加速跑說課稿

加速跑說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《加速跑》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及教學預計這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析加速跑是田徑運動中的一個重要項目，也是體育教學中的重要內(nèi)容。它對于提高學生的速度、力量、靈敏等身體素質有著顯著的作用。通過加速跑的練習，可以培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神，同時也有助于提高學生的自信心和克服困難的能力。本節(jié)課所選用的教材是人民教育出版社出版的《體育與健康》。在教材中，加速跑的技術動作被詳細地闡述和講解，為我們的教學提供了科學的理論依據(jù)和指導。二、學情分析本次授課的對象是具體年級的學生。這個年齡段的學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，他們具有較強的好奇心和求知欲，喜歡嘗試新鮮事物。在身體素質方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎，但在速度、力量和協(xié)調(diào)能力上還有待提高。同時，這個階段的學生在心理上渴望得到他人的認可和贊揚，具有較強的表現(xiàn)欲。但在面對困難和挫折時，容易產(chǎn)生退縮和放棄的想法。因此，在教學過程中，我們要充分激發(fā)學生的學習興趣，采用多樣化的教學方法和手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握加速跑的技術動作。三、教學目標基于以上的教材分析和學情分析，我制定了以下的教學目標：1、知識與技能目標學生能夠了解加速跑的動作要領和方法，掌握正確的起跑姿勢和加速跑的技術動作，提高奔跑速度和協(xié)調(diào)能力。2、過程與方法目標通過講解、示范、練習、糾正等教學方法，讓學生在實踐中體驗加速跑的動作，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和自主學習能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生積極參與體育活動的興趣和熱情，增強學生的競爭意識和團隊合作精神，提高學生的自信心和克服困難的勇氣。四、教學重難點1、教學重點起跑的反應速度和加速跑的蹬擺動作協(xié)調(diào)配合。2、教學難點在加速跑過程中保持身體的平衡和穩(wěn)定，提高加速跑的速度和效果。五、教學方法為了實現(xiàn)教學目標，突破教學重難點，我將采用以下的教學方法：1、講解示范法通過簡潔明了的語言講解和標準規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解加速跑的技術動作要領和方法。2、分解練習法將加速跑的技術動作分解成幾個部分，讓學生逐步進行練習，降低學習難度，提高學習效果。3、游戲競賽法通過游戲和競賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握加速跑的技術動作。4、糾正錯誤法在學生練習的過程中，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤動作，幫助學生掌握正確的技術動作。六、教學過程（一）開始部分（約3分鐘）1、課堂常規(guī)集合整隊、師生問好、檢查人數(shù)和服裝、安排見習生。2、導入新課通過提問的方式引導學生思考：在跑步比賽中，如何才能跑得更快？激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，從而引出本節(jié)課的教學內(nèi)容——加速跑。（二）準備部分（約7分鐘）1、慢跑400米讓學生在慢跑的過程中充分活動身體各關節(jié)，為后續(xù)的學習做好準備。2、關節(jié)活動操頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動。3、專項準備活動高抬腿跑30秒、后蹬跑30米×2組。（三）基本部分（約25分鐘）1、講解示范（1）教師講解加速跑的動作要領和方法：起跑時，兩腳前后開立，前腳靠近起跑線，上體前傾，兩臂前后擺動，聽到口令后，迅速向前跑出。加速跑時，兩腿快速蹬地，兩臂積極擺動，身體逐漸抬起，保持前傾姿勢，加快步頻和步幅，提高奔跑速度。（2）教師進行示范，讓學生觀察教師的動作，注意起跑的反應速度和加速跑的蹬擺動作協(xié)調(diào)配合。2、分解練習（1）起跑練習學生分成四組，每組8-10人，在起跑線后進行起跑練習。教師口令指揮，要求學生聽到口令后迅速起跑，重點體會起跑的反應速度。（2）原地高抬腿練習學生兩腳開立，與肩同寬，雙手放在腰間，進行原地高抬腿練習。教師口令指揮，要求學生大腿抬平，小腿自然下垂，頻率要快。（3）行進間高抬腿跑練習學生分成四組，每組8-10人，在跑道上進行行進間高抬腿跑練習。教師口令指揮，要求學生保持高抬腿的動作，逐漸加快速度。（4）加速跑練習學生分成四組，每組8-10人，在跑道上進行30米加速跑練習。教師口令指揮，要求學生起跑后迅速加速，注意蹬擺動作的協(xié)調(diào)配合。3、游戲競賽（1）游戲名稱：接力賽跑（2）游戲方法：將學生分成四組，每組10人，站在起跑線后。聽到口令后，第一名學生迅速起跑，跑完30米后將接力棒傳遞給第二名學生，依次類推，最先跑完的組為獲勝組。（3）游戲規(guī)則：起跑時不得踩線；傳遞接力棒時不得拋接；必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)完成交接棒。4、糾正錯誤在學生練習的過程中，教師要及時觀察學生的動作，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正。常見的錯誤動作有：起跑時反應慢、蹬地不充分、擺臂不協(xié)調(diào)、身體后仰等。針對這些錯誤動作，教師要采取個別指導和集體糾正相結合的方式，幫助學生掌握正確的技術動作。（四）結束部分（約5分鐘）1、放松活動學生在教師的帶領下，進行放松操練習，放松身體各部位的肌肉，緩解疲勞。2、課堂小結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行小結，表揚學生的優(yōu)點，指出存在的問題，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)努力。3、布置作業(yè)讓學生回家后，繼續(xù)練習加速跑的技術動作，提高奔跑速度。4、宣布下課師生再見，收拾器材。七、教學預計1、預計大部分學生能夠掌握加速跑的技術