二年級信息技術(shù)下冊 我的課表我來做 1教案 泰山版

二年級信息技術(shù)下冊我的課表我來做1教案泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級信息技術(shù)下冊我的課表我來做1教案泰山版教學內(nèi)容《二年級信息技術(shù)下冊》泰山版，第三章“我的課表我來做”，本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.了解課表的基本構(gòu)成和功能；2.學會用計算機軟件設(shè)計個性化的課表；3.掌握在課表中添加課程、調(diào)整課程順序和設(shè)置課程提醒的方法；4.培養(yǎng)學生自主管理時間和課程的能力。通過對本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用信息技術(shù)工具，提高學習和生活質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生了解課表的重要性，激發(fā)他們利用信息技術(shù)工具整理和管理個人學習時間的意識。

2.計算思維：通過設(shè)計個性化課表，使學生掌握基本的計算機操作技能，提高解決問題的計算思維能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在設(shè)計課表過程中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

4.自主學習：培養(yǎng)學生自主管理課程和時間的習慣，提高自我學習能力和責任感。

5.團隊協(xié)作：在課表設(shè)計交流環(huán)節(jié)，促進學生之間的合作與溝通，提升團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤，以及簡單的軟件應(yīng)用。他們在一年級已經(jīng)學習過如何使用畫圖軟件等基本工具，為本節(jié)課設(shè)計個性化課表奠定了基礎(chǔ)。

2.二年級學生好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣，他們喜歡嘗試和探索。在能力方面，學生具有一定的觀察能力和動手操作能力，但邏輯思維和問題解決能力還在發(fā)展中。在學習風格上，學生偏向于直觀、形象的學習方式，喜歡通過實際操作來學習新知識。

3.在設(shè)計個性化課表過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將課程按照時間和重要性合理地安排在課表中；在軟件操作過程中可能遇到的功能使用問題；以及如何將創(chuàng)意和實用性相結(jié)合，設(shè)計出既美觀又實用的課表。此外，對于部分學生來說，時間管理和自主學習能力的培養(yǎng)也是一個挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法選擇

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我選擇以下教學方法：

（1）講授法：用于講解課表的基本構(gòu)成、功能以及設(shè)計原則，為學生提供必要的理論知識。

（2）討論法：在學生設(shè)計課表過程中，組織學生進行小組討論，分享設(shè)計思路和經(jīng)驗，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

（3）案例研究法：通過展示優(yōu)秀課表案例，引導學生學習并借鑒他人的設(shè)計方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

（4）項目導向?qū)W習法：將課表設(shè)計作為一個項目，引導學生自主探究、分工合作，提高學生的問題解決能力和自主學習能力。

2.教學活動設(shè)計

（1）導入活動：通過展示一張有趣的課表，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）講授與示范：講解課表的基本構(gòu)成、功能以及設(shè)計原則，并進行現(xiàn)場示范，讓學生了解課表設(shè)計的過程。

（3）小組討論：將學生分成若干小組，讓他們討論如何設(shè)計出既美觀又實用的課表，并分享各自的想法。

（4）實踐操作：學生利用計算機軟件，根據(jù)討論結(jié)果設(shè)計自己的個性化課表。

（5）展示與評價：學生展示自己的課表作品，教師和其他同學給予評價和建議。

（6）總結(jié)與反思：教師引導學生總結(jié)本次課程的收獲，并進行反思，為下一次課程做好準備。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示教學內(nèi)容、案例和操作步驟，幫助學生更好地理解和學習。

（2）視頻：播放課表設(shè)計的相關(guān)教程，讓學生更直觀地學習操作方法。

（3）在線工具：提供在線課表設(shè)計模板，方便學生快速上手并進行設(shè)計。

（4）計算機軟件：使用畫圖軟件、表格軟件等，讓學生在實際操作中掌握課表設(shè)計技巧。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

課程開始時，我首先向?qū)W生展示一張設(shè)計獨特且有趣的課表，引導學生觀察并思考：這張課表為什么吸引人？它有什么特別之處？通過這個導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的好奇心和興趣，為接下來的新課學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時10分鐘）

（1）講解課表的構(gòu)成和功能，讓學生了解課表的基本要素，如時間、課程名稱、教師等，并認識到課表在時間管理和學習計劃中的重要性。

（2）介紹設(shè)計原則，如簡潔、美觀、實用等，讓學生明白一個優(yōu)秀的課表應(yīng)具備的特點。

（3）現(xiàn)場示范如何使用計算機軟件設(shè)計課表，讓學生對操作過程有一個直觀的認識。

3.實踐活動（用時15分鐘）

（1）學生打開計算機軟件，根據(jù)教師提供的模板，嘗試自行設(shè)計課表。

（2）在操作過程中，教師巡回指導，解答學生遇到的問題，幫助學生掌握設(shè)計方法。

（3）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，添加個性化元素，使課表更具特色。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）學生分組，每組討論如何將課程按照時間和重要性合理地安排在課表中，并分享各自的設(shè)計思路。

（2）討論如何在課表中添加課程、調(diào)整課程順序和設(shè)置課程提醒，以提高時間管理效率。

（3）針對設(shè)計過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，小組內(nèi)互相提問、解答，共同解決問題。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的收獲，如掌握了課表的構(gòu)成和設(shè)計原則，學會了使用計算機軟件設(shè)計個性化課表等。同時，教師強調(diào)課表設(shè)計在時間管理和學習計劃中的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學，提高學習和生活質(zhì)量。

總用時：45分鐘

在教學流程中，我注重體現(xiàn)本節(jié)課的重難點，如課表設(shè)計原則、計算機軟件操作等。通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導學生逐步掌握課表設(shè)計的技巧和方法，培養(yǎng)他們的時間管理能力和自主學習能力。同時，注重激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)新意識，提高他們的團隊協(xié)作能力。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了課表的基本構(gòu)成和功能，能夠理解課表在時間管理和學習計劃中的重要性。

-學會了使用計算機軟件設(shè)計個性化的課表，包括添加課程、調(diào)整課程順序和設(shè)置課程提醒等操作。

-掌握了課表設(shè)計的基本原則，如簡潔、美觀、實用等，能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到實際設(shè)計中。

-提高了計算機操作技能，特別是在使用畫圖軟件、表格軟件等工具方面的能力。

2.過程與方法：

-學生通過觀察、討論和實踐，學會了分析問題、解決問題的方法，提高了計算思維和邏輯思維能力。

-在小組合作中，學生學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，增強了團隊協(xié)作能力。

-通過設(shè)計個性化課表的過程，學生鍛煉了創(chuàng)新思維和審美能力，能夠結(jié)合自己的興趣和需求進行創(chuàng)意設(shè)計。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索和學習信息技術(shù)的熱情。

-培養(yǎng)了學生自主管理時間和課程的能力，使他們在學習生活中更加自律和有計劃。

-學生在課表設(shè)計中體驗到成功的喜悅，增強了自信心，提高了學習積極性。

4.學習遷移與應(yīng)用：

-學生能夠?qū)⒄n表設(shè)計技巧遷移到其他時間管理場景，如假期作息時間表、課外活動安排等，提高了生活品質(zhì)。

-在學習其他學科時，學生能夠運用課表管理學習進度和任務(wù)，提高學習效率。

-學生在家庭和學校中能夠主動分享課表設(shè)計經(jīng)驗，幫助他人提高時間管理能力。板書設(shè)計①知識點梳理：

-課表的基本構(gòu)成：時間、課程名稱、教師

-設(shè)計原則：簡潔、美觀、實用

-軟件操作：添加課程、調(diào)整順序、設(shè)置提醒

②重點語句：

-“我的課表，我做主！”

-“時間管理，從課表開始?！?/p>

-“創(chuàng)意設(shè)計，讓學習更高效?！?/p>

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和字體突出重點知識，如標題使用大號字體，關(guān)鍵詞使用彩色標記。

-課表設(shè)計示例采用圖文結(jié)合的方式，加入有趣的圖標和圖案，吸引學生注意力。

-在板書一側(cè)設(shè)計一個時間管理小貼士區(qū)域，用漫畫或簡筆畫形式呈現(xiàn)，增加趣味性。

板書設(shè)計力求條理清楚、重點突出，通過簡潔明了的方式幫助學生理解和記憶課程內(nèi)容。同時，藝術(shù)性和趣味性的融入旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓課堂更加生動和高效。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學習，學生掌握了課表的基本構(gòu)成、設(shè)計原則以及使用計算機軟件設(shè)計個性化課表的方法。

-學生學會了如何合理安排課程，調(diào)整課程順序，設(shè)置課程提醒，提高時間管理效率。

-學生在小組合作中鍛煉了團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力。

2.當堂檢測

（1）知識問答：

①請列舉課表的基本構(gòu)成要素。

②請簡要說明課表設(shè)計的原則。

③如何在計算機軟件中添加、調(diào)整課程和設(shè)置提醒？

（2）實際操作：

④請學生現(xiàn)場演示如何使用軟件設(shè)計一個個性化課表。

⑤針對設(shè)計過程中遇到的問題，請學生提出解決方案。

（3）小組討論：

⑥分組討論：如何將課程按照時間和重要性合理安排在課表中？

⑦分享：每組選代表展示課表設(shè)計成果，其他同學給予評價和建議。

（4）總結(jié)反饋：

⑧教師根據(jù)學生的知識問答、實際操作和小組討論情況進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議。教學反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學方法和策略，如講授、討論、實踐操作等，旨在讓學生在掌握課表設(shè)計知識的同時，提高他們的信息技術(shù)操作能力和團隊協(xié)作能力。從整個教學過程來看，學生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到課表設(shè)計活動中。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過展示有趣的課表案例和現(xiàn)場示范操作，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣。同時，讓學生在實踐活動中親自動手設(shè)計課表，有助于鞏固所學知識，提高實際操作能力。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)言不夠積極，可能是因為我對討論主題的引導不夠明確，今后需要在這方面加強。

在學生表現(xiàn)方面，他們基本上掌握了課表的基本構(gòu)成、設(shè)計原則以及軟件操作方法。尤其在課表設(shè)計過程中，學生充分發(fā)揮了創(chuàng)意，設(shè)計出既美觀又實用的課表。此外，通過小組合作，學生的團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。

然而，本節(jié)課也存在一些不足。首先，部分學生對計算機軟件的操作還不夠熟練，導致在設(shè)計過程中遇到了一些困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強對學生計算機操作技能的培訓。其次，在課堂時間管理上，我需要更加注意控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂節(jié)奏緊湊，提高教學效果。

為了改進這些問題，我將在今后的教學中采取以下措施：

1.加強課堂討論環(huán)節(jié)的引導，鼓勵更多學生積極參與，提高課堂氛圍。

2.增加學生上機操作的機會，提高他們的計算機操作技能。

3.優(yōu)化課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于時間管理和學習計劃的閱讀材料，讓學生了解如何更好地安排自己的學習時間和任務(wù)。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于課