《計量經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱 (十一)

計量經(jīng)濟學(xué)I

EconometricsI

一、課程基本情況

課程類別：專業(yè)主干課

課程學(xué)分：3學(xué)分

課程總學(xué)時：48學(xué)時，其中講課：32學(xué)時，實驗（含上機）：16學(xué)時，課外學(xué)時

課程性質(zhì)：必修

開課學(xué)期：第5學(xué)期

先修課程：高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟學(xué)原理、統(tǒng)計學(xué)

適用專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、金融學(xué)

教材：李子奈、潘文卿，計最經(jīng)濟學(xué)（第4版），高等教育出版社，2015年。

開課單位：經(jīng)濟管理學(xué)院經(jīng)濟與貿(mào)易系

二、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

（一）課程性質(zhì)

經(jīng)濟計量學(xué)是以揭示經(jīng)濟活動中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的經(jīng)濟學(xué)的分支學(xué)科，是教

育部高等學(xué)校經(jīng)濟學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會確定的經(jīng)濟學(xué)各專業(yè)的核心課程之?。計量經(jīng)濟學(xué)已

成為經(jīng)濟預(yù)測和決策，現(xiàn)代經(jīng)濟管理不可缺少的重要工具。

本大綱面對的對象是木科生，所以在內(nèi)容體系上大致包括：單方程回歸分析、違背經(jīng)典

假設(shè)的計量經(jīng)濟學(xué)分析、聯(lián)立方程分析以及STATA計量經(jīng)濟學(xué)軟件操作。本課程全面講述初

級計量經(jīng)濟學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，同時又適當(dāng)吸收一部分中級內(nèi)容用來加強對本學(xué)科的了解。計量

經(jīng)濟學(xué)也是一門實驗學(xué)科，建模的每一階段都離不開計算機技術(shù)的支持?，F(xiàn)在國際上用來進

行計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的軟件主要是STATA,因此本課程除了足夠的理論學(xué)時之外，更應(yīng)加強軟

件的操作和運用軟件來解決計量經(jīng)濟建模的有關(guān)問題。

（二）教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

按照課程內(nèi)容深度一般分為初級、中級和高級三個層次，經(jīng)濟學(xué)類非統(tǒng)計專業(yè)本科生的

教學(xué)定位于初級與中級之訶的水平上，以計量經(jīng)濟學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識和經(jīng)典的線性單

方程及經(jīng)典的線性聯(lián)立方程模型理論、方法及其應(yīng)用為主要內(nèi)容。

通過本課程教學(xué)，使學(xué)生達到：

（1）了解現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的特征，了解計最經(jīng)濟學(xué)課程在現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟課程體系中的

地位作用，了解經(jīng)濟數(shù)顯分析在經(jīng)濟學(xué)科的發(fā)展和實際經(jīng)濟T.作中的作用；

（2）掌握基本的經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)理論與方法，并充計量經(jīng)濟學(xué)理論與方法的擴展和新

發(fā)展有概念性了解；

（3）在掌握基本知識、基本原理的基礎(chǔ)上，能夠運用計量經(jīng)濟方法對經(jīng)濟現(xiàn)象中的一

些主要經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟問題和政策效應(yīng)作有關(guān)的計量經(jīng)濟分析；

（4）熟練掌握計量經(jīng)濟學(xué)軟件Stata的操作，能夠運用計算機來發(fā)現(xiàn)和解決有關(guān)經(jīng)濟

問題，具有初步的經(jīng)濟分析能力；

（5）具有進?步學(xué)習(xí)與應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)理論、方法與模型的基礎(chǔ)和能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

第1章緒論（2學(xué)時）

1.1計量經(jīng)濟學(xué)（1學(xué)時）

（1）了解計量經(jīng)濟學(xué)的研究對象和內(nèi)容；

（2）了解計最經(jīng)濟學(xué)的起源與發(fā)展；

（3）了解計量經(jīng)濟學(xué)課程的內(nèi)容體系、基本假設(shè)和研究方法；

重點：什么是計量經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)模型和計量經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容體系

難點：計量經(jīng)濟學(xué)模型

1.2經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)模型的建立和應(yīng)用（1學(xué)時）

（1）掌握計后經(jīng)濟學(xué)模型的建立；

（2）理解計量經(jīng)濟學(xué)模型的應(yīng)用：

重點：理論模型的設(shè)定、樣本數(shù)據(jù)的收集、模型參數(shù)的估計、模型的檢驗和模型的應(yīng)川

難點：理論模型的設(shè)定

第2章一元線性回歸模型（8學(xué)時）

2.1一元線性回歸模型的基本概念（2學(xué)時）

（1）了解總體回歸函數(shù)和樣本回歸函數(shù)；

（2）掌握回歸分析的基本概念；

（3）理解樣本回歸模型；

重點：回歸分析的基本概念、總體回歸函數(shù)與總體回歸模型、樣本回歸函數(shù)與樣本回歸模

型

難點：總體回歸模型和樣本回歸模型

2.2一元線性回歸模型的參數(shù)估計（4學(xué)時）

（1）了解一元線性回歸模型的基本假定；

（2）了解最小二乘估計量的性質(zhì)；

（3）掌握普通最小二乘法：

重點：一元線性回歸模型的基本假定；普通最小二乘法；最小二乘估計量的性質(zhì)；

難點：隨機干擾項方差的估計

23一元線性回歸模型的統(tǒng)計檢驗（2學(xué)時）

（1）掌握擬合優(yōu)度檢驗；

（2）掌握參數(shù)檢驗；

重點：擬合優(yōu)度檢驗；

難點：參數(shù)點估計與檢驗

第3章多元線性回歸模型（7學(xué)時）

3.1多元線性回歸模型概述（3.5學(xué)時）

（1）了解多元線性回歸模型的基本假定；

（2）掌握二元回歸模型

重點：多元線性回歸模型

難點：多元線性回歸模型的基本假定

3.2多元線性I可歸模型的參數(shù)估計（3.5學(xué)時）

（1）了解參數(shù)的最小二乘估計

（2）掌握擬合優(yōu)度檢驗和F檢驗

重點：參數(shù)的最小二乘估計；最小二乘估計的性質(zhì)

難點：擬合有毒檢驗與F檢驗的關(guān)系

第4章放寬基本假定的回歸模型（9學(xué)時）

4.1異方差性（3學(xué)時）

（1）了解異方差產(chǎn)生的原因和后果；

（2）了解異方差的概念；

（3）掌握異方差的檢驗和解決方法；

重點：異方差產(chǎn)生的原因與后果；異方差的類型

難點：異方差的檢驗與解決方法：

4.2系列相關(guān)性（3學(xué)時）

（1）了解序列相關(guān)的概念；

（2）了解序列相關(guān)產(chǎn)生的原因與后果；

<3）掌握序列相關(guān)的檢驗與解決方法；

重點：序列相關(guān)產(chǎn)生的原因與后果；

難點：序列相關(guān)的檢驗與解決方法；

4.3多重共線（3學(xué)時）

（1）了解多重共線的概念；

（2）了解多重共線產(chǎn)生的原因和后果；

（3）掌握多重共線的檢驗和解決方法；

重點：多重共線產(chǎn)生的原因和后果；

難點：多重共線的檢驗與解決方法；

第5章專門問題（6學(xué)時〕

5.1虛擬變量模型（2學(xué)時）

<1）了解虛擬變量的概念；

（2）掌握虛擬變量的設(shè)置原則；

重點：虛擬變量設(shè)置的原則；

難點：虛擬變量的引入；

5.2面板數(shù)據(jù)模型（4學(xué)時）

（1）了解面板數(shù)據(jù)的概念、固定效應(yīng)和隨機效應(yīng)的概念；

（2）掌握固定效應(yīng)與隨機效應(yīng)模型的設(shè)定；

（3）理解固定效應(yīng)與隨機效應(yīng)模型的選擇標(biāo)準(zhǔn)

重點：固定效應(yīng)與隨機效應(yīng)模型的設(shè)定

難點：Hausmantest

四、課程考核

（1）作業(yè)等：作業(yè)：3-4次；

（2）考核方式：（閉卷考試）

（3）