮住了。"小樹葉說，“同時，我們能散發(fā)出水汽，把空氣中的熱帶走，使周圍的空氣溫度降低，濕度增大，調節(jié)氣候，所以，你在樹蔭下，要比在太陽底下涼快得多?！?/p>

⑩丁丁卻無所謂，一歪脖子說：“那有什么了不起的！"

“我們還能保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣?！?/p>

“凈化空氣？"丁丁開始注意聽起來。

“是呀，”小樹葉說，“你仔細看看，我們樹葉的表面，有的高低不平，有的長著茸毛，還有的能分泌出一種黏液，因此，我們樹葉能吸附空氣中的塵土和細菌，凈化空氣，防止疾病的發(fā)生。"

“科學家說，”小樹葉接著又說，“在這些煙霧中，含有大量的煙塵，一氧化碳、二氧化碳等有毒氣體，它們會使人患鼻炎、氣管炎、咳嗽、頭痛等疾病。"

“而我們樹葉對這些有毒氣體有吸收的作用。據(jù)科學家測試，十平方米的樹木就能吸收一個人呼出的二氧化碳，制造出一個人一天所需要的氧氣呢！”

“但你不是樹木，也不是森林啊！"

可是，小樹葉耐心地說：“你可知道，無論多么大的森林，都是由一片片樹葉、一棵棵樹組成的??！”

這下，丁丁的臉唰地一下變紅了，他低著頭，慢慢地走開了。

第二天早晨，在太陽升起來的時候，這條林蔭道上，出現(xiàn)了一塊嶄新的、在陽光下閃閃發(fā)光的木牌子，上面寫著兩行大字：

植樹造林，造福人類！

愛護樹木，人人有責！

1．★讀完文章后，大家整理了小組成員提出的一些問題。

小組問題清單問題一：小樹葉都有哪些作用呢？問題二：文章的語言具有怎樣的特點呢？問題三：小樹葉是怎樣凈化空氣的？

（1）問題清單中的哪些問題有助于你理解文章的主旨呢？請思考一下。（可多選）

我選擇：

理由：

（2）問題是從全文角度提出的，我的答案是：

（3）問題是從部分角度提出的，我的答案是：

2．你認為文章最后一段中的“木牌子"最有可能是誰立的呢？請說出原因。

【課堂訓練】

磁鐵是用什么做的？

七君

①你一定玩過磁鐵吧，它能夠吸引許多含鐵的東西，比如刀叉、鑰匙等。那么磁鐵到底是從哪兒來的，用什么做的呢？

②磁鐵帶有磁場，這是一種看不見的東西，它從磁鐵的一頭穿出，一頭穿進，穿出的那頭叫北極，穿入的那頭叫南極。說到南北極你是不是想到了地球？的確，地球也有南北極，而且地球也像一個大磁鐵一樣，有地磁北極和地磁南極。許多動物，比如海龜、三文魚和遷徙的鳥都會根據(jù)地球的地磁南北極為自己導航，找到自己要去的方向。

③磁鐵的南極和北極這兩個地方的磁場最強。那么，怎樣才能知道一塊磁鐵的南北極在哪里呢？這時候你就需要一個指南針了。如果你把一個指南針放在磁鐵附近，針頭指向的地方就是磁鐵的南極，針頭的反方向就是北極。

④磁鐵另外還有一個有意思的性質，那就是同性相斥，異性相吸。如果你把兩塊磁鐵靠在一起，它們不是立刻吸在一起，就是馬上分開。如果靠近的兩極都是南極或北極，它們就會彈開；如果靠近的兩極一個是南極，一個是北極，它們就會互相吸引。

⑤人類最初制作磁鐵的時候，使用的就是天然的材料，比如地里埋藏的鈷、鐵和鎳。這些材料有時候也被拿來燒成陶瓷制品。你甚至可以在你家的花盆里面找到這些元素哦！

⑥古代的人們把這些材料磨成粉，然后加上一些粘合劑燒熱，讓它們黏在一起。等這團東西冷卻下來，磁鐵的雛形就誕生啦！不過這時候，它還沒有南北極呢！

⑦這是因為，在這團東西里面，有無數(shù)個細小的磁鐵，它們每個都有南北極。不過它們的南北極并沒有像士兵一樣排列得整整齊齊，而是一些朝著這里，一些朝著那里，非?；靵y。

⑧如果要制造真正的磁鐵，必須要讓這些小磁鐵的南北極整齊劃一、朝著一個方向才行。這就好比讓士兵們都朝前看，這樣集合起來的小磁鐵，才能形成真正的磁鐵。

⑨那么怎么做呢？這時候，只要用另一塊真正的磁鐵靠近它、摩擦一下，里面的小磁鐵就會齊刷刷地指向同一個方向，就好比士兵們聽到了長官的命令，一起向某個方向看齊一樣。這個過程就叫作磁化。磁化完成后，一塊新的磁鐵就誕生啦！

⑩在我們的生活中，許多物品都有磁性，比如電話、電腦，還有銀行卡。雖然我們看不見磁場，但是我們的生活里可是處處離不開它呀！

（選文有刪改）

1．閱讀文章，我們知道磁鐵磁場最強的兩個地方是_____________、-----；磁鐵的性質之一是____________。

2．★請根據(jù)示例，從不同的角度提出相應的問題，并進行作答。

提問角度問題你的答案

聯(lián)系生活經(jīng)驗進行提問示例：磁鐵在生活中還有哪些運用呢？

從文章內容的角度進行提問

從文章寫法的角度進行提問

3．結合所學知識，將表格中示例問題的答案寫在下面。

【課后鞏固】

蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的

七君

①蜂蜜香香甜甜的許多人都愛吃。制造蜂蜜的動物是勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌碌的，晚上和你一樣也要回家休息。那么，你有沒有近距離觀察過小蜜蜂的家——蜂巢呢？

②蜂巢是由一個一個小小的房間組合在一起的，每個小房間都是六邊形，里面放著蜜蜂寶寶——蜜蜂幼蟲和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是儲存著蜜蜂們的糧食——花粉和蜂蜜。聰明的你一定會感到奇怪，為什么是六邊形，不是圓形、四方形，或是別的形狀呢？人類的房間就是四四方方的??！

③假設蜂巢是圓形的，那就有點浪費了，因為圓形的蜂巢間會有很大的縫隙。但是三角形、四方形或是六邊形的組合就不會留下縫隙。那么，為什么蜜蜂選擇了六邊形，而不是其他的形狀呢？

④科學家們和你一樣也很好奇。他們也花了很長時間來研究這個問題。一些科學家提出，六邊形可以讓蜜蜂用更少的建筑材料來建造更加牢固的房子?！九⒁弧孔x完第④段，我明白了蜂巢不是其他形狀的原因。

⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它們肚子上分泌出的蜂蠟。一只小蜜蜂要吃2茶勺蜂蜜才能制造出28克蜂蠟。所以千萬不能把蜂蠟浪費了，一定要物盡其用，讓最少的蜂蠟，發(fā)揮出最大的作用！

⑥另外，一個蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相當于一個成年人的體重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3個成年人那么重。沒有想到吧，用這輕輕的蜂蠟，竟然能夠支撐住你爸爸和媽媽合起來的重量。特別是在冬天，蜜蜂們儲存了許多蜂蜜，這個時候的蜂巢更像個巨大的倉庫，非常的沉重?！九⒍康冖薅纬霈F(xiàn)了很多數(shù)字，有什么作用呢？

⑦蜜蜂們發(fā)現(xiàn)，六角形是最堅固的形狀，而且建造起來最省時省力。和四角形還有三角形相比，六角形更加穩(wěn)固，能夠讓蜂巢不會輕易坍塌，而且還能節(jié)省空間?！九⑷康冖叨谓沂玖朔涑彩橇切蔚脑颉?/p>

⑧那么，蜜蜂是怎樣建造蜂巢的呢？原來，它們把自己的身體當作建筑工具，它們用身體的熱量把蜂蠟融化，然后鉆到蜂蠟里面轉圈圈，慢慢做成六角形。

⑨蜜蜂的智慧，也給了建筑師們很多靈感。六邊形能夠支撐很大的重量，就算制造材料比較輕也沒事。了解了蜂巢六邊形的奧秘后，人們用六邊形來制造橋梁、飛機和汽車，因為六邊形可以讓它們變得更堅固。

⑩蜜蜂們是不是很聰明？它們不但給蔬菜水果授粉，還會制造蜂蜜，更知道數(shù)學和建筑學。它們真是太神奇了！

【批注四】我們的生活中有哪些對蜂巢運用的實例呢？

1．★分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的呢？

2．解決【批注二】。第⑥段中出現(xiàn)了很多數(shù)字，作者運用了的說明方法，其作用是__________________________。

3．思考【批注四】。我們的生活中有哪些對蜂巢運用的實例呢？請查閱相關資料，進行作答。

★閱讀文章時，你還能提出哪些問題？請結合課本上所給的提問角度，將你的問題寫在下面。（至少提出2個問題）（語文要素：閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。）

【課后作業(yè)】

尊重卑微

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家，它們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體在開拓求生之路。

⑤假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑥生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑧世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。

1．根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

（1）指全部軍隊都被消滅。(___)

（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。(___)

（3）比喻微小的隱患會釀成大的災難或損失。(_________)

2．★下面是李娜在讀完文章后提出的問題，試將其按提問角度進行分類。

①文章題目“尊重卑微”有何含義？為什么要尊重卑微？

②第④自然段單獨成段來描述作者的想象，有何好處？

③第⑤自然段中作者為什么說螞蟻“抱成團"是一種“智慧”？

④第⑦自然段中的“玩世不恭"是什么意思？

⑤螞蟻逃離火海的行為給了你怎樣的啟示？

（1）從課文的寫法上來提問的：

（2）從課文題目來提問的：

（3）能引發(fā)人深入思考的提問：

（4）不影響對課文內容理解的提問：

3．★試幫助李娜解決①、③、⑤這三個問題。

（1）文章題目“尊重卑微”有何含義？為什么要尊重卑微？

（2）第5自然段中作者為什么說螞蟻“抱成團"是一種“智慧”？

（3）螞蟻逃離火海的行為給了你怎樣的啟示？

四年級上冊第二單元閱讀訓練

——提出問題

【提問角度及方法】

閱讀考點【1】：提出問題的角度。

從內容角度提問

從寫法角度提問

從生活實際角度提問

從獲得的啟示角度提問

從語言表達角度提問

閱讀考點【2】：提問方法。

針對整體提問切入點：文章主旨、主體內容、描寫對象、主要故事情節(jié)等

針對文章內容提問切入點：詞句深意、深層含義、文中某處的故事情節(jié)等

針對文章寫法提問切入點：找反復出現(xiàn)的詞句；找運用修辭手法/說明方法/描寫方法等的句子；找材料的特殊結構（總分、分總、總分總）或者寫作方法（詳略得當、點面結合）

歸類問題，篩選最值得思考的問題

進行深入辯證的思考

運用聯(lián)想的方法

【例題分析】

小樹葉的話

王小梅

①有個小孩子叫丁丁，走路有個毛病，見了樹木，不是搖晃，就是摘葉。

②一天，丁丁在林蔭道上，一邊走，一邊又摘著路邊的樹葉。忽然，背后傳來了一個細小而嚴厲的聲音。

③“住手！不準你碰我的弟弟妹妹！"

④“誰呀？”丁丁一愣，向周圍打量著。

⑤“是我，小樹葉。"

⑥丁丁向發(fā)出聲音的地方看去，啊，是剛剛被自己扔在地上的一片樹葉子，于是不高興地說：“怎么，你還會說話？什么事你說吧！”

⑦“在林蔭道上，你感到?jīng)隹靻幔?小樹葉問。

⑧“涼快，怎么了？”

⑨“那是我們樹葉把太陽光遮住了。"小樹葉說，“同時，我們能散發(fā)出水汽，把空氣中的熱帶走，使周圍的空氣溫度降低，濕度增大，調節(jié)氣候，所以，你在樹蔭下，要比在太陽底下涼快得多?！?/p>

⑩丁丁卻無所謂，一歪脖子說：“那有什么了不起的！"

“我們還能保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣?！?/p>

“凈化空氣？"丁丁開始注意聽起來。

“是呀，”小樹葉說，“你仔細看看，我們樹葉的表面，有的高低不平，有的長著茸毛，還有的能分泌出一種黏液，因此，我們樹葉能吸附空氣中的塵土和細菌，凈化空氣，防止疾病的發(fā)生。"

“科學家說，”小樹葉接著又說，“在這些煙霧中，含有大量的煙塵，一氧化碳、二氧化碳等有毒氣體，它們會使人患鼻炎、氣管炎、咳嗽、頭痛等疾病。"

“而我們樹葉對這些有毒氣體有吸收的作用。據(jù)科學家測試，十平方米的樹木就能吸收一個人呼出的二氧化碳，制造出一個人一天所需要的氧氣呢！”

“但你不是樹木，也不是森林啊！"

可是，小樹葉耐心地說：“你可知道，無論多么大的森林，都是由一片片樹葉、一棵棵樹組成的??！”

這下，丁丁的臉唰地一下變紅了，他低著頭，慢慢地走開了。

第二天早晨，在太陽升起來的時候，這條林蔭道上，出現(xiàn)了一塊嶄新的、在陽光下閃閃發(fā)光的木牌子，上面寫著兩行大字：

植樹造林，造福人類！

愛護樹木，人人有責！

1．★讀完文章后，大家整理了小組成員提出的一些問題。

小組問題清單問題一：小樹葉都有哪些作用呢？問題二：文章的語言具有怎樣的特點呢？問題三：小樹葉是怎樣凈化空氣的？

（1）問題清單中的哪些問題有助于你理解文章的主旨呢？請思考一下。（可多選）

我選擇：問題一和問題三

理由：問題一和問題三都是針對文章內容提出的，通過思考這些問題，能夠加深對文章的理解，有助于把握文章的主旨，而問題二與文章語言特點有關，并不能幫助理解文章主旨。

【重點解析】

（1）結合四年級上冊第二單元閱讀提問的策略可知，在閱讀時可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。同時要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

結合問題清單中“問題一：小樹葉都有哪些作用呢？"和“問題三：小樹葉是怎樣凈化空氣的？”可知，這兩個問題是針對文章內容提出的，通過思考這些問題,可以更深入地理解文章的內容和觀點,更好地把握作者的意圖和思路，有助于理解文章的主旨。

結合“問題二：文章的語言具有怎樣的特點呢？"是針對文章語言特點提出的，與文章主旨沒有太大關系，所以并不能幫助理解文章主旨。

（2）問題一是從全文角度提出的，我的答案是：調節(jié)氣候，保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣，防止疾病發(fā)生，吸收有毒氣體，釋放氧氣。

【重點解析】

（2）本文通過小樹葉和丁丁的對話，介紹了小樹葉的作用，告訴我們：愛護樹木，人人有責。結合文章內容可知，問題一“小樹葉都有哪些作用呢？”是從全文角度提問的；

結合文章第⑨自然段“我們能散發(fā)出水汽，把空氣中的熱帶走，使周圍的空氣溫度降低，濕度增大，調節(jié)氣候。"第自然段“我們還能保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣?！钡谧匀欢巍拔覀儤淙~能吸附空氣中的塵土和細菌，凈化空氣，防止疾病的發(fā)生。"第自然段“而我們樹葉對這些有毒氣體有吸收的作用。據(jù)科學家測試，十平方米的樹木就能吸收一個人呼出的二氧化碳，制造出一個人一天所需要的氧氣呢！”中小樹葉的話可知，小樹葉的作用有：調節(jié)氣候，保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣，防止疾病發(fā)生，吸收有毒氣體，釋放氧氣。

（3）問題三是從部分角度提出的，我的答案是：樹葉通過表面的茸毛和分泌的黏液來吸附空氣中的塵土和細菌，進而實現(xiàn)空氣的凈化。同時，樹葉還會吸收有毒氣體，釋放氧氣，減少有毒氣體對人們的侵害。

【重點解析】

（3）結合文章第～自然段內容可知，問題三“小樹葉是怎樣凈化空氣的？"是對部分角度提問的；結合文章第自然段“你仔細看看，我們樹葉的表面，有的高低不平，有的長著茸毛，還有的能分泌出一種黏液，因此，我們樹葉能吸附空氣中的塵土和細菌，凈化空氣，防止疾病的發(fā)生?！焙偷谧匀欢巍岸覀儤淙~對這些有毒氣體有吸收的作用。據(jù)科學家測試，十平方米的樹木就能吸收一個人呼出的二氧化碳，制造出一個人一天所需要的氧氣呢！"可知，小樹葉通過表面的茸毛可以分泌一種黏液，從而吸附空氣中的塵土、細菌和有毒氣體，制作人們所需的氧氣，以達到凈化空氣的作用。

2．你認為文章最后一段中的“木牌子”最有可能是誰立的呢？請說出原因。

最有可能是丁丁立的。文章第段寫到丁丁聽完小樹葉的話后，臉紅了并低著頭走開，這表現(xiàn)出丁丁已經(jīng)意識到自己的錯誤。而第二天林蔭道旁邊便出現(xiàn)了木牌子，呼吁人們保護樹木。因此，這塊木牌子最有可能是丁丁立的。

【重點解析】

2．本題考查學生對文章內容的理解和觀點的表達。

作答本題，需要結合文章內容組織語言，先回答出“木牌子"可能是誰立的，再說出原因。

結合文章第自然段“這下，丁丁的臉唰地一下變紅了，他低著頭，慢慢地走開了?！焙偷谧匀欢沃小暗诙煸绯浚谔柹饋淼臅r候，這條林蔭道上，出現(xiàn)了一塊嶄新的、在陽光下閃閃發(fā)光的木牌子"可知，“木牌子”很可能是丁丁立的。因為丁丁聽到小樹葉的話后，臉紅了，說明他意識到自己從前破壞樹木的行為是錯誤的，并感到很羞愧，接著第二天早晨，林蔭道上便出現(xiàn)了一塊呼吁人們保護樹木木牌子，所以，木牌子很可能是丁丁立的。

【課堂訓練】

磁鐵是用什么做的？

七君

①你一定玩過磁鐵吧，它能夠吸引許多含鐵的東西，比如刀叉、鑰匙等。那么磁鐵到底是從哪兒來的，用什么做的呢？

②磁鐵帶有磁場，這是一種看不見的東西，它從磁鐵的一頭穿出，一頭穿進，穿出的那頭叫北極，穿入的那頭叫南極。說到南北極你是不是想到了地球？的確，地球也有南北極，而且地球也像一個大磁鐵一樣，有地磁北極和地磁南極。許多動物，比如海龜、三文魚和遷徙的鳥都會根據(jù)地球的地磁南北極為自己導航，找到自己要去的方向。

③磁鐵的南極和北極這兩個地方的磁場最強。那么，怎樣才能知道一塊磁鐵的南北極在哪里呢？這時候你就需要一個指南針了。如果你把一個指南針放在磁鐵附近，針頭指向的地方就是磁鐵的南極，針頭的反方向就是北極。

④磁鐵另外還有一個有意思的性質，那就是同性相斥，異性相吸。如果你把兩塊磁鐵靠在一起，它們不是立刻吸在一起，就是馬上分開。如果靠近的兩極都是南極或北極，它們就會彈開；如果靠近的兩極一個是南極，一個是北極，它們就會互相吸引。

⑤人類最初制作磁鐵的時候，使用的就是天然的材料，比如地里埋藏的鈷、鐵和鎳。這些材料有時候也被拿來燒成陶瓷制品。你甚至可以在你家的花盆里面找到這些元素哦！

⑥古代的人們把這些材料磨成粉，然后加上一些粘合劑燒熱，讓它們黏在一起。等這團東西冷卻下來，磁鐵的雛形就誕生啦！不過這時候，它還沒有南北極呢！

⑦這是因為，在這團東西里面，有無數(shù)個細小的磁鐵，它們每個都有南北極。不過它們的南北極并沒有像士兵一樣排列得整整齊齊，而是一些朝著這里，一些朝著那里，非?；靵y。

⑧如果要制造真正的磁鐵，必須要讓這些小磁鐵的南北極整齊劃一、朝著一個方向才行。這就好比讓士兵們都朝前看，這樣集合起來的小磁鐵，才能形成真正的磁鐵。

⑨那么怎么做呢？這時候，只要用另一塊真正的磁鐵靠近它、摩擦一下，里面的小磁鐵就會齊刷刷地指向同一個方向，就好比士兵們聽到了長官的命令，一起向某個方向看齊一樣。這個過程就叫作磁化。磁化完成后，一塊新的磁鐵就誕生啦！

⑩在我們的生活中，許多物品都有磁性，比如電話、電腦，還有銀行卡。雖然我們看不見磁場，但是我們的生活里可是處處離不開它呀！

（選文有刪改）

1．閱讀文章，我們知道磁鐵磁場最強的兩個地方是南極_____________、北極；磁鐵的性質之一是同性相斥，異性相吸_________________。

【重點解析】

1．考查信息提取。

結合原文第③段“磁鐵的南極和北極這兩個地方的磁場最強。"以及第④段“磁鐵另外還有一個有意思的性質，那就是同性相斥，異性相吸?！笨芍盆F的特點和性質。

2．★請根據(jù)示例，從不同的角度提出相應的問題，并進行作答。

提問角度問題你的答案

聯(lián)系生活經(jīng)驗進行提問示例：磁鐵在生活中還有哪些運用呢？

從文章內容的角度進行提問磁鐵是怎么制作出來的呢？___制作磁鐵時，會使用天然的材料，如鈷、鐵、鎳等，然后將這些材料磨成粉，加上粘合劑燒熱，使其黏合在一起并冷卻。最后，用另一塊磁鐵靠近它并進行摩擦，使磁鐵磁化，進而變成真正的磁鐵。

從文章寫法的角度進行提問文章第①段以兩個問句結尾，這樣寫有什么好處呢？___運用兩個問句結尾，能夠開啟下文，引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者能夠抓住文章的中心，進而更好地理解磁鐵的特點和制作過程。

【重點解析】

2．考查閱讀策略。

從文章內容的角度提問：針對寫作的對象，內容進行提問即可。

文章寫了磁鐵的哪些內容？文章寫了磁鐵的特點、性質、作用；介紹了磁鐵的制作方法以及運用。

從文章寫法的角度進行提問：段落作用或者謀篇布局、語言風格等方面進行提問。

本文的語言特點？文章的語言生動活潑、通俗易懂。

3．結合所學知識，將表格中示例問題的答案寫在下面。

電磁爐、微波爐等電器中，都使用了磁鐵。

【重點解析】

3．考查內容理解。

磁鐵在生活中還有哪些運用呢？聯(lián)系生活實際，可知磁鐵可以用于：

固定和定位：磁鐵可以用于固定和定位物體。例如，在機械手表中，磁鐵用于固定和定位內部零件。

篩選和分離：磁鐵可以用于篩選和分離不同材料的產(chǎn)品。例如，在鋼鐵工業(yè)中，磁鐵被用來從混合物中分離出鐵礦石。

儀器和傳感器：許多科學儀器，如指南針、磁場強度計和磁力計，都利用磁鐵進行工作。此外，在電子設備和傳感器中，磁鐵用于制造電磁場和進行電磁感應。

數(shù)據(jù)存儲：計算機的硬盤和軟盤以及CD和DVD的光盤都利用磁記錄技術來存儲數(shù)據(jù)。在這個過程中，磁鐵起著關鍵作用。

醫(yī)療應用：在醫(yī)療領域，磁鐵也被用于各種設備中，如MRI（磁共振成像）機器和磁力治療設備。

玩具和娛樂：磁鐵也廣泛用于玩具和娛樂設備中，如磁性拼圖和磁性棒。

【課后鞏固】

蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的

七君

①蜂蜜香香甜甜的許多人都愛吃。制造蜂蜜的動物是勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌碌的，晚上和你一樣也要回家休息。那么，你有沒有近距離觀察過小蜜蜂的家——蜂巢呢？

②蜂巢是由一個一個小小的房間組合在一起的，每個小房間都是六邊形，里面放著蜜蜂寶寶——蜜蜂幼蟲和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是儲存著蜜蜂們的糧食——花粉和蜂蜜。聰明的你一定會感到奇怪，為什么是六邊形，不是圓形、四方形，或是別的形狀呢？人類的房間就是四四方方的?。?/p>

③假設蜂巢是圓形的，那就有點浪費了，因為圓形的蜂巢間會有很大的縫隙。但是三角形、四方形或是六邊形的組合就不會留下縫隙。那么，為什么蜜蜂選擇了六邊形，而不是其他的形狀呢？

④科學家們和你一樣也很好奇。他們也花了很長時間來研究這個問題。一些科學家提出，六邊形可以讓蜜蜂用更少的建筑材料來建造更加牢固的房子?！九⒁弧孔x完第④段，我明白了蜂巢不是其他形狀的原因。

⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它們肚子上分泌出的蜂蠟。一只小蜜蜂要吃2茶勺蜂蜜才能制造出28克蜂蠟。所以千萬不能把蜂蠟浪費了，一定要物盡其用，讓最少的蜂蠟，發(fā)揮出最大的作用！

⑥另外，一個蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相當于一個成年人的體重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3個成年人那么重。沒有想到吧，用這輕輕的蜂蠟，竟然能夠支撐住你爸爸和媽媽合起來的重量。特別是在冬天，蜜蜂們儲存了許多蜂蜜，這個時候的蜂巢更像個巨大的倉庫，非常的沉重?！九⒍康冖薅纬霈F(xiàn)了很多數(shù)字，有什么作用呢？

⑦蜜蜂們發(fā)現(xiàn)，六角形是最堅固的形狀，而且建造起來最省時省力。和四角形還有三角形相比，六角形更加穩(wěn)固，能夠讓蜂巢不會輕易坍塌，而且還能節(jié)省空間。【批注三】第⑦段揭示了蜂巢是六角形的原因。

⑧那么，蜜蜂是怎樣建造蜂巢的呢？原來，它們把自己的身體當作建筑工具，它們用身體的熱量把蜂蠟融化，然后鉆到蜂蠟里面轉圈圈，慢慢做成六角形。

⑨蜜蜂的智慧，也給了建筑師們很多靈感。六邊形能夠支撐很大的重量，就算制造材料比較輕也沒事。了解了蜂巢六邊形的奧秘后，人們用六邊形來制造橋梁、飛機和汽車，因為六邊形可以讓它們變得更堅固。

⑩蜜蜂們是不是很聰明？它們不但給蔬菜水果授粉，還會制造蜂蜜，更知道數(shù)學和建筑學。它們真是太神奇了！

【批注四】我們的生活中有哪些對蜂巢運用的實例呢？

1．★分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的呢？

六角形可以讓蜜蜂用更少的建筑材料建造出更加牢固的房子，省時省力，還節(jié)省空間。

【重點解析】

1．本題考查短文內容理解。

結合短文④自然段中“六邊形可以讓蜜蜂用更少的建筑材料來建造更加牢固的房子。"可知，蜜蜂的蜂巢是六邊形可以減少建筑材料，使房子更加牢固。

結合短文⑦自然段中“六角形是最堅固的形狀，而且建造起來最省時省力。和四角形還有三角形相比，六角形更加穩(wěn)固，能夠讓蜂巢不會輕易坍塌，而且還能節(jié)省空間?！笨芍鄯涞姆涑彩橇呅螘臃€(wěn)固，省時省力，節(jié)省空間。

故分析【批注一】和【批注三】可知，蜜蜂的蜂巢是六角形的，因為六邊形會更加穩(wěn)固，可以減少建筑材料，使房子更加牢固，還能省時省力，節(jié)省空間。

2．解決【批注二】。第⑥段中出現(xiàn)了很多數(shù)字，作者運用了列數(shù)字的說明方法，其作用是具體準確地說明了蜂巢中儲存的蜂蜜重量之大，體現(xiàn)了蜂巢牢固穩(wěn)定的特點。_________________。

【重點解析】

2．本題考查文段說明方法及作用。

結合短文⑥自然段中“一個蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相當于一個成年人的體重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3個成年人那么重。"可知，句中“45千克重”和“大概有2、3個成年人那么重"運用了列數(shù)字的說明方法。列數(shù)字是說明文常見的一種說明方法，文段從重量上說明了蜂巢中儲存蜂蜜的重量之大，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。體現(xiàn)了蜂巢的牢固性和穩(wěn)定性。

3．思考【批注四】。我們的生活中有哪些對蜂巢運用的實例呢？請查閱相關資料，進行作答。

對蜂巢的運用有蜂窩燃料、蜂窩瓷磚等，人們也常把一些圓盤狀、圓管狀的物品堆放成蜂窩狀，以減少空間的占用。

【重點解析】

3．本題考查思維拓展。

結合短文內容理解，想想我們的生活中有哪些對蜂巢運用的實例呢？進行作答即可。

結合短文⑨自然段中“人們用六邊形來制造橋梁、飛機和汽車，因為六邊形可以讓它們變得更堅固?！笨芍?，對蜂巢的運用有制造橋梁、飛機和汽車。生活中還有很多對蜂巢運用的實例如：六邊形蜂窩狀的節(jié)能建筑材料，可以有效降低能源消耗；蜂巢的儲物柜，這種儲物柜可以將物品有效地分類存放，提高儲物空間的利用率等等。

★閱讀文章時，你還能提出哪些問題？請結合課本上所給的提問角度，將你的問題寫在下面。（至少提出2個問題）（語文要素：閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。）

示例一：蜜蜂的智慧，從文中哪些地方可以體現(xiàn)出來？

示例二：還有哪些昆蟲的家比較有特點呢？

【重點解析】

4．本題考查短文內容理解。

結合短文內容理解，你還有什么想知道的？結合課本上所給的提問角度，嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，將你的問題寫出至少2條即可。

如：蜜蜂的蜂巢到底有多重？蜜蜂的神奇之處在哪里？

【課后作業(yè)】

尊重卑微

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家，它們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體在開拓求生之路。

⑤假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑥生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑧世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。

2．根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

（1）指全部軍隊都被消滅。(全軍覆沒)

（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。(自暴自棄)

（3）比喻微小的隱患會釀成大的災難或損失。(千里之堤，潰于蟻穴)

【重點解析】

1．此題考查詞語的理解能力。聯(lián)系課文內容，在理解全文的基礎上進行判斷。

指全部軍隊都被消滅。與文中“全軍覆沒"相符；指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。與文中“自暴自棄”相符；比喻微小的隱患會釀成大的災難或損失。與文中“千里之提，潰于蟻穴"相符。

2．★下面是李娜在讀完文章后提出的問題，試將其按提問角度進行分類。

①文章題目“尊重卑微”有何含義？為什么要尊重卑微？

②第④自然段單獨成段來描述作者的想象，有何好處？

③第⑤自然段中作者為什么說螞蟻“抱成團"是一種“智慧”？

④第⑦自然段中的“玩世不恭"是什么意思？

⑤螞蟻逃離火海的行為給了你怎樣的啟示？

（1）從課文的寫法上來提問的：②

（2）從課文題目來提問的：①

（3）能引發(fā)人深入思考的提問：③⑤

（4）不影響對課文內容理解的提問：___④

【重點解析】

2．此題考查學生閱讀方法的能力培養(yǎng)。在閱讀學習時，我們要學會思考、學會質疑從不同的角度提出問題。②是從課文的寫法上來提問的；①從課文題目來提問的；③⑤從能引發(fā)人深入思考的提問；④從不影響對課文內容理解的提問的。

3．★試幫助李娜解決①、③、⑤這三個問題。

（1）文章題目“尊重卑微”有何含義？為什么要尊重卑微？

“尊重卑微"即要尊重那些看起來渺小的事物。之所以要尊重卑微是因為尊重卑微可以使我們把生命看得嚴肅和深刻。

（2）第5自然段中作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧"？

因為如果螞蟻都單獨地離開火海，將無一幸免，抱成團后，外面的螞蟻可能被燒焦，但里面的螞蟻就可以活下來了。

（3）螞蟻逃離火海的行為給了你怎樣的啟示？

要學會與他人團結協(xié)作。

【重點解析】

3．（1）此題考查文本的理解能力。通讀全文，“尊重卑微”即要尊重那些看起來渺小的事物。之所以要尊重卑微是因為尊重卑微可以使我們把生命看得嚴肅和深刻。

（2）此題考查文本的理解分析能力。結合文段內容，如果螞蟻都單獨地離開火海，將無一幸免，抱成團后，外面的螞蟻可能被燒焦，但里面的螞蟻就可以活下來了。

（3）此題考查文本感悟能力。這篇短文告訴我們要學會團結協(xié)作，共渡難關。

()2024年四年級上冊

四年級上冊第二單元閱讀訓練

——提出問題

【提問角度及方法】

閱讀考點【1】：提出問題的角度。

(1)從內容角度提問

(2)從寫法角度提問

(3)從生活實際角度提問

(4)從獲得的啟示角度提問

(5)從語言表達角度提問

閱讀考點【2】：提問方法。

(1)針對整體提問切入點：文章主旨、主體內容、描寫對象、主要故事情節(jié)等

(2)針對文章內容提問切入點：詞句深意、深層含義、文中某處的故事情節(jié)等

(3)針對文章寫法提問切入點：找反復出現(xiàn)的詞句；找運用修辭手法/說明方法/描寫方法等的

句子；找材料的特殊結構（總分、分總、總分總）或者寫作方法（詳略得當、點面結合）

(4)歸類問題，篩選最值得思考的問題

(5)進行深入辯證的思考

(6)運用聯(lián)想的方法

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2024年四年級上冊

【例題分析】

小樹葉的話

王小梅

①有個小孩子叫丁丁，走路有個毛病，見了樹木，不是搖晃，就是摘葉。

②一天，丁丁在林蔭道上，一邊走，一邊又摘著路邊的樹葉。忽然，背后傳來了一個細

小而嚴厲的聲音。

③“住手！不準你碰我的弟弟妹妹！"

④“誰呀？”丁丁一愣，向周圍打量著。

⑤“是我，小樹葉。"

⑥丁丁向發(fā)出聲音的地方看去，啊，是剛剛被自己扔在地上的一片樹葉子，于是不高興

地說：“怎么，你還會說話？什么事你說吧！”

⑦“在林蔭道上，你感到?jīng)隹靻幔?小樹葉問。

⑧“涼快，怎么了？”

⑨“那是我們樹葉把太陽光遮住了。"小樹葉說，“同時，我們能散發(fā)出水汽，把空氣

中的熱帶走，使周圍的空氣溫度降低，濕度增大，調節(jié)氣候，

所以，你在樹蔭下，要比在太陽底下涼快得多?！?/p>

⑩丁丁卻無所謂，一歪脖子說：“那有什么了不起的！"

“我們還能保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣。”

“凈化空氣？"丁丁開始注意聽起來。

“是呀，”小樹葉說，“你仔細看看，我們樹葉的表

面，有的高低不平，有的長著茸毛，還有的能分泌出一種黏液，因此，我們樹葉能吸附空氣

中的塵土和細菌，凈化空氣，防止疾病的發(fā)生。"

“科學家說，”小樹葉接著又說，“在這些煙霧中，含有大量的煙塵，一氧化碳、二

氧化碳等有毒氣體，它們會使人患鼻炎、氣管炎、咳嗽、頭痛等疾病。"

“而我們樹葉對這些有毒氣體有吸收的作用。據(jù)科學家測試，十平方米的樹木就能吸

收一個人呼出的二氧化碳，制造出一個人一天所需要的氧氣呢！”

“但你不是樹木，也不是森林啊！"

可是，小樹葉耐心地說：“你可知道，無論多么大的森林，都是由一片片樹葉、一棵

棵樹組成的啊！”

這下，丁丁的臉唰地一下變紅了，他低著頭，慢慢地走開了。

第二天早晨，在太陽升起來的時候，這條林蔭道上，出現(xiàn)了一塊嶄新的、在陽光下閃

閃發(fā)光的木牌子，上面寫著兩行大字：

植樹造林，造福人類！

愛護樹木，人人有責！

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2024年四年級上冊

1．★讀完文章后，大家整理了小組成員提出的一些問題。

小組問題清單

問題一：小樹葉都有哪些作用呢？

問題二：文章的語言具有怎樣的特點呢？

問題三：小樹葉是怎樣凈化空氣的？

（1）問題清單中的哪些問題有助于你理解文章的主旨呢？請思考一下。（可多選）

我選擇：

理由：

（2）問題是從全文角度提出的，我的答案是：

（3）問題是從部分角度提出的，我的答案是：

2．你認為文章最后一段中的“木牌子"最有可能是誰立的呢？請說出原因。

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【課堂訓練】

磁鐵是用什么做的？

七君

①你一定玩過磁鐵吧，它能夠吸引許多含鐵的東西，比如刀叉、鑰匙等。那么磁鐵到底

是從哪兒來的，用什么做的呢？

②磁鐵帶有磁場，這是一種看不見的東西，它從磁鐵的一頭穿出，一頭穿進，穿出的那

頭叫北極，穿入的那頭叫南極。說到南北極你是不是想到了地球？的確，地球也有南北極，

而且地球也像一個大磁鐵一樣，有地磁北極和地磁南極。

許多動物，比如海龜、三文魚和遷徙的鳥都會根據(jù)地球的

地磁南北極為自己導航，找到自己要去的方向。

③磁鐵的南極和北極這兩個地方的磁場最強。那么，

怎樣才能知道一塊磁鐵的南北極在哪里呢？這時候你就需

要一個指南針了。如果你把一個指南針放在磁鐵附近，針

頭指向的地方就是磁鐵的南極，針頭的反方向就是北極。

④磁鐵另外還有一個有意思的性質，那就是同性相斥，

異性相吸。如果你把兩塊磁鐵靠在一起，它們不是立刻吸在一起，就是馬上分開。如果靠近

的兩極都是南極或北極，它們就會彈開；如果靠近的兩極一個是南極，一個是北極，它們就

會互相吸引。

⑤人類最初制作磁鐵的時候，使用的就是天然的材料，比如地里埋藏的鈷、鐵和鎳。這

些材料有時候也被拿來燒成陶瓷制品。你甚至可以在你家的花盆里面找到這些元素哦！

⑥古代的人們把這些材料磨成粉，然后加上一些粘合劑燒熱，讓它們黏在一起。等這團

東西冷卻下來，磁鐵的雛形就誕生啦！不過這時候，它還沒有南北極呢！

⑦這是因為，在這團東西里面，有無數(shù)個細小的磁鐵，它們每個都有南北極。不過它們

的南北極并沒有像士兵一樣排列得整整齊齊，而是一些朝著這里，一些朝著那里，非常混亂。

⑧如果要制造真正的磁鐵，必須要讓這些小磁鐵的南北極整齊劃一、朝著一個方向才行。

這就好比讓士兵們都朝前看，這樣集合起來的小磁鐵，才能形成真正的磁鐵。

⑨那么怎么做呢？這時候，只要用另一塊真正的磁鐵靠近它、摩擦一下，里面的小磁鐵

就會齊刷刷地指向同一個方向，就好比士兵們聽到了長官的命令，一起向某個方向看齊一樣。

這個過程就叫作磁化。磁化完成后，一塊新的磁鐵就誕生啦！

⑩在我們的生活中，許多物品都有磁性，比如電話、電腦，還有銀行卡。雖然我們看不

見磁場，但是我們的生活里可是處處離不開它呀！

（選文有刪改）

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2024年四年級上冊

1．閱讀文章，我們知道磁鐵磁場最強的兩個地方是、；磁鐵的

性質之一是。

2．★請根據(jù)示例，從不同的角度提出相應的問題，并進行作答。

提問角度問題你的答案

聯(lián)系生活經(jīng)驗示例：磁鐵在生活中

進行提問還有哪些運用呢？

從文章內容的

角度進行提問

從文章寫法的

角度進行提問

3．結合所學知識，將表格中示例問題的答案寫在下面。

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【課后鞏固】

蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的

七君

①蜂蜜香香甜甜的許多人都愛吃。制造蜂蜜的動物是勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌

碌的，晚上和你一樣也要回家休息。那么，你有沒有近距離觀察過小蜜蜂的家——蜂巢呢？

②蜂巢是由一個一個小小的房間組合在一起的，每個小房間都是六邊形，里面放著蜜蜂

寶寶——蜜蜂幼蟲和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是儲存著蜜蜂們的糧食——花粉和蜂蜜。

聰明的你一定會感到奇怪，為什么是六邊形，不是圓形、四方形，或是別的形狀呢？人類的

房間就是四四方方的??！

③假設蜂巢是圓形的，那就有點浪費了，因為圓形的蜂

巢間會有很大的縫隙。但是三角形、四方形或是六邊形的組

合就不會留下縫隙。那么，為什么蜜蜂選擇了六邊形，而不

是其他的形狀呢？

④科學家們和你一樣也很好奇。他們也花了很長時間來

研究這個問題。一些科學家提出，六邊形可以讓蜜蜂用更少的建筑材料來建造更加牢固的房

子?！九⒁弧孔x完第④段，我明白了蜂巢不是其他形狀的原因。

⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它們肚子上分泌出的蜂蠟。一只

小蜜蜂要吃2茶勺蜂蜜才能制造出28克蜂蠟。所以千萬不能把蜂蠟浪費了，一定要物盡其用，

讓最少的蜂蠟，發(fā)揮出最大的作用！

⑥另外，一個蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相當于一個成年人的體重了。有些蜂巢里的蜂

蜜更重，大概有2、3個成年人那么重。沒有想到吧，用這輕輕的蜂蠟，竟然能夠支撐住你爸

爸和媽媽合起來的重量。特別是在冬天，蜜蜂們儲存了許多蜂蜜，這個時候的蜂巢更像個巨

大的倉庫，非常的沉重。【批注二】第⑥段出現(xiàn)了很多數(shù)字，有什么作用呢？

⑦蜜蜂們發(fā)現(xiàn)，六角形是最堅固的形狀，而且建造起來最省時省力。和四角形還有三角

形相比，六角形更加穩(wěn)固，能夠讓蜂巢不會輕易坍塌，而且還能節(jié)省空間?！九⑷康冖叨?/p>

揭示了蜂巢是六角形的原因。

⑧那么，蜜蜂是怎樣建造蜂巢的呢？原來，它們把自己的身體當作建筑工具，它們用身

體的熱量把蜂蠟融化，然后鉆到蜂蠟里面轉圈圈，慢慢做成六角形。

⑨蜜蜂的智慧，也給了建筑師們很多靈感。六邊形能夠支撐很大的重量，就算制造材料

比較輕也沒事。了解了蜂巢六邊形的奧秘后，人們用六邊形來制造橋梁、飛機和汽車，因為

六邊形可以讓它們變得更堅固。

⑩蜜蜂們是不是很聰明？它們不但給蔬菜水果授粉，還會制造蜂蜜，更知道數(shù)學和建筑

學。它們真是太神奇了！

【批注四】我們的生活中有哪些對蜂巢運用的實例呢？

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2024年四年級上冊

1．★分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的呢？

2．解決【批注二】。第⑥段中出現(xiàn)了很多數(shù)字，作者運用了的說明方法，其作用

是。

3．思考【批注四】。我們的生活中有哪些對蜂巢運用的實例呢？請查閱相關資料，進行作答。

4．★閱讀文章時，你還能提出哪些問題？請結合課本上所給的提問角度，將你的問題寫在下

面。（至少提出2個問題）（語文要素：閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。）

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2024年四年級上冊

【課后作業(yè)】

尊重卑微

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家，它們在原野、荒灘上搬運食物，

建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的

是它們面對災難時的行為。

③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如

何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，

然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為

它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在

燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼

里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體在開拓求生之路。

⑤假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑥生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的

是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞

蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？

有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑧世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微

者的威嚴和挑戰(zhàn)。

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2024年四年級上冊

1．根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。

（1）指全部軍隊都被消滅。()

（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。()

（3）比喻微小的隱患會釀成大的災難或損失。()

2．★下面是李娜在讀完文章后提出的問題，試將其按提問角度進行分類。

①文章題目“尊重卑微”有何含義？為什么要尊重卑微？

②第④自然段單獨成段來描述作者的想象，有何好處？

③第⑤自然段中作者為什么說螞蟻“抱成團"是一種“智慧”？

④第⑦自然段中的“玩世不恭"是什么意思？

⑤螞蟻逃離火海的行為給了你怎樣的啟示？

（1）從課文的寫法上來提問的：

（2）從課文題目來提問的：

（3）能引發(fā)人深入思考的提問：

（4）不影響對課文內容理解的提問：

3．★試幫助李娜解決①、③、⑤這三個問題。

（1）文章題目“尊重卑微”有何含義？為什么要尊重卑微？

（2）第5自然段中作者為什么說螞蟻“抱成團"是一種“智慧”？

（3）螞蟻逃離火海的行為給了你怎樣的啟示？

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四年級上冊第二單元閱讀訓練

——提出問題

【提問角度及方法】

閱讀考點【1】：提出問題的角度。

(6)從內容角度提問

(7)從寫法角度提問

(8)從生活實際角度提問

(9)從獲得的啟示角度提問

(10)從語言表達角度提問

閱讀考點【2】：提問方法。

(7)針對整體提問切入點：文章主旨、主體內容、描寫對象、主要故事情節(jié)等

(8)針對文章內容提問切入點：詞句深意、深層含義、文中某處的故事情節(jié)等

(9)針對文章寫法提問切入點：找反復出現(xiàn)的詞句；找運用修辭手法/說明方法/描寫方法等的

句子；找材料的特殊結構（總分、分總、總分總）或者寫作方法（詳略得當、點面結合）

(10)歸類問題，篩選最值得思考的問題

(11)進行深入辯證的思考

(12)運用聯(lián)想的方法

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2024年四年級上冊

【例題分析】

小樹葉的話

王小梅

①有個小孩子叫丁丁，走路有個毛病，見了樹木，不是搖晃，就是摘葉。

②一天，丁丁在林蔭道上，一邊走，一邊又摘著路邊的樹葉。忽然，背后傳來了一個細

小而嚴厲的聲音。

③“住手！不準你碰我的弟弟妹妹！"

④“誰呀？”丁丁一愣，向周圍打量著。

⑤“是我，小樹葉。"

⑥丁丁向發(fā)出聲音的地方看去，啊，是剛剛被自己扔在地上的一片樹葉子，于是不高興

地說：“怎么，你還會說話？什么事你說吧！”

⑦“在林蔭道上，你感到?jīng)隹靻幔?小樹葉問。

⑧“涼快，怎么了？”

⑨“那是我們樹葉把太陽光遮住了。"小樹葉說，“同時，我們能散發(fā)出水汽，把空氣

中的熱帶走，使周圍的空氣溫度降低，濕度增大，調節(jié)氣候，

所以，你在樹蔭下，要比在太陽底下涼快得多?！?/p>

⑩丁丁卻無所謂，一歪脖子說：“那有什么了不起的！"

“我們還能保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣?！?/p>

“凈化空氣？"丁丁開始注意聽起來。

“是呀，”小樹葉說，“你仔細看看，我們樹葉的表

面，有的高低不平，有的長著茸毛，還有的能分泌出一種黏液，因此，我們樹葉能吸附空氣

中的塵土和細菌，凈化空氣，防止疾病的發(fā)生。"

“科學家說，”小樹葉接著又說，“在這些煙霧中，含有大量的煙塵，一氧化碳、二

氧化碳等有毒氣體，它們會使人患鼻炎、氣管炎、咳嗽、頭痛等疾病。"

“而我們樹葉對這些有毒氣體有吸收的作用。據(jù)科學家測試，十平方米的樹木就能吸

收一個人呼出的二氧化碳，制造出一個人一天所需要的氧氣呢！”

“但你不是樹木，也不是森林??！"

可是，小樹葉耐心地說：“你可知道，無論多么大的森林，都是由一片片樹葉、一棵

棵樹組成的??！”

這下，丁丁的臉唰地一下變紅了，他低著頭，慢慢地走開了。

第二天早晨，在太陽升起來的時候，這條林蔭道上，出現(xiàn)了一塊嶄新的、在陽光下閃

閃發(fā)光的木牌子，上面寫著兩行大字：

植樹造林，造福人類！

愛護樹木，人人有責！

()11

2024年四年級上冊

1．★讀完文章后，大家整理了小組成員提出的一些問題。

小組問題清單

問題一：小樹葉都有哪些作用呢？

問題二：文章的語言具有怎樣的特點呢？

問題三：小樹葉是怎樣凈化空氣的？

（1）問題清單中的哪些問題有助于你理解文章的主旨呢？請思考一下。（可多選）

我選擇：問題一和問題三

理由：問題一和問題三都是針對文章內容提出的，通過思考這些問題，能夠加深對文章的

理解，有助于把握文章的主旨，而問題二與文章語言特點有關，并不能幫助理解文章主旨。

【重點解析】

（1）結合四年級上冊第二單元閱讀提問的策略可知，在閱讀時可以試著從不同角度提出問題，讓自

己的思考更加全面和深入。同時要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

結合問題清單中“問題一：小樹葉都有哪些作用呢？"和“問題三：小樹葉是怎樣凈化空氣的？”可

知，這兩個問題是針對文章內容提出的，通過思考這些問題,可以更深入地理解文章的內容和觀點,更好地

把握作者的意圖和思路，有助于理解文章的主旨。

結合“問題二：文章的語言具有怎樣的特點呢？"是針對文章語言特點提出的，與文章主旨沒有太大

關系，所以并不能幫助理解文章主旨。

（2）問題一是從全文角度提出的，我的答案是：調節(jié)氣候，保護環(huán)境，防

治污染，凈化空氣，防止疾病發(fā)生，吸收有毒氣體，釋放氧氣。

【重點解析】

（2）本文通過小樹葉和丁丁的對話，介紹了小樹葉的作用，告訴我們：愛護樹木，人人有責。結合

文章內容可知，問題一“小樹葉都有哪些作用呢？”是從全文角度提問的；

結合文章第⑨自然段“我們能散發(fā)出水汽，把空氣中的熱帶走，使周圍的空氣溫度降低，濕度增大，

調節(jié)氣候。"第自然段“我們還能保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣?！钡谧匀欢巍拔覀儤淙~能吸附空氣

中的塵土和細菌，凈化空氣，防止疾病的發(fā)生。"第自然段“而我們樹葉對這些有毒氣體有吸收的作用。

據(jù)科學家測試，十平方米的樹木就能吸收一個人呼出的二氧化碳，制造出一個人一天所需要的氧氣呢！”

中小樹葉的話可知，小樹葉的作用有：調節(jié)氣候，保護環(huán)境，防治污染，凈化空氣，防止疾病發(fā)生，吸收

有毒氣體，釋放氧氣。

（3）問題三是從部分角度提出的，我的答案是：樹葉通過表面的茸毛和分泌的

黏液來吸附空氣中的塵土和細菌，進而實現(xiàn)空氣的凈化。同時，樹葉還會吸收有毒氣體，釋

放氧氣，減少有毒氣體對人們的侵害。

【重點解析】

（3）結合文章第～自然段內容可知，問題三“小樹葉是怎樣凈化空氣的？"是對部分角度提問

的；結合文章第自然段“你仔細看看，我們樹葉的表面，有的高低不平，有的長著茸毛，還有的能分泌

出一種黏液，因此，我們樹葉能吸附空氣中的塵土和細菌，凈化空氣，防止疾病的發(fā)生。”和第自然段

“而我們樹葉對這些有毒氣體有吸收的作用。據(jù)科學家測試，十平方米的樹木就能吸收一個人呼出的二氧

化碳，制造出一個人一天所需要的氧氣呢！"可知，小樹葉通過表面的茸毛可以分泌一種黏液，從而吸附

空氣中的塵土、細菌和有毒氣體，制作人們所需的氧氣，以達到凈化空氣的作用。

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2024年四年級上冊

2．你認為文章最后一段中的“木牌子”最有可能是誰立的呢？請說出原因。

最有可能是丁丁立的。文章第段寫到丁丁聽完小樹葉的話后，臉紅了并低著頭走開，這表

現(xiàn)出丁丁已經(jīng)意識到自己的錯誤。而第二天林蔭道旁邊便出現(xiàn)了木牌子，呼吁人們保護樹木。

因此，這塊木牌子最有可能是丁丁立的。

【重點解析】

2．本題考查學生對文章內容的理解和觀點的表達。

作答本題，需要結合文章內容組織語言，先回答出“木牌子"可能是誰立的，再說出原因。

結合文章第自然段“這下，丁丁的臉唰地一下變紅了，他低著頭，慢慢地走開了?！焙偷谧匀欢?/p>

中“第二天早晨，在太陽升起來的時候，這條林蔭道上，出現(xiàn)了一塊嶄新的、在陽光下閃閃發(fā)光的木牌子"

可知，“木牌子”很可能是丁丁立的。因為丁丁聽到小樹葉的話后，臉紅了，說明他意識到自己從前破壞

樹木的行為是錯誤的，并感到很羞愧，接著第二天早晨，林蔭道上便出現(xiàn)了一塊呼吁人們保護樹木木

牌子，所以，木牌子很可能是丁丁立的。

【課堂訓練】

磁鐵是用什么做的？

七君

①你一定玩過磁鐵吧，它能夠吸引許多含鐵的東西，比如刀叉、鑰匙等。那么磁鐵到底

是從哪兒來的，用什么做的呢？

②磁鐵帶有磁場，這是一種看不見的東西，它從磁鐵的一頭

穿出，一頭穿進，穿出的那頭叫北極，穿入的那頭叫南極。說到

南北極你是不是想到了地球？的確，地球也有南北極，而且地球

也像一個大磁鐵一樣，有地磁北極和地磁南極。許多動物，比如

海龜、三文魚和遷徙的鳥都會根據(jù)地球的地磁南北極為自己導航，

找到自己要去的方向。

③磁鐵的南極和北極這兩個地方的磁場最強。那么，怎樣才能知道一塊磁鐵的南北極在

哪里呢？這時候你就需要一個指南針了。如果你把一個指南針放在磁鐵附近，針頭指向的地

方就是磁鐵的南極，針頭的反方向就是北極。

④磁鐵另外還有一個有意思的性質，那就是同性相斥，異性相吸。如果你把兩塊磁鐵靠

在一起，它們不是立刻吸在一起，就是馬上分開。如果靠近的兩極都是南極或北極，它們就

會彈開；如果靠近的兩極一個是南極，一個是北極，它們就會互相吸引。

⑤人類最初制作磁鐵的時候，使用的就是天然的材料，比如地里埋藏的鈷、鐵和鎳。這

些材料有時候也被拿來燒成陶瓷制品。你甚至可以在你家的花盆里面找到這些元素哦！

⑥古代的人們把這些材料磨成粉，然后加上一些粘合劑燒熱，讓它們黏在一起。等這團

東西冷卻下來，磁鐵的雛形就誕生啦！不過這時候，它還沒有南北極呢！

⑦這是因為，在這團東西里面，有無數(shù)個細小的磁鐵，它們每個都有南北極。不過它們

的南北極并沒有像士兵一樣排列得整整齊齊，而是一些朝著這里，一些朝著那里，非?；靵y。

⑧如果要制造真正的磁鐵，必須要讓這些小磁鐵的南北極整齊劃一、朝著一個方向才行。

這就好比讓士兵們都朝前看，這樣集合起來的小磁鐵，才能形成真正的磁鐵。

⑨那么怎么做呢？這時候，只要用另一塊真正的磁鐵靠近它、摩擦一下，里面的小磁鐵

就會齊刷刷地指向同一個方向，就好比士兵們聽到了長官的命令，一起向某個方向看齊一樣。

這個過程就叫作磁化。磁化完成后，一塊新的磁鐵就誕生啦！

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2024年四年級上冊

⑩在我們的生活中，許多物品都有磁性，比如電話、電腦，還有銀行卡。雖然我們看不

見磁場，但是我們的生活里可是處處離不開它呀！

（選文有刪改）

1．閱讀文章，我們知道磁鐵磁場最強的兩個地方是南極、北極；磁鐵的性

質之一是同性相斥，異性相吸。

【重點解析】

1．考查信息提取。

結合原文第③段“磁鐵的南極和北極這兩個地方的磁場最強。"以及第④段“磁鐵另外還有一個有意

思的性質，那就是同性相斥，異性相吸。”可知磁鐵的特點和性質。

2．★請根據(jù)示例，從不同的角度提出相應的問題，并進行作答。

提問角度問題你的答案

聯(lián)系生活經(jīng)驗示例：磁鐵在生活中

進行提問還有哪些運用呢？

制作磁鐵時，會使用天然的材料，如鈷、鐵、鎳等，

磁鐵是怎么制作出

從文章內容的然后將這些材料磨成粉，加上粘合劑燒熱，使其黏合

來的呢？

角度進行提問在一起并冷卻。最后，用另一塊磁鐵靠近它并進行摩

擦，使磁鐵磁化，進而變成真正的磁鐵。

文章第①段以兩個運用兩個問句結尾，能夠開啟下文，引發(fā)讀者的思考，

從文章寫法的

問句結尾，這樣寫有激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者能夠抓住文章的中心，

角度進行提問

什么好處呢？進而更好地理解磁鐵的特點和制作過程。

【重點解析】

2．考查閱讀策略。

從文章內容的角度提問：針對寫作的對象，內容進行提問即可。

文章寫了磁鐵的哪些內容？文章寫了磁鐵的特點、性質、作用；介紹了磁鐵的制作方法以及運用。

從文章寫法的角度進行提問：段落作用或者謀篇布局、語言風格等方面進行提問。

本文的語言特點？文章的語言生動活潑、通俗易懂。

3．結合所學知識，將表格中示例問題的答案寫在下面。

電磁爐、微波爐等電器中，都使用了磁鐵。

【重點解析】

3．考查內容理解。

磁鐵在生活中還有哪些運用呢？聯(lián)系生活實際，可知磁鐵可以用于：

固定和定位：磁鐵可以用于固定和定位物體。例如，在機械手表中，磁鐵用于固定和定位內部零件。

篩選和分離：磁鐵可以用于篩選和分離不同材料的產(chǎn)品。例如，在鋼鐵工業(yè)中，磁鐵被用來從混合物

中分離出鐵礦石。

儀器和傳感器：許多科學儀器，如指南針、磁場強度計和磁力計，都利用磁鐵進行工作。此外，在電

子設備和傳感器中，磁鐵用于制造電磁場和進行電磁感應。

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2024年四年級上冊

數(shù)據(jù)存儲：計算機的硬盤和軟盤以及CD和DVD的光盤都利用磁記錄技術來存儲數(shù)據(jù)。在這個過程中，

磁鐵起著關鍵作用。

醫(yī)療應用：在醫(yī)療領域，磁鐵也被用于各種設備中，如MRI（磁共振成像）機器和磁力治療設備。

玩具和娛樂：磁鐵也廣泛用于玩具和娛樂設備中，如磁性拼圖和磁性棒。

【課后鞏固】

蜜蜂的蜂巢為什么是六角形的

七君

①蜂蜜香香甜甜的許多人都愛吃。制造蜂蜜的動物是勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌

碌的，晚上和你一樣也要回家休息。那么，你有沒有近距離觀察過小蜜蜂的家——蜂巢呢？

②蜂巢是由一個一個小小的房間組合在一起的，每個小房間都是六邊形，里面放著蜜蜂

寶寶——蜜蜂幼蟲和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是儲存著蜜蜂們的糧食——花粉和蜂蜜。

聰明的你一定會感到奇怪，為什么是六邊形，不是圓形、四方形，或是別的形狀呢？人類的

房間就是四四方方的??！

③假設蜂巢是圓形的，那就有點浪費了，因為圓形的蜂

巢間會有很大的縫隙。但是三角形、四方形或是六邊形的組

合就不會留下縫隙。那么，為什么蜜蜂選擇了六邊形，而不

是其他的形狀呢？

④科學家們和你一樣也很好奇。他們也花了很長時間來

研究這個問題。一些科學家提出，六邊形可以讓蜜蜂用更少

的建筑材料來建造更加牢固的房子?！九⒁弧孔x完第④段，

我明白了蜂巢不是其他形狀的原因。

⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它們肚子上分泌出的蜂蠟。一只

小蜜蜂要吃2茶勺蜂蜜才能制造出28克蜂蠟。所以千萬不能把蜂蠟浪費了，一定要物盡其用，

讓最少的蜂蠟，發(fā)揮出最大的作用！

⑥另外，一個蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相當于一個成年人的體重了。有些蜂巢里的蜂

蜜更重，大概有2、3個成年人那么重。沒有想到吧，用這輕輕的蜂蠟，竟然能夠支撐住你爸

爸和媽媽合起來的重量。特別是在冬天，蜜蜂們儲存了許多蜂蜜，這個時候的蜂巢更像個巨

大的倉庫，非常的沉重?！九⒍康冖薅纬霈F(xiàn)了很多數(shù)字，有什么作用呢？

⑦蜜蜂們發(fā)現(xiàn)，六角形是最堅固的形狀，而且建造起來最省時省力。和四角形還有三角

形相比，六角形更加穩(wěn)固，能夠讓蜂巢不會輕易坍塌，而且還能節(jié)省空間。【批注三】第⑦段

揭示了蜂巢是六角形的原因。

⑧那么，蜜蜂是怎樣建造蜂巢的呢？原來，它們把自己的身體當作建筑工具，它們用身

體的熱量把蜂蠟融化，然后鉆到蜂蠟里面轉圈圈，慢慢做成六角形。

⑨蜜蜂的智慧