2022年污水管網(wǎng)工程監(jiān)理總結(jié)

2022年污水管網(wǎng)工程監(jiān)理總結(jié)___建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司受鹽城建設(shè)投資有限公司的委托，對大岡鎮(zhèn)污水管網(wǎng)二期工程項(xiàng)目由我公司承擔(dān)了施工階段的監(jiān)理工作，現(xiàn)將該工程監(jiān)理工作情況作如下總結(jié)。一、

工程概況1：本工程沿路主要經(jīng)過道路、居民區(qū)、廠區(qū)，且經(jīng)過路口較施工影響范圍較大，對道路交通、周邊環(huán)境、附近企業(yè)、沿路居民等的影響較大。2：本工程工期約定___個月要求較緊，道路交通壓力大，來往車輛較多，存在地下管線，給施工帶來了不少的不穩(wěn)定因素。3：要求對沿線道路、植物等應(yīng)進(jìn)行保護(hù)，做好消塵消噪作業(yè)，減少對周邊環(huán)境污染，同時要做好棄土和借土場地的保護(hù)。4：交通條件和服務(wù)設(shè)施：本工程處于鎮(zhèn)中心，有比較便利的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，同時本工程的回填材料大多可取于挖方段，故遠(yuǎn)入材料相對是比較少。項(xiàng)目沿線有通訊及醫(yī)療服務(wù)，電力由我施工單位接到施工現(xiàn)場。為確保施工的連續(xù)性，在施工時必須考慮部分自備電源以保證施工的需要。5：本工程的污水管道以大葛路與新岡路（一級管網(wǎng)）交叉；人民路、紡織大道、鳳凰路與新岡路交叉；大岡第一幼兒園和野陸路段。人民路、紡織大道、鳳凰路、大葛路、大岡第一幼兒園自西向東敷設(shè)污水管道到新岡路，最終接入大岡鎮(zhèn)污水管網(wǎng)一級系統(tǒng)工程；野陸路自北向南敷設(shè)管道最終接入臥龍路的一級管網(wǎng)。本工程設(shè)計的污水管道為牽引管和纏繞管二種類型；直徑分別為315mm和400mm；長度大約為：開挖段___米，牽引段___米。6：本工程所執(zhí)行的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為GB___-__；GB___-__《埋地用聚乙?。≒E）結(jié)構(gòu)管道系統(tǒng)》；第___部分《聚乙稀纏繞管結(jié)構(gòu)壁管材》。

二、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)：監(jiān)理___機(jī)構(gòu)、監(jiān)理人員和投入的監(jiān)理設(shè)施組建工程監(jiān)理組，機(jī)構(gòu)人員如下：（一）

總

監(jiān)：馮（二）

專

監(jiān)：李（三）

監(jiān)理員：楊三、監(jiān)理合同履行情況（一）

開工前監(jiān)理工作___、___承包方提供的資質(zhì)等級證書、營業(yè)執(zhí)照、施工許可證、施工合同、污水工程項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)員、質(zhì)檢員、安全員、專業(yè)工種（特種）工種操作證等文件。___、___污水施工___設(shè)計（方案及污水工程質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系，建立健全工序“三檢”制度。3、施工方根據(jù)建設(shè)單位和設(shè)計單位提供的設(shè)計圖紙，做好污水工程測設(shè)工作，施工方自檢合格后，由監(jiān)理工程師復(fù)驗(yàn)。5、根據(jù)勘察設(shè)計單位和建設(shè)單位提供的水準(zhǔn)點(diǎn)，施工單位對給定高程給予復(fù)測，并標(biāo)注在明顯位置上，以使施工過程中對污水井深度進(jìn)行有效的控制。6、污水工程所用中空纏繞壁管和拖拉實(shí)壁管，由施工單位提交生產(chǎn)廠家隨貨同行的合格證、質(zhì)保書，經(jīng)檢查實(shí)體、資料合格后投入工程使用。7、施工單位對進(jìn)場施工機(jī)械設(shè)備、數(shù)量、型號、規(guī)格、生產(chǎn)能力、完好率等滿足施工技術(shù)方案要求。（二）

施工中質(zhì)量監(jiān)理1、檢查機(jī)械參數(shù)。2、檢查污水井定位偏差。3、加強(qiáng)污水井施工全過程的監(jiān)理工作。（1）

位置（2）垂直度（3）井底標(biāo)高4、土方開挖之前，要求施工單位特別注意開挖過程中加強(qiáng)對四邊的保護(hù)，以明確責(zé)任區(qū)間。（三）

進(jìn)度控制1、工程開工前，___施工單位提交的施工總進(jìn)度計劃與合同工期相對照。2、要求施工單位根據(jù)批準(zhǔn)的總進(jìn)度計劃，提交階段進(jìn)度計劃，以便于實(shí)行動態(tài)（范本）糾偏。3、根據(jù)工程進(jìn)度實(shí)際情況，要求施工單位采取___措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施、合同措施，確保所完成工程量與工程進(jìn)度相適應(yīng)。4、本工程自__年__月__日開工至__年__月__日結(jié)束，工期嚴(yán)重滯后。（四）

投資控制根據(jù)監(jiān)理委托合同的規(guī)定，在業(yè)主授予權(quán)的情況下，依據(jù)施工合同，協(xié)助投資控制。四、監(jiān)理工作成效經(jīng)過監(jiān)理組運(yùn)用監(jiān)理規(guī)范規(guī)定的各種監(jiān)理方法，較好的完成監(jiān)理任務(wù)。1、現(xiàn)場原材料送檢。2、施工完成后做通水檢測。五、施工過程中出現(xiàn)的問題及其處理情況1、部分井標(biāo)高不到位；2、部分井底沉淀池沒有；3、管底砂石墊層厚度不足；4、沿線雨水檢查井、收水井部分堵塞；以上事項(xiàng)，均經(jīng)施工單位報處理方案確認(rèn)處理方案，處理到位。六、質(zhì)量評估綜上所述，二期污水管網(wǎng)工程，經(jīng)監(jiān)理組會同相關(guān)單位共同___驗(yàn)收：1、該分部（子分部）工程所含分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收合格。2、質(zhì)量控制資料完整。3、有關(guān)安全及功能的檢驗(yàn)和抽樣檢測結(jié)果符合有關(guān)規(guī)定。4、施工過程中發(fā)生的問題得到了處理并符合要求。結(jié)論：二期污水管網(wǎng)工程質(zhì)量合格。七、說明和建議二期污水管網(wǎng)工程雨水管道閉水試驗(yàn)全部合格，該工程完成全部設(shè)計及合同各項(xiàng)內(nèi)容，質(zhì)量保證，資料完整，所有部位的工序均合格，符合各驗(yàn)收規(guī)范的要求，單位工程質(zhì)量合格。以上是我們監(jiān)理組在該工程施工階段的監(jiān)理總結(jié)，我們監(jiān)理工作一定存在不足之處，謹(jǐn)請諸位領(lǐng)導(dǎo)批評、指正，并提出寶貴意見，以便我們以后在監(jiān)理工作中做的更好。2022年湯姆索亞歷險記反思總結(jié)由于教學(xué)的需要，本學(xué)期與學(xué)生一起閱讀了《湯姆?索亞歷險記》，重溫了孩提時代的夢想。心中感想頗多?！稖?索亞歷險記》是馬克?吐溫的四大名著之一。小說描寫的是以湯姆?索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種.種冒險經(jīng)歷。湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。小說塑造的湯姆?索亞是個有理想有抱負(fù)同時也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個頑童，調(diào)皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的"足智多謀"給軟化了。我覺得《湯姆索亞歷險記》這本書應(yīng)該說是寫給孩子看的，看著書里面主人公的各種怪念頭，我感覺到了童年生活的趣味，有產(chǎn)生共鳴的感覺。湯姆索亞歷險記反思總結(jié)篇2預(yù)習(xí)課文的時候我讓孩子們將文章中的生字新詞和四字詞進(jìn)行了梳理和自學(xué)。學(xué)習(xí)梗概的時候，我只為孩子們提出了兩個問題：1、通過讀梗概，湯姆經(jīng)歷了幾次歷險?2、在梗概中，你認(rèn)為湯姆是一個怎樣的人，你是從哪些詞句中知道的?孩子們經(jīng)過自學(xué)討論很快就迫不及待地舉手要求交流。于是對教材的梗概部分進(jìn)行梳理：墓地歷險、荒島歷險、鬼屋歷險、山洞歷險，這樣梳理內(nèi)容一目了然。特別是在學(xué)生自學(xué)的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧：找出文中的關(guān)鍵詞列小標(biāo)題。然后，我讓學(xué)生用自然段的連接方法，概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)生一下子就對文章的內(nèi)容把握住了。對于第二個問題，孩子們討論的興趣很高。我迅速抓住孩子們的某個發(fā)言，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ凶逃形兜乩首x句子。在教學(xué)精彩片段的片段的時候，同樣我也設(shè)置了兩個問題：1、精彩片段描寫的是湯姆的第幾次冒險的事情;2、從精彩的片段中，你又感受到湯姆是一個怎樣的人?你從哪些語句中體會到的?然后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個片段去細(xì)讀，在孩子們交流自己喜歡的片段的時候，我給了孩子們充分的時間去讀去悟，讓他們?nèi)ンw會作者的語言特點(diǎn)。遺憾的是，感覺一堂課時間太短了，要交流要表達(dá)的東西太多了，總感覺像蜻蜓點(diǎn)水般地走過，如果時間能夠再充裕一點(diǎn)的話，效果會更好。湯姆索亞歷險記反思總結(jié)篇3《湯姆·索亞歷險記》這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們五次歷險的經(jīng)歷，向我們展現(xiàn)了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機(jī)智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。這篇文章和前面一篇文章一樣，篇幅比較長，而且文章分為梗概和精彩片段兩個部分。根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點(diǎn)我把這課的目標(biāo)定為：了解梗概內(nèi)容，初知人物形象;欣賞精彩片斷，感悟文章語言特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知人物形象;激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。在這節(jié)課的教學(xué)中自認(rèn)為有幾點(diǎn)還是值得夸贊的：1、緊抓題意歷險對教材的梗概部分進(jìn)行梳理：墓地歷險、荒島歷險、鬼屋歷險、山洞歷險，這樣梳理內(nèi)容一目了然。2、精彩片斷的賞析中抓住“虛驚一場”這一關(guān)鍵詞，把梗概和精彩片斷兩部分內(nèi)容聯(lián)系起來，然后以大悲大喜的人物情感主線展開教學(xué)，讓孩子找出哪些是大悲的描寫，哪些是大喜的描寫，感受馬克吐溫文學(xué)大師的寫作技巧。接著讓孩子們談?wù)劥笙膊糠值拿鑼懼心男┟鑼懽钗?這時孩子們都暢所欲言，無一不感受到作者語言的夸張。3、小練筆：湯姆夸張地吹噓這次歷險過程特別精彩，有兩個詞一連用了五六次——六個“怎樣”，五個“如何”。讓孩子們結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，盡情地展開想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來。可是在教學(xué)過程中時間沒有把握好，在梗概部分的教學(xué)中花了太多的時間，總認(rèn)為孩子會說不出來，所以引的痕跡太重了。因?yàn)檫@時學(xué)生已經(jīng)有預(yù)習(xí)，對于故事內(nèi)容應(yīng)該比較熟悉，或者說我應(yīng)該在布置預(yù)習(xí)的過程中就讓孩子以歷險為重點(diǎn)，去概括寫了幾次歷險?這樣在課堂上時間就可以省出來了。那么后面的設(shè)計“小練筆”就不會成為虛設(shè)了。這是最遺憾的一件事。第二點(diǎn)值得我思考的就是：