高中化學(xué) 第二冊 第五章 評說硫、氮的“功”與“過”5.3“眾酸之王”-硫酸教案 滬科版

高中化學(xué)第二冊第五章評說硫、氮的“功”與“過”5.3“眾酸之王”--硫酸教案滬科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬科版高中化學(xué)第二冊第五章“評說硫、氮的‘功’與‘過’”，具體為5.3節(jié)“眾酸之王”--硫酸。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.硫酸的發(fā)現(xiàn)史：讓學(xué)生了解硫酸的發(fā)現(xiàn)過程，了解科學(xué)家們在探索硫酸性質(zhì)方面的貢獻。

2.硫酸的性質(zhì)：學(xué)習(xí)硫酸的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括硫酸的溶解性、吸水性、脫水性、氧化性、還原性等。

3.硫酸的應(yīng)用：了解硫酸在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，認識硫酸的重要性。

4.硫酸的制備：學(xué)習(xí)硫酸的制備方法，包括接觸法、氧化法等。

5.硫酸的環(huán)保問題：讓學(xué)生了解硫酸生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問題，以及如何采取措施減少污染。

6.硫酸的安全操作：掌握硫酸的安全操作規(guī)程，提高學(xué)生的實驗技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過學(xué)習(xí)硫酸的發(fā)現(xiàn)史，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.科學(xué)思維與科學(xué)論證：學(xué)習(xí)硫酸的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)論證方法分析和解決問題。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解硫酸在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，認識硫酸與社會發(fā)展的關(guān)系，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.實驗技能與安全意識：掌握硫酸的安全操作規(guī)程，提高學(xué)生的實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生遵守實驗安全規(guī)范的意識。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了初中階段的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對化學(xué)學(xué)科有一定的認識和興趣。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了硫、氮的化合物等知識，對硫酸的概念有一定的了解。但是，對于硫酸的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用等方面的知識還不夠深入。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等基礎(chǔ)知識，對于硫酸的性質(zhì)和反應(yīng)有一定的了解。

（2）能力方面：學(xué)生具備一定的實驗操作能力和觀察能力，能夠進行簡單的實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動參與課堂討論和完成課后作業(yè)。

2.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

（2）學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但部分學(xué)生容易分心，需要教師進行引導(dǎo)和關(guān)注。

（3）學(xué)生的實驗操作較為規(guī)范，但部分學(xué)生在實驗中的觀察能力不足，需要教師進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識和對硫酸的初步了解，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力對學(xué)習(xí)硫酸的制備方法和應(yīng)用等方面知識有積極作用。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有重要影響，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實驗操作。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，及時進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中化學(xué)第二冊第五章評說硫、氮的“功”與“過”5.3“眾酸之王”--硫酸》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括硫酸的發(fā)現(xiàn)史圖片、硫酸性質(zhì)的圖表、硫酸應(yīng)用的視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備硫酸溶液、硫酸鹽樣品、實驗儀器如試管、燒杯、滴定管等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進行實驗操作和討論。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，準(zhǔn)備相關(guān)的在線實驗?zāi)M軟件和教學(xué)資源，以便在課堂上進行互動學(xué)習(xí)和實驗?zāi)M。

6.安全指導(dǎo)：準(zhǔn)備硫酸安全操作指南，提醒學(xué)生注意實驗安全，佩戴防護用品如防護眼鏡、手套等。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)資源使用情況的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)資源準(zhǔn)備。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解硫酸的基本概念和性質(zhì)，觀看相關(guān)視頻資料，了解硫酸的應(yīng)用和制備方法。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，觀看視頻資料，進行筆記整理，對硫酸的基本概念和性質(zhì)進行初步了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、視頻資源

作用和目的：通過預(yù)習(xí)，使學(xué)生對硫酸的基本概念和性質(zhì)有一個初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：硫酸的發(fā)現(xiàn)史

教師活動：講解硫酸的發(fā)現(xiàn)史，引導(dǎo)學(xué)生了解硫酸的發(fā)現(xiàn)過程，強調(diào)科學(xué)家們在探索硫酸性質(zhì)方面的貢獻。

學(xué)生活動：學(xué)生聽講，進行筆記，參與課堂討論，分享對硫酸發(fā)現(xiàn)史的理解。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生了解硫酸的發(fā)現(xiàn)史，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識。

環(huán)節(jié)二：硫酸的性質(zhì)

教師活動：通過實驗和講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硫酸的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如溶解性、吸水性、脫水性、氧化性、還原性等。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，進行實驗操作，聽講并進行筆記，參與課堂討論。

教學(xué)方法：實驗法、講授法、討論法

教學(xué)手段：實驗器材、教材、多媒體資源

作用和目的：通過實驗和講解，使學(xué)生深入理解硫酸的性質(zhì)，提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

環(huán)節(jié)三：硫酸的應(yīng)用和制備方法

教師活動：講解硫酸在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，介紹硫酸的制備方法，如接觸法、氧化法等。

學(xué)生活動：學(xué)生聽講并進行筆記，參與課堂討論，分享對硫酸應(yīng)用和制備方法的理解。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：使學(xué)生了解硫酸的應(yīng)用和制備方法，認識硫酸在和社會發(fā)展中的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于硫酸的性質(zhì)和應(yīng)用的小論文。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，撰寫小論文，對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固和拓展。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：通過課后作業(yè)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固和拓展，提高學(xué)生的寫作能力和綜合素質(zhì)。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.硫酸的發(fā)現(xiàn)史：了解硫酸的發(fā)現(xiàn)過程，熟悉科學(xué)家們在探索硫酸性質(zhì)方面的貢獻。

2.硫酸的性質(zhì)：學(xué)習(xí)硫酸的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括溶解性、吸水性、脫水性、氧化性、還原性等。

3.硫酸的應(yīng)用：了解硫酸在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，認識硫酸的重要性。

4.硫酸的制備方法：學(xué)習(xí)硫酸的制備方法，包括接觸法、氧化法等。

5.硫酸的環(huán)保問題：了解硫酸生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問題，以及如何采取措施減少污染。

6.硫酸的安全操作：掌握硫酸的安全操作規(guī)程，提高學(xué)生的實驗技能。

7.硫酸的分類：了解硫酸的分類，包括濃硫酸、稀硫酸等，以及它們的性質(zhì)和應(yīng)用。

8.硫酸的反應(yīng)：學(xué)習(xí)硫酸與其他物質(zhì)發(fā)生的常見反應(yīng)，如與金屬、非金屬、堿等反應(yīng)。

9.硫酸的制備實驗：掌握硫酸的制備實驗操作步驟，了解實驗原理和實驗現(xiàn)象。

10.硫酸的性質(zhì)實驗：通過實驗觀察硫酸的性質(zhì)，如腐蝕性、脫水性、氧化性等。

11.硫酸的應(yīng)用案例：了解硫酸在實際應(yīng)用中的案例，如硫酸肥料、硫酸化工產(chǎn)品等。

12.硫酸的環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認識到硫酸生產(chǎn)過程中環(huán)境保護的重要性。

13.硫酸的安全操作規(guī)程：掌握硫酸的安全操作規(guī)程，避免實驗事故的發(fā)生。

14.硫酸的儲存和運輸：了解硫酸的儲存和運輸要求，確保硫酸的安全使用。

15.硫酸的檢測方法：學(xué)習(xí)硫酸的檢測方法，如滴定法、光譜法等。教學(xué)反思與改進在剛剛結(jié)束的關(guān)于“眾酸之王”--硫酸的教學(xué)中，我深刻地感受到了教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生探索硫酸的奧秘，但我發(fā)現(xiàn)，在某些環(huán)節(jié)，教學(xué)效果并不如預(yù)期。因此，我需要對這些環(huán)節(jié)進行反思，并制定相應(yīng)的改進措施。

首先，我在課前的自主探索環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然我提前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但是學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想。這可能是因為學(xué)生對硫酸的性質(zhì)和應(yīng)用并沒有足夠的認識，因此無法深入理解教材內(nèi)容。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對硫酸性質(zhì)和應(yīng)用的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對硫酸有更深刻的認識。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我通過實驗和講解的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硫酸的性質(zhì)，但是我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實驗操作中的觀察能力不足，對實驗現(xiàn)象的描述不夠準(zhǔn)確。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置專門的觀察訓(xùn)練環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生的論文內(nèi)容過于簡單，沒有達到預(yù)期的鞏固和拓展效果。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提供更多的寫作素材和參考文獻，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的研究和探討。重點題型整理題型一：硫酸的發(fā)現(xiàn)史

1.題目：簡述硫酸的發(fā)現(xiàn)史。

答案：硫酸的發(fā)現(xiàn)史包括古代的硫酸提煉方法和現(xiàn)代硫酸工業(yè)的建立。古代硫酸提煉方法主要通過接觸法，即將硫磺與鉛礦石一起加熱，得到硫化鉛，再與硫酸銅溶液反應(yīng)制得硫酸?，F(xiàn)代硫酸工業(yè)的建立，主要是通過接觸法、氧化法等工藝，大規(guī)模生產(chǎn)硫酸。

題型二：硫酸的性質(zhì)

1.題目：硫酸具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？

答案：硫酸具有以下物理性質(zhì)：無色油狀液體，有刺激性氣味，密度大于水，熔點低，吸水性等?；瘜W(xué)性質(zhì)包括：強酸性、氧化性、還原性、脫水性、腐蝕性等。

2.題目：硫酸的酸性如何體現(xiàn)？

答案：硫酸的酸性主要體現(xiàn)在與金屬反應(yīng)生成氫氣，與堿反應(yīng)生成水等。例如，硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和氫氣，與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水。

題型三：硫酸的應(yīng)用

1.題目：硫酸在工業(yè)上有哪些應(yīng)用？

答案：硫酸在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，如制造肥料、化工產(chǎn)品、石油精煉、金屬加工等。在制造肥料方面，硫酸可用于生產(chǎn)硫酸銨、硫酸鉀等。在化工產(chǎn)品方面，硫酸可用于制造塑料、合成纖維、炸藥等。

2.題目：硫酸在醫(yī)藥上有哪些應(yīng)用？

答案：硫酸在醫(yī)藥上有多種應(yīng)用，如用于制造抗生素、解毒劑、消毒劑等。例如，硫酸阿托品是一種常用的抗膽堿藥，用于治療胃腸道疾病和眼科疾病。

題型四：硫酸的制備方法

1.題目：簡述硫酸的制備方法。

答案：硫酸的制備方法主要有接觸法、氧化法等。接觸法是將硫磺與空氣接觸，生成二氧化硫，再將二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，最后將亞硫酸氧化為硫酸。氧化法是將硫磺燃燒生成二氧化硫，再將二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，最后將亞硫酸氧化為硫酸。

題型五：硫酸的環(huán)保問題和安全操作

1.題目：硫酸生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生哪些環(huán)境污染問題？如何減少污染？

答案：硫酸生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問題包括：二氧化硫排放、廢水排放、廢渣排放等。為了減少污染，可以采取以下措施：改進生產(chǎn)工藝，提高硫磺利用率，減少二氧化硫排放；采用堿性廢水處理技術(shù)，減少廢水排放；對廢渣進行無害化處理，減少廢渣排放。

2.題目：硫酸的安全操作規(guī)程有哪些？

答案：硫酸的安全操作規(guī)程包括：穿戴防護用品，如防護眼鏡、手套等；避免皮膚直接接觸硫酸；不得在硫酸濺到眼睛或皮膚上時直接用水沖洗，應(yīng)立即就醫(yī)；不得將硫酸稀釋后倒入水中，應(yīng)將水倒入硫酸中；不得將硫酸與堿性物質(zhì)混合，以免發(fā)生劇烈反應(yīng)。板書設(shè)計1.硫酸的發(fā)現(xiàn)史：

-古代硫酸提煉方法：硫磺+鉛礦石→硫化鉛+SO2

-現(xiàn)代硫酸工業(yè)：SO2+O2→SO3+水→H2SO4

2.硫酸的性質(zhì)