高中政治 4.4堅(jiān)持和完善人民代表大會制度教案 新人教版選修3

高中政治4.4堅(jiān)持和完善人民代表大會制度教案新人教版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中政治4.4堅(jiān)持和完善人民代表大會制度教案新人教版選修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自高中政治新人教版選修3的第四章第四節(jié)“堅(jiān)持和完善人民代表大會制度”。教學(xué)內(nèi)容圍繞我國人民代表大會制度的歷史背景、發(fā)展歷程、基本內(nèi)容和重要作用展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對我國政治體制的認(rèn)識和理解。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在先前的學(xué)習(xí)中掌握了我國政治制度的基本框架和民主原則，對人民代表大會制度有了初步了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對人民代表大會制度優(yōu)越性、實(shí)踐成果及其在現(xiàn)代社會中發(fā)揮作用的認(rèn)識，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對我國政治制度的深入理解和批判性思考能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并闡述人民代表大會制度的基本原理和運(yùn)行機(jī)制，提升政治認(rèn)同素養(yǎng)。

2.分析我國人民代表大會制度在保障人民民主權(quán)利中的作用，增強(qiáng)公共參與意識。

3.評價(jià)人民代表大會制度在推動國家治理現(xiàn)代化中的重要性，培養(yǎng)法治意識。

4.結(jié)合實(shí)際案例，探討完善人民代表大會制度的途徑，激發(fā)創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握我國人民代表大會制度的基本原理、運(yùn)行機(jī)制及其在國家治理中的重要作用。

-重點(diǎn)一：人民代表大會制度的定義和性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)其作為我國根本政治制度的地位。

-重點(diǎn)二：人民代表大會制度的組成和運(yùn)作流程，包括全國人民代表大會及其常委會的職能和權(quán)力。

-重點(diǎn)三：人民代表大會制度在實(shí)現(xiàn)人民民主權(quán)利、維護(hù)國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定中的作用。

-重點(diǎn)四：通過案例分析，展示人民代表大會制度在立法、決策、監(jiān)督等方面的實(shí)際應(yīng)用。

舉例解釋：

-以全國人民代表大會的立法過程為例，講解從提案、審議、表決到法律頒布的全過程，強(qiáng)調(diào)這是學(xué)生必須理解和掌握的重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：學(xué)生對人民代表大會制度理論與實(shí)踐相結(jié)合的理解，如何將抽象的理論與具體的政治實(shí)踐相結(jié)合。

-難點(diǎn)二：分析人民代表大會制度在保障人民民主權(quán)利中的具體作用，特別是對于不同層級人民代表大會之間的關(guān)系和協(xié)作。

-難點(diǎn)三：評價(jià)人民代表大會制度在推動國家治理現(xiàn)代化中的成效和面臨的挑戰(zhàn)，需要學(xué)生具備一定的批判性和分析性思維。

-難點(diǎn)四：探討完善人民代表大會制度的途徑，要求學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出合理化建議。

舉例解釋：

-針對難點(diǎn)一，教師可以通過提供具體的政治事件或案例，如地方人民代表大會如何回應(yīng)群眾關(guān)切的問題，幫助學(xué)生理解理論與實(shí)踐的結(jié)合。

-對于難點(diǎn)三，教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分析人民代表大會制度在處理社會矛盾和問題時(shí)展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：

-課本：高中政治新人教版選修3

-投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備

-政治學(xué)科相關(guān)書籍、參考資料

-課堂討論所需白板、標(biāo)記筆

-課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如學(xué)習(xí)通、雨課堂等）

-信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-政治學(xué)科相關(guān)視頻資料（如新聞聯(lián)播片段、專題紀(jì)錄片等）

-互動式教學(xué)軟件（模擬人大會議流程等）

-教學(xué)手段：

-案例教學(xué)法

-小組討論與合作學(xué)習(xí)

-情境模擬與角色扮演

-問答與思考引導(dǎo)

-課后在線互動與反饋

-課堂評價(jià)與反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一段關(guān)于全國人民代表大會的時(shí)事新聞，引發(fā)學(xué)生對人民代表大會制度的思考，提出問題：“人民代表大會制度在我國政治生活中扮演什么角色？”從而導(dǎo)入新課。

2.理論講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握人民代表大會制度的基本原理和運(yùn)行機(jī)制。

過程：教師詳細(xì)講解人民代表大會制度的定義、性質(zhì)、組成和運(yùn)作流程，結(jié)合PPT展示，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生了解人民代表大會制度在實(shí)際運(yùn)作中的效果。

過程：教師選取具有代表性的案例，如某項(xiàng)法律制定過程，引導(dǎo)學(xué)生分析人民代表大會制度在立法、決策、監(jiān)督等方面的具體應(yīng)用，并組織學(xué)生討論案例中的關(guān)鍵問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維。

過程：學(xué)生分組，針對案例中的問題展開討論，探討人民代表大會制度在現(xiàn)實(shí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和評價(jià)能力。

過程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教師對各組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)人民代表大會制度的基本原理、運(yùn)行機(jī)制和作用，強(qiáng)調(diào)其在國家政治生活中的重要性。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在課后關(guān)注相關(guān)新聞，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。知識點(diǎn)梳理1.人民代表大會制度的定義和性質(zhì)

-人民代表大會制度是我國根本政治制度。

-它是人民行使國家權(quán)力、實(shí)現(xiàn)社會主義民主的基本形式。

2.人民代表大會制度的組成

-全國人民代表大會及其常委會

-地方各級人民代表大會及其常委會

-人民代表大會代表

3.人民代表大會制度的運(yùn)作流程

-選舉：人民選舉代表組成人民代表大會。

-決策：人民代表大會行使立法、監(jiān)督、決策等權(quán)力。

-質(zhì)詢：人民代表對政府工作進(jìn)行質(zhì)詢。

-表決：通過投票表決，決定國家大事。

4.人民代表大會制度的作用

-實(shí)現(xiàn)人民民主權(quán)利，保障人民參與國家政治生活。

-維護(hù)國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。

-推動國家治理現(xiàn)代化。

5.人民代表大會制度在立法、決策、監(jiān)督等方面的實(shí)際應(yīng)用

-立法：人民代表大會制定和修改法律。

-決策：人民代表大會審議和決定國家重大問題。

-監(jiān)督：人民代表大會對政府工作進(jìn)行監(jiān)督。

6.人民代表大會制度在保障人民民主權(quán)利中的具體作用

-代表人民行使國家權(quán)力，確保人民意志得到體現(xiàn)。

-拓寬民主參與渠道，讓人民在國家政治生活中發(fā)揮積極作用。

7.人民代表大會制度在推動國家治理現(xiàn)代化中的重要性

-提高決策科學(xué)化、民主化水平。

-促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)政府與民眾的聯(lián)系。

-有助于解決社會矛盾，維護(hù)國家穩(wěn)定。

8.完善人民代表大會制度的途徑

-改進(jìn)選舉制度，提高代表質(zhì)量。

-加強(qiáng)人民代表大會及其常委會的監(jiān)督職能。

-推進(jìn)人民代表大會制度與信息化技術(shù)的融合，提高工作效率。

9.我國政治制度框架下人民代表大會制度與其他政治制度的關(guān)系

-人民代表大會制度與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度的關(guān)系。

-人民代表大會制度在政治體制中的核心地位。

10.學(xué)生應(yīng)掌握的案例分析

-分析具體案例，了解人民代表大會制度在實(shí)際運(yùn)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-結(jié)合案例，探討如何完善人民代表大會制度。課堂1.課堂評價(jià)

-教師將通過提問、觀察、小組討論表現(xiàn)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)，以了解學(xué)生對人民代表大會制度相關(guān)知識的掌握程度。

-教師將關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵積極發(fā)言，對學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，糾正錯誤理解，強(qiáng)化正確認(rèn)識。

-通過課堂小測驗(yàn)或即時(shí)測試，評估學(xué)生對重點(diǎn)知識的記憶和理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.作業(yè)評價(jià)

-教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)、案例分析報(bào)告等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的消化和應(yīng)用。

-對作業(yè)中存在的問題，教師將給予詳細(xì)的點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解自己的不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-教師將及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-教師將鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和分析能力，對于有創(chuàng)意的想法和深入的分析，教師會給予額外的表揚(yáng)和獎勵。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在這節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬和角色扮演的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解人民代表大會制度的運(yùn)作過程，這種方法提高了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.另外一個創(chuàng)新點(diǎn)是利用課堂互動平臺，讓學(xué)生在小組討論時(shí)能夠即時(shí)記錄和分享觀點(diǎn)，這樣不僅提高了討論效率，也便于我在課后對學(xué)生的討論過程進(jìn)行評估。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還存在一些問題，特別是在案例分析環(huán)節(jié)，由于學(xué)生討論熱情較高，導(dǎo)致時(shí)間有些緊張。此外，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些理解能力較弱的學(xué)生來說，案例分析的難度可能有些過大，需要我在今后的教學(xué)中更加注意分層教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施

針對時(shí)間分配的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加精煉語言，合理安排每個環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂節(jié)奏更加流暢。對于教學(xué)方法的問題，我打算在今后的案例分析中，提供更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生逐步深入理解，同時(shí)也會考慮為理解能力較弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：教師可推薦與人民代表大會制度相關(guān)的政治學(xué)著作、歷史書籍，讓學(xué)生更深入地了解人民代表大會制度的發(fā)展歷程和理論基礎(chǔ)。

-視頻資源：教師可推薦相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，如關(guān)于全國人民代表大會的開幕式、人大代表訪談等，讓學(xué)生直觀地感受人民代表大會制度的實(shí)際運(yùn)作。

-在線課程：教師可推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如中國政治制度、憲法與法治等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)書籍，觀看紀(jì)錄片，并撰寫心得體會，以加深對人民代表大會制度的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教師可組織課后討論會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流，共同提高。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，結(jié)合實(shí)際案例，思考人民代表大會制度在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①人民代表大會制度定義：我國根本政治制度，人民行使國家權(quán)力、實(shí)現(xiàn)社會主義民主的基本形式。

②人民代表大會制度組成：全國人民代表大會及其常委會，地方各級人民代表大會及其常委會，人民代表大會代表。

③人民代表大會制度運(yùn)作流程：選舉、決策