第14課 回憶我的母親 課件 統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）（共32張）

第14課回憶我的母親朱德作者簡介

朱德（1886—1976年），字玉階，四川省儀隴縣人，馬克思主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導集體的重要成員。1976年7月6日，在北京逝世。主要著作收入《朱德選集》。學習目標（1）把握文章的主要內(nèi)容，概括母親的形象特點。（2）學習本文選取典型事例合理布局謀篇，表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。（3）學習在平實的敘述中穿插議論、抒情的寫法。（4）感受文中平實質(zhì)樸的語言，領(lǐng)會作者所抒發(fā)的對母親的深深懷念和無比崇敬的感情。創(chuàng)作背景

朱德的母親于1944年逝世。

朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文。這篇文章發(fā)表在1944年4月5日延安出版的《解放日報》，題為《母親的回憶》。這個題目容易引起歧義。于是，1984年秋季，將此文題目改為“回憶我的母親”。文體常識這是一篇回憶錄，那么什么叫回憶錄呢？

回憶錄主要是記敘文體裁，把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論。回憶錄就是回憶自己或者他人過去的生活經(jīng)歷的文章。這類文章取材范圍廣泛，可以寫歷史事件、人物片斷，也可以寫日常生活；可以寫人為主，也可以記事為主?；貞涗浀膶懛ū容^靈活，因回憶的內(nèi)容、題材和對象的不同，又有各自不同的特點。寫作這類文章，一般要求選材典型，敘事真實，感情真摯，語言簡明平實。初讀課文朗讀課文，并在課本上做好圈點和旁批，體會作者的情感。檢查預習佃農(nóng)韶關(guān)私塾祖籍溺死

勞碌艱苦

榨油妯娌周濟

衙門差役外甥不輟詞語解釋東挪西借：到處挪借款項。不輟勞作：不停地勞動(耕作)。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。為富不仁：靠不正當手段發(fā)財致富的人，沒有好心腸。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。整體感知默讀課文，思考：課文可以分為幾部分？概括段意。第一部分（1）：抒發(fā)悲痛感情，引出對母親勤勞一生的回憶。第二部分（2~15）：詳略得當?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌母親的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。第三部分（16、17）：卒章顯志，抒發(fā)作者對母親的沉痛悼念和無限懷念之情。研讀課文默讀第1自然段，思考：這一自然段在文中起到什么作用？交代寫此文的緣由：“得到母親去世的消息，我很悲痛”。點明此文的感情基調(diào)：“我愛我母親”。點明全文的敘事線索：“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的”，引出對母親一生事跡的回憶。研讀課文默讀課文第二部分，思考：第二部分可以分為幾層？概括層意。第一層（2~7）：概述家庭情況，著重寫在家境貧困時母親所表現(xiàn)出的勤勞儉樸的習慣和寬厚仁慈的品質(zhì)。第二層（8~13）：寫母親堅強不屈的性格和樸素的階級覺悟，在“我”求學和革命道路上的付出，并介紹母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。第三層（14、15）：概述母親對自己的教育和影響。研讀課文第一層記述了母親的哪些事，歌頌了母親怎樣的美德？第2、3自然段：記敘了“家境貧窮”的情況，母親的時間“大半被家務和耕種占去了”。第4、5自然段：“母親是個好勞動”，樣樣能干，整日勞碌。第6自然段：母親“聰明能干”，勤儉持家。第7自然段：母親“任勞任怨”，與家里人和睦相處，以及同情和照顧比自己更窮的親戚。研讀課文

每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。

生動形象地寫出了一家人積極配合、齊心協(xié)力的場景。研讀課文但是災難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？“和平”在這里是什么意思？過渡句，承上啟下?！昂推健痹谶@里指中國農(nóng)民勤勞、樸實的特點。研讀課文

母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。

母親是千千萬萬勞動者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動者創(chuàng)造了(已經(jīng)過去)和創(chuàng)造著(今天和未來)人類歷史的物質(zhì)財富和精神文明。母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民的高度；把對母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動人民的感情融合在一起的崇高境界，從而進一步深化了文章的主題。這是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句，作者以此對上述這些方面的意義進行強調(diào)。研讀課文

作者通過這樣平凡、普通的事歌頌母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德，表達了作者敬愛母親、懷念母親的真情實感。研讀課文第二層按時間先后順序依次寫了哪四件事？體現(xiàn)了母親什么性格？退佃搬家遭遇天災送子讀書支持革命通過上述四件事的記敘，充分說明了母親堅強不屈的性格和樸素的階級意識，表現(xiàn)了母親對勞動人民的同情、對壓迫者的反抗精神，以及對兒子所從事的革命事業(yè)的支持。研讀課文

第8自然段中，在“我”家經(jīng)歷了“最悲慘的一次遭遇”后，“母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”，體現(xiàn)了母親怎樣的性格？

“沒有灰心”“同情”“反感”，表現(xiàn)了母親不怕困難、堅強不屈、愛憎分明的性格特點。研讀課文

我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。

因為母親從切身的經(jīng)歷中，獲得了樸素的階級意識，并且啟發(fā)了“我”反抗壓迫、追求光明的思想；母親了解“我”所做的是有益于勞苦大眾的偉大事業(yè)，所以“不但不反對，還給我許多慰勉”。這表明母親是一個支持革命、顧大局、識大體的人，也表現(xiàn)了母親對“我”的愛與信賴。研讀課文第11、12自然段還寫了哪些事？表現(xiàn)了母親什么樣的精神品質(zhì)？寄寓了作者怎樣的感情？事件第11自然段：寫作者1919年將母親接出來，可因為她“勞動慣了，離開土地就不舒服”，所以還是回了家，“繼續(xù)勞動”。第12自然段：寫母親積極支持兒子所從事的革命事業(yè)。

精神品質(zhì)歌頌了母親熱愛勞動、支持革命、以革命利益為重的崇高品質(zhì)。

感情既寄寓了作者把黨、革命、國家、民族的利益擺在首位的崇高品質(zhì)，又寄托了對母親的無限哀思與懷念之情。研讀課文我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗?！赣H給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。我應該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。作者感謝母親是從兩個方面來寫的：一是感謝母親“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗”“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；二是感謝母親“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”。作用：此處承接上文的事實來發(fā)表議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者對母親深深的感激與懷念之情。作者的感謝是從幾個方面來寫的？有什么作用？研讀課文

思考：第14、15自然段能調(diào)換位置嗎？為什么？

不能。這兩個并列的段落分別與文章第二部分內(nèi)容的兩個層次緊密呼應。第14自然段寫感謝母親“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗”“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”。這是從第2~7自然段的回憶內(nèi)容中自然引出的感情，呼應第二部分第一層。第15自然段寫感謝母親“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”則呼應第二部分第二層。所以不能互換。研讀課文第16自然段表達了哪幾層意思？悼念母親的離去。對母親的高度評價。決心盡忠革命事業(yè)。研讀課文

作者是怎樣把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機地結(jié)合起來寫的？

作者以設(shè)問句“用什么方法來報答母親的深恩呢”發(fā)人深思，將對母親的愛引向?qū)θ嗣?、對革命事業(yè)的熱愛與忠誠，將二者有機地結(jié)合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。只有這樣，才能報答母親的深恩，才算愛母親。為此，作者下定決心“能做到”，堅定信念“一定能做到”。研讀課文

這給我們哪些深刻的啟示?

作者我們要認真學習、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想、艱苦樸素的精神、寬廣無私的胸懷、堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。研讀課文

愿母親在地下安息！

表達了“我”至悲至哀的悼念之情，呼應開頭，使全文渾然一體。課文主旨

文章按照時間順序回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，概述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬之情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。板書設(shè)計回憶我的母親

盡忠于黨和人民

得到母親去世的消息，引出回憶

回憶母親，贊揚母親，感謝母親

再次表達哀痛，表達報答決心布置作業(yè)（1）下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）。A.佃農(nóng)遷涉托辭矚目B.榮辱私塾碾轉(zhuǎn)聊敘C.勞碌衙門遜色通輯D.慰勉妯娌竭力發(fā)髻D布置作業(yè)（2）選擇適當?shù)脑~語填入括號中。①母親這樣整日地（

）著。（A.勞累B.勞碌）②母親就靠那三十畝地獨力（

）一家人生活。（A.支持B.支撐）③母親（

）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。（A.管束B.管教）④母親（

）的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（A.沉重沉痛）BAA