2024七年級英語下冊 Unit 4 After-School Activities Lesson 23 A Weekend with Grandma教案（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit4After-SchoolActivitiesLesson23AWeekendwithGrandma教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024七年級英語下冊Unit4After-SchoolActivitiesLesson23AWeekendwithGrandma教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級英語下冊Unit4After-SchoolActivities的第23課Lesson23AWeekendwithGrandma。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們與奶奶度過的一個周末展開，通過描述他們在奶奶家的活動，讓學(xué)生們掌握一般過去時的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)生動詞短語進(jìn)行描述。同時，學(xué)生們還能夠?qū)W會如何詢問過去發(fā)生的事情，并能用一般過去時進(jìn)行回答。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，并能夠運(yùn)用所學(xué)動詞短語進(jìn)行交流。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解西方與祖父母相處的文化習(xí)俗，增強(qiáng)對不同文化的理解與尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和歸納等活動，提升邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高英語學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的英語語法知識，如現(xiàn)在時態(tài)，并能運(yùn)用一些基本的日常詞匯進(jìn)行交流。他們對于描述日?；顒雍桶才诺哪芰σ呀?jīng)有了一定的了解，例如在PEP教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述自己的日?；顒雍拖埠?。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對有趣的故事和實(shí)際生活中的場景較為感興趣，因此通過講述一個關(guān)于與奶奶度過周末的故事，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生們具備一定的聽、說、讀、寫的能力，能夠通過合作和互動來學(xué)習(xí)和掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也需要一定的互動和參與度較高的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過去時方面，學(xué)生可能會遇到時態(tài)的運(yùn)用和動詞過去式的形式變化等困難。此外，在描述過去發(fā)生的事情時，學(xué)生可能會遇到如何組織語言和詞匯的挑戰(zhàn)。此外，對于一些文化背景不太了解的學(xué)生來說，理解西方與祖父母相處的文化習(xí)俗可能會存在一定的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)PPT。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、分組討論、角色扮演、互動式問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺觀看與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料，了解一般過去時的基本用法。

學(xué)生活動：學(xué)生自主觀看視頻，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并準(zhǔn)備分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺、視頻資料。

作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉一般過去時的基本用法，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)1：新課導(dǎo)入

教師活動：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題，詢問學(xué)生是否曾經(jīng)和祖父母度過周末，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，回答教師提出的問題。

教學(xué)方法：互動式問答、情境教學(xué)法。

教學(xué)手段：圖片、問題。

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)2：呈現(xiàn)和練習(xí)

教師活動：呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中發(fā)生的事情，并練習(xí)使用一般過去時描述。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師一起回顧故事情節(jié)，嘗試用一般過去時描述。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、互動式問答。

教學(xué)手段：故事情節(jié)、PPT。

作用和目的：幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

環(huán)節(jié)3：小組活動

教師活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色（如奶奶、孫子/女），用一般過去時描述他們在周末的活動。

學(xué)生活動：小組合作，選擇角色，用英語描述活動。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)法。

教學(xué)手段：角色扮演、PPT。

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高口語表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)4：總結(jié)和復(fù)習(xí)

教師活動：通過提問和總結(jié)，檢查學(xué)生對一般過去時的掌握情況，并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法：互動式問答、總結(jié)復(fù)習(xí)。

教學(xué)手段：問題、PPT。

作用和目的：鞏固學(xué)生對一般過去時的理解，提高復(fù)習(xí)效果。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己和祖父母度過周末的故事，并用一般過去時描述。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、寫作練習(xí)。

教學(xué)手段：作業(yè)布置。

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，進(jìn)一步鞏固對一般過去時的理解和運(yùn)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）與文化背景相關(guān)的資源：可以向?qū)W生介紹西方文化中與祖父母相處的一些習(xí)俗和傳統(tǒng)，例如拜訪祖父母、一起度過節(jié)日等。

（2）與情感價值觀相關(guān)的資源：可以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論在不同文化背景下，與祖父母相處的意義和價值，例如家庭親情、尊老愛幼等。

（3）與課堂內(nèi)容相關(guān)的資源：可以提供一些關(guān)于一般過去時的用法和動詞過去式的變化規(guī)則的額外練習(xí)和學(xué)習(xí)材料，以幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展相關(guān)知識。

2.拓展建議：

（1）進(jìn)行文化探索：學(xué)生可以嘗試了解自己所在文化背景下與祖父母相處的習(xí)俗和傳統(tǒng)，并與西方文化進(jìn)行比較，思考和討論不同文化的差異和共同點(diǎn)。

（2）開展情感交流：學(xué)生可以與祖父母進(jìn)行交流，了解他們的生活和經(jīng)歷，記錄下他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，以此增進(jìn)親情和了解。

（3）進(jìn)行深入學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主尋找和學(xué)習(xí)關(guān)于一般過去時的用法和動詞過去式的變化規(guī)則的額外練習(xí)和學(xué)習(xí)材料，以進(jìn)一步提高自己的英語水平。

（4）進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己與祖父母度過周末的故事，并用一般過去時描述，以提高自己的寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)資源的使用上，我充分利用了電子白板、投影儀等硬件設(shè)施，以及在線學(xué)習(xí)平臺和視頻資料等信息化資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用電子設(shè)備時容易分心，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源的使用策略，確保學(xué)生能夠有效地利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的合作精神。但在時間管理上，我發(fā)現(xiàn)有時課堂活動的進(jìn)程不夠緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂活動中無法充分展示自己的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時間管理，確保課堂活動的順利進(jìn)行。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂互動，主動回答問題。在角色扮演活動中，學(xué)生們能夠大膽地用英語進(jìn)行交流，展現(xiàn)出較好的語言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論活動中能夠密切合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠迅速理解測試要求，大多數(shù)學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在語法知識和詞匯運(yùn)用方面有較好的掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量總體較高。大部分學(xué)生能夠按照要求用一般過去時寫出一個關(guān)于自己和祖父母度過周末的故事，顯示出他們在實(shí)際應(yīng)用中所取得的進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及隨堂測試和作業(yè)的完成情況，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了了一般過去時的用法，還能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述和交流。此外，學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面也展現(xiàn)出了較好的能力。

然而，我也注意到部分學(xué)生在一般過去時的運(yùn)用上還存在一些困難，特別是在動詞過去式的變化方面。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分知識的講解和練習(xí)，確保學(xué)生們能夠熟練掌握。同時，我也將鼓勵學(xué)生們在課堂上更加積極地參與互動，提高他們的自信心和表達(dá)能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷努力和改進(jìn)，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上會取得更大的進(jìn)步。典型例題講解1.題目：用一般過去時填空。

Lastweekend,myfamily______(go)tothecountrysidetovisitmygrandparents.We______(have)agreattime______(play)withmycousinsand______(watch)thebeautifulscenery.

答案：went,had,playing,watching

2.題目：根據(jù)句意，選擇正確的一般過去時動詞形式。

Yesterday,myfriend______(come)tomyhouseandwe______(talk)aboutourplansforthefuture.

A.came,talked

B.comes,talking

C.came,talking

D.comes,talked

答案：A

3.題目：用一般過去時完成時填空。

They______(eat)breakfastat7o'clockthismorning,beforethey______(leave)forschool.

答案：ate,left

4.題目：根據(jù)句意，選擇正確的一般過去時完成時動詞形式。

Bythetimetheygothome,theirmother______(cook)dinner.

A.hascooked

B.hadcooked

C.cooked

D.hasbeencooked

答案：B

5.題目：用一般過去時進(jìn)行時填空。

Lookatthepicture!Thechildren______(play)soccerinthepark.

答案：areplaying

九、典型例題講解

1.題目：根據(jù)句意，用一般過去時填空。

Lastweekend,myparentsandI______(visit)mygrandparentsinthecountryside.We______(stay)therefortwodaysand______(do)alotofinterestingthings.

答案：visited,stayed,did

2.題目：根據(jù)句意，選擇正確的一般過去時動詞形式。

_______(you/your)parents______(go)toschoolyesterday?

A.Did,go

B.Do,go

C.Are,going

D.Was,going

答案：A

3.題目：用一般過去時完成時填空。

We______(finish)ourhomework______(watch)TVlastnight.

答案：finished,watching

4.題目：根據(jù)句意，選擇正確的一般過去時完成時動詞形式。

Bythetimetheygottothemovietheater,themovie______(start).

A.hasstarted

B.hadstarted

C.started

D.hasbeenstarted

答案：B

5.題目：用一般過去時進(jìn)行時填空。

_______(they/them)______(play)basketballintheplayground?

答案：Were,playing板書設(shè)計①一般過去時的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+賓語

②一般過去時的用法：描述過去發(fā)生的事情，表示過去的時間和狀態(tài)

③一般過去時的構(gòu)成：動詞原形+ed

①一般過去時的疑問句結(jié)構(gòu)：Did+主語+動詞原形+賓語

②一般過去時的疑問句用法：詢問過去發(fā)生的事情，表示對過去情況的疑問

③一般過去時的疑問句構(gòu)成：Did+主語+動詞原形+賓語

①一般過去時的否定句結(jié)構(gòu)：主語+didnot(didn't)+動詞原形+賓語

②